六年級小學(xué)作文1400字集合6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的六年級小學(xué)作文1400字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級小學(xué)作文1400字 篇1
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，現在已是二十三世紀了�，F在的人都很現實(shí)，沒(méi)有以前的善良和包容，現在只有狠毒和不理解，人人都為自己好，而不顧別人的安慰，最后只有殘殺自己的同胞，真悲慘�。�！
有一天，有一個(gè)小孩和大人一起去買(mǎi)東西，小孩很可愛(ài)，淘氣的跑著(zhù)，馬上就要被一輛車(chē)子給撞了，小孩還不知道，大人只是喊了一句：小心車(chē)子�？墒悄晟俚暮⒆幽睦镏�，小孩子活活的生命就這樣結束了！在場(chǎng)的人都不感到悲哀，只是匆匆走過(guò)，只見(jiàn)又有一輛車(chē)子開(kāi)來(lái)，車(chē)子看見(jiàn)了有小孩，卻依然還要撞上去，唉。我當時(shí)就感到很悲哀，可是我也怕呀！我決定了，我要幫那個(gè)小孩，我走上前去，從我的包包里拿出來(lái)了一張白布，把那個(gè)小孩給蓋上了，我總算心里過(guò)得去了。小孩的爸爸跑來(lái)，對我說(shuō)了：你……小孩根本沒(méi)死，你還給他蓋白布，我要去告你。我聽(tīng)到了這句話(huà)，猶如一道道雷電在劈我，這小孩的爸爸真是的，只為自己著(zhù)想。小孩子的爸爸見(jiàn)了我還不說(shuō)話(huà)又說(shuō)道：要么賠錢(qián)，要么走公安局。我說(shuō)：走就走，我難道還怕你嗎？小孩的爸爸見(jiàn)此情景，馬上就開(kāi)溜了�？墒切『⑦�躺在那里，我拼了，我馬上叫了警察，警察趕到現場(chǎng)，小孩已經(jīng)死了幾個(gè)小時(shí)了，如果我是那個(gè)小孩，我早就寒心了，世上竟有如此的爸爸！
這件事的確讓人寒心，自己的爸爸不管自己，還用這件事想賺點(diǎn)錢(qián)。這就是失散了的親情��！
月，孤單的掛在天邊；星，落魄的發(fā)出光芒。天地凝固的瞬間，我又回憶起。
再也聽(tīng)不到你爽朗的大笑，再也看不到你堅持的驕傲，再也感受不到你給我的依靠。消散在紅艷飄舞的火光里，只留下我無(wú)盡的思念，只留下我孤單的守候。如果時(shí)間能夠倒流，我一定珍惜那短暫充實(shí)的時(shí)光。
考試正一步步逼近，我?jiàn)^筆疾書(shū)，為了爭取更好的名次而努力。卻忽略了您——對我關(guān)懷備至的爺爺。
“過(guò)些日子要考試了吧“爺爺嗑著(zhù)瓜子，躺在床上漫不經(jīng)心的問(wèn)道。
”嗯“我瞟了一眼吃沒(méi)吃像睡沒(méi)睡像的爺爺”爺爺，所謂站如松坐如鐘，有點(diǎn)樣子行不�！盃敔旊S地吐了瓜子殼，大聲吼到“好小子，還教訓起我來(lái)了，別給我說(shuō)那些個(gè)沒(méi)用的，我沒(méi)站也沒(méi)座”
“哎，你……”還沒(méi)等我說(shuō)完，爺爺奮力接話(huà)“這次考試，給我拼力，做你的功課去�！�
“哦，那你就等我的好消息吧�！蔽彝顺龇块g，卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那末了的哀嘆。
黃昏十分，我一進(jìn)家門(mén)就覺(jué)察不對，這些個(gè)生臉面龐哪來(lái)的，都能湊好幾桌麻將了，這么多人，不知道老爺子喜歡清靜嗎？
爺爺！我抬頭望見(jiàn)滿(mǎn)屋子的白帳子，白，慘白，我臉色刷的一下變了。不會(huì )的，不會(huì )的，怎么會(huì )呢，早上不是好好的。
我環(huán)視周?chē)娜�，熟臉生臉——這都怎么了，全掛著(zhù)那悲傷的樣子干嘛，哭喪啊。
悲傷地嗩吶起了催人離別的聲音，嗚咽，梗塞，在這火紅的夏季，我感受到了秋季的悲涼。
