精選感動(dòng)六年級作文700字匯總八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的感動(dòng)六年級作文700字8篇，歡迎閱讀與收藏。
感動(dòng)六年級作文700字 篇1
一道彩虹，一抹朝霞可以帶來(lái)瞬間的精彩；一次旅行也可以留下深深的回憶；但一個(gè)純樸的微笑，一份無(wú)私的愛(ài)卻能夠在心中留下永不磨滅的印記。 那是一個(gè)大雨滂沱的下午，天灰蒙蒙的，我走在那條新鋪的柏油馬路上。風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，無(wú)數的雨滴像針尖一樣扎在我的臉上、手上。也許是為了湊熱鬧吧，雷公電母也毫不吝嗇地施展著(zhù)各自的威力。頓時(shí)，天空中上一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“雨中交響曲”。 衣裳單薄的我，只好在附近一家茶屋檐下避雨�！斑M(jìn)來(lái)吧！”一個(gè)甜美的聲音從我身后傳來(lái)。我轉過(guò)身只見(jiàn)她微笑著(zhù)，我回敬了她一個(gè)微笑，說(shuō)：“不用了，謝謝�！彼膊辉僬f(shuō)什么，關(guān)上了門(mén)�？蛇@老天總是和我過(guò)不去，風(fēng)越來(lái)越肆無(wú)忌憚地刮著(zhù)。她再一次推開(kāi)門(mén)說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，身體要緊�！蔽也缓靡馑荚倬芙^她，只好說(shuō)了聲謝謝，便進(jìn)去了。 終于，雨停了，女主人送我出來(lái)�？�，彩虹正在向她微笑呢！和女主人道別后，我久久不能忘記她那純樸的微
笑。 真情無(wú)限，陌生也感動(dòng)。想著(zhù)想著(zhù)，心中涌上來(lái)一份感動(dòng)縈繞在我的心頭。
讓一滴水的透明，留在最深的心里；讓第一縷威風(fēng)的清新，成為你最深的記憶；用所有夜晚的月光，給你迎來(lái)光明。感動(dòng)就在身邊。 一天放學(xué)，天空下起了大雨，加上我的心情不好，一路上邊騎車(chē)子邊不斷抱怨。當我快到家的時(shí)候，我不經(jīng)意的瞥見(jiàn)了石縫間的一株小草，我以為是那個(gè)小孩子插進(jìn)去的--就像我小時(shí)候那樣玩一樣�？僧斘易哌^(guò)去的時(shí)候，我才知道那是石縫間本來(lái)就生長(cháng)的一株草。而且這是一株小草，卻要經(jīng)受風(fēng)吹雨打，就像一個(gè)流浪的孩童，在風(fēng)雨中生活，經(jīng)受了苦難卻依然能夠堅強的活下去。我深深被感動(dòng)了，我不再抱怨什么了在家時(shí)，我仿佛只知道寫(xiě)作業(yè)。父母嫌我太累，就讓我歇一會(huì )。特別是父親，喊我時(shí)聲大如雷，我很不喜歡這種喊聲，可我明白這是父親對我的愛(ài)，這愛(ài)讓我感動(dòng)；我看了一會(huì )電視后又鉆到房間學(xué)習，母親就端一杯糖水進(jìn)來(lái)，她只看了看我正寫(xiě)的作業(yè)，就出去了，我慢慢捧起杯子，可樂(lè )一大口，甜甜的糖水流入我的心田，讓我嘗到愛(ài)的味道，這愛(ài)的味道讓我感動(dòng)。 感恩的心，感謝有你。無(wú)論是羽毛般的小事，還是大山般的事，都是我們感動(dòng)的對象。
感動(dòng)六年級作文700字 篇2
有一種久違的體驗叫感動(dòng)，有一種醉人的滋味叫感動(dòng)，感動(dòng)是無(wú)法預訂，也無(wú)法奢求的。它總是在不經(jīng)意的一瞬間，輕輕觸動(dòng)心靈，銘記于心。在我的記憶海洋中，獨有一份感動(dòng)至今滋潤著(zhù)我的心田。時(shí)間如流水一般匆匆而逝，這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但在我記憶的海洋里，卻時(shí)常卷起美麗的浪花，讓我忘卻不了.....
