六年級感懷作文
六年級感懷作文1
開(kāi)學(xué)的第一天，我做在教室里，心里充滿(mǎn)了神圣感，耳邊久久的回響著(zhù)一句話(huà)：我六年級！
六年級了，意味著(zhù)什么？我長(cháng)大了！我要更懂事了，我要更努力學(xué)習了，我不能在沉浸在童話(huà)世界里了，我不能在丟三落四了！我應該一心一意做我六年級該做的事。
六年級了。我站在鏡子前，鏡子里的我矮矮的、小小的、瘦瘦的，充滿(mǎn)稚氣的臉上還留著(zhù)幾粒飯粒。圓圓的腦袋上夾著(zhù)兩個(gè)小發(fā)夾，旁邊還扎著(zhù)兩只羊角辮�？瓷先ミ�只是個(gè)三年級的小女生，左看右看都不像是六年級的大姐姐。
六年級了，我在母校的時(shí)間只有半年了，我不舍得她��！盡管我在母校的時(shí)間只有短短的四年，但我已經(jīng)喜歡上了這做學(xué)校。這校園里的每一株草、每一朵花、每一滴水……甚至每一根閃閃發(fā)光的松針都記錄了我在母校的歡笑與淚水！
六年級了，再過(guò)半年，我就要和生活了兩年的同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了，我不忍心��！雖然我在8班的時(shí)間并不長(cháng)，但是我已經(jīng)深深的融如了這個(gè)溫暖的大家庭！這班里的同學(xué)是我的親人，我又怎么忍心與親人分離呢？
六年級了，我反復念叨著(zhù)這句話(huà)，還想品出點(diǎn)什么……
六年級感懷作文2
從小我就喜歡秋，上作文課，總希望老師出個(gè)“已涼天氣未寒時(shí)”之類(lèi)的題目，學(xué)畫(huà)以后，更愛(ài)描繪秋景，畫(huà)些紅葉黃花，楓林晚照．但是直到今天，我才真正嘗到了秋的滋味，領(lǐng)悟了秋的精神。
若說(shuō)秋是—片蕭條，我的眼睛必定不會(huì )同意，但是如果講秋是繁華的季節，我的心又不能茍同。秋就是那么的矛盾，她酡了青楓、綻了黃花、醉了橡葉、白了蘆絮，便是池中的萍藻、墻頭的藤蔓、階角的苔蘚，也被她濃濃地浸透了。放眼望去，只見(jiàn)滿(mǎn)目如火如荼的紅，明釁鮮艷蜃麗的黃．就是朱砂也無(wú)法描繪，石黃也難以表現．至于秋風(fēng)—來(lái)，更滿(mǎn)目飛花，遍地灑金，置身其聞間．但覺(jué)裹入一匹光燦燦的錦緞，連天地也分不清了．
但相反地，秋又是那么失意，她是落而不是生，是凋零而不是營(yíng)造，是支出而沒(méi)有積蓄，盡管她倉稟豐盈，但總是捐棄消耗，乃至一貧如洗的．所以看到她的艷麗，你就愈會(huì )傷她年華的老去，見(jiàn)到她的繽紛，你便愈擔心她的早衰。我過(guò)去常對那遍地的霜葉感慨，你們好不容易春發(fā)、夏榮，再裝扮得如此醉人，為什么卻跟著(zhù)告別枝頭，將自己深藏到地下了昵？
這些問(wèn)題我想了許多年．直到今天才突然領(lǐng)悟：秋，她是悟者，是智者，是隱者，是歸惘川的王維，去喜澤的淵明。她的繁華是蟬鳴之于森林，鐘聲之于空谷，她是大靜之音、大寂之喧、大素之艷、大拙之巧．至于她的蕭索，則是以虛為盈，以雌伏待雄飛、以再反省做再創(chuàng )造，她卸下舞衣、洗凈鉛華，一無(wú)所有，舉起空空的臂膀，仰首蒼穹，接受冬的歷練，并盼望另一個(gè)絢麗的春天。
窗外的紅葉開(kāi)始飄舞，我卻仿佛已經(jīng)見(jiàn)到簌簌的雪花與點(diǎn)點(diǎn)的新綠，墻外的老人扶杖佝僂地走過(guò)．我卻仿佛看到青春的墳冢與奔笑的兒童。秋去秋回，人去人回．但是今年之秋，是否為去歲之秋，今年庭燕，恐非去歲庭燕；今年之人，是否明年仍在？這一切此刻已經(jīng)不再成為我思考的問(wèn)題，因為我知道，繁華必當蕭索，凋落只為增添，即使有一日，我已非我，你已非你，他們終將到來(lái)。
六年級感懷作文3
時(shí)光如流水，匆匆流走不曾回眸；時(shí)光如沙漏，點(diǎn)點(diǎn)消失從不停留；時(shí)光如浮云，飄浮過(guò)后便了無(wú)蹤跡。
難忘的小學(xué)時(shí)光馬上就要結束了，在這不到一個(gè)月的時(shí)間里，最多的是不舍，六年的同窗情誼，過(guò)不了多久就要各奔東西。六年里，我們經(jīng)過(guò)了許多，在運動(dòng)會(huì )上，勝利的那一刻，我們一起大聲的笑著(zhù)，喜悅中是希望；失敗的一剎那，我們一起黯然神傷，傷感中也是希望。拔河比賽中，我們齊心協(xié)力，團結一致，一次又一次的戰勝對手；野炊活動(dòng)里，我們各顯本領(lǐng)，為彼此留下美好的回憶。有過(guò)不愉快，有些小摩擦，但這些，是會(huì )使我們的友誼更加堅固，六年里的太多太多，令我久久難忘。
