數學(xué)的奧秘六年級作文

　　“國慶期間，放假 天，哇噻！這假期時(shí)間也太長(cháng)了吧！”我驚訝道。 天時(shí)間做什么呢?唉管它去呢，先把作業(yè)寫(xiě)好再說(shuō)。于是我用了一天的時(shí)間就把作業(yè)全寫(xiě)好了，接下來(lái)干什么呢？還是看書(shū)吧！我便翻箱倒柜的找課外書(shū)。

　　忽然掉下來(lái)一本資料，我撿起來(lái)一看，哦，原來(lái)是老爸五年級的時(shí)候給我買(mǎi)的一本數學(xué)試卷，一直沒(méi)時(shí)間做。反正現在有的是時(shí)間，不如現在把五年級學(xué)的再來(lái)復習一下，想著(zhù)，想著(zhù)，我就拿起了筆“唰唰”的寫(xiě)起來(lái)。

　　突然有一道題把我給難住了，題目是這樣的：早晨小明背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，走后不久，爸爸發(fā)現小明的鉛筆盒忘在家中。爸爸立刻去追趕小明，將鉛筆盒交給小明后立刻返回。小明接到鉛筆盒后經(jīng)過(guò) 分鐘到校，同時(shí)爸爸也正好返回家中。已知爸爸的速度是小明速度的` 倍。那么小明從家出來(lái)后多少分鐘爸爸才出發(fā)去追趕小明的？我仔細推敲，后來(lái)在草稿本上畫(huà)了這樣一個(gè)線(xiàn)段圖：我把小明的家看作 ，小明從 點(diǎn)出發(fā)，后來(lái)爸爸發(fā)現小明忘了帶鉛筆盒追到B點(diǎn)將鉛筆盒給小明，然后小明從B走到學(xué)校 ，也就是這 分鐘爸爸從B回到家 。因為爸爸走的速度是小明速度的 倍，所以路程 B的長(cháng)度是B 的 倍，也就是說(shuō) B的長(cháng)度是小明走 分鐘的路程。

　　如果假定是小明先走到D點(diǎn)，爸爸才從家里出發(fā)拿了鉛筆盒去追小明，在B點(diǎn)追上小明。由于爸爸的速度是小明的四倍，所以小明走DB的長(cháng)度時(shí)，爸爸剛好走了 B長(cháng)度。通過(guò)上面的分析知道， B是小明走 分鐘的路程，所以DB是小明走 分鐘的路程，也就是說(shuō) D是小明走 分鐘的路程。也就是說(shuō)，在小明從家出來(lái) 分鐘后，爸爸才出發(fā)追趕小明的。

　　哇噻！經(jīng)過(guò) 分鐘后，我終于把題目給解了出來(lái)，我欣喜若狂地翻出答案，哇，答案與我完全一致。經(jīng)過(guò)這件事，以前不喜歡數學(xué)的我，感到數學(xué)有許多奧秘，頓時(shí)對數學(xué)產(chǎn)生了濃濃的興趣，只要你認真思考，認真推敲，這樣在數學(xué)上，你就不會(huì )遇到攔路虎！噢Y S！加油！

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