一碰黃土，一個(gè)石棺把我與您隔絕在兩個(gè)世界，再也聽(tīng)不見(jiàn)你時(shí)常的鼓勵，再也見(jiàn)不到偶爾露出的慈祥。你孤零零的躺在黑暗中，就不能，再陪我說(shuō)說(shuō)話(huà)了嘛，你還沒(méi)履行諾言呢，都說(shuō)好這個(gè)暑假要陪我去玩的，我們去杭州，去逛西湖，去拍照，去買(mǎi)花，你不是說(shuō)，還要買(mǎi)東西給奶奶的嗎。
風(fēng)起，那熊熊燃燒的火焰有你消失的背影，是那么的火熱，堅強，高傲。不知它能否帶去我的思念，不知它能否帶去我的回憶，不知它能否帶來(lái)你的消息。
初二:墨l落落
我們在親情中成長(cháng)作文500字_初中初一作文_勵志作文
我們在親情中成長(cháng)
父母的愛(ài)是無(wú)私的，我們在父母的關(guān)愛(ài)中茁壯成長(cháng)。
有這么一部電影，講述了親情的偉大。在1998年，一位7歲孩子的家庭，由于家境貧寒和孩子母親的去世，沒(méi)有錢(qián)可以供孩子的姐姐上學(xué)，于是出生在山河里的他立志要好好讀書(shū)，一位平凡而又偉大的父親把他們拉扯大，這位少年不想讓家人失望，在高中時(shí)一直名列前茅，可不久，不幸卻將臨到這一家的身上，年邁的父親得了中風(fēng)，而姐姐那時(shí)也到了出嫁的年齡。他呢，考上了大學(xué)，本應該高興才是，卻由于擔心父親而不想上大學(xué)。父親自覺(jué)成為了孩子的累贅而準備自殺。最后，他背著(zhù)父親去上學(xué)。電影中的這位父親是一位有著(zhù)對子女有著(zhù)濃濃的愛(ài)的人，他是平凡的，也是偉大的。
其實(shí)，我們也被這種愛(ài)所包圍著(zhù)。我也不例外，我有一個(gè)溫暖的家庭，有愛(ài)我的爸爸媽媽和姐姐。我爸爸這學(xué)期擔任高三的班主任，晚班有很多，而我們每天放學(xué)又很晚。爸爸總是因為要送我回家而沒(méi)時(shí)間好好吃晚飯，我也幾次和爸爸說(shuō)，爸爸您別送我了，我自己坐公交就行了。爸爸總是微笑地對我說(shuō)，沒(méi)事。爸爸實(shí)在對我太好了，但我真的不希望他那么辛苦，因為我在他的關(guān)懷下已經(jīng)慢慢長(cháng)大了。
親情是可貴的，親情是人世間不可缺少的，親情是用多少錢(qián)也買(mǎi)不到的，讓我們珍藏親情。
六年級小學(xué)作文1400字 篇2
在一片古老的荒野里，有一座古老的墳墓，人們不知道墳墓的主人 是誰(shuí)，只看見(jiàn)這里的野草一茬一茬又一茬，總是生生不息地生長(cháng)著(zhù)繁衍著(zhù)。
有一年冬天特別冷，一連下了好幾天的大雪。墓邊的花花草草都陸續枯萎了，只有那躲在高高的石頭縫里的小草以頑強的生命力與這殘忍的冬天抗爭著(zhù)，可是一向喜歡熱鬧的小草，失去了它的朋友們，她感到十分的孤單寂寞。
一天，天氣與往常一樣，天空中飄著(zhù)雪。卻來(lái)了些人，他們三下五除二就堆出了一個(gè)人的模樣，還給它戴上帽子，圍上圍巾。自從失去朋友后就一直沉默不語(yǔ)的小草，突然變得興奮起來(lái)，她用力地抖了幾下，把身上的.雪全給抖了下來(lái)，她還扭了扭腰，甩了甩頭，打算迎接這位新朋友，順便在他心里留下一個(gè)好的印象。小草剛想張嘴向那人表示歡迎，那人就說(shuō)：“一看就知道你是一個(gè)丑美的人！”可憐的小草一句話(huà)還沒(méi)有說(shuō)，就碰了一鼻子灰�？尚〔莶](méi)有放在心上，她滿(mǎn)面笑容地對那人說(shuō)：“請問(wèn)先生，您的尊姓大名？”那人冷冰冰地說(shuō)：“大伙兒都把我稱(chēng)呼為‘雪人’�！闭f(shuō)完眼睛就撇到了另一邊。小草興奮地說(shuō)： “哇！很高興認識您，雪人先生。我能和您握個(gè)手嗎？”小草剛伸出手就被雪人的手打到了一邊。雪人嘴里還冷酷地說(shuō)道：“與你這么低賤的人握手，簡(jiǎn)直就是有辱我高貴的身份！”其實(shí)雪人心中根本就不是這么想的，他這么說(shuō)只是不想讓小草知道他真正的用意。原來(lái)，雪人從誕生的那一刻起，他就堅定地認為太陽(yáng)是因為有綠色的生命才出來(lái)的，只要這些綠色的生命消失了，太陽(yáng)就再也出不來(lái)了，他就可以永遠留在世上。他已在心里暗暗地打算要致小草于死地�？蓡渭兊男〔輩s還天真地認為雪人只是對她之前的所作所為有些偏見(jiàn)而已，只要稍加溝通，雪人一定會(huì )成為自己的好朋友。這一天就這樣順順當當地度過(guò)了。