這雖然是一件微不足道的小事，但卻在我的心中揮之不去，留下了深深的烙印。那是一個(gè)風(fēng)和日麗，碧空如洗的晴朗天。我一直沒(méi)去學(xué)騎自行車(chē)，所以那輛自行車(chē)孤零零地躺在陽(yáng)臺，上面蓋著(zhù)厚厚的一層灰。在爸爸的強烈要求下，我只好心不甘情不愿地被爸爸拉去學(xué)騎車(chē)。
我獨自在花園旁的鵝卵石小路上學(xué)騎自行車(chē)，我小心翼翼地坐上車(chē)，雙手緊緊地抓住車(chē)把手。剛開(kāi)始自行車(chē)很聽(tīng)話(huà)，可到了轉彎的時(shí)候，它在我手上就像個(gè)調皮的孩子，我要它往東它偏往西，東倒西歪的。天有不測風(fēng)云，我前面正好出現了一位文質(zhì)彬彬的叔叔，我喝住他：“別動(dòng)！別動(dòng)！”可為時(shí)已晚，我還是撞在了他身上，自行車(chē)里的奶茶也蹦到了他身上。
我頓時(shí)傻眼了，許多人都在旁邊等著(zhù)看熱鬧。我面紅耳赤，無(wú)地自容，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。我忐忑不安，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。心想：這下可慘了，不知道他有沒(méi)有事，會(huì )不會(huì )借此勒索我。我趕緊扶他起來(lái)，幫他拍拍衣服上的水，焦急地問(wèn)道：“叔叔，你沒(méi)事吧？”他沒(méi)有因為我撞到他而怒火沖天，反而溫柔地笑著(zhù)：“孩子，我沒(méi)事，你剛才叫我別動(dòng)原來(lái)是為了瞄準��！你以后騎車(chē)小心點(diǎn)，可別再撞到人了�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)：“你不怪我嗎�！彼Σ[瞇地說(shuō)：“我又怎么會(huì )怪你呢，你不是故意的！”我長(cháng)舒了一口氣，看來(lái)是虛驚一場(chǎng)。但我嘴里還不停地念叨：“對不起，對不起�！薄澳悴皇枪室獾�！”多么溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，只覺(jué)得像是有一股清泉流進(jìn)我心田，清冽甘甜。聽(tīng)著(zhù)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ)，望著(zhù)那遠去的背影，我的心觸動(dòng)了一下，對他的敬佩之情油然而生。
啊，感動(dòng)重臨于我的心頭。這雖然算不上是一次轟轟烈烈的經(jīng)歷，但它在我的心中留下了不可磨滅的印記，它至今縈繞在我的心頭，久久不能忘卻。感動(dòng)無(wú)處不在，有時(shí)是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)；有時(shí)是一個(gè)會(huì )心的微笑；有時(shí)是一個(gè)鼓勵的眼神。人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。
感動(dòng)六年級作文700字 篇3
夕陽(yáng)如酡紅微醉的芳顏，點(diǎn)點(diǎn)暈染，隨之散開(kāi)。
“賣(mài)番薯黃夾啦，快來(lái)買(mǎi)呀！”一陣響亮的叫喊聲，宛如一首樂(lè )清的交響曲，清脆而又悠長(cháng)，帶著(zhù)一種熟悉的感覺(jué)來(lái)了。
