關(guān)于清明踏六年級作文
關(guān)于清明踏六年級作文1
今天，媽媽帶著(zhù)我出來(lái)踏青，目的地就是烏龍山公園。
走進(jìn)公園，才發(fā)現公園在整修，但是一點(diǎn)也沒(méi)有影響到公園的景色。走在鵝卵石鋪成的小路上，迎面吹來(lái)的風(fēng)中，摻雜著(zhù)小小地，密密地雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)打在臉上，一點(diǎn)也不覺(jué)得疼，反倒還有那么一點(diǎn)癢酥酥的，真是舒服極了。我一邊沿著(zhù)鵝卵石小路前進(jìn)，一邊享受著(zhù)春天獨有的清新空氣�！斑�?那是什么?”我好奇的走了過(guò)去，只見(jiàn)綠油油的樹(shù)葉下面還隱藏著(zhù)什么。走近一看，一個(gè)個(gè)橢圓形的小果實(shí)裹著(zhù)灰色的外衣，還長(cháng)著(zhù)淡淡的絨毛，有的果實(shí)還泛著(zhù)淡淡的青色，就像是小孩子羞紅的臉蛋，粉嘟嘟的，可愛(ài)極了。望著(zhù)這眼熟的果實(shí)，我恍然大悟，不禁一口叫出'小桃子’我并沒(méi)有想到，在這個(gè)時(shí)候，竟然能碰到小桃子，真是太驚喜了，看來(lái)春天早已悄悄的來(lái)到了我們的身邊。順這小路走下去，我來(lái)到了亭子里，亭子坐落在湖畔，湖中的水，應為風(fēng)吹過(guò)，漾起了一圈圈的漣漪。出了亭子，我來(lái)到了櫻花林里，一陣微風(fēng)吹過(guò)，星星點(diǎn)點(diǎn)的櫻花花瓣像飛雪一般飄落下來(lái)。有的落在我的頭頂上，有的落在了我的肩上，還有的正安安靜靜地落在我的手心里呢!這粉色的櫻花花瓣像蝴蝶一樣飛舞在公園里，草地上，樹(shù)上，路上，都有它們舞蹈的身影。當然還有一些不知名的花，紅的是那樣的鮮艷，仿佛是天空中最艷麗的那一抹晚霞。白的是那樣圣潔，仿佛又會(huì )到了冬日里白雪紛飛的景象。真的很令人陶醉啊!我慢步在櫻花林里，不禁贊嘆起春天奇妙的色彩'紅似火，白如雪，粉似霞，哪一個(gè)畫(huà)家可以調出這么充滿(mǎn)活力的顏色呢?春天真美!
時(shí)間逝如流水，我依依不舍地告別了櫻花，湖亭，還有可愛(ài)的小桃子。真希望下一次的踏青還能發(fā)現春天別樣的美。
關(guān)于清明踏六年級作文2
今天是清明節。古人云：清明時(shí)節雨紛紛。這天氣也陰沉沉的，我們一家去慈湖踏青。
我們走在路上，看到那堅強的小草又憑著(zhù)它頑強的'毅力破土而出，對迎接春天不甘示弱，它換上了碧綠的新衣裳，綠草中鮮花片片，有紅的，有綠的，有黃的……我們又走了一段路，來(lái)到一片田野里，眼前到處是一片賞心悅目的金黃，油菜花精神抖擻的肅立著(zhù)，一顆顆珍珠般的露珠滑滑梯似的在金燦燦的小花上滾來(lái)滾去……慈湖邊，柳樹(shù)的一條條楊柳辮上還有綠葉和嫩芽裝飾，真是比任何女孩的頭飾品還要好看。
經(jīng)過(guò)了慈湖陵園，我們情不自禁地走了進(jìn)去�？粗�(zhù)烈士們的墳墓，看著(zhù)一個(gè)個(gè)花圈，看著(zhù)純潔的小白花，我的心中不由波濤起伏。我想了許多許多：我們今天的幸福美好生活都是由革命先烈為我們創(chuàng )造出來(lái)的，也是用他們的鮮血換來(lái)的。于是，我的心中起了一個(gè)念頭：要繼承先烈遺志，發(fā)奮學(xué)習，努力成為建設國家的棟梁。
接著(zhù)，我們又去了黃夾岙，山上也人山人海，大家臉上都充滿(mǎn)著(zhù)懷念，看著(zhù)這景象，我的心中又有了一些惋惜。希望我的長(cháng)輩們都能夠長(cháng)命百歲，身體健康。
這次的清明節踏青給了我更多的感觸，還使我又一次了解了大自然柔美的一面，我的收獲好大啊!