第二天，下起了暴風(fēng)雪，雪人不禁在心里津津樂(lè )道起來(lái)：哈哈！真是天助我也，這回我看這根破草一定必死無(wú)疑了。小草也皺起了眉頭，心想：完了！完了！這回我肯定是必死無(wú)疑，這么大的雪，不知道雪人先生能不能熬過(guò)去。小草在風(fēng)雪中瑟瑟發(fā)抖，而雪人卻紋絲不動(dòng)，雪人心想：哈哈！看這小丫頭定是奄奄一息了！
呼呼 —— 一陣狂風(fēng)吹來(lái)，雪人的圍巾被吹到了小草的身上。這下小草有救了，她頓時(shí)感覺(jué)到一陣暖和，心中樂(lè )道：呵呵！雪人先生外表酷酷的，對人家不理不睬的，原來(lái)還是蠻關(guān)心我的嘛！天真的小草居然不知道雪人是不怕冷的，圍巾對他來(lái)說(shuō)只是個(gè)裝飾而已。這時(shí)的雪人不停地問(wèn)：“小草，你還好嗎？”大家都知道雪人視小草為眼中釘，怎么會(huì )關(guān)心它呢？其實(shí)，它這是在試探小草是不是已經(jīng)咽氣了。
俗話(huà)說(shuō)得好，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。這場(chǎng)百年難遇的暴風(fēng)雪終于過(guò)去了。燦爛的太陽(yáng)又開(kāi)始在天空中值班了。
這已經(jīng)是雪人來(lái)這的第三天了，小草醒來(lái)時(shí)發(fā)現雪人先生正在一個(gè)勁地流汗，以前從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪人的小草，對這些癥狀一點(diǎn)都不懂。她只是想：雪人名字后面有個(gè)“人”字，那他一定和人類(lèi)有關(guān)系。對了！人類(lèi)發(fā)燒的時(shí)候差不多也是這樣的，所以雪人一定是發(fā)燒了�？尚〔菖c雪人之間的距離對于小草來(lái)說(shuō)是太遠了，我得給他點(diǎn)溫暖。小草使勁往前沖，她終于碰到了雪人，可她的根卻遠離了泥土。小草靠在雪人身上，想給予他溫暖，讓雪人度過(guò)這個(gè)難關(guān)�？纱藭r(shí)雪人已經(jīng)原形畢露，一點(diǎn)都不領(lǐng)這份情，他氣勢洶洶地說(shuō)：“喂喂！你是真不知道還是假不知道，你的體溫可以把我給害死。去去去！離我遠一點(diǎn)！”說(shuō)完就把小草猛地推到一邊。過(guò)了許久，小草已經(jīng)枯萎了！雪人感到十分的快樂(lè )和“自豪”，因為他認為綠色死了，他將永遠活在這個(gè)世界上。
第四天到了，太陽(yáng)照常升起。這時(shí)的雪人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，他不得不承認：就算這個(gè)世界沒(méi)有綠色的生命，太陽(yáng)也還是會(huì )照常升起�？裳┤爽F在恍然大悟已經(jīng)太遲了，看看躺在一邊的小草，回首過(guò)去：小草對自己多好��！我當初真是瞎了眼�？蓱z的小草，她一定以為我是被凍壞了，因而拼命地想給我溫暖而白白丟了自己的性命。炙熱的太陽(yáng)酷曬著(zhù)雪人，好像在斥責他的冷酷無(wú)情。雪人一點(diǎn)也沒(méi)有反抗，他只是含情脈脈地凝視著(zhù)小草，眼中不由自主地流下了他生平第一次也是此生最后的淚水。
夜幕降臨，雪人化成一灘水，雖然雪人與小草在這個(gè)世界上消失了，但是說(shuō)不定此時(shí)此刻的他們正在另一個(gè)世界共舞呢！
六年級小學(xué)作文1400字 篇3
人們喜歡一件舊物，往往是因為它記載了舊時(shí)的一種心境、一種精神狀態(tài)或是一樁難忘的事。那些發(fā)生在我們身上的事情，那些與我們相視而笑的人，那些與我們相伴相隨的物品，無(wú)疑是與我們有著(zhù)某種緣分的。就像一首歌唱的:“是那一陣風(fēng)，讓你飄進(jìn)我的生命，為什么要一定是你而不是別人呢？”
人生就是不停地相識與告別，這里有太多的難以割舍，有太多的不堪回首。記憶就像一個(gè)盒子，當舊的東西填滿(mǎn)時(shí)，新的東西就會(huì )來(lái)充填替換。生活是仁慈的，你總有機會(huì )乘上新的列車(chē)；生活又是嚴酷的，我們無(wú)法兩次踏入同一條河流。
