【精選】六年級的作文合集10篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的六年級的作文10篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，我和兩個(gè)小同志得了腸胃病，走得慢，老班長(cháng)留下照顧我們。才半個(gè)月，青稞面都吃完了，老班長(cháng)為沒(méi)吃的發(fā)愁時(shí)，他發(fā)現池塘邊有魚(yú)，便給我們釣魚(yú)，做魚(yú)湯喝，我從未見(jiàn)老班長(cháng)吃過(guò)一口魚(yú)，而他卻說(shuō)吃過(guò)了。于是，一天吃完飯，我悄悄地跟在老班長(cháng)身后，見(jiàn)他只吃草根和剩下的魚(yú)骨頭。老班長(cháng)看我發(fā)現了這事，就給我講弄吃的不易，讓我別告訴那兩個(gè)小同志，漸漸地接近草地邊了，可我們病得越來(lái)越重，老班長(cháng)也瘦得皮包骨頭。
這天，老班長(cháng)說(shuō)要好好弄點(diǎn)吃的。我們就四處找野菜，拾干草，老班長(cháng)去釣魚(yú)，過(guò)了很久，也不見(jiàn)老班長(cháng)回來(lái)，我們在一個(gè)池塘邊發(fā)現了老班長(cháng)。當我們費了很大勁才弄好魚(yú)湯時(shí)，老班長(cháng)已經(jīng)奄奄一息了。老班長(cháng)鼓勵我們一定要走出草地，自己卻慢慢地閉上了眼睛。我們撲在老班長(cháng)身上，抽噎了很久。我把魚(yú)鉤包好，想等革命勝利了，送到革命烈士紀念館里，讓子子孫孫都來(lái)瞻仰它。
六年級的作文 篇2
歲月如流水一般淌去，記憶中許多事都已被沖刷干凈，唯有那抹微笑，始終縈繞在我心頭，難以忘懷。
五年級，學(xué)校舉行講故事比賽，您知道后，慫恿我去參加，用盡千方百計將我“騙”上了臺。具體講的什么我已忘記，只是深刻的記著(zhù)，當我站到講臺上時(shí)，底下的同學(xué)或竊竊私語(yǔ)，或寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，有的甚至直接睡起了覺(jué)，我開(kāi)始不自覺(jué)的扯自己的衣角。目光掃視了一圈，忽然，我看見(jiàn)了您，您正襟危坐，雙手搭在膝蓋上，仿佛已經(jīng)做好了聆聽(tīng)的準備。在我與您目光對上的那一刻，您嘴角微微上揚，劃出一道完美的弧線(xiàn)，也劃過(guò)我的心靈。我挺直后背，將那故事娓娓道出，竟沒(méi)有一絲磕絆，直至下臺，我腦中還一直回蕩著(zhù)您的笑容。多年后，再談起這件事，您自嘲地笑道：“那時(shí)候我比你還緊張呢，手心里全是汗�！�
步入中學(xué)，升入初二。伴著(zhù)迎春花的盛開(kāi)，月考如期而至，我卻更加焦慮：原先在我看來(lái)如此簡(jiǎn)單的數學(xué)，現在我竟一道也不會(huì )做；原先朗朗上口的英語(yǔ)單詞，如今竟也忘得一干二凈了；學(xué)過(guò)的知識盡管背過(guò)卻還是不會(huì )……月考前夕，我坐在桌前發(fā)呆，不知望什么望得出神，您走到我身邊，把手放在我的肩膀上，露出一個(gè)大大的微笑，像是自我安慰似的喃喃道：“你一定可以考好的，媽媽相信你，一定要仔細……”
那夜的風(fēng)，很大，好像要沖破玻璃，恨不得鉆入每個(gè)角落；那夜的我，卻格外平靜，不再緊張。
從我出生，到牙牙學(xué)語(yǔ)，再到如今，母親臉上的皺紋又加深了，母親的頭發(fā)又有一根變白了。只是那抹微笑，從未改變，撐起我的半邊天，守護著(zhù)，對我的愛(ài)。
忘不了，那抹微笑；忘不了，母親的愛(ài)。
六年級的作文 篇3
一年一度的運動(dòng)會(huì )終于拉開(kāi)了序幕，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，做好了十足的參賽準備。