梧桐樹(shù)小路的盡頭，樹(shù)下有一位賣(mài)番薯黃夾的老爺爺，雖然路途遙遠，但來(lái)的人還是非常多。
他做番薯黃夾的地方相當簡(jiǎn)陋：一張破舊簡(jiǎn)樸的桌子，幾個(gè)火爐，幾個(gè)籃子一個(gè)三層的大鍋，旁邊放著(zhù)番薯黃夾的皮，還有肉、蔬菜、梅菜干，以及塑料袋。他家的番薯黃夾健康又美味，絕對不會(huì )有污染。在做工之前都要洗好幾遍的手，肉都是上等的豬肉，蔬菜和梅菜干都是自己種的和加工的。
晚自習回家，一片漆黑，月亮如一個(gè)羞澀的姑娘一會(huì )兒躲到云中，一會(huì )兒露出面貌瞧瞧，大地宛如染上銀光。
我哼著(zhù)歌為自己壯膽，不知不覺(jué)的走到了那間番薯黃夾的店，老爺爺正在收拾桌子，準備收工，老爺爺看見(jiàn)我走了過(guò)來(lái)，連忙微笑的對我說(shuō)：“這么晚了，肯定餓了吧，來(lái)，來(lái)，吃點(diǎn)番薯黃夾吧！”老爺爺臉上的皺紋是那樣的觸目驚心，如一張毫無(wú)水分的皺巴巴的紙，可他深邃的眼眸還是那樣的空靈澄澈……我的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，興奮地回答道：“好��！好��！”
老爺爺從碗中拿出一些皮，輕輕地將它揉成一個(gè)半圓，放在桌子上。拿起刀，熟練地切著(zhù)菜，再將肉和梅菜干切成沫，一同放在碗里，再加一些蔥，用筷子慢慢的攪拌著(zhù)，將配料放進(jìn)皮中，用手輕輕的壓著(zhù)，放入鍋中蒸著(zhù)。令人觸目驚心的是他的手，溝溝壑壑，宛如起伏不定的丘陵地，上面還有道道的裂紋……
不一會(huì )兒，一盤(pán)熱騰騰的番薯黃夾亮相，個(gè)個(gè)晶瑩剔透，薄如蟬翼，在鮮紅的肉，嫩綠的蔬菜，烏黑的梅菜干中襯托得下，美得像一首無(wú)聲的詩(shī)，一幅立體的畫(huà)。
聞著(zhù)那淡淡的、淡淡的香味，似乎連空氣都凝固，在番薯黃夾之中，香香的沁人心脾，令人陶醉其中。
月下，梧桐樹(shù)與老爺爺構成一幅和諧的深秋晚景圖中，帶上感動(dòng)，帶上愛(ài)出發(fā)吧！
老爺爺忙碌的背影顯得格外悠長(cháng)，今晚我收獲了一個(gè)愛(ài)的芳香，伴我走過(guò)了一個(gè)黑暗無(wú)月的夜晚……
我想，這該是這條小巷，最得意的特寫(xiě)了。
感動(dòng)六年級作文700字 篇4
回想起童年那件事，我的嘴角不由得露出淺淺的微笑，我被小女孩的行為感動(dòng)著(zhù)，因為那一次，我流下感動(dòng)的淚水……
那是星期六，我突然發(fā)現我有一本作業(yè)本忘在學(xué)校，沒(méi)有拿回來(lái)，心里慶幸：還好是星期六，還可以去學(xué)校取回來(lái)。想著(zhù)，便告知了父母，媽媽叮囑我：“等會(huì )兒可能會(huì )下雨的，記得帶傘��！”我家離學(xué)校算近，所以打算自己走過(guò)去。
一路上，天陰沉沉的，好似馬上就有一場(chǎng)大雨一般，可天空卻遲遲沒(méi)落下一滴雨點(diǎn)，我的腳步開(kāi)始加快，不久后，我到達學(xué)校，手臂上突然出現水滴，我便迅速跑進(jìn)我們班的課室。雨從一開(kāi)始的細雨，慢慢成了現在的傾盆大雨。
我打開(kāi)手中的傘，心里深呼一口氣：好險，要是媽媽不叫我帶傘，估計我回到家就成落湯雞了呢！拿到作業(yè)，我立刻打算回家，一路上，不斷出現水洼，我不慎踏了進(jìn)去，襪子都給濕透了，狼狽極了。