每個(gè)人都有來(lái)路，每個(gè)人都有過(guò)去。過(guò)去的意義在于，帶給我們人生的經(jīng)驗與情感的體驗，以及其中蘊藏的往日的溫情和生命的力量。人類(lèi)的回憶頗似天國的煉獄，往事在其中或死亡或復生，而重生的多半以美好的面孔出現，這大概也是人類(lèi)的天性使然。而過(guò)去的無(wú)意義則在于時(shí)間的道路上，我們是無(wú)法回頭的。過(guò)去只是飄過(guò)的一片云，過(guò)眼云煙而已，只是錯過(guò)的一班車(chē)�？抟擦T、笑也罷，它都聽(tīng)不見(jiàn)……
在這一點(diǎn)上，我們似乎不如古人，因為今人生活的流動(dòng)性太強，而機會(huì )有似乎太多，因此對一個(gè)人或一件事物的“癡情”便也成了稀有的感覺(jué)。常常是，有悲無(wú)可訴，有喜無(wú)可分，許多人奔波到老，卻發(fā)現身邊只剩下陌生人。而所謂的“紅顏知己、藍顏知己”“莫逆之交”似乎都成了遙遠而不可及的傳說(shuō)。
我們笑古人太迂腐，卻不知古人也在笑我們：寒夜中，可有紅袖為你添香，可有藍顏與你共度時(shí)光，可有稱(chēng)得上朋友的人與你對飲到天亮？記的作家海巖曾說(shuō)過(guò)：“男人和女人之間除了愛(ài)情就是空白”，也許這句話(huà)頗有道理！自古至今又有誰(shuí)解釋的清呢？……
從成分上看，人都是物質(zhì)的；從造型結構上看，又都是互補的。因此，不可能有唯一性。至于軟件部分即所謂的魂靈，更不用說(shuō)了。人的腦子只是一個(gè)數據庫，如果刪掉以前的所有文件，再重新建立文檔，那么，內容跟以前的一定不一樣，怎么會(huì )唯一呢？“即便是你說(shuō)的人最初是完整的，只是后來(lái)被割裂為二了，所以雙方才會(huì )急切地尋找對方這一命題成立，那么也是靠不住的，因為這不是玻璃杯，兩個(gè)碎片可以對接來(lái)，人是屬于動(dòng)態(tài)的物體，思想是不斷變化的，跟經(jīng)歷、閱歷、環(huán)境都有關(guān)，原本應該是一體的也會(huì )變得不合拍�！�
可還是不甘心，因為人不是玻璃杯，但畢竟也不是電腦，記憶和感覺(jué)的東西怎么說(shuō)刪就刪呢？相信緣定三生的，總覺(jué)得這是一個(gè)心靈與另一個(gè)心靈在神的面前訂下的契約。始終覺(jué)得這個(gè)世上，雖然不會(huì )有唯一的人帶給你們唯一的幸福，但一定會(huì )有唯一的靈魂最適合你，最能美麗人生，哪怕只是在千萬(wàn)人中，僅與你擦肩而過(guò)，你也會(huì )馬上發(fā)現“我認識你”。有的人可能找到了，有的人可能一生都找不到，但這并不影響對方的存在。
人生是一次奢侈的旅游，路上會(huì )遇到很多的人，有的人可能讓你快樂(lè )，有的人可能帶給你安全，也有的人可能讓你感到被憐惜或跟對方一起體驗狂野，像火一樣地燃燒生命，總之，跟對方在一起你會(huì )有各種人生體會(huì )，會(huì )有不同的際遇。你會(huì )感知在世界的某個(gè)角落有一個(gè)人在守望和親密著(zhù)你；經(jīng)�？梢酝高^(guò)心靈，來(lái)聆聽(tīng)對方的聲音，領(lǐng)略其風(fēng)采。在這樣的人面前，沒(méi)有掩飾、沒(méi)有保留，也沒(méi)有顧忌。也許這就是你所追求的唯一。
相信，我們每個(gè)人的生命里都曾飄過(guò)動(dòng)人的笑容和驚恐的一瞥，但多半僅僅是飄過(guò)而已�？善渲锌傆幸磺翱坦倾懶摹钡囊舴谀愕囊簧杏肋h縈繞，驅之不散……
生命就像一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭，你珍惜它，它就珍惜你。記得一位老者說(shuō)過(guò)：“在你年輕的時(shí)候，你一定要溫柔地對待愛(ài)情，因為在你年老的時(shí)候，你將記得這些溫柔�！闭鎼�(ài)的事業(yè)和真正的愛(ài)情一生只有一次，都值得我們溫柔地對待，因為那種感覺(jué)是永遠都無(wú)法復制的。這世界真正屬于你的東西其實(shí)并不多，你不好好珍惜，它便會(huì )離你而去，包括機遇、緣分、愛(ài)情、包括生命。