輪到800米跑步比賽了，我的心緊張得砰砰直跳。站在起跑線(xiàn)上，我才發(fā)現周?chē)钠渌x手都是跑步健將，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，活力十足。我躲閃著(zhù)，往旁邊悄悄地退了一步，原來(lái)那一份自信也逐漸變成了泡影。正在我胡思亂想中，只聽(tīng)“砰”的一聲，比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)其他選手似箭般沖出去，我也不甘落后，邁開(kāi)步子追上去。第一圈，我緊跟在他們后面，感覺(jué)很輕松，這跟我平時(shí)的訓練差不多。
一圈半之后，我跑得越來(lái)越慢，幾乎沒(méi)有了動(dòng)力，也漸漸地落在后面，心里著(zhù)急又有點(diǎn)想放棄。突然，我想起媽媽在我800米訓練累了時(shí)經(jīng)常鼓勵我說(shuō)的一句話(huà)，“相信自己，堅持下去！”起先，當我告訴媽媽我要參加800米跑步比賽時(shí)，她不相信瘦弱的我能跑800米。后來(lái)，媽媽很樂(lè )意地支持我，讓我去體驗跑步的魅力，學(xué)會(huì )長(cháng)大。一想到這里，從腳底涌起了一股熱流，我力量倍增，跨大步子，奮力追趕他們。
兩圈半到了，我跑得氣喘吁吁，全身的力氣好像都用光了；腳上好像拖著(zhù)鋼鐵一樣，我邁不開(kāi)步子；手臂酸痛，貼著(zhù)身體不動(dòng)了。我真的不行了，我要休息，我要敗下陣來(lái)了。此時(shí)此刻，我又想起爸爸在賽前對我說(shuō)，“你平時(shí)練得很認真了。只要你在跑步中堅持到底，你一定會(huì )跑出好成績(jì)的！”就是爸爸說(shuō)服媽媽讓我參加800米的，我不能讓爸爸失望。我的眼前浮現出同學(xué)們期盼的目光，一定要堅持下去，終點(diǎn)就是目標。我使出全身力氣，抬寬步子，用力地擺臂，進(jìn)行最后的沖刺。終于我取得了段第八名的成績(jì)。
雖然第八名的成績(jì)不是很好，但卻是我堅持奮斗練的結果。我很珍惜它，它使我明白了：奮進(jìn)堅持能使一切變得美好！當我考得不好時(shí)，堅持會(huì )帶來(lái)希望，讓我取得成功；當我遇到困難時(shí)，堅持會(huì )帶來(lái)幫助，讓我走出困境。
六年級的作文 篇4
人生是對理想的追求，而理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，我們就會(huì )迷失在無(wú)邊的黑暗之中，失去生活的勇氣。
人們常說(shuō)沒(méi)有理想的人生是悲哀的，而我的人生從不悲哀，人生路途的開(kāi)始到現在，我有三個(gè)理想，分三個(gè)階段，可以說(shuō)我的人生是與理想同行的。小學(xué)時(shí)，我的理想是成為一名老師。那時(shí)候，�？吹矫鑼�(xiě)老師的文章，文章中總有深夜老師批改作業(yè)的身影，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣形容老師的詩(shī)句更是多不勝數，那些美好的篇章，總能讓我心中升騰起無(wú)限的敬意。
小時(shí)候的印象中，老師們總是站在那高高的講臺上，帶著(zhù)神秘的微笑，他們講課時(shí)的那種耐心，與同學(xué)交流時(shí)的和藹，都是那么的讓人倍感親切。老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，祖國的發(fā)展、強大，他們功不可沒(méi)。（每一個(gè)科學(xué)家、音樂(lè )家??都是他們教育出來(lái)的�。�
六年級的作文 篇5
