【精華】六年級的作文匯總十篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的六年級的作文10篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
有種水果叫香蕉，有種情感叫無(wú)私，有種偉大的愛(ài)叫父愛(ài)。平凡的爸爸用他那份無(wú)私的情感默默地獻給我，包圍我。雖然爸爸只是一個(gè)普普通通的人，既沒(méi)有金錢(qián)，又沒(méi)有地位，但他很愛(ài)我。
我的爸爸雖然和藹親切，但他卻對我無(wú)比嚴格。在一次我真正地體會(huì )到父愛(ài)如山，如山的偉大，如山的崇高，如山的厚重。一次五年級上期單元考試我考了99分，我高興得直蹦天空，回到家里我開(kāi)心地對媽媽爸爸說(shuō)：“爸媽?zhuān)铱剂?9分呢，快抽出時(shí)間陪我祝賀祝賀��！”媽媽臉上如吃了蜜一樣令人驚訝，而爸爸卻在旁邊冷冷地說(shuō)道：“那下次努力努力，爭取得100分來(lái)�！蔽覛獾媚樁及l(fā)紅了，我故意把腳步聲放得大大的，心想：哼，死爸爸，臭爸爸，懶爸爸，都不想理爸爸了。
而一件事卻讓我終生難忘，那天我看電視看得很晚，看到爸爸到外面吃飯回來(lái)的時(shí)候，我不想讓爸爸看到我沒(méi)睡，因為我心里還記得99分的那件事，我就假裝睡著(zhù)了。這時(shí)，爸爸抱著(zhù)我什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，就放輕腳步，悄悄地走向床鋪，我在爸爸的壞里感到多么溫暖，我真希望通往床鋪的路再遠一些，我偷偷地睜開(kāi)了眼睛，看了看爸爸，才發(fā)現爸爸的父愛(ài)是藏在心窩里的，而不是藏在行動(dòng)上的，我不怎么安然入睡了。從那時(shí)起我是多么疼愛(ài)我的父親，再也不恨他了，反而更加深?lèi)?ài)我的父親。
父愛(ài)永遠是子女停泊的港灣，親情是世界最永久的情誼。爸爸是一棵千年大樹(shù)，我卻是樹(shù)中的一只小鳥(niǎo)，當天上的風(fēng)雨來(lái)了，我就躲進(jìn)爸爸的懷里，在爸爸的懷里健康成長(cháng)。
六年級的作文 篇2
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼��！但是，它卻在我心目中占著(zhù)特高的地位。在我記憶的長(cháng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里漣漪著(zhù)，我與書(shū)結下了不解之緣，每當捧起一本本包著(zhù)書(shū)皮的書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事……
書(shū)，對于我又是多么重要的��！如果我認定生命排第一，那么，書(shū)肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書(shū)哭過(guò)，為書(shū)傷心過(guò)，那也許就是我對書(shū)的依戀。每當看著(zhù)一本本書(shū)“退休”時(shí)，我會(huì )感到無(wú)比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書(shū)小心翼翼地藏進(jìn)書(shū)柜里，我怎忍心挖出自己的肉呢？
最初，我陶醉于《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》中，多么動(dòng)人心弦的故事和善良美麗的人物形象��！從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《世界名人傳記精粹》，在那千百次頑強拼搏中，我強烈感悟到生命的意義。漫畫(huà)《三毛流浪記》的主人翁“三毛”讓我更加感受到自己今天的幸福生活來(lái)之不易，它們時(shí)刻鞭策著(zhù)我朝著(zhù)理想的努力目標奮斗。