我還記得，拔河比賽中，我們懷著(zhù)必勝的信念，鉚足了勁，把什么都豁了出去，每次，都在越線(xiàn)的邊緣徘徊，可每一次，我們眾志誠城，在努力下度過(guò)難關(guān)，咬緊牙關(guān)一步步邁向成功，一次次戰勝對手，一點(diǎn)點(diǎn)征服困難。
我還記得，在小學(xué)的最后一次運動(dòng)會(huì )，大家都拼盡全力，使今年比去年大為改觀(guān)，瞧：運動(dòng)場(chǎng)上有精神抖數的運動(dòng)健將，在為了班級的榮譽(yù)而戰，沖向終點(diǎn)的那一刻，不論是輸是贏(yíng)，在同學(xué)們心目中，他們永遠是第一，并超越了第一。
我還記得，小學(xué)第一次也是最后一欠的.野炊，雖然我們組的同學(xué)做得不夠好，漏洞百出，可這畢竟是我們第一次在戶(hù)外做飯，這種新鮮勁是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，所以無(wú)論成功與否，對我們來(lái)說(shuō)都是一種歷練，是學(xué)會(huì )生存的一種體驗，也是鍛煉動(dòng)手能力的一種途徑。
這一切的一切，都是六年里小學(xué)時(shí)光的倒數，六年里，我們一起面對風(fēng)雨，攜手走過(guò)，同學(xué)們一張張的笑臉，都在我腦海里烙下了一個(gè)深深的印。同學(xué)們，我們即將告別母校，讓我們在這最后一點(diǎn)時(shí)間里，共同努力。謝謝您母校，我在您的懷抱里度過(guò)了六年，離開(kāi)了您，我是多么的不舍，我會(huì )經(jīng)�；貋�(lái)看望您，這里的每一個(gè)角落都留下了我的美好回憶。
再見(jiàn)了老師，六年來(lái)，您對我諄諄不悔的教導，我時(shí)時(shí)刻刻都銘記在心，孜孜不倦的教誨，我永生難忘。
再別了，同學(xué)們，我們在一起的六年，有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，但從未消失過(guò)的是我們的友誼，如今我們即將分開(kāi)，縱有千萬(wàn)般不舍，還是要離開(kāi)，我堅信一句話(huà)：今天的離別是為了明天更好的相見(jiàn)，讓我們一起等待再別重逢的那一天。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)倒數吧，來(lái)倒數我們一起的日子，讓我來(lái)陪你倒數。
六年級感懷作文4
時(shí)間似流水東逝，花開(kāi)花落后又是一個(gè)輪回。一眨眼，我已從襁褓中哭著(zhù)喊著(zhù)叫媽媽的小寶貝變成了一個(gè)可愛(ài)、聰明的小小少年。
小時(shí)侯的我是天真的。常�；孟胫�(zhù)圣誕老人背著(zhù)大大的口袋，騎著(zhù)喜氣洋洋的雪車(chē)，來(lái)給我們送禮物。
現在的我是懂事的。再也不幻想圣誕老人能送來(lái)禮物。如今的我明白：只有自己的勞動(dòng)、辛勤的汗水、努力拼博，才能為自己的未來(lái)鋪上平坦的道路。
小時(shí)侯的我整天只知道無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地瘋玩，爸爸媽媽對此也只是微微一笑。
現在的我是有煩惱的。一個(gè)大大的書(shū)包把我們壓得喘不過(guò)氣，一堆堆如山的作業(yè)把我們累得夠嗆。
小時(shí)侯的我穿著(zhù)小小的虎頭鞋，戴著(zhù)小小的氈帽。圓圓的腦袋、圓圓的手、圓圓的肚皮、圓圓的腳，整個(gè)人如一個(gè)圓圓的西瓜，人人見(jiàn)了都想親一口。
現在的我是漂亮的。身著(zhù)漂亮的小裙子，穿著(zhù)快要到膝蓋的長(cháng)靴，走起路來(lái)兩支辮子一跳一跳的，像個(gè)小公主。
小時(shí)侯的我連基本的走路都不會(huì )，就想跟著(zhù)電視機里的哥哥姐姐學(xué)跳舞；兒時(shí)的我還在牙牙學(xué)語(yǔ)，就想成為一名女歌唱家；兒時(shí)的我不知道怎么握筆，就想成為達·芬奇……總之，兒時(shí)的我是充滿(mǎn)幻想的。