走著(zhù)走著(zhù)，碰到一個(gè)小姑娘，她雙手抱著(zhù)頭，躲在一家小商店的屋檐下避雨，一見(jiàn)到撐著(zhù)傘的我，眼睛發(fā)亮，趕緊跑了過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)道：“姐姐可不可以遮我去到前面的書(shū)店呀？”小姑娘的手指著(zhù)遠方，我沒(méi)有立刻回答，因為我的心在糾結著(zhù)，一想吧！拒絕別人又不好意思，二來(lái)，這傘本來(lái)也小，一個(gè)人遮本已經(jīng)很勉強，可現在要撐兩個(gè)人，我到底答應呢？還是不答應呢？想完，我望了望小女孩，女孩臉上充滿(mǎn)希望，我也只好在無(wú)奈之下答應。一路上我總是把傘往我這邊挪，小女孩的衣服有一半都濕透了，我們一路上都保持著(zhù)沉寂，我心里更不是滋味，一直在抱怨。
就在這個(gè)時(shí)候，我腳一滑，往地上摔了一跤，我的身上濕透了，我身上潔白的衣服粘著(zhù)些泥土。小女孩見(jiàn)此，急忙把我扶起來(lái)，她急忙安慰我：“姐姐，沒(méi)事吧！小心一點(diǎn)，疼嗎？”說(shuō)著(zhù)，她拿出一塊白色的手帕，為我擦拭，我心里不由得生出感動(dòng)，心里想著(zhù)，我對她一點(diǎn)也不好，可她卻對我那么好，便低著(zhù)頭對她說(shuō)：“你的手帕臟了，你媽媽會(huì )怪你的�！彼f(shuō)道：“不會(huì )的，我媽媽說(shuō)過(guò)，要樂(lè )于幫助別人，何況你也幫了我嘛！”
我聽(tīng)了她的話(huà)，心中感動(dòng)萬(wàn)分，我眼眶紅了，背對著(zhù)她，說(shuō)了聲“謝謝”。
感動(dòng)六年級作文700字 篇5
世界上有許許多多個(gè)感動(dòng)一瞬間，別人幫了你忙，你會(huì )很感動(dòng);別人很關(guān)心你，你也會(huì )很感動(dòng)……在六一班的畢業(yè)典禮上，同樣有許多感動(dòng)一瞬間。
在發(fā)畢業(yè)證書(shū)時(shí)，孔老師要求每個(gè)來(lái)的家長(cháng)給自己的孩子說(shuō)一句話(huà)，可以是鼓勵的，也可以是希望。每個(gè)家長(cháng)說(shuō)時(shí)，都是流著(zhù)淚說(shuō)的，雖然都只有短短的一兩句，但里面卻有父母對我們無(wú)限的祝福與希望。輪到我領(lǐng)時(shí)，媽媽紅著(zhù)眼圈對我說(shuō)：“首先感謝孔老師對郭怡欣多年的培育、教育”，說(shuō)著(zhù)，媽媽便流淚了，媽媽還希望我更加自信，快樂(lè )成長(cháng)。
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的眼圈也紅了，這是媽媽對老師的敬意和感謝，是對我的關(guān)心和祝福，是對我未來(lái)的期盼，感動(dòng)的同時(shí)，心里卻被一種情感充滿(mǎn)——那就是幸福。
最感動(dòng)的就要數送花了。畢業(yè)典禮上有一項是楊嵐代表我們給孔老師送花，但是，這不是普普通通的花，這束花里浸著(zhù)學(xué)生對老師的深深情意和無(wú)限的感激，因為，這束花是她親手做的!
后來(lái)，她又送給了我們每人一枝花，也是親手做的。她那么心靈手巧，做了那么多漂亮的花，我們全班同學(xué)都被楊嵐深深感動(dòng)了，這是幸福的花朵，這是友情的花朵!