漸漸地，我的興趣轉向了科學(xué)讀物，從我接觸到的第一本知識叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我不知解開(kāi)了心中多少個(gè)問(wèn)號，見(jiàn)識到多少新鮮的知識，領(lǐng)悟到：要增長(cháng)知識，尋求真理，就必須“凡事要問(wèn)為什么”才是我們打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙。接著(zhù)就讀到《百科全書(shū)》等，無(wú)一不令我受益匪淺。應該說(shuō)，如果沒(méi)有懷疑的心態(tài)，就沒(méi)有闖進(jìn)科學(xué)大門(mén)的勇氣。
書(shū)，是我最親密的朋友，是我最要好的無(wú)聲老師，它幫助我解決生活與學(xué)習上的問(wèn)題，也給我知識，它給我力量。知識就象大海，無(wú)邊無(wú)際的。在我生命中，書(shū)就像一條船，載我遠航，帶我去尋找知識的勝利彼岸。書(shū)，還讓我到廣袤的科學(xué)領(lǐng)域去開(kāi)墾、發(fā)現有關(guān)人類(lèi)的奧秘！這一切，怎能說(shuō)不是書(shū)的恩賜呢？
六年級的作文 篇3
星期六，是個(gè)多雨的日子。早上剛下完一場(chǎng)傾盆大雨，下午也下了一場(chǎng)連珠炮般的＂豌豆＂大雨，從兩場(chǎng)雨中我悟出了人生中的哲理。豆大的雨滴如連珠炮一樣打在了車(chē)的身上，發(fā)出輕脆的滴滴答答的水聲，這就是人。
窗外雨滴成串，似晶瑩剔透的水葡萄，又似閃亮的透明的星星，在對我眨眼睛。隨著(zhù)車(chē)速的變化，雨滴不約而同地向前跑，像奧運會(huì )賽場(chǎng)的運動(dòng)員們。但從天而降的大雨點(diǎn)總是把＂運動(dòng)員＂像水果一樣切開(kāi)，但＂運動(dòng)員＂并不灰心，仍執著(zhù)向前跑去。這就好似人的一生，總會(huì )有磕磕碰碰，總會(huì )有風(fēng)風(fēng)雨雨，沒(méi)有這些，人是不會(huì )歷經(jīng)滄桑，懂得當今的世道的。雨滴的堅持不懈就好如我們面對生活的態(tài)度，你對生活的態(tài)度是靠自己的堅持不懈的話(huà)，你的一生一定就會(huì )美滿(mǎn)和安康，如果你對生活的態(tài)度是不用自己的堅持只依賴(lài)別人的幫助的話(huà)，那你一定會(huì )同下墜的雨滴一樣墮落，而前者總有一天會(huì )登上人生中的顛峰，正如古人云：有志不在年高，無(wú)志空長(cháng)百歲。無(wú)情的雨滴沖刷著(zhù)玻璃，＂英雄＂雨刮正不顧一切地捍衛著(zhù)自己＂的家園＂———玻璃。累了就慢一點(diǎn)，有精神了就快一點(diǎn)，死去活來(lái)都不肯停下來(lái)休息一會(huì )。
雨刮把無(wú)情的大雨點(diǎn)都統統驅逐出了玻璃，就似抗日時(shí)的英雄，為了家園犧牲自己。這種人活得時(shí)間都很長(cháng)，舍己為人的精神令人刮目相看，被社會(huì )中的好心人幫助著(zhù)。這讓我聯(lián)想到一則報道，說(shuō)是一名小學(xué)女教師為了拯救學(xué)生，被大貨車(chē)輾軋，最終高位截肢，沒(méi)有了雙腳，可能終身于輪椅做伴，這就是雨刮舍己為人的精神。反射鏡邊緣的雨滴依依不舍，不想離開(kāi)反射鏡，這與人的壽命息息相關(guān)，要離開(kāi)的終要離開(kāi)，要來(lái)的終要來(lái)。有的雨滴選擇放棄，松開(kāi)了繃緊的身體永遠屹立在公路上，有的卻不肯松開(kāi)身體，半點(diǎn)也不放松，卻因為車(chē)速而飛到一萬(wàn)八千里。這就像一對母女，母親的壽命走到了盡頭，選擇前者的母親讓孩子學(xué)會(huì )獨立生活，而選擇后者的母親則讓孩子悲痛一生。
我暗暗贊嘆這場(chǎng)雨，真的給我帶來(lái)了無(wú)盡的感想，正所謂老師所說(shuō)的：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。大自然中的奧秘無(wú)限，正等待著(zhù)我們去學(xué)習與探索。