這件事發(fā)生在很冷很冷的夜晚。我做完作業(yè)來(lái)到臥室，躺在床上。媽媽問(wèn)：“函，作業(yè)做完了沒(méi)有？ ”我開(kāi)玩笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)做完�！� “那還不快去做完��！”媽媽急了，我笑著(zhù)說(shuō)：“是假的，我早已做完了，剛剛是跟你開(kāi)玩笑呢！”“嘿嘿………又做放羊的孩子了�！眿寢屨f(shuō)。我叫起了：“開(kāi)玩笑不是撒謊，開(kāi)玩笑不是撒謊�！蔽铱拗�(zhù)喊著(zhù)跑進(jìn)自己的房間扒在床上的哭了。嘴里還不停說(shuō)著(zhù)：“我不是放羊的孩子，我沒(méi)撒謊，壞媽媽?zhuān)瑝膵寢專(zhuān) 蹦菚r(shí)我哭的傷心極了。
哭了一陣子后，我停止了哭泣。躺在床上跟我最喜歡的玩具小熊——我管它叫樂(lè )樂(lè )。（因為，它經(jīng)常帶給我快樂(lè )。）“樂(lè )樂(lè )，你覺(jué)得這個(gè)家溫馨嗎？那你喜歡這個(gè)家嗎？那么我們一起唱歌好嗎？如果不想，那我們一起跳舞？那我們一起做游戲嗎……？”這一連串問(wèn)題好像回答不完是的，可是，從樂(lè )樂(lè )的笑容中，我覺(jué)得樂(lè )樂(lè )把每個(gè)問(wèn)題都回答了，我緊緊的抱住樂(lè )樂(lè )，接著(zhù)我松開(kāi)樂(lè )樂(lè )，又繼續跟樂(lè )樂(lè )談話(huà)，雖然是在談話(huà)，可是我的心感到無(wú)比的溫暖。
說(shuō)了很久，我忘記了哭，我忘記了吵架，我只記得我跟樂(lè )樂(lè )談的開(kāi)心呢！漸漸的，我抱著(zhù)我的寶貝樂(lè )樂(lè )睡著(zhù)了，那天晚上，我感覺(jué)到了什么都不能代替的幸福。
六年級的作文 篇6
今年寒假，我與媽媽一起看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，悟出了一些道理。
《愛(ài)的教育》里有一個(gè)故事讓我最為難忘。這個(gè)故事講了主人公安利柯跟媽媽到了畸形兒院門(mén)口，媽媽卻不讓他進(jìn)去，而是獨自去探望了畸形兒。事后，在寫(xiě)給安利柯的信中，媽媽這樣說(shuō)：“像你這樣健康的孩子進(jìn)去，一定會(huì )給那些不幸的殘廢孩子帶來(lái)心理壓力，他們時(shí)常為自己的殘廢而深感不幸，那是一種怎樣的情景��！”
我感動(dòng)了。安利柯媽媽的心靈多么美好啊，她處處為別人著(zhù)想，為了不傷別人的心，她不讓自己健康的兒子進(jìn)畸形兒院，她才是真正做到了站在別人的角度考慮問(wèn)題�，F在，能像安利柯媽媽一樣為別人著(zhù)想的人有很多（比如，那些在公交車(chē)上為“老弱病殘”者讓座的人），但是有一部分人卻只考慮到自己，甚至有些人為了自己的利益去傷害他人（比如，有些家長(cháng)因為怕自己的孩子吃虧，而教導他從自己的角度考慮問(wèn)題）。這些人與安利柯媽媽比起來(lái)是多么渺小與可恥��！我們也應該像安利柯媽媽一樣，多為別人想一點(diǎn)。
看了這篇感人的文章，我想，如果所有人都像安利柯媽媽一樣，世界將多么美好！啊，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，向安利柯媽媽學(xué)習，學(xué)習她的善良，學(xué)習她為別人著(zhù)想的精神！
六年級的作文 篇7
夕陽(yáng)西下，微黃的陽(yáng)光斜射在海面上，反射出一片絢麗的金黃色，就連沙灘，也宛如被重新鍍上了一層細細的金沙，整個(gè)海岸仿佛成了金的國度。這時(shí)，勞累了一天的你打著(zhù)赤腳，帶著(zhù)一塊美麗的頭巾，手中拿著(zhù)一頂金黃的斗笠，由遠而近。在你身后柔軟的沙灘上，留下了一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印。小時(shí)候的我總是喜歡坐在海邊的石頭上，靜靜地等待你的歸來(lái)，然后在這如畫(huà)的景色中一起回家。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，昔日的小男孩已經(jīng)變成了今日的小男人，長(cháng)高了，變壯了，但也叛逆了。生活的小事逐漸成為我們的戰事。于是，我開(kāi)始討厭你，不愿與你談心，甚至頂撞你，去依舊每日享受著(zhù)你的愛(ài)而不知回報。