在這個(gè)充斥著(zhù)功利主義和末世情結的時(shí)代，也許雄心常常遭到誤解，真誠常常遭受傷害，理解主義似乎也無(wú)處可逃，但總還有那么一些“落伍者”懷抱著(zhù)濟世度人之心、無(wú)怨無(wú)悔的真摯和等待真愛(ài)、執著(zhù)信仰的情懷，并固執地相信總有一束花朵在為之守侯，漫長(cháng)的等待僅僅是在鋪墊彼此相逢的路，在艱苦的跋涉后，一定可以最大限度地接近心中的夢(mèng)想。
秋風(fēng)雖冷，但遮不住滿(mǎn)目的新奇；春雨朦朧，卻也停不下征人的步伐。在來(lái)來(lái)往往的人群中，你是否已經(jīng)凝聚了生命的渴望，并已走在了去往心靈“圣殿”的路上？
六年級小學(xué)作文1400字 篇4
我的語(yǔ)文我做主
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復習量大面廣, 一直是老師和學(xué)生的心頭之痛。如何切實(shí)減輕復習負擔, 讓老師和學(xué)生們真正在和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勤于復習, 從而提高復習質(zhì)量? 這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。
一天, 看到班上一位學(xué)生正捧著(zhù)劍橋英語(yǔ)等級證書(shū)眉開(kāi)眼笑, 我心中不由一動(dòng): 劍橋英語(yǔ)可以考級, 自學(xué)考試可以分門(mén)考試積學(xué)分來(lái)獲得畢業(yè)證書(shū), 我們語(yǔ)文畢業(yè)總復習不也可以實(shí)行知識積累與運用的考級嗎? 于是, 一個(gè)分類(lèi)復習考級的構想在我的教學(xué)中實(shí)施起來(lái)──—
復習伊始, 我和學(xué)生一道, 依據教材按照字、詞、句、段、篇等項目進(jìn)行歸類(lèi), 概括出“詞語(yǔ)考級”“朗讀考級”“積累考級”“閱讀考級”“習作考級”等一系列考級內容, 然后采用課堂集中復習的形式, 分階段組織學(xué)生參照“語(yǔ)文系列化考級”的內容, 逐級復習各類(lèi)知識。一級復習完, 我就設計一些題目讓學(xué)生自主練習, 有把握后即可申請考級。每一位學(xué)生可以在任何時(shí)候選擇任何一個(gè)級別的試題進(jìn)行自我測驗。也就是說(shuō), 學(xué)生可以根據自己的學(xué)習情況, 來(lái)確定自己考試的時(shí)間, 確定自己考試的試題級別。學(xué)習基礎好、接受快的學(xué)生還可以提前測試高級別的內容。不過(guò)關(guān)的學(xué)生可以根據自身情況采取不同方式, 如請教老師、同學(xué), 自我反思、總結、再學(xué)等, 進(jìn)行二次復習, 重新考級。
也許是復習目標明確了, 復習內容清晰了, 學(xué)生們的復習勁頭比以往要足得多。一些在學(xué)習方面占明顯優(yōu)勢的學(xué)生還暗暗展開(kāi)了比賽, 看誰(shuí)通過(guò)得快, 通過(guò)得多; 個(gè)別自制力較差、缺乏學(xué)習自覺(jué)性的學(xué)生也在考級中看到與別人的差距, 在課堂上愛(ài)聽(tīng)講了, 課后也主動(dòng)請教老師、同學(xué)了。
更令人高興的是, 取消了原來(lái)的百分制和等級制, 采取了考級的方式后, 學(xué)生可以二次考試、三次考試??沒(méi)有了壓力, 學(xué)習的心態(tài)平和輕松。而且, 他們的創(chuàng )新精神、合作意識和開(kāi)放的視野, 還有富有個(gè)性的閱讀理解與表達交流的能力、搜集和處理信息的能力都在考級活動(dòng)中展示出來(lái)。
瞧, 這邊幾個(gè)學(xué)生正在為《海倫·凱勒》中怎樣朗讀海倫將落日想象成玫瑰園一段爭論不休, 有的認為要用舒緩的語(yǔ)氣, 這樣才充滿(mǎn)韻味, 突出落日令人回味無(wú)窮的美, 有的則認為應該抒情一些, 并帶點(diǎn)激情, 這樣才能體現海倫對生活的熱愛(ài)……聽(tīng)著(zhù)他們富有個(gè)性的朗讀, 我不由得為他們獨到的解讀叫好!