六年級的作文 篇4
時(shí)光如梭，轉眼到了25世紀。那時(shí)的我是一位了不起的科學(xué)家。經(jīng)過(guò)幾年的刻苦專(zhuān)研，我的科研成果終于問(wèn)世了。那是一把奇妙的椅子，有六個(gè)按鈕，每一個(gè)按鈕對應一種顏色，其功能各不相同。
按下第一個(gè)紅色的按鈕，椅子奇妙地變成了紅色。冬天，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨。但是別怕，只要按一下紅色的按鈕。椅子就會(huì )很快暖起來(lái)。坐在椅子上辦公、學(xué)習，全身熱乎乎的，不怕會(huì )凍僵小手。
按下第二個(gè)橙色的按鈕，椅子就奇妙地變成了橙色。肚子餓的時(shí)候，只要按一下，它就會(huì )從旁邊打開(kāi)一扇小窗，把好吃的水果吐到盤(pán)子里，讓你美餐一頓。
第三個(gè)是黃色的。如果你想畫(huà)圖畫(huà)卻象不出美麗的景色，按下這顆按鈕，然后對它說(shuō)：“我想看世界上最美麗的景色�！彼R上在你面前顯示你想看的景色，讓你畫(huà)畫(huà)得全世界的第一名。
第四種是綠色。如果你掉了什么文具，只要按一下這種綠色的按鈕，它自動(dòng)會(huì )幫你撿起來(lái)，如你所想的順序整整齊齊地放進(jìn)文具盒里，不出半點(diǎn)錯誤。
第五種是青色。上課的時(shí)候，任何紙張它都會(huì )源源不斷地給你供應，卻不需要砍樹(shù)。既方便又環(huán)保，不但保護了樹(shù)木，還讓地球上的污染大大的減少。
最后一種是藍色。要是你想扔垃圾，附近又沒(méi)有垃圾袋。怎么辦呢？難道隨便扔地上不管？當然不可以！這時(shí)，你要做的僅僅只是動(dòng)一動(dòng)手指。按下藍色的按鈕看看會(huì )出現什么！天哪，椅子居然在吃垃圾！它吸啊吸啊，把地上吸的干干凈凈。然后在短短的五分鐘里，把垃圾全部消化吸收。
這么好的椅子，你說(shuō)神奇不神奇？
六年級的作文 篇5
“你怎么了？受傷了嗎？”小曾用迷惑的目光看著(zhù)我，而我，卻坐在地上，用雙手抱著(zhù)受傷的膝蓋，痛苦的呻吟著(zhù)。
今天早上，微風(fēng)吹著(zhù)路邊的柳樹(shù),柳枝在風(fēng)中跳起舞來(lái)。天上的小鳥(niǎo)吹起它的“小喇叭”，輕輕地飛過(guò)兩個(gè)小孩。他們穿著(zhù)淺藍色的衣服，騎著(zhù)自行車(chē)，往綠道深處駛去。
“我……我沒(méi)事�！蔽乙贿呌眉埥碇棺⊙�，一邊說(shuō)道。小曾見(jiàn)我傷得這么重，就對著(zhù)遠處的爸爸喊起來(lái)：“叔叔，小林騎車(chē)太快，不小心摔下來(lái)了，把膝蓋摔破了�！�
爸爸聞聲而來(lái)，把消毒水和濕紙巾拿了出來(lái)，接著(zhù)，把消毒水倒在我受傷的膝蓋上，又用紙巾在上面抹了抹，直到傷口發(fā)青才停下。小曾親切地問(wèn)我：“膝蓋還痛嗎？”
我把嘴角往上一揚，嘻嘻地笑了。
一秒、十秒、三十秒、一分鐘……終于，我的膝蓋伸縮自如，不再覺(jué)得痛了。我雙手一提，把腳一蹬，站了起來(lái)。我抖了抖腳，沖著(zhù)小曾一笑說(shuō)：“行了，我的膝蓋不痛了，不過(guò)要多謝你了，是你安慰了我，不然我可能要大喊大叫了�！蔽矣檬峙牧伺乃募绨�，他莞爾一笑，騎上自行車(chē)，與我一起往林中深處駛去，歡聲笑語(yǔ)，傳遍了整個(gè)綠道……
在這歡聲笑語(yǔ)后，我們待到夕陽(yáng)下，返璞歸真了。
六年級的作文 篇6
我是一個(gè)胖胖的女孩，經(jīng)常被別人起外號，因此，我不敢為自己喝彩，自已也不自信。
在生活中，我們總習慣為別人喝彩，羨慕別人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的完美，而對自己一些突出的地方視而不見(jiàn)，不以為然，于是喝彩也因耐與寂寞，而悄然離去，只剩下垂頭喪氣的自己。
