【精華】六年級的作文合集六篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級的作文 篇1
在我的記憶里，只記得那可愛(ài)的小女孩，那天真的笑。她水汪汪的大眼睛如寶石一樣嵌在她紅彤彤的臉上。烏黑的長(cháng)頭發(fā)上扎著(zhù)一個(gè)粉紅色的蝴蝶結，嘴角總掛著(zhù)一絲微微的笑。
那天，我到江灘公園去玩，在那里，我見(jiàn)到了那個(gè)小女孩。她正在畫(huà)夾上畫(huà)畫(huà)，我便走了過(guò)去，看著(zhù)她畫(huà)畫(huà)，她沖我笑了笑。她畫(huà)出了一道弧線(xiàn)，我問(wèn)：“這是什么呀？”她說(shuō)：“這是地平線(xiàn)�！彼粗�(zhù)，忽然哭了。后來(lái)，我才知道她的爸爸在海關(guān)工作，已經(jīng)四年沒(méi)回家了，雖然常寫(xiě)信，但她還是想念爸爸。
我們正拉著(zhù)家常。突然，她對我說(shuō)：“那邊有個(gè)小弟弟從健身器上掉下來(lái)了！”說(shuō)罷，她急忙沖過(guò)去，用自己那雪白的手帕幫小弟弟包扎。忽然，一個(gè)小男孩一不小心把石頭扔在了小女孩的手腕上。她的手腕流了血，小男孩急忙向她道歉。
我本以為小女孩會(huì )放聲大哭，可讓我意想不到的是小女孩笑了笑，她的笑是那么甜美寬容。
轉眼到了黃昏，小女孩走了。我久久地望著(zhù)她漸漸遠去的背影。
她告訴了我，人與人之間要寬容，不然社會(huì )會(huì )變得黑暗。
我不會(huì )忘記，那如花兒一般美麗的姑娘，那如驕陽(yáng)一般火熱的心，那永遠掛著(zhù)的微笑，那天真的笑！
六年級的作文 篇2
今天，我就要去參加爸爸單位舉辦的“金色少年”夏令營(yíng)了。
我的心情可真復雜！既激動(dòng)高興又有一點(diǎn)難過(guò)，要知道這是我九歲以來(lái)第一次參加夏令營(yíng)，很久以來(lái)我心里就充滿(mǎn)著(zhù)對夏令營(yíng)的憧憬和盼望，如今怎能不激動(dòng)呢！高興的是我可以在夏令營(yíng)鍛煉自己，培養獨立自理能力，還可以學(xué)到很多知識，認識更多的好朋友，難過(guò)的是我第一次要離開(kāi)親愛(ài)的媽媽這么久，想到在家里媽媽對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和照顧，我是多么依依不舍��！帶著(zhù)這種復雜的心情，我登上了即將遠去的汽車(chē)。
汽車(chē)上都是和我一樣參加夏令營(yíng)的小朋友，他們相互認識的都坐在一起，歡快地聊著(zhù)天，而我誰(shuí)也不認識，孤零零地坐在座位上，我的座位旁邊也沒(méi)有坐人，我感到從未有過(guò)的孤獨。于是，我又想起了媽媽和我的好朋友，想起了我們一起度過(guò)的美好時(shí)光，想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)我就睡著(zhù)了。突然我的頭碰到了汽車(chē)玻璃上，好疼呀，我就醒了。
我心想：我必須得交一個(gè)朋友，否則太無(wú)聊了。我就懷著(zhù)緊張的心情拍了拍座位前面的一位同學(xué)的肩膀說(shuō)：“小朋友，我們交個(gè)朋友吧！”她爽快地答應了，我又讓她坐到了我的身邊的座位上，她說(shuō)我很像《巴拉拉小魔仙》中的女王，我說(shuō)她很像《歡天喜地七仙女》中的大公主，我們兩就這樣成為了好朋友，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，孤獨已經(jīng)拋到了九霄云外，不知不覺(jué)我們已經(jīng)來(lái)到了長(cháng)溝——我們的夏令營(yíng)目的地。
晚上，老師給我們分了班級和宿舍，遺憾的是我倆不但沒(méi)分到一個(gè)班，也沒(méi)分到一個(gè)宿舍，我們都很失望。這一天就這樣過(guò)去了，該睡覺(jué)了，我默默地祈禱著(zhù)：希望明天能過(guò)得更好！想著(zhù)想著(zhù)，我就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉…
六年級的作文 篇3
Hi！大家好，我的.名字叫樂(lè )意。別看我個(gè)子不高，瘦瘦的，飯量也不大。讀書(shū)量了不少，要說(shuō)我看書(shū)，可真是到了全神貫注的地步。