又有幾個(gè)學(xué)生匆匆跑來(lái), 語(yǔ)氣中全沒(méi)了往日的羞怯與拘謹:“老師, 我們找到幾首古詩(shī), 是抒發(fā)詩(shī)人思念家鄉的,背給你聽(tīng)聽(tīng), 好嗎? ”原來(lái)這幾位正在積極準備古詩(shī)積累的考級呢! 責無(wú)旁貸, 我趕忙洗耳恭聽(tīng), 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王維的《九月九日憶山東兄弟》, 有李白的《靜夜思》, 還有王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》�！氨任蚁氲降倪�多! ”我禁不住豎起大拇指……
6 年的學(xué)習和學(xué)生間個(gè)性發(fā)展的差異, 帶來(lái)了學(xué)生之間知識積累和能力發(fā)展的不平衡, 也帶來(lái)了各人取得級次的差距。面對現實(shí), 我沒(méi)有了以往的急躁, 因為學(xué)生們所展示出來(lái)的積極向上的精神風(fēng)貌已經(jīng)給了我一顆定心丸: 這樣的學(xué)習勁頭, 還怕有什么困難克服不了嗎? 我選擇了分層教學(xué)與個(gè)別輔導相結合的方式, 復習考級完成得好的, 我不吝熱情洋溢的褒贊之辭, 再鼓勵他們學(xué)習更深更廣的內容, 或者復印幾篇美文獎勵給他們欣賞, 或者聘為自己的“助教”, 和我一起幫助身邊的同學(xué); 完成有困難的, 我就再給他上課, 或者請“助教”和小組幫助, 直至考級順利通過(guò)。同時(shí), 我還及時(shí)給每位學(xué)生打印并發(fā)放“考級證”, 證上那閃閃的紅星的個(gè)數生動(dòng)地體現出他這一級的學(xué)習效果的高低──—在充滿(mǎn)挑戰的考級之路上, 我要讓每一位學(xué)生感受到付出后成功的喜悅, 讓他們在學(xué)習之路上越走越有自信,越走越有激情。
改變了傳統的齊步走的分類(lèi)復習思路, 我深切感受到, 班級里的學(xué)習氣氛越來(lái)越濃, 友好的競爭已讓學(xué)生從“要我做”轉變?yōu)椤拔乙觥? 并從不斷的成功體驗中, 品嘗學(xué)習過(guò)程的快樂(lè ), 語(yǔ)文在他們心目中再也不是枯燥無(wú)味的了。我也從學(xué)生的進(jìn)步中, 感受到濃濃的暖意, 收獲到更多的驚喜, 于是, 在不知不覺(jué)中, 對他們有了更多的欣賞, 給了他們更多的鼓勵……
六年級小學(xué)作文1400字 篇5
一千年后的世界是什么樣子呢？這個(gè)問(wèn)題一直在我心中糾結著(zhù)。我幻想著(zhù)，人們會(huì )不會(huì )每天都能吃上不同的食物呢？又或者每天穿著(zhù)不一樣的衣服呢？我正想得入迷的時(shí)候，突然一聲巨響，我大吃一驚，眼前一片漆黑，之后什么也不記得了。 這時(shí)，我睜開(kāi)了雙眼，好像自己睡了很久很久一樣。這不是自己的家呀！這是哪呢？忽然，從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一個(gè)身穿藍衣裙、散著(zhù)飄逸頭發(fā)的姐姐。她微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)："你醒啦！這是我家，你現在睡的是我的床"我疑惑不解的問(wèn)道："我怎么會(huì )在這兒？"她說(shuō)："我發(fā)現你躺在我家門(mén)口，然后就把你抱進(jìn)來(lái)，你昏睡了一天，感覺(jué)怎么樣？""我好多了。"我快速回答。"那今年是什么年份？"我又追問(wèn)。"3017年" 3017、3017、3017、3017、3017……這幾個(gè)數字一直在我耳邊徘徊，令我目瞪口呆。這么說(shuō)來(lái)，我穿越到一千年后的世界了。我把這件事情告訴了這位姐姐，她半信半疑地望著(zhù)我，這簡(jiǎn)直不可想象呀！我對她說(shuō)："那你帶我去參觀(guān)一下這3017年的世界好嗎？"她說(shuō)："可以呀！我叫秦芷環(huán)，你呢？" "我叫貞慧。"就這樣，我踏上了一千年后世界的玩游之路。
