精選六年級的作文四篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的六年級的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
五年級上學(xué)期時(shí)，學(xué)校里調來(lái)了一位新的男校長(cháng)——楊校長(cháng)。他個(gè)子不高，略有些禿頂，平時(shí)不愛(ài)笑，看起來(lái)非常嚴肅。從楊校長(cháng)上任的第一天起，就對我們嚴格要求，無(wú)論大事小事，言行舉止都要求做得最好。他還每天早晨出現在各個(gè)班級門(mén)口，檢查學(xué)生早讀情況，他的眼睛像探照燈一樣，在每個(gè)同學(xué)身上掃來(lái)掃去。 最近，信息課的婁老師有事，聽(tīng)說(shuō)楊校長(cháng)要來(lái)代課，大家都謹慎了許多。星期四第四節是信息課，打了上課鈴后，楊校長(cháng)快步走進(jìn)教室，大聲地對大家說(shuō)：“婁老師有事，我臨時(shí)給你們帶幾堂信息課，下面請大家打開(kāi)pc logo中文版”。這節課是學(xué)習如何在logo中畫(huà)五角星。聽(tīng)完楊校長(cháng)的講解，同學(xué)們都躍躍欲試，迫不及待地進(jìn)入接下來(lái)是實(shí)踐環(huán)節。但是，不知什么原因，我的電腦這時(shí)突然死機了，隨后又是黑屏，我重啟了好幾次，但都無(wú)濟于事。
看了看旁邊的'同學(xué)，他們的電腦都很好，我立馬慌了神，心想：這可怎么辦？如果不去告訴校長(cháng)，那我就完不成任務(wù)了，如果去告訴的話(huà)，那他又是校長(cháng)呀！這時(shí)恰好楊校長(cháng)下來(lái)巡視，當他經(jīng)過(guò)我的電腦，看到了我一臉無(wú)奈的樣子。楊校長(cháng)彎下腰來(lái)：“同學(xué)，你的電腦怎么了？”“我，我的電腦壞了�！薄皦牧�？是不是你按到什么鍵啦？”“沒(méi)有�！蔽倚÷曊f(shuō)道�！拔铱纯�！”我把位子讓給楊校長(cháng)，楊校長(cháng)立刻坐下去，飛快地調試起來(lái)，楊校長(cháng)熟練地按著(zhù)“上、下、左、右、回車(chē)鍵”等，操作靈活，真是厲害呀！平時(shí)都是看見(jiàn)楊校長(cháng)在辦公室里批閱老師的教案，或處理事情，沒(méi)想到他對英語(yǔ)與計算機也如此精通。那電腦屏幕上藍底白字的長(cháng)串英語(yǔ)單詞，看看都覺(jué)得煩人，更何況是電腦專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。楊校長(cháng)搗鼓了好一會(huì )兒，最后按下重啟鍵，��！電腦恢復正常了。我立馬回到座位繼續完成楊校長(cháng)布置的任務(wù)。通過(guò)楊校長(cháng)為我修電腦這件事，我真的感覺(jué)到這位新來(lái)的校長(cháng)不僅平易近人、知識淵博，而且還是一位做事認真、有耐心的好校長(cháng)、好老師，我要好好向他學(xué)習。
六年級的作文 篇2
上學(xué)像一首進(jìn)行曲，放學(xué)像一首圓舞曲，這是我在學(xué)校門(mén)口獨特的發(fā)現。
早上的時(shí)間真是緊張��！起床后，刷牙、洗臉、吃飯。眨眼功夫，七點(diǎn)半了，于是我背起書(shū)包趕緊和爸爸一起來(lái)到學(xué)校。
到了學(xué)校門(mén)口，我發(fā)現人們都是急急忙忙的，來(lái)自不同方向的同學(xué)，在家長(cháng)的護送下逐漸向學(xué)校門(mén)口起來(lái)，大家心里只有一個(gè)想法“快點(diǎn)，別遲到了！”你瞧，他們的表情都是焦急的。一到校門(mén)口，同學(xué)們就像離弦的箭一樣，向各自的教室跑去，有的家長(cháng)們直到看不見(jiàn)孩子了慢慢離開(kāi)。多么盡職盡責的家長(cháng)呀！
放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)高興得像吃了蜜似的，臉上露出開(kāi)心的笑容，按照學(xué)校的要求，整整齊齊排好隊后，向學(xué)校門(mén)口走去。家長(cháng)們一點(diǎn)也沒(méi)有上午緊張的表情了，而更多的是期待和關(guān)切，一見(jiàn)到孩子，便接過(guò)書(shū)包，然后仔細地詢(xún)問(wèn)：今天上了什么什么課、有考試沒(méi)有等等。
