【推薦】發(fā)現六年級作文九篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的發(fā)現六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現六年級作文 篇1
“阿…啊嚏！”我揉了揉鼻子，打了個(gè)大大的噴嚏�！案忻傲�？來(lái)，吃顆“阿莫西林”膠囊消炎吧！”說(shuō)著(zhù)，壞奶奶在藥盒里翻了又翻，拿出一板膠囊。
我看著(zhù)眼前花花綠綠的膠囊，心里冒出了許許多多的問(wèn)號：藥為什么要用膠囊裝著(zhù)？膠囊苦不苦？怎么吃下去？我好奇地接過(guò)一板，把錫箔紙打開(kāi)后，取出了一顆膠囊。
我把小小的膠囊的膠囊托在手心觀(guān)察起來(lái)，發(fā)現外面是黃紅相間的殼，里面是白色的粉末。我還試著(zhù)舔了一口，覺(jué)得沒(méi)什么味道�！肮芩鞘裁次秲耗�，吃了再說(shuō)�！蔽倚南�。
于是，我把膠囊放進(jìn)嘴里，端起一杯水喝了一口，然后把膠囊和水都吞了下去。
吃完后，我產(chǎn)生了更多的疑惑——一般的藥都是苦的，而我吞下去時(shí)，除了一種咽下去時(shí)的感覺(jué)，根本就沒(méi)有味道。而且，一個(gè)更大的問(wèn)題產(chǎn)生了：“膠囊殼能消化嗎？”
這些問(wèn)題把我的頭都想大了，于是，我決定做一個(gè)小實(shí)驗來(lái)真證明：首先，我拿來(lái)了一個(gè)紙杯，在里面裝上清水，然后把一個(gè)沒(méi)有藥粉的膠囊空殼放在杯子里。十分鐘后，當我再次來(lái)看的時(shí)候，發(fā)現膠囊殼褪去了顏色，變成了乳白色，而清水也被染成了黃紅色。我把白膠囊殼捏在手里，感覺(jué)像果凍，且很容易破�！澳z囊到底是什么做的��？”我絞盡腦汁地想。
直到有一天，我在看《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)時(shí)，發(fā)現有一段話(huà)：“膠殼主要是明膠做的，另外加入一些增塑劑，如甘油等。膠囊殼為了美觀(guān)和便于識別，加入食用色素，非常安全。顆粒粉末等本來(lái)就會(huì )對咽喉造成一定刺激，另外一些藥物會(huì )有特殊的苦味，有些藥物本來(lái)就有導致嘔吐的副作用，膠殼就是能隔離這些藥物的刺激作用，方便吞服的。膠囊還可以幫助藥物通過(guò)身體的層層關(guān)卡，順利到達目的地，就好像飛機定點(diǎn)投放，可以更好的發(fā)揮藥效�！�
原來(lái)平時(shí)我們吃的一顆顆小小的膠囊還有這么多的奧秘！生活中處處都有科學(xué)，只看你細不細心，能不能發(fā)現，是否發(fā)現它其中的秘密。
發(fā)現六年級作文 篇2
“歡度春節”這些標語(yǔ)在電視機廣告上經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到，也正是這些標語(yǔ)為春節添上了歡喜的氣氛。
每個(gè)人都在春節前上街購物，買(mǎi)件新衣服，新鞋等等。而我也不例外。聽(tīng)說(shuō)這意味著(zhù)新的一年能換然一新，來(lái)一個(gè)好運。我覺(jué)得春節也有好的一面，也有壞的一面。當然對于我們來(lái)說(shuō)是好的，有假放，有利是收。而對于清潔工來(lái)說(shuō)，新年可是很辛苦的一段時(shí)期，他們在春節期間要打掃的垃圾增了很多。其實(shí)我們在開(kāi)心的同時(shí)也不要破壞東西和亂扔東西，我們“不要把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上”。所以我們不要在公共場(chǎng)所玩的時(shí)候，不要亂扔東西，只有這樣才能使清潔工人也能做到“歡度春節”。政府也為人們能做到“歡度春節”，特意舉辦了一個(gè)煙花晚會(huì )。這個(gè)晚會(huì )是在十九那晚舉行的，那晚有許多人到來(lái)，人們甚至要擠到出公路去了。