為了迎“六一”和校慶五周年校長(cháng)讓我們每一個(gè)班級都要準備一個(gè)節目。我們班準備跳一支舞，我們有八個(gè)人跳這支舞蹈，一開(kāi)始我并不相信自己可以跳好，因為我不自信，甚至想要放棄，可我還是選擇了堅持，因為我也相信會(huì )出現奇跡，俗話(huà)說(shuō)的好“堅持就是勝利”。就是因為我堅持了，所以我現在跳的還不錯。
有一次，我和爸爸在打羽毛球時(shí)，由于自己的不自信而輸掉了好多盤(pán)。后來(lái)我的爸爸告訴我要相信自己是最棒的，你才可以看到勝利的曙光。
我們每一個(gè)人都有資格為自己喝彩，要有自信，要相信自己一定是最棒的，那樣你就一定會(huì )成功！加油！
當經(jīng)歷風(fēng)雨后的彩虹高架與天空，漫山遍野的花兒在雨水的滋潤下競相開(kāi)放時(shí)，當習習涼風(fēng)吹干我掛滿(mǎn)汗水的臉龐時(shí)，當融融陽(yáng)光照耀我飽經(jīng)風(fēng)霜的微笑時(shí)，請讓夜鶯為我們譜寫(xiě)生命的贊歌，請讓星群為我們閃爍生命的光輝，讓我們?yōu)樽约嚎v情放歌，大聲為自己喝彩吧！為自己替生命創(chuàng )造的無(wú)限價(jià)值喝彩吧！
六年級的作文 篇7
世界上有許多東西，它們是平凡的，但它們很美。黑乎乎的泥土，澆灌我們知識的教師，頑強的小草，他們多么平凡，但他們對社會(huì )做出了很大的貢獻。
從家中漫步至學(xué)校，你留意腳下的黑乎乎的泥土嗎？它很平凡，沒(méi)有人留意它，它骯臟，但它對祖國貢獻。它用肥沃的身體擁抱著(zhù)花、草、樹(shù)木，讓它們把祖國變成綠油油的王國，讓人每天呼吸著(zhù)花香和清新空氣。
教師是紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我們是小草，是教師們給我們澆灌知識，硬用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”。教師是種多么平凡的職業(yè)，但他們是培養人才的母親，他們用溫暖的手，譜寫(xiě)了學(xué)生的人生。
小草的生命是多么頑強，經(jīng)歷過(guò)多少扼殺生靈的風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復蘇過(guò)來(lái)；經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟點(diǎn)擊，春風(fēng)吹又生。小草也是平凡的，但它用頑強的生命力感染了我們，使我們對生命更加珍惜。泥土臟但它很美，它沒(méi)有抱怨命運；教師平凡，但他譜寫(xiě)了學(xué)生的人生；小草用頑強的生命力感染了我們。他們都很平凡，但他們都很偉大，他們是最美的。
六年級的作文 篇8
當我們還沉浸在春節的喜慶中時(shí)，春天已悄悄的向我們走來(lái)。
嫩芽，是春的腳步。樹(shù)枝上布滿(mǎn)嫩綠的“星星”，遠遠望去，像枝頭開(kāi)滿(mǎn)綠色的小花。鮮花，是春的彩衣。一盆盆瓜葉菊引人注目。有紅的`，有紫的，有藍的，有白的，五彩繽紛，形態(tài)各異。它的葉子像南瓜葉一樣，微風(fēng)吹來(lái)漾起層層綠浪。昆蟲(chóng)，是春的使者。蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，跳著(zhù)歡快的舞蹈，給校園增添了無(wú)限生機。
操場(chǎng)上，同學(xué)們有的打籃球，有的跳繩，有的玩游戲�？�，他們跳繩跳得多棒��！有的像雄鷹展翅，有的像小鳥(niǎo)歡跳，有的像春燕飛舞。
小鳥(niǎo)似乎也被這快樂(lè )的情緒所感染，一上一下歡快地跳起了春之舞；有的小鳥(niǎo)歡叫著(zhù)，像是為舞蹈的同伴伴奏。
我們的校園，是知識的海洋，同學(xué)們在這里學(xué)習知識；我們的校園，是孩子的游樂(lè )場(chǎng)，我們在這里盡情玩耍；我們的校園，更是美麗的天堂，使春天在這里美麗永恒！
��！我愛(ài)這春天的校園！
六年級的作文 篇9