關(guān)于清明踏六年級作文3
又是一年清明，還記得去年的清明“簾外雨潺潺”，正是清明的代表，詩(shī)人的創(chuàng )作。今天，雖然少了雨的韻味，卻少不了春的縮影。
清明節要踏青，這是中國習俗中具有代表性的一個(gè)。在清明時(shí)節，聽(tīng)雨，看雨，尋找春的印記，感受大自然的美妙，真是賞心悅目。
沒(méi)有去南湖的機會(huì )，便在家中，也能感受到這微小的變化。我快步跑下樓去，打開(kāi)門(mén)，一股清涼之風(fēng)頓時(shí)襲來(lái)，像是對我的問(wèn)候，讓我一下子忘記了煩惱，只看見(jiàn)迎風(fēng)舞動(dòng)的草，在向我招手。
我跑到外面，深呼吸一口，享受這難得的新鮮。在家里哭鬧的孩子，聽(tīng)著(zhù)半導體的老人，此刻，都與我一樣，出來(lái)享受春的眷顧。孩子們跑上滑梯，爬上搖椅，坐上秋千;老人們坐上椅子，漫步于路邊，或看著(zhù)玩耍的孩子們，嘴角也微微上揚。
我在草坪邊游走，聽(tīng)草的“沙沙”聲，低頭去看，已有綠色的尖芽，從土黃色的枯草中間，奮力的擠了出來(lái)，隨著(zhù)風(fēng)，也在輕輕搖動(dòng)。天空上浮著(zhù)幾朵白云，既沒(méi)有燕子，也沒(méi)有喜鵲，更沒(méi)有飛回的候鳥(niǎo)。北方，春天總是讓人忽視，但是，春天卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，依舊展示著(zhù)她的美麗。小區里格外喧鬧。池塘里的冰剛剛融化，就有人下水去玩，伸手去抓深紅色的游魚(yú)。樹(shù)枝上剛剛長(cháng)了發(fā)芽的綠葉，就有孩子趁大人不注意，自己想爬上去。也許，這就是春天所帶來(lái)的吧。一切都是那么生機勃勃，就連凍結一個(gè)冬天的噴泉，也重新向身邊的小孩子濺起了水花。
我沒(méi)有蕩秋千，可我看到的，卻是蕩秋千時(shí)看不到的。真正的踏青，我想應該就是在這草木之間，嗅覺(jué)春的氣味。
關(guān)于清明踏六年級作文4
“清明時(shí)節雨紛紛”，清明節天，細雨綿綿下個(gè)不停。渲染了迷蒙黯然的氣氛，給人憂(yōu)愁和悲傷。我和思念家鄉，便一美麗的鄉村踏青。
上，春景明朗絢麗，生機盎然。讓倍受感染，我不禁低吟：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！弊嗟纳酱�，千里大地，鶯歌燕舞，郁郁蔥蔥的樹(shù)林綠遍了山陵和原野稻田里的水色映著(zhù)天空的光輝，呈現出白色。山間到處鳴響著(zhù)鳥(niǎo)兒歡快清脆的叫聲，蒙蒙的細雨如煙似云，地飄灑著(zhù)，這真是“綠遍山原白滿(mǎn)川，子規聲里雨如煙”啊!欣賞著(zhù)美景，興致地前進(jìn)著(zhù)。，天真爛漫的孩子映入了的眼簾，在路邊追逐打鬧，在和煦的東風(fēng)中放起了風(fēng)箏�！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蔽乙髡b詩(shī)句，這活潑的孩子給美好的春天平添了生機。
“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！弊哌M(jìn)農家的花園，美麗的景色讓驚嘆。小路兩旁開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，壓得花枝都彎下了腰。游戲的蝴蝶在花叢中時(shí)來(lái)時(shí)往，盤(pán)旋飛舞，依戀著(zhù)不愿離去。自由自在的黃鶯在樹(shù)上發(fā)出嬌柔的鳴叫，聲音是動(dòng)聽(tīng)，境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。
又來(lái)到田野，真是“離離原上草，一歲一枯榮”。田野上長(cháng)得茂盛的野草，每年一度枯榮，又一度繁榮，春風(fēng)吹來(lái)，生機地生長(cháng)著(zhù)，充滿(mǎn)了生氣�！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。田野無(wú)邊無(wú)際，清風(fēng)吹過(guò)，草兒低伏下去，顯現出成群的牛羊，給靜寂的田野增添了無(wú)限樂(lè )趣!
清明踏青讓我體會(huì )農村簡(jiǎn)樸而富有樂(lè )趣的生活，農村是的美好，四月的鄉村，到處呈現著(zhù)別樣的風(fēng)景。
關(guān)于清明踏六年級作文5
春天來(lái)了，我們學(xué)校舉行了一次郊游活動(dòng)。
大清早我們就乘著(zhù)公共汽車(chē)去烈士陵園，一路上天上下著(zhù)牛毛細雨，此時(shí)此刻，我不禁想到了一句詩(shī)“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂!”
我們懷著(zhù)沉重的心情來(lái)到了烈士陵園，接著(zhù)整了整隊伍，在老師的帶領(lǐng)下我們全體同學(xué)宣誓：“時(shí)刻準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)面奮斗!”我們的話(huà)中露出強大的氣勢，我們日喊聲氣壯山河，驚天動(dòng)地�？砂阎�?chē)娜藗兌颊鸷读恕?/p>
接著(zhù)，我們瞻仰烈士陵墓，只見(jiàn)兩旁小樹(shù)隨風(fēng)搖動(dòng)，不時(shí)湊在一起說(shuō)悄悄話(huà)，又不時(shí)地抬頭仰望天空，看著(zhù)，看著(zhù)，我不由得想起了一句話(huà)“愿你們像小樹(shù)一樣成長(cháng)”。是啊!革命先輩們的教誨，我們都應該永遠記在心中。
我還看到了九米高的烈士豐碑，這塊豐碑是無(wú)數革命烈士的化身，是中華民族的革命歷史之一，它將激勵革命人民為保衛我們偉大的祖國的神圣領(lǐng)土而奮斗，而獻身!
祭祀儀式結束后，我們懷著(zhù)悲痛的心情離開(kāi)了烈士陵園。這里的每一座豐碑都燃燒著(zhù)戰士們火一般的生命。由于他們的豐功偉績(jì)，才換來(lái)了我們現在的美好生活。
我在今后的學(xué)習中，也要像戰士們一樣出類(lèi)拔萃，做個(gè)對社會(huì )、對國家有用的人才。
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