我的書(shū)架有三層，上面擺滿(mǎn)了書(shū)，有知識豐富的科普類(lèi)書(shū)，有妙趣橫生的漫畫(huà)類(lèi)書(shū)，有生動(dòng)有趣的故事類(lèi)書(shū)……我的桌子上有書(shū)，床上有書(shū)，就連飯廳里也藏著(zhù)好幾本書(shū)呢！算起來(lái)，大概有一千本書(shū)吧！
一天，姑姑帶我去中關(guān)村圖書(shū)大廈看書(shū)，我看到了一本《劍橋百科全書(shū)》，小心翼翼地把它從書(shū)架上取了下來(lái)，輕輕地翻看起來(lái)。
嗬！這里的內容真不少。慈母龍就像我們的長(cháng)輩關(guān)愛(ài)我們一樣愛(ài)護自己的孩子��！哎呀！有這么多瀕臨滅絕的動(dòng)物呀！與綠龜、爪哇犀牛、藍鯨、西班牙山貓和大熊貓呢。咦！原來(lái)古代人是這么生存下來(lái)的呀！我越看越有趣，越看越入迷�？删褪窃谶@時(shí)一個(gè)聲音打斷了我：“樂(lè )意，該回家了�！笨晌胰韵肟赐�，姑姑看我這么愛(ài)不釋手，知道我很喜歡這本書(shū)，便說(shuō)：“我買(mǎi)下來(lái)你回家再看，好嗎？”
“耶，太好了，太好了�！贝藭r(shí)的我全然不知已經(jīng)招來(lái)了許多異樣的眼光，這時(shí)，一位職工叔叔走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小朋友，看看那邊的字”我看了一眼，臉“唰”的一下紅了，對叔叔說(shuō)：“對不起，下次我再也不會(huì )大聲喧嘩了�！笔迨逍χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，下次注意點(diǎn)就行了。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，你可真是個(gè)小書(shū)迷呀！”聽(tīng)了這番話(huà)，我心里喜滋滋的。
回到家，我顧不上吃飯，迫不及待地打開(kāi)書(shū)來(lái)看。書(shū)看完了，雖然飯菜都已經(jīng)涼了，但是我吃著(zhù)卻格外的香。
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”、“書(shū)籍是全世界進(jìn)步的階梯”，是的，只有多讀書(shū)，才能使我們的科技更發(fā)達；只有多讀書(shū)，才能使我們的國家更進(jìn)步；只有多讀書(shū)，才能使我們的世界更加絢麗多彩。
六年級的作文 篇4
在我所上的這所學(xué)校里新鮮事比比皆是。
還記得在五年級的時(shí)候，有一次我們下午來(lái)上學(xué)，可來(lái)到班上門(mén)是關(guān)的，再一看才注意到走廊上站住的全是我們班的人。我不知道這是怎么會(huì )事，所以我就問(wèn)了周子月：“這是怎么會(huì )事呀？”周子月無(wú)精打采的說(shuō)：“有咱班鑰匙的是劉喜璐，可劉喜璐還沒(méi)來(lái)，所以我們只能等劉喜璐來(lái)了才能進(jìn)去�！闭f(shuō)曹操曹操就到，我們話(huà)音剛落劉喜璐就來(lái)了�？赡苁且驗榈攘颂昧�，所以劉喜璐一來(lái)，我們班的同學(xué)一窩蜂似的擁了上去。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，鑰匙斷在孔里了！這下我可急了，我心想鑰匙斷了，我們可怎么進(jìn)班里�？偛荒芤幌挛缍荚谧呃壬仙险n吧！于是經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，老師還是讓修鎖工把門(mén)里的鑰匙拿了出來(lái)，并配了一把新鑰匙。這門(mén)總算開(kāi)開(kāi)了，我們這下才進(jìn)了教室。
“啪”“啪”每天早晨我來(lái)到學(xué)�？偰苈�(tīng)到這些聲音，而這些聲音是大繩甩在地上的聲音。沒(méi)錯，這是大繩隊在訓練。每天早晨，當我們還在被窩里伸著(zhù)懶腰時(shí)，大繩隊已經(jīng)在訓練了。每當我看見(jiàn)他們艱苦的訓練時(shí)，我就不由的升起敬仰之心，因為這些隊員們無(wú)論刮風(fēng)下雨都堅持來(lái)訓練，就是為了為學(xué)校爭光！
這一段時(shí)間學(xué)校外邊修京沙大道，讓我們體會(huì )到了“鄭州鄭州，天天挖溝，一不挖溝，不叫鄭州�！钡倪@句俗語(yǔ)。校園悠悠球風(fēng)波又讓我體會(huì )到了一條線(xiàn)，一個(gè)球竟有這么大的吸引力。