煙花開(kāi)始放了，首先在我們眼前的是一束束多彩多姿的煙花射上天空，再在空中爆，好象一朵朵美麗的鮮花。接著(zhù)又有更多在空中爆開(kāi)時(shí)的姿態(tài)多樣的煙花。人們在觀(guān)賞的期間還不時(shí)傳出一陣陣的“哇”聲。但是在煙花晚會(huì )完了，人們散去之后，牌坊（地方名）卻變成了“垃圾場(chǎng)”了，垃圾是隨地都是。這是清潔工人可忙個(gè)很，他們個(gè)個(gè)都彎低腰撿垃圾。我當時(shí)看到這樣的情景想：那些清潔工撿完后一定是很累的了，明天就是大年初一了，也要做得那么累，真是很痛苦！所以我們不要亂扔東西了，使清潔工人也能做到“歡度春節”。
發(fā)現六年級作文 篇3
我一直認為春天、夏天、冬天都有它們獨特的美麗，秋天一點(diǎn)兒也不美，甚至覺(jué)得秋天很蕭瑟，但是現在我發(fā)現了秋天也有它獨特的美
秋天不但是一個(gè)美麗的季節，也是一個(gè)豐收的季節。這個(gè)美麗的季節讓人們享受到五彩繽紛的樂(lè )趣。辛苦的農民伯伯也收獲到了許多的果實(shí)，有：金燦燦的稻谷，有美味可口的玉米，營(yíng)養豐富的花生，還有那收不完的高粱……
在果園里，紅艷艷的蘋(píng)果撩開(kāi)綠葉往外瞧；小燈籠般的棗子在枝頭一閃一閃的；石榴一般紅，一半黃，熟透了的石榴咧開(kāi)了嘴，笑破了肚皮露出滿(mǎn)滿(mǎn)的籽兒；玉米哥哥特意換了一件新衣，咧開(kāi)嘴笑了，露出了金黃的牙齒……
然后便是那一大片鮮艷的一串紅，一串紅的葉子并不引人注意，引人注意的便是那一串紅的花。鮮艷的小花開(kāi)的嬌巧別致，一簇足足有十朵，長(cháng)在翠綠的莖上，就像一串串用線(xiàn)連起來(lái)的紅鈴鐺。它們一朵朵緊密排列，整齊劃一，就像班里組成的紀律嚴明，緊密團結的集體。
秋天讓人們感到收獲的喜悅；讓人們嘗到了美味的果實(shí)；讓人們有了生活的節奏；讓人們加快了步伐，抓住了美麗而又豐收的秋天。秋天，我不得不說(shuō)你真的很美。
發(fā)現六年級作文 篇4
前幾天，老師布置了回家作業(yè)，讓我們做一個(gè)小實(shí)驗：把一把尺子放到水中，看看尺子放到水中會(huì )有什么變化？
回到家，我準備了一個(gè)裝滿(mǎn)水的金魚(yú)缸，我把尺子小心翼翼地放入水中。呀，尺子上的數字一下就變大了。如果再移動(dòng)一下呢？結果我驚喜地發(fā)現尺子上的數字和刻度更大了！媽媽問(wèn)我這是什么原因呢？我想了想說(shuō)：“因為有光，水就像一面鏡子，把光吸收了進(jìn)去，數字照到光就變大了�！边@時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)問(wèn)我，“宋子航，你有沒(méi)有發(fā)現這個(gè)魚(yú)缸的表面是平的還是凹凸的？”我仔細地看了看魚(yú)缸，發(fā)現魚(yú)缸表面是凸出的。我好奇地問(wèn)爸爸，他回答說(shuō)：“你看，這個(gè)圓弧狀的魚(yú)缸就像個(gè)凸出來(lái)的鏡子，光線(xiàn)穿透凸出的鏡子時(shí)會(huì )改變方向，這就叫折射！”
這個(gè)實(shí)驗真有趣！我想在生活中，只要我們動(dòng)手做做看，就能發(fā)現它們！
發(fā)現六年級作文 篇5
記得一首叫《快樂(lè )崇拜》的歌，里面有一句歌詞讓我的印象極為深刻：“快樂(lè )像個(gè)病毒，病毒會(huì )傳染�！蹦阋苍S會(huì )認為它有點(diǎn)夸張：快樂(lè )是個(gè)褒義詞，而病毒這個(gè)詞卻讓人聞風(fēng)喪膽，這兩個(gè)詞語(yǔ)怎么會(huì )放在一起呢？ 而我覺(jué)得這個(gè)比喻十分精彩。真的，當你身邊有內心滿(mǎn)是快樂(lè )的人，你會(huì )不由自主地隨他一起快樂(lè )起來(lái)，心情馬上變得輕松。如果世界上所有的人都時(shí)刻開(kāi)心快樂(lè )，那么，罪惡與悲傷不都將離我們遠去了嗎？你想想，這該多么美好��！