畢業(yè)典禮剛剛結束，我們看見(jiàn)了一個(gè)大姐姐進(jìn)來(lái)了，她和孔老師一見(jiàn)面便尖叫著(zhù)擁抱起來(lái)了，原來(lái)那個(gè)大姐姐是孔老師上一屆(也就是六年前)的學(xué)生啊。這個(gè)大姐姐今天剛接到大學(xué)錄取通知書(shū)，特來(lái)向孔老師報喜的�？粗�(zhù)她們那無(wú)比激動(dòng)的樣子，我心里也感動(dòng)極了。六年來(lái)，她對母校、對老師還念念不忘。那么，再過(guò)六年，我們也會(huì )像她一樣，再來(lái)市直五小看望我們的老師!
畢業(yè)典禮結束了，同學(xué)們陸陸續續到操場(chǎng)玩耍，以丁一笑、韓澤恩、刑延龍為代表，很多同學(xué)都在打掃教室衛生。是啊，這也許是我們最后一起站在六一班的教室里了吧，為了給下一屆小朋友一個(gè)良好地學(xué)習環(huán)境，沒(méi)有老師的要求，自覺(jué)打掃衛生，這種為別人著(zhù)想的精神令我十分感動(dòng)�；蛟S，這的的確確是一件小事，但就是這一件小事，卻讓我感動(dòng)，更讓我幸福在心。
沒(méi)什么好說(shuō)的，一起打掃吧!
感動(dòng)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是一件小事，卻能讓別人感到無(wú)比溫暖，無(wú)限幸福。
感動(dòng)六年級作文700字 篇6
星期六下午，天氣晴朗，無(wú)邊無(wú)際的天空萬(wàn)里無(wú)云。我早早地來(lái)到經(jīng)貿小學(xué)參加太倉報社一周年表演的排練。進(jìn)入里面，一片花草樹(shù)木，還有一座形象逼真的假山。找到排練的地方，我便在教室里坐著(zhù)，“咚咚啪”“咚咚啪”，忽然，我的耳邊傳來(lái)了一陣鼓聲，聞聲而去，原來(lái)是一位小記者在玩架子鼓，十分認真。隨著(zhù)旋律的升騰跌宕，我也跟著(zhù)搖擺起來(lái)，再看看邊上，其它的小朋友和家長(cháng)也被他的才藝給震撼住了，大家聽(tīng)著(zhù)他敲打出的.旋律，都不由自主的跟著(zhù)扭動(dòng)起來(lái)，好不熱鬧……
不一會(huì )兒，小記者都到齊了，雖然大家都是來(lái)自不同的學(xué)校，可是一會(huì )就都變成了好朋友，教室里從開(kāi)始的一片安靜變成了一片喧鬧，快要把天都吵裂了，好像一群喜鵲在比誰(shuí)的嗓音大……。就在這時(shí)，老師手里拿著(zhù)一疊紙，大步流星的走進(jìn)來(lái)，頓時(shí)，教室里十分安靜。開(kāi)始排練了，我們每人都得到了一張紙，上面有一首詩(shī)，叫《青春萬(wàn)歲》，作者是王蒙，老師——小露姐姐開(kāi)始朗誦了，我們彌漫在她那富有情調的聲音里，仿佛一只被關(guān)在籠里的小鳥(niǎo)重新獲得了自由。我們自己也嘗試著(zhù)讀了讀，可是怎么也沒(méi)有小露姐姐讀得好，經(jīng)過(guò)一次次練習，我們終于朗誦的十分有感情了，小露姐姐連連夸贊我們，在排練過(guò)程中，小露姐姐點(diǎn)名叫我上去朗誦一段給大家聽(tīng)聽(tīng)看，我頓時(shí)覺(jué)得心里慌慌得，整顆心七上八下的，心里想：上去要是讀錯怎么辦？要是讀錯了大家又笑話(huà)我怎么辦……就在我還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候，小露姐姐似乎看出了我的顧慮，慢慢地走到我身邊，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“小美女，膽子大一點(diǎn)，大家都是從不同的學(xué)校來(lái)，心情要放松一點(diǎn)，就算是錯了也沒(méi)關(guān)系，你可以把這個(gè)教室當成是你平時(shí)學(xué)習的教室，這樣就不會(huì )緊張了�！闭f(shuō)完，就帶著(zhù)大家鼓起掌來(lái)，我看見(jiàn)小露姐姐微笑著(zhù)注視著(zhù)我，也看見(jiàn)大家為我使勁地鼓著(zhù)掌，我頓時(shí)覺(jué)得全身像充滿(mǎn)了電一樣，信心十足的向講臺走去。上去之后，我按照小露姐姐說(shuō)的，很順利的朗誦完了，接著(zhù)大家又是一陣如雷貫耳的掌聲……。