在一個(gè)刮著(zhù)凜冽的寒風(fēng)的冬天，有一些人正在候車(chē)站等車(chē)，那里立著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，那是專(zhuān)給抱著(zhù)小孩的婦女上車(chē)的位置，可站在那個(gè)地方的，不是一對對母子，而是幾個(gè)強壯的男人，站在第一的男人，身披大棉襖，瞇著(zhù)眼，根本不把牌子上的字當成一回事，后面的人也是這樣。在牌子的旁邊，竟站著(zhù)一個(gè)抱著(zhù)小孩的婦女，她被擠到旁邊來(lái)了，也沒(méi)人理，此時(shí)，她非常地無(wú)奈、焦急，可那幾個(gè)男人“目中無(wú)人”，不謙讓?zhuān)@對母子冷得有點(diǎn)發(fā)抖，他們多么渴望那些人讓一讓……
《假文盲》這幅畫(huà)明顯得諷刺那些不道德、不尊老愛(ài)幼、目中無(wú)人的人，他們一點(diǎn)也不理會(huì )那些字，難道，他們真的是文盲嗎？不，不是的，這種假文盲的人，他們自私自利，為了圖個(gè)方便，竟做出不道德的事，他們還不理會(huì )一對可憐巴巴的母子，他們這樣做太可恥了。在當今社會(huì )上也存在著(zhù)一些假文盲：在公園里的一個(gè)垃圾箱上寫(xiě)道：請不要亂扔果皮紙屑，可垃圾箱外，又有許多垃圾。在公路旁邊的一些垃圾桶外，也可以看見(jiàn)一袋袋、一堆堆的垃圾，那些倒垃圾的人為了貪圖方便干脆丟在一些沒(méi)設垃圾桶的路口；還有，有些地方的草坪上立著(zhù)告示牌：請勿踐踏和摘采，可還是有人踐踏和摘花……
這一些些事跡，都體現了不好的行為，難道，是告示牌的力量不夠嗎？不，是因為人類(lèi)的講文明和道德的知識正在減弱，如果一直這樣，那會(huì )造成什么嚴重的后果？無(wú)人知道。所以，我們要做一個(gè)講文明、講道德的人，隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步和發(fā)展、提高，條件好了，可人們的講道德的意識卻退步了，我們應該要提高我們講道德的意識，掃除一些“假文盲”，讓我們的世界變成一個(gè)美麗、人人講道德、處處都溫暖人心的世界吧！讓我們一起攜手并肩，共同創(chuàng )造美好的明天！
六年級的作文 篇10
每逢周五下午，我都是最后一個(gè)出來(lái)的，卻不想她已經(jīng)在門(mén)口等了半個(gè)小時(shí)了，心里不時(shí)有些愧疚，回想以前，我總是說(shuō)因為干值日，收拾書(shū)包慢而出來(lái)晚的，她總是能寬恕，我認為這是她最偉大的地方之一。 小的時(shí)候，當別人都在吃飯的時(shí)候，他卻還在一口一口的喂我，等到別人都吃完了，他才去吃飯。晚上，他常常睡不安穩，因為照顧我，晚上12點(diǎn)才睡。
到第二天早上6點(diǎn)就起來(lái)為我做早飯。 上幼兒園之后，我的哭鬧給她帶來(lái)了很多煩惱，當時(shí)父親忙，照看我的活全部交給了她和奶奶。 上了小學(xué)后，她的活就更多了，早上既要送我去上學(xué)，又要接我回家，還要負責給我檢查作業(yè)，而那時(shí)的我卻還以為都是她應該做的，直到后來(lái)，我才發(fā)現我錯了。上了五年級之后，要面臨小升初，他每天陪我復習到深夜，并且毫無(wú)怨言，就這樣持續了一年多。
等到我小升初的那一天，媽媽5點(diǎn)就起來(lái)了，在我考試的時(shí)候，媽媽卻在外面等著(zhù)我，一直等了四個(gè)多小時(shí)，母愛(ài)的力量多么偉大！ 我考上的時(shí)候，媽媽很高興，我知道這是對她最好得回報!這樣，他也不用那么累了。 中學(xué)時(shí)，我住校，的卻給她減輕了一些壓力，也不用為我在操那么多心了，感謝你，這幾年來(lái)為我的付出，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您的養育之恩的！ 這個(gè)人就是我最?lèi)?ài)的母親！
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