- 相關(guān)推薦
生命鑄就輝煌六年級作文800字（精選15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的生命鑄就輝煌六年級作文800字（精選15篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命鑄就輝煌六年級作文800字 1
歷史，是存在的事實(shí)，閱讀歷史，能夠了解許多事情的真相。所以，我喜歡閱讀關(guān)于歷史的書(shū)籍。前幾天，我讀了《歷史的選擇》這本書(shū)，從書(shū)中我了解到了許多革命英雄的故事。捧著(zhù)書(shū)，我便愛(ài)不釋手了。
書(shū)中介紹了許多偉大的中國革命先驅者，其中讓我最敬佩的是最早的馬克思主義者和共產(chǎn)主義者——李大釗。李大釗是中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng )始人之一，早年他懷著(zhù)憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷，東渡日本，考入東京早稻田大學(xué)政治本科學(xué)習。當日本帝國主義向袁世凱提出滅亡的中國的二十一條后，他積極參加留日學(xué)生總會(huì )的愛(ài)國斗爭，之后他又在北京大學(xué)發(fā)起組織馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì )，在他的發(fā)起下，北京共產(chǎn)主義小組建立。1926年3月，李大釗領(lǐng)導并親自參加了北京人民反對日、英帝國主義和反對軍閥張作霖、吳佩孚的斗爭。北洋軍閥段祺瑞執政府制造了三·一八慘案，北京一片白色恐怖。李大釗在極端危險和困難的情況下，繼續領(lǐng)導黨的北方組織堅持革命斗爭。1927年4月6日，軍閥張作霖勾結帝國主義，促進(jìn)蘇聯(lián)大使館駐地，逮捕了李大釗等80余人。李大釗備受苦刑，在監獄中，在法庭上，始終大義凜然，堅貞不屈。4月28日，軍閥悍然將李大釗等20位革命者絞死
在西交民巷看守所內。李大釗第一個(gè)走向絞架，英勇就義，當時(shí)，他只有38歲。
書(shū)中還介紹了許多當時(shí)為革命犧牲的仁人志士，比如：認為砍頭不要緊，只要主義真的夏明翰；偉大的抗日英雄楊靖宇；百戰百勝的回族英雄馬本齋；在烈火中得到永生的葉挺；面對刑具毫不懼色的江竹筠
讀著(zhù)這些革命驅者的英雄事跡，我不禁思考起生命的意義。
人的生命在漫漫歷史長(cháng)河中就像劃破夜空的流星，有的會(huì )發(fā)出耀眼的光芒，有的會(huì )一閃即逝，悄無(wú)聲息地消失在茫茫宇宙中。
生命的長(cháng)短要用時(shí)間來(lái)計算，生命的價(jià)值要用奉獻來(lái)衡量。就如彩虹，它的生命固然很短，但它瞬間的美麗卻給人們留下永久的回憶。人的生命是有限的，我們無(wú)法留住它，也無(wú)法延長(cháng)它，但我們可以珍惜它，使有限的生命更有價(jià)值，更有意義。就如這些革命先驅?zhuān)麄冇悯r紅的熱血和短暫的生命換來(lái)了我們今天這個(gè)和平年代，換來(lái)了我們今天的美好生活，他們用生命鑄就了輝煌！
而今天，社會(huì )不再需要我們去拋頭顱灑熱血，那我們該怎樣去實(shí)現生命的.價(jià)值呢？看看生活中，許多在平凡崗位上的人們，如老師、醫生、清潔工等，他們默默的奉獻著(zhù)自己的一切，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻在平凡中卻孕育著(zhù)偉大，體現著(zhù)生命的價(jià)值。前幾天學(xué)校組織了為政和二中一個(gè)不幸得白血病的學(xué)生捐款，同學(xué)們踴躍地把自己的零花錢(qián)捐了出去，我也從儲蓄罐中拿出了自己平時(shí)節省下的20元錢(qián)，毫不猶豫地捐了出去。能為別人為社會(huì )做點(diǎn)有意義的事，讓我體會(huì )到了生命的價(jià)值。