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得那么快，轉眼間，我們的排練就結束了，在回家的路上，我的腦海里一直浮現著(zhù)今天排練時(shí)的情景，可能在很多人眼里，對于這樣一個(gè)排練活動(dòng)可能很不在意，但是我覺(jué)得很有意義，看著(zhù)小露姐姐信任的眼神，還有小記者們鼓勵的掌聲，我被深深的感動(dòng)了，想到這，我不知不覺(jué)熱淚盈眶……在當小記者這一年中，我不但收獲了許多知識，而且經(jīng)歷了許多感動(dòng)的瞬間。我非常感謝太倉日報社，讓我在這一年玩中學(xué)，學(xué)中玩，還給我的生活增添了許多光彩，許多樂(lè )趣！
感動(dòng)六年級作文700字 篇7
感動(dòng)，也許是雪中送炭的溫暖；感動(dòng)，也許是舍己為人的勇敢；感動(dòng)，也許是千里送鵝毛的情誼……而對于我來(lái)說(shuō)，感動(dòng)是生命不屈的信念。
那是三年級的一天，我偶然在小區樓下的草叢中發(fā)現了一只蟋蟀，便費了九牛二虎之力將它捉到瓶中。
我滿(mǎn)心歡喜地捧回來(lái)，卻被爺爺當頭潑了一盆冷水：“孩子，你放了它吧，這小東西性子倔，養不活的�！�
“哼，”我不服氣，“我就要養著(zhù)�！�
“唉，”爺爺無(wú)奈地嘆了口氣，搖了搖那滿(mǎn)頭銀絲的頭。
我急忙把瓶子放在茶幾上，仔細觀(guān)察了起來(lái)：渾身翠綠的身子，細而有力的長(cháng)腿，怒目圓睜的眼睛。
“咚，咚，咚”什么聲音，我循聲走去，原來(lái)是蟋蟀正弓著(zhù)腿，猛地一跳，試圖跳出這個(gè)“監獄”，卻無(wú)奈玻璃的阻擋，被彈了回去�？墒�，它盡管遭受了許多次失敗，卻仍沒(méi)有放棄救生的欲望。
我心想：讓它碰幾次壁，壓壓銳氣，就消停了。突然，它不知累了還是放棄了，一動(dòng)不動(dòng)地站在底部。我的目光與它憤怒的眼神在空中相遇，我的心中忽然閃過(guò)一絲愧疚：為什么把它捉過(guò)來(lái)，使它受盡折磨呢？
第二天，我心想：它該餓了吧，得給找點(diǎn)食物�？墒�，蟋蟀該吃什么呢？
我好不容易給它找來(lái)了“美味佳肴”，可在我給它輸送食物的一瞬間，它遲滯的眼神變得迅速，蒙了灰的眼睛變得明亮、透明，流露喜悅地光彩。
在我打開(kāi)蓋子的一瞬間，它的雙腿猛地發(fā)力，眼看就要飛出瓶口了，它的雙眼閃爍著(zhù)喜悅的神色_____它已經(jīng)呼吸到新鮮的空氣了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我眼疾手快，將蓋子猛的一扣，把它打了回去。它生動(dòng)的雙眼變得迷惑，再而變得憤怒，最后變得死寂。
它對食物看也不看一眼，突然，它不疾不徐地向食物爬去。我心想：民以食為天，你這小東西終于抵抗不住了吧。誰(shuí)知，它竟爬到食物上，屙了一堆糞便。我氣得火冒三丈：好，我們騎驢看唱本_____走著(zhù)瞧！
在以后的幾天里，它時(shí)常爬到壁邊，看著(zhù)那塊可望不可及的天地_____那塊曾經(jīng)給它帶來(lái)無(wú)數快樂(lè )與歡樂(lè )的地方。
第五天，我被那只剛強的蟋蟀深深地感動(dòng)了，決定放它。然而，在我打開(kāi)瓶蓋的時(shí)候，它沒(méi)有矯健一躍，只滾出一具冰涼的尸體____它死了，在不屈的抵抗中餓死了。頓時(shí)，眼淚禁不住濕潤了我的雙眼……