一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：快樂(lè )與美是世界上最完美的組合。這句話(huà)也許不應該那么絕對，但肯定是正確的！
發(fā)現六年級作文 篇6
大自然是一個(gè)奇妙的地方，在那里我能發(fā)現很多奇怪的東西，我在其中受益良多。
記得那次，我剛回到鄉下，就找哥哥，我發(fā)現他不在家，于是就往回走。突然一個(gè)熟悉的聲音叫了我一下，回頭一看，是哥哥，原來(lái)他在草叢里。他說(shuō)他在草叢里發(fā)現了一個(gè)“鬼”螞蟻窩，我聽(tīng)后很驚訝“鬼”螞蟻我是什么東西？我走近一看，“呀！好大的螞蟻呀！”我對這些螞蟻很好奇，仔細觀(guān)察，它們身體是紅色的，與紅火蟻很相似，但是它們的頭的頭比正常的紅火蟻要大很多倍，大牙很利，小牙又長(cháng)又尖，要是被咬到，肯定皮開(kāi)肉綻，他們就在屋的旁邊，要是以后爬到屋里咬人那就慘了。想到這我趕緊進(jìn)屋把我去年收藏的大魚(yú)雷拿出來(lái)，想炸了這個(gè)“禍患�！蔽液透绺缫黄鹉弥�(zhù)魚(yú)雷插進(jìn)蟻窩里，魚(yú)類(lèi)剛插進(jìn)去一點(diǎn)，大頭紅火蟻就跑出來(lái)要咬魚(yú)雷，我和哥哥趕緊松開(kāi)魚(yú)雷，我們拿起火機點(diǎn)著(zhù)魚(yú)雷就跑，那魚(yú)雷的引線(xiàn)被要斷了，炸不了，當我束手無(wú)策的時(shí)候，哥哥點(diǎn)著(zhù)倆魚(yú)雷然后大力扔進(jìn)窩里，“澎”魚(yú)雷把蟻窩炸爛了，但當我們?yōu)樽约簽槊癯Χ吲d時(shí)發(fā)現螞蟻沒(méi)有死，只是炸飛了，蟻窩爛了，可是除了蟻后全都沒(méi)死，我急忙去找爸爸，爸爸看了看“鬼”螞蟻說(shuō)：“這是全異巨首蟻�！蔽衣�(tīng)后立刻上網(wǎng)查了查，知道這種叫全異巨首蟻的螞蟻是一種擁有堅硬護甲的螞蟻，它的頭很堅硬，能幫身體擋住傷害，同時(shí)自己的頭也不會(huì )受到傷害。
大自然有趣吧，里面的奧秘可不止這些，只要你善于發(fā)現就能與我一樣，發(fā)現這些有趣的東西了。
發(fā)現六年級作文 篇7
當你對一切都已熟識的時(shí)候，當你對突如其來(lái)的問(wèn)題困惑的時(shí)候，當你被威力十足的困難壓抑得喘不過(guò)起來(lái)，又難以解決的時(shí)候，不防換個(gè)角度思考問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)得好：“條條大道通羅馬�！苯鉀Q問(wèn)題的方法并不是唯一的。當你換個(gè)角度思考問(wèn)題時(shí)，就會(huì )有新的發(fā)現和體會(huì )。
今天，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，竟然下起了雨。昨天還依舊陽(yáng)光明媚，而今天卻驟然變色。從早晨開(kāi)始，便是陰天，走在路上，沒(méi)有太陽(yáng)的光輝灑下，天氣也變得寒冷起來(lái)。到了第三節課，也只是滴了幾滴雨滴，而下課的時(shí)候，卻猛烈的下了起來(lái)，伴隨著(zhù)風(fēng)的為虎作倀，雨越下越大。而接下來(lái)的體育課也自然而然的取消了。同學(xué)們也都在狠狠地咒罵為什么會(huì )下雨。而放學(xué)的時(shí)候，我也被淋成了落湯雞。
下午，與仍持續的下著(zhù)，我帶著(zhù)傘，出發(fā)前往學(xué)校，雖然有雨傘的遮擋，我還是被淋濕了。
教室里只有幾個(gè)早到的同學(xué)，我和他們一起在討論這場(chǎng)雨是好是壞。一位同學(xué)說(shuō)：“這場(chǎng)雨下的當然不好了，就因為這場(chǎng)雨，阻礙了我們的出行，淋濕了我們的衣裳、取消了我們的體育課，怎么可能是好的呢？”“對，對！”旁邊幾個(gè)同學(xué)附和道。我也十分的贊同�！暗覀冏屑毜乃伎家幌�，每個(gè)事物都應是有兩面性的，那雨也應該有好的地方才對！”我突然想到，于是說(shuō)道。