看來(lái)，校園里的新鮮事還真是比比皆是！
六年級的作文 篇5
親愛(ài)的杜老師：
有人說(shuō)，施恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。雖然您不是我的啟蒙老師，但我卻依然對您懷著(zhù)崇敬的敬意。
在這個(gè)學(xué)期，你總是兢兢業(yè)業(yè)地工作，您的脾氣也很好，不會(huì )因為某些小事而大動(dòng)肝火。記得在一節語(yǔ)文課上，你叫一位平時(shí)成績(jì)差的學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題后，旁邊的一位同學(xué)就“咯咯咯”地笑了起來(lái)。您問(wèn)那位同學(xué)：“你在笑什么？為什么在笑！”那位同學(xué)不由自主地站了起來(lái)，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“因為…因為…”你為了不讓同學(xué)尷尬，就幫他回答道：“是不是為他回答得好而替他開(kāi)心。那位同學(xué)像小雞啄米似的點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)：“是！是！是！”不拿遠的說(shuō)，就拿今天的來(lái)說(shuō)。今天您準備讓同學(xué)在體育課后測驗，誰(shuí)知體育課也測400米跑，結果一回來(lái)，個(gè)個(gè)都面如土色，嘔吐的嘔吐，趴下休息的休息，個(gè)個(gè)都無(wú)精打采。你說(shuō)：“今天不用測驗！明天再測！”這句話(huà)讓全場(chǎng)歡呼起來(lái)。
謝謝您，我的老師。
祝您
身體健康
您的學(xué)生：
六年級的作文 篇6
去年冬日一天，女兒一回家就大聲吆喝著(zhù)：“我得獎了，得獎了�！闭f(shuō)著(zhù)拿出一獲獎證書(shū)，證書(shū)上印著(zhù)“作文《追日——讀<匆匆>有感》在國家級寫(xiě)作盛典……中榮獲二等獎”。乖乖，女兒真了不起。我先是大大盛贊了她一番，然后把證書(shū)懸掛在客廳顯著(zhù)的位置上。
我有點(diǎn)納悶，那篇作文我看過(guò)，以我的眼光判斷，雖說(shuō)好，但不一定會(huì )獲獎，更不用說(shuō)是國家級的獎，況且也沒(méi)聽(tīng)女兒說(shuō)過(guò)要參加什么作文大賽。后來(lái)妻告訴我，那證書(shū)是女兒的英語(yǔ)輔導老師給的.怪不得下面署的報社、委員會(huì )、文學(xué)會(huì )、文藝中心的名稱(chēng)，沒(méi)有紅紅的印章。
盡管是假的，每天我都會(huì )煞有介事地盯著(zhù)它，低聲自言自語(yǔ)，以期引起她的注意。證書(shū)不管是真是假，女兒以后的變化倒是事實(shí)。晚飯后不看電視了，即使看，也只是二、三十分鐘。更加喜歡讀書(shū)了，而且能一個(gè)人靜靜地讀很長(cháng)時(shí)間，甚至開(kāi)始圈點(diǎn)批注了。女兒還開(kāi)通了博客，從第一篇（那篇作文）開(kāi)始，兩個(gè)月的時(shí)間，寫(xiě)了近二十篇博文，有兩篇還被校訊通推薦了呢。我忍不住問(wèn)女兒，她的回答讓我驚嘆：“我越來(lái)越覺(jué)得我是個(gè)寫(xiě)作天才，以前，我不怎么讀書(shū)就能得獎，如果我能讀很多書(shū)，那不就成小作家了嗎？”我高興極了，想和她拉勾盟誓，她卻甩給我一句“幼稚”。
感謝女兒的老師——陳老師，我更加佩服陳老師教育的高明。陳老師懂得孩子的心理，知道需要用怎樣的極為有效的方法措施引領(lǐng)孩子、指導孩子，不能不說(shuō)這的確是教育的智慧。一張“證書(shū)”帶給女兒的是快樂(lè )，是自信，是成功的體驗，是向上的動(dòng)力�；蛟S這種本質(zhì)上帶有欺騙色彩的方式要比實(shí)事求是、丁是丁卯是卯的更有力量，也更有實(shí)效�？磥�(lái)教育有時(shí)是需要一些所謂的“善意的謊言”的。
同時(shí)，我不免又有些擔憂(yōu)，如果有一天她看到了這篇文章，知道了真相，她會(huì )怎么想，怎么做？傷心還是理解？其實(shí)，我已經(jīng)知道了答案，播下一粒善的種子，根本不會(huì )收獲“惡”的果實(shí)，我還擔心什么呢？但我還是希望那一天遲些到來(lái)。
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