這件事我至今仍記憶猶新，它感動(dòng)了我，因為，它讓我明白了：動(dòng)物是有生命的，動(dòng)物也要尊嚴，動(dòng)物也渴望自由！我們要善待它們，動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友！
感動(dòng)六年級作文700字 篇8
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名小說(shuō)家亞米契斯于 年完成的一部嘔心瀝血的著(zhù)作。讀完這本書(shū)，我深受教育，流下了許多感動(dòng)的淚，慚愧的淚。
《愛(ài)的教育》以一個(gè)名叫安利柯的意大利小男孩的眼光、采用日記體的形式，詳細描述了安利柯一個(gè)學(xué)年期間在學(xué)校、家庭和社會(huì )中的所見(jiàn)所聞，期間穿插了他的父母、姐姐寫(xiě)給他的勸戒啟發(fā)性 文章以及 老師在課堂上宣說(shuō)的精彩的“每月故事”�！稅�(ài)的教育》平實(shí)的字里行間將“愛(ài)”表現得精髓深入、淋漓盡致，有師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、扣人心弦。
最令我印象深刻的莫過(guò)于《災難》這篇文章了。它講述了二年級的洛佩諦為救一個(gè)即將被馬車(chē)軋著(zhù)的孩子，軋傷了自己的腳，今后只能拄著(zhù)拐杖行走了的感人故事。這個(gè)才不過(guò)二年級的小男孩，為了幼小而奮不顧身，將自身安危置之度外，卻把他人的生命放在了第一位。年僅 歲的孩子竟擁有如此高尚美好的品質(zhì)，這是多少人應當慚愧不已的呀！小小年紀就可以做出這樣的舉動(dòng)，難道不足以讓人敬佩嗎？不足以令人稱(chēng)贊嗎？勇敢的小洛佩諦用自己的腳換回了一個(gè)陌生孩子的性命，用稚嫩的雙手拯救了一個(gè)幼小的靈魂，用博大而無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)了所有人。
《愛(ài)的教育》那平凡而細膩的筆觸中體現出近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……《愛(ài)的教育》第 篇——《告別》就讓我見(jiàn)證了師生之間、同學(xué)之間那難舍難分的深情厚誼。讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁浮想聯(lián)翩，仿佛看到了幾個(gè)月以后，畢業(yè)時(shí)依依惜別的動(dòng)人情景，那種一步一回頭的不舍，那種久久凝望的留戀，那種潸然淚下的無(wú)奈。到那時(shí)，我們就要告別母校，告 別 老師，告別六年來(lái)朝夕相處的好伙伴了。想著(zhù)想著(zhù)，珍珠般的眼淚便奪眶而出……
愛(ài)，像空氣，隨時(shí)隨地都圍繞在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)蹤、無(wú)聲無(wú)息，常常會(huì )被我們所忽略，可是它在我們生活中卻是不可缺少的，同樣也是沒(méi)有任何限制的。小到同學(xué)的友好交談，老師對學(xué)生的親切鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到為和平獻身，捐獻骨髓、善款，幫助希望工程……
《愛(ài)的教育》真是一本洗滌心靈的好書(shū)��！它用樸實(shí)的語(yǔ)言吸引了我，更用深厚的愛(ài)感動(dòng)了我，教育了我，啟發(fā)了我。我也要如文中的孩子一樣，熱愛(ài)祖國，關(guān)愛(ài)他人，敬愛(ài)父母，用愛(ài)感動(dòng)他人！