現在的我是充滿(mǎn)智慧的。我經(jīng)常飛馳在綠茵場(chǎng)上為班級奪得榮譽(yù)；盤(pán)旋于大舞臺上，身輕如燕；伴隨著(zhù)優(yōu)美的旋律，我的歌聲清脆如黃鸝，清澈如流水……
我已經(jīng)度過(guò)了最歡樂(lè )的童年時(shí)光，迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的少年時(shí)代，我想童年時(shí)代的我和少年時(shí)代的我都一樣出色。
六年級感懷作文5
很快，我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)我熟悉的母校和敬愛(ài)的老師了。站在曾經(jīng)留下我無(wú)數歡樂(lè )和回憶的廣場(chǎng)上，仰望沉浸在夕陽(yáng)中的校園，我的思緒久久不能平靜。
夕陽(yáng)如流水般瀉滿(mǎn)整個(gè)校園，在這靜謐的時(shí)刻，顯得格外的幽靜、溫馨。我獨自享受著(zhù)那份清新和寧靜。
我沿著(zhù)校園的小路漫步，六年的一幕幕不時(shí)在我腦海浮現，每一點(diǎn)，每一滴，每一天，每一刻，那是多少個(gè)日日夜夜��！凝聚了多少的歡聲笑語(yǔ)撥灑了多少的淚水��！在這里，我放飛我的夢(mèng)想；在這里，有成長(cháng)的詩(shī)篇。六年的校園生活令我久久難忘。
雄偉的教學(xué)樓，參天的柏樹(shù)，深遠的校道，構成了一幅別致的畫(huà)面。我仿佛又看到我們在操場(chǎng)上嬉戲、歡笑著(zhù)；仿佛聽(tīng)到我們在課室里那響徹云霄的朗朗書(shū)聲；仿佛看到辦公室里老師躬著(zhù)身軀批改作業(yè)的背影。仿佛又聽(tīng)到老師那諄諄的教導：“少壯不努力，老大徒傷悲�！薄爸R是人生的本錢(qián)，知識可以改變我們的命運�！薄白鋈艘诿�，要誠實(shí)，要讀好書(shū)，要熱愛(ài)祖國，長(cháng)大要做一個(gè)對社會(huì )有用的人�！薄�
再見(jiàn)了！敬愛(ài)的老師，我想對你說(shuō)：“沒(méi)有什么比你的諄諄教導更催人奮發(fā)向上。你們的汗水不會(huì )白流，你們的期望不會(huì )落空�！�
夕陽(yáng)的余暉照亮了小路，我將要告別老師，告別校園，告別六年的小學(xué)生活，踏上新的道路，迎接明天的太陽(yáng)。
六年級感懷作文6
不經(jīng)意間，六年的時(shí)光就這樣一晃而過(guò)，已近小學(xué)畢業(yè)，而六年中的那些個(gè)今天，也在今晚從某個(gè)記憶的角落跑了出來(lái)，零零散散，忽遠忽近。
記得剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的那一天，媽媽帶著(zhù)我去一個(gè)陌生的老師那兒報名，老師告訴我她姓金，小小的我當時(shí)就覺(jué)得：呀，這個(gè)老師好漂亮�；丶液�，我對爸爸媽媽說(shuō)，我喜歡我們的老師，老師的眼睛里有月亮。爸爸媽媽都笑了。在以后的歲月里，金老師陪我們度過(guò)了六年的快樂(lè )時(shí)光，教我們學(xué)知識、學(xué)做人……一切的感激盡在不言中。
或許我是一個(gè)比較內向的人吧，在這六年里，我可能并不是和每個(gè)同學(xué)都有很深的溝通和了解，而且有過(guò)爭執，我們打過(guò)、鬧過(guò)、吵過(guò)、笑過(guò)……這些也將成為我記憶里的美好片段，永遠珍藏在我的心中。
一年一年，一日一日，風(fēng)風(fēng)雨雨，日起日落，母校的厚愛(ài)滲透進(jìn)我的心底，青春的腳印流在校園的小路上；笑語(yǔ)歡歌，留在花壇的馨香中。母校的每一個(gè)角落都珍藏著(zhù)我們的身影，彌漫著(zhù)我們的幻想，讓我永不能忘記。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合�！蔽覀兗磳⒂瓉�(lái)生命中第一個(gè)“離”，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別，讓我的心底彌漫著(zhù)一絲淡淡的惆悵。
六年級的我，將會(huì )帶著(zhù)我的夢(mèng)，帶著(zhù)老師和同學(xué)的祝福，帶著(zhù)對母校的眷戀，充滿(mǎn)自信地走向新的征程。
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