那一次，我與你因一次穿衣的'問(wèn)題再次鬧翻，年少輕狂的我賭氣摔門(mén)而出，在沖出家門(mén)的那一刻，我的偶然瞥見(jiàn)墻上掛著(zhù)的頭巾，原本美麗的顏色已經(jīng)被洗得素白，上面甚至出現了一兩個(gè)被磨破的小洞。我的心不禁咯噔了一下。但還在氣頭上的我頭也不回，消失在寂寞的黃昏中。
地平線(xiàn)的紅日在不知不覺(jué)中已經(jīng)滑落，剛才還亮堂堂的天空霎時(shí)昏暗下來(lái)，溫度也下降了，一陣冷風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)哆嗦。但固執的我仍然不肯回去。天漸漸暗了下來(lái)，黑暗的恐懼和寒冷的風(fēng)不斷侵蝕著(zhù)我的心里防線(xiàn)，這是我才明白你的細心與關(guān)懷，出門(mén)前的那一瞥也在我腦中揮之不去。這時(shí)，一陣陣熟悉的呼喚由遠而近，鉆入我的耳朵。我不禁抬起頭，借著(zhù)微弱的路燈，我看見(jiàn)你戴著(zhù)那條頭巾，焦急地尋找著(zhù)我的身影�？粗�(zhù)你那焦急的聲影，心中的防線(xiàn)再也支持不住，一觸即潰。我從角落里走出來(lái)，遠遠地就看見(jiàn)你的頭巾在風(fēng)中飄揚著(zhù)，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)什么。我微紅著(zhù)眼，笑著(zhù)對你說(shuō)：‘?huà)專(zhuān)^巾都亂了，來(lái)，我幫你理理�！f(shuō)著(zhù)便撫起那條洗得素的頭巾。透過(guò)頭巾，我分明看見(jiàn)你的鬢角竟有幾絲銀發(fā)。
回家的途中，你走在前面，我走在后面，對著(zhù)你的背影，我幾欲脫口：“我愛(ài)您，媽媽�！钡覜](méi)說(shuō)，因為我知道什么比說(shuō)更重要。
頭巾，在風(fēng)中飛揚著(zhù)，在風(fēng)中訴說(shuō)著(zhù)……
六年級的作文 篇8
有耕耘，就會(huì )有收獲。小學(xué)的生活即將結束了，你收獲到了什么?我收獲到了成功的喜悅。
在小學(xué)生活中，有一件事讓我難以忘懷，在那件事中我收獲了成功的喜悅。
那次是我讀小學(xué)四年級的時(shí)候，學(xué)校舉行了繪畫(huà)比賽，全學(xué)校上下都是一樣的題——畫(huà)一幅有人有物的畫(huà)。有一節課的時(shí)間畫(huà)，我們班的同學(xué)在座位上冥思苦想，可誰(shuí)也想不出可以畫(huà)什么。就在這時(shí)，教美術(shù)的陳老師大發(fā)慈悲的說(shuō)：“既然你們想不出畫(huà)什么，就回家再想想，利用星期六日的時(shí)間把圖構好，星期一來(lái)再涂色�！�
我回家想了又想，找了又找，最終才在英語(yǔ)書(shū)上找到一個(gè)可愛(ài)人物。我把這個(gè)可愛(ài)人物一筆一筆的畫(huà)上去，但又覺(jué)得周?chē)芸仗�，就又增加了一些花草�?shù)木。畫(huà)完后，我把畫(huà)看了一遍，覺(jué)得不夠好，但又因為時(shí)間的關(guān)系，只好將就著(zhù)了。
到了學(xué)校，已經(jīng)快上課了，而且第一節就是美術(shù)課。我把畫(huà)放在桌上，等待這老師來(lái)上課。老師一到教室就坐在椅子上說(shuō)：“大家開(kāi)始涂顏色，等會(huì )兒一下課就收上來(lái)�！�
“鈴鈴鈴”比賽結束了。
第二天，陳老師把我叫到辦公室說(shuō)：“你這次畫(huà)畫(huà)畫(huà)得不錯，就連小領(lǐng)導也說(shuō)你畫(huà)的好呢?你的畫(huà)得了優(yōu)加，拿回去做紀念吧!”我欣喜若狂，把畫(huà)拿了就跑。
就是在這一次，我收獲了成功的喜悅。我彈琴，我快樂(lè ).