首先，我們來(lái)到一個(gè)叫"南極冰場(chǎng)"的場(chǎng)所里參觀(guān)。咦？我看到有幾只小企鵝站在柜臺前，它們像是收銀員一樣。我問(wèn)："芷環(huán)姐姐，那些企鵝是做什么呢？"她笑盈盈的對我說(shuō)："它們是場(chǎng)所里的收銀員，這個(gè)里面非常冷，適合它們生存，現在的企鵝很聰明喲！能與人相處。"聽(tīng)了這句話(huà)，簡(jiǎn)直太不可思議了，企鵝與人相處還能當上收銀員，可是常人無(wú)法想象的呢！一會(huì )兒，我們進(jìn)入到了場(chǎng)所里面，可奇怪的是一點(diǎn)也不冷呀！芷環(huán)姐姐看到我疑惑的樣子立即給我解釋道："這場(chǎng)所有種功能，可以使人不感覺(jué)到冷。"哇！這世界的科技真是了不起呀！于是，我來(lái)到溜冰場(chǎng)溜冰，要知道溜冰可是我的強項呢！突然，幾只企鵝從我身邊飛快的滑過(guò)，它們擺動(dòng)著(zhù)身體，一會(huì )兒蹦一會(huì )兒跳，還自轉圈子開(kāi)心地滑冰。"哇！這些企鵝溜冰技術(shù)真好！"我情不自禁的贊嘆起來(lái)。芷環(huán)姐姐對我說(shuō)："要跟它們一起玩嗎？""好哇！"我爽快的答應了。說(shuō)著(zhù)，我與芷環(huán)姐姐一起融入它們快樂(lè )的溜冰里。
很快，我們玩累了，但是心里卻十分開(kāi)心。芷環(huán)姐姐把我帶到一家"綠色餐廳"里吃飯。她說(shuō)這家餐廳做的食物都是用天然食材做成的，超級好吃！很快，芷環(huán)姐姐訂的牛肉拉面、肉絲香魚(yú)做好了，香氣撲入我鼻孔里，看著(zhù)一塊塊牛肉和一條香魚(yú)，我真想迫不及待的一口吃完。而芷環(huán)姐姐卻說(shuō)，要細嚼慢咽才吃的進(jìn)味。我哪還管什么細嚼慢咽，誰(shuí)讓這里的食物太美味了，芷環(huán)姐姐看到我這吃相，不禁咯咯笑起來(lái)。 我們吃完了，芷環(huán)姐姐立即拉著(zhù)我的我的手說(shuō)："我帶你去一個(gè)很美的地方。"于是，我跟著(zhù)她來(lái)到一個(gè)叫"夏日星空"的地方，我問(wèn)她："這是哪里？"芷環(huán)姐姐說(shuō)："夏日星空。這兒非常美麗星空隨著(zhù)四季的變化而改變，如春天，就叫‘春日星空‘每個(gè)四季的星空都不一樣，都有各自的特點(diǎn)。"我聽(tīng)了芷環(huán)姐姐的話(huà)，飛快跑到里面去，抬頭一望，��！好多星星呀！有的閃閃發(fā)光，有的連成一片……瞧！有幾顆星星好像在挪動(dòng)呀！我不由自主地贊嘆："真是美呀！"看！那還有大圓月呀，月亮里好像有個(gè)小人影，難道是嫦娥姑娘嗎？我閉上眼睛，沉浸在這美麗的星空里，久久不能醒來(lái)……
"孩子，快醒醒！"咦？這不是媽媽的聲音嗎？我睜開(kāi)了眼睛。自言自語(yǔ)說(shuō)："我怎么在家里了呢？那位姐姐呢？"媽媽望著(zhù)我神經(jīng)兮兮的樣子說(shuō)："你怎么躺在沙發(fā)上睡著(zhù)了，還開(kāi)著(zhù)電視機呢，醒來(lái)還說(shuō)什么胡話(huà)。"哦！我這才明白，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啦！如果那個(gè)夢(mèng)是真的就好了�，F在我要好好學(xué)習，努力讀書(shū)等將來(lái)長(cháng)大了為祖國建設，讓夢(mèng)變成現實(shí)！
六年級小學(xué)作文1400字 篇6
又一個(gè)端午節到了。
清晨，熱鬧的街市熙熙攘攘，人來(lái)人往。街邊熱氣騰騰的鍋里飄出粽葉的清香，鄉下的老農們擔著(zhù)一擔擔濕漉漉的艾葉走街串巷帶著(zhù)古樸的音腔吆喝著(zhù)端午的清晨。
艾葉上顆顆露珠滾動(dòng)著(zhù)艾香，長(cháng)長(cháng)的艾香在都市的清晨縮短了都市人的夢(mèng)，拉長(cháng)了屈原的詩(shī)句，拉長(cháng)了端午節濃郁的民間氣氛，也拉長(cháng)了我們民族幾千年延續下來(lái)的民俗走廊。