“是呀，我們來(lái)?yè)Q個(gè)角度去思考，放學(xué)時(shí)走在路上，兩旁有一些麥田，田中的麥子已經(jīng)長(cháng)得和成熟的韭菜這么高了，看著(zhù)他們很享受的接受雨的.滋潤，我想我們也應該有答案了！”一位同學(xué)思考后說(shuō)道。
是呀！換個(gè)角度去思考，往往會(huì )有新的發(fā)現和體會(huì )。不要老是在一個(gè)方向思考，去鉆牛角尖，換個(gè)角度去解決問(wèn)題，往往會(huì )有意想不到的收獲。
發(fā)現六年級作文 篇8
前幾天，老師讓我們種一種植物。如花生、黃豆、玉米……發(fā)了芽就帶到學(xué)校。我種的是花生和玉米。
我把一個(gè)礦泉水瓶剪掉了上半部分，做成一個(gè)簡(jiǎn)易的小花瓶。再把肥沃的土壤裝進(jìn)瓶子。然后，我把花生種子和玉米種子小心翼翼的埋進(jìn)土里，澆上水，我的植物就種好了。
于是，我天天盼望我的植物能早日發(fā)芽。每天放學(xué)后，我總會(huì )跑到陽(yáng)臺上去看它們，給它們澆適量的水。
漸漸的，我發(fā)現我的花生從土里探出了白色的小腦袋。那嫩嫩的芽?jì)涸介L(cháng)越大，過(guò)了兩天，就長(cháng)成了肥厚的葉子，聽(tīng)媽媽說(shuō)那叫“子葉”。兩片子葉外面還包著(zhù)粉色的花生皮兒，那可愛(ài)的樣子就像兩只朝天捧著(zhù)的小手。
又過(guò)了幾天，我驚喜地發(fā)現，我的玉米竟然也發(fā)芽了，那嫩綠的芽?jì)簭耐晾镢@出來(lái)，尖尖的，就像一棵小竹筍。
我目不轉睛的盯著(zhù)這兩株嫩芽，我突然發(fā)現，玉米和花生的芽居然毫不相同：花生先長(cháng)出兩片厚厚的嫩芽，而玉米則先長(cháng)出如針尖一樣的嫩芽?jì)骸?/p>
于是，我去找我的《百科全書(shū)》，這才發(fā)現：這就是單子葉植物和雙子葉植物的不同呀！
發(fā)現六年級作文 篇9
什么是美？美在哪里？我們祖國壯麗的河山是一種美，大自然中各種各樣的植物是一種美，同我們一起生活在這個(gè)地球上的所有動(dòng)物是一種美，人們善良的心靈更是一種美……美包含的內容又多又廣，只要你細心的觀(guān)察和發(fā)現，其實(shí)，美就在我們身邊。
無(wú)論是去公共場(chǎng)所還是放學(xué)回家，我們每天都能接觸到電梯，假如在乘坐時(shí)，大家都為自己的利益爭先恐后地擠電梯，那電梯上不就亂套了嗎？但是如果我們都能想一想別人的感受，為別人的利益做一點(diǎn)小小的幫助，這一點(diǎn)小小的舉動(dòng)能讓人們感到乘坐電梯不再像以前一樣擠了，那么我們的生活也變得更加美好。我發(fā)現了這種在你我身邊雖然渺小，但卻和諧的美。
正是春暖花開(kāi)的季節，我和媽媽來(lái)到玉淵潭公園欣賞櫻花。公園里游人摩肩接踵，大家排隊在美麗的花壇旁留影，但卻沒(méi)有一個(gè)人踩踏綠地、采摘花朵。天氣很熱，人們都喝著(zhù)冷飲、吃著(zhù)冰棍，但卻沒(méi)有人亂扔垃圾。我發(fā)現了人們愛(ài)護環(huán)境的美。
當你走在大街上，看到為各種募捐箱里投擲自己愛(ài)心的老人、孩子們時(shí)；當你乘坐公共汽車(chē)，看到小學(xué)生為老人讓座，周?chē)某丝蛯λ冻鲑澰S的目光時(shí)；當你看到路旁獻血車(chē)上那些無(wú)償獻血的人們時(shí)……你是不是感受到我們周?chē)總�(gè)人都擁有的愛(ài)心，同時(shí)也會(huì )和我一樣發(fā)現身邊的美。
試著(zhù)向募捐的人、讓座的人說(shuō)聲謝謝吧，是他們給我們美的享受；試著(zhù)向我們的親人、老師說(shuō)聲謝謝吧，是他們給了我們美的生活！
每個(gè)人都擁有美，美是無(wú)處不在的，把美帶給身邊的每一個(gè)人，只要我們去體會(huì )，就會(huì )發(fā)現更多的美。
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