六年級的作文 篇9
自從我在星期六上了奧數補習班后小學(xué)生作文，老媽就變得比以前更嘮叨了，吃飯說(shuō)，洗碗說(shuō)，做作業(yè)時(shí)更要說(shuō)。無(wú)非就是這幾句話(huà)“星期六快到了啊，老師發(fā)的試卷做好做好了沒(méi)有啊，自己看看�！薄白鲱}時(shí)多動(dòng)動(dòng)腦筋，老師在講要仔細聽(tīng)，不懂就問(wèn)��！”
我是聽(tīng)得耳朵起了老繭，一聽(tīng)到這些話(huà)，我就想反抗�？墒�，姜總是老的辣，我怎么斗得過(guò)我老媽呢？哎，再過(guò)幾年再說(shuō)吧！而且，每次老媽一說(shuō)我，老爸總在旁邊火上澆油，說(shuō)什么你媽媽說(shuō)你是為了你好，現在六年級了，要抓緊了。我是一個(gè)頭兩個(gè)大啊，不，是無(wú)數個(gè)大！現在，我對我媽媽說(shuō)得這些話(huà)已經(jīng)產(chǎn)生了抗議，老媽一說(shuō)，當什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，自顧自?xún)�，隨她在那兒像唐僧似的“念經(jīng)”。
記得上星期的時(shí)候，我在做補習班的岑老師留下的作業(yè)，老媽走了上來(lái)，又開(kāi)始“念經(jīng)”，我忍了一會(huì )兒，可后來(lái)實(shí)在忍無(wú)可忍了，我爆發(fā)了，我轉過(guò)頭去，對我老媽說(shuō)：“老媽?zhuān)銊e再?lài)Z叨了行不？”老媽說(shuō)：“我說(shuō)你是為了你好啊，現在要抓緊了！”……我跟我媽你一句，我一句地說(shuō)了起來(lái)。突然，我想起了《微笑PASTA》里面成曉詩(shī)的一句話(huà)——只要笑一笑，沒(méi)什么事情過(guò)不了。我對著(zhù)空氣傻傻一笑，對老媽說(shuō)：“老媽?zhuān)也桓愣纷�，我要做作業(yè)了�！蔽輧瓤偹阌辛税察o的時(shí)候。
六年級的作文 篇10
英語(yǔ)拓展課，我最真摯的朋友，你讓我的學(xué)習生活變得更加有意思；你讓我的學(xué)習“更上一層樓”；你讓我的童年變得更加幸福；你讓我每時(shí)每刻都懷念與你一起的時(shí)光。
每逢周一，我都會(huì )格外興奮，像一只剛打了勝仗的雄琴雞一樣，笑呵呵的開(kāi)心得不得了。因為周一有兩節英語(yǔ)拓展課，課上，我們學(xué)習單詞、句子，看電影，每次都十分快活，一個(gè)個(gè)像撿了金子似的。
英語(yǔ)拓展課，我的知心朋友，你好像有神奇的力量，能夠讀懂我的心思。我曾有一個(gè)愿望：希望學(xué)習能夠變得輕松，不僅夾雜著(zhù)快樂(lè )，而且所學(xué)知識的分量不變。你似乎知道了我的心思，并讓我如愿了。
每次學(xué)習時(shí)，我大聲地讀單詞，大膽地讀句子，雖然讀得并不是那么標準、流利，但我總是不害臊。你讓每個(gè)單詞都變得那么有趣，每個(gè)句子都變得那么溫馨。我還學(xué)習跳兔子舞，我濫竽充數，跟著(zhù)電腦視頻喊：“l(fā)eft，left，right，right，go，turn around，go go go……”
我手腳瘋狂地舞動(dòng)，心里不停地吶喊：英語(yǔ)拓展課，我愛(ài)你！
每當下課鈴聲響起，時(shí)間已像箭一般消失了，我心中有萬(wàn)分的不舍。英語(yǔ)拓展課，我的摯友，期待著(zhù)下周與你再次相聚。
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