于是，滿(mǎn)街里充溢了艾葉獨特的香味。這是屈原的香味，這是端午的香味，這是我記憶的故鄉山里的香味。這香味曾經(jīng)帶給了我一個(gè)又一個(gè)好奇的童年，也帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)充滿(mǎn)幻想的少年。如今，雖然我年過(guò)不惑，這香味又依然一路伴我走來(lái)，深深地深深地，回蕩在我的心間;長(cháng)長(cháng)地長(cháng)長(cháng)地，回蕩在我的記憶之中。
時(shí)間過(guò)得很快，四十年的人生彈子一揮間。盡管如此，但我還依稀記得小時(shí)候過(guò)端午的情節。似在眼前的艾香中，又似在昨日嘉陵江畔的龍船舵手的吆喝聲中。
于是，我努力地向空中拋出一枚硬幣，記憶的光環(huán)便隨著(zhù)那翻覆的銀光閃閃開(kāi)始翻轉，翻轉成端午節中我苦澀而有趣的童年，翻轉成幾個(gè)世紀也揮之不去的故鄉的端午情節。
其實(shí)，小時(shí)候我并不知道端午節是為了紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原的。盡管依稀的記得母親曾給我們講過(guò)屈原投汨羅江的故事。但那時(shí)，在我幼小的年齡里端午節除了艾蒿的香味外，只有粽子的香味最好�；蛘哒f(shuō)在童年的記憶里是艾葉的香味才讓我有了粽子的香味，是艾葉的香味才喚醒了我對粽子的嗅覺(jué)和味覺(jué)感。
貧窮的童年，帶給我印象最深的除了玩以外，莫過(guò)于對有好吃的東西最深情地記憶了。所以，我對于端午節的印象除了艾香外就是對粽子香味的印象了。就象我的童年對過(guò)年的印象除了爆竹硝煙的味兒外，只有家鄉香噴噴的臘肉的味兒了，其他的卻什麼也沒(méi)有。
在那個(gè)特定年代的孩子，大都是餓著(zhù)肚子在百無(wú)聊賴(lài)的玩耍中度過(guò)童年的。自然，能吃上一頓飽飯是最高興不過(guò)的事了。
于是，我童年的端午節也是在盼望與守候中來(lái)臨的。只不過(guò)大人們對端午節的態(tài)度是在虔誠中迎來(lái)端午的；而象我一樣的孩子們呢，卻是盼望端午早早的到來(lái)，我們也好好的吃上幾個(gè)香噴噴的粽子了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)每一年除了盼望春節早早的到來(lái)外，我始終是盼望著(zhù)過(guò)端午節和中秋節了。
因為在我們家里，平時(shí)初茶淡飯都有些不濟，更談不上吃山珍海味了。于是，父親母親平時(shí)積攢一些東西，在時(shí)逢佳節時(shí)他們才紛紛把這些平時(shí)舍不得吃的東西（但今天看上去卻是再普通不過(guò)的食品了�。┠贸鰜�(lái)招待客人或者讓我們幾個(gè)小孩子解饞。這，可能是一件讓今天能吃好穿好的小孩子們感到非常費解的事情了。
然而，這確實(shí)是我童年的一部分真實(shí)寫(xiě)照。
過(guò)節，是孩子們快樂(lè )的日子。過(guò)節，卻是大人們最操勞和忙碌的日子。
在端午節還沒(méi)有到來(lái)之前，父親和母親便忙開(kāi)了。母親把珍藏的糯米從大瓷缸里倒騰出來(lái)，用米盅一盅一盅的計量，然后把盛出來(lái)的糯米倒入水中浸泡。父親呢，父親卻到煤礦附近的農家毛竹林里去采摘新鮮的竹葉拿回家來(lái)洗凈以備包粽子用。
端午節那天一早，父親便把我從睡夢(mèng)中拉起來(lái)。于是，我背上背簍跟在父親背后朝我家屋后的那一片山坡走去。
那時(shí)候，在我家鄉過(guò)端午節，家家戶(hù)戶(hù)都有在端午節的清晨去山坡摘割艾蒿的習慣。聽(tīng)大人們講，端午節這天，大地上生長(cháng)的百草都是藥，以艾蒿最佳。特別是天剛亮的時(shí)候，有夜露滋養過(guò)的艾蒿是最好不過(guò)的了。
然而，我當時(shí)不懂得這些，就是現在也是似懂非懂。至今還疑惑，為什麼每一年只有農歷五月初五的這幾天的艾蒿是藥呢？雖然費解，但我不得不承認端午節的艾蒿還真是好藥��！
因為天剛亮的時(shí)候，采艾蒿的人并不多。我跟隨在父親的側面，父親一邊采艾蒿，一邊教我認識艾蒿。
艾蒿高大約有三四十公分吧，細細的桿子上支撐著(zhù)片片艾葉，艾葉不大，無(wú)柳葉的纖弱，卻有柳葉的線(xiàn)條，無(wú)梧桐葉肥碩，卻有梧桐的葉脈，形狀獨特，傲然遍野。在五月初露花綻放，氣象萬(wàn)千的季節里，艾蒿是屈原的心，艾蒿是屈原的魂。
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