這就是我在學(xué)校門(mén)口的發(fā)現，你們覺(jué)得有趣嗎？
六年級的作文 篇3
9月1日是開(kāi)學(xué)的日子，說(shuō)實(shí)話(huà)我有點(diǎn)不習慣，從輕輕松松的暑假到緊張的學(xué)業(yè)。我想大家都不會(huì )習慣吧！
9月1日的一大早就要起床了，起來(lái)的第一個(gè)念頭就是我長(cháng)大了。到了學(xué)校又有了第二個(gè)年頭——開(kāi)學(xué)了，要把自己最好的一面展示給老師們看。踏進(jìn)六（3）班的教室，看到同學(xué)們在安靜的看書(shū)，再也看不到同學(xué)三三二二地聚在一起談?wù)撌罴龠^(guò)得怎樣？
升到了六年級，煩惱當然也就隨之增加了，比如作業(yè)多了，上課講得內容也變的復雜了，有些題目要讀上好幾遍才能懂。
煩惱一：作業(yè)多。由于年級高了，所以接受新東西的能力也就隨著(zhù)年紀的增加也變的強了。接受能力強了，作業(yè)的量自然就多了。就拿這次雙休作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，一到五年級雙休日的作業(yè)，我到星期六就能完成 ，可是到了六年級，卻要到周日上午才能全部完成。
煩惱二：上課內容變難了。下課了，有些同學(xué)在說(shuō)上課內容變難了，為了不要驚動(dòng)別人，我用自己最小的聲音和同學(xué)交談著(zhù)。
煩惱三：作業(yè)題目難了。下課后，只要老師有布置作業(yè)，大家就開(kāi)始動(dòng)筆，但是有一部分同學(xué)不下筆，原來(lái)是還沒(méi)有讀懂題目，不知道如何動(dòng)筆。
六年級的煩惱多。
六年級的作文 篇4
說(shuō)起“敬佩”二字，使我馬上想起組長(cháng)潘鏡竹來(lái)。
她，大眼睛。她人很歡騰，一點(diǎn)也沒(méi)有女生應有的“溫文爾雅”。小弟鼻梁上架著(zhù)一副可愛(ài)的小眼鏡。
她不但人長(cháng)得很漂亮，干起事來(lái)也兢兢業(yè)業(yè)。就是那一件事，至今我還記憶猶新。那天我留下改錯，組長(cháng)擠過(guò)來(lái)對我說(shuō)“馬宸，記事本，拿出來(lái)讓我檢查！”我剛要說(shuō)什么，他又厲聲說(shuō)道：“快點(diǎn)，記事本！”“你等一下，我改完錯就記�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。聽(tīng)我這么一說(shuō)，她就找別人查去了。
由于我沒(méi)改完錯，被老師帶走了。改完回來(lái)，我本以為班中只有我一人了，可我一進(jìn)班才發(fā)現組長(cháng)還在班里�！澳阍趺催�沒(méi)走��？”我迷惑不解地問(wèn)。
組長(cháng)三步并兩步走過(guò)來(lái)，嚴肅地說(shuō)： 馬宸，快記記事！”
“我不記了，都這么晚了，我得趕緊回家！”
“不行，你不記記事回家怎么寫(xiě)作業(yè)呀！”她說(shuō)完，三步并兩步向我走來(lái)，就要拿我的記事本�！巴�！”我伸手一指黑板“你看，黑板上的記事都沒(méi)了，這下可以不用記了吧！”我得意洋洋地說(shuō)�！拔业每梢越幽�，我留下來(lái)就是為了你能抄上記事。天都快黑了，你快幾把，要不明天交不了左翼額，還得補�！彼樕先允且桓眹绤柕谋砬�，但語(yǔ)氣卻十分溫和。聽(tīng)她這一番話(huà)，我不禁感覺(jué)有些慚愧。都已經(jīng)五點(diǎn)半了，冬天的天氣又那么冷，可她為了我能記記事，等我那么久，我真不該那樣說(shuō)。于是我趕快拿出記事本一字不落地記，很快記完了�！爸x謝你�！蔽业吐曊f(shuō)�！皼](méi)關(guān)系�？熳甙�，也不早了�！蔽覀儽成蠒�(shū)包，一起走出了校園。
多么噢盡職、盡責的組長(cháng)��！我敬佩她！
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