同學(xué)們，從今天開(kāi)始，讓我們用自己的行動(dòng)服務(wù)于社會(huì )，在奉獻中體現生命的價(jià)值，造就生命的永恒！
生命鑄就輝煌六年級作文800字 2
像那破殼的雛鷹，在經(jīng)歷痛苦的掙扎后，才換得一覽蒼穹的傲骨。像那破土的幼苗，在經(jīng)歷無(wú)數的風(fēng)雨后，才換得一抹翠綠的新生。像那烈火中的鳳凰，在經(jīng)歷火舌的錘煉下，才換得鳳舞九天的輝煌。生命的玄機就是在經(jīng)歷曲折的煉獄中重生，就像那根，永遠是蜿蜒著(zhù)前行，才能鑄就輝煌。人生不如意者常八九，是的，生命注定是一個(gè)充滿(mǎn)曲折的過(guò)程，人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，我們能做的就是要享受生命中的曲折，正是這樣的曲折，才能讓個(gè)體的生命出乎其類(lèi)，拔乎其萃。人生而白板，要想在人生的畫(huà)板上畫(huà)出濃墨重彩，必須經(jīng)過(guò)不斷錘煉，蘇軾蒙受不白之冤被貶黃州赤壁，荒涼的東坡，不毛的赤壁練就了他豪放的性格，歷練了蘇軾的心性，從此他淡看秋月春風(fēng)，無(wú)視人生的`風(fēng)雨，樂(lè )觀(guān)豁達的面對人生的凄風(fēng)苦雨。曲折是生命的本來(lái)模樣。一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴相逼，生命必須在無(wú)數的曲折過(guò)程中，穿梭著(zhù)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，才能在生命的畫(huà)紙上畫(huà)出人生的濃墨重彩，也煉就了錚錚鐵骨。古人云：文窮而后工，信然。司馬遷曾經(jīng)在報任安書(shū)中寫(xiě)道：蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；他自己又何嘗不是，在經(jīng)受了屈辱的刑罰之后，生命在經(jīng)過(guò)曲折的打磨之后才得以名傳青史，歷久彌新。當然，亦有更多的生命之花承受不住過(guò)多的曲折而凋零。海子在經(jīng)過(guò)生命的迷茫之后便再也沒(méi)迎來(lái)屬于自己的“面朝大海，春暖花開(kāi)”；海明威在面對生活的苦難最終沒(méi)有擎起打敗鯊魚(yú)的船槳而開(kāi)槍自盡。梵高用畫(huà)筆繪出絢麗色彩卻在現實(shí)的世界中找不到人生的方向，最終在窮困潦倒中選擇永遠離開(kāi)……然而更多的生命依然選擇在曲折中挺起堅韌的脊梁，經(jīng)過(guò)打磨的生命從此變得堅強，經(jīng)過(guò)歷練的生命從此變得倔強！面對磨難，我們依然在內心中高擎起船槳面對所有的困難，大喊一聲：我可以被殺死，卻不能被打敗，太陽(yáng)明天依然會(huì )升起，希望依舊在，相信自己，經(jīng)歷了曲折的打磨之后，即使雄關(guān)漫道真如鐵，我依然邁步從頭越。生命之帆在人生之海上揚起，從此無(wú)風(fēng)無(wú)雨亦無(wú)晴。
生命鑄就輝煌六年級作文800字 3
人生有很多挫折，人生好像很脆弱。當你輕輕合攏手，花草就會(huì )枯萎凋零；你輕輕一踩腳，螞蟻就會(huì )粉身碎骨；只要輕輕一揮武器，動(dòng)物就會(huì )很快死去……生命是如此脆弱！然而，大自然中的另一個(gè)場(chǎng)景向我們展示了生命的堅韌：大興安嶺大火之后，成蔭的樹(shù)木變成了光禿禿的樹(shù)干，一些林業(yè)專(zhuān)家判處了他們死刑。但是第二年，變黑的樹(shù)干長(cháng)出了新芽。
剩下的殘破的'花草可以繼續生長(cháng)，甚至開(kāi)出更加絢麗多彩的花朵；被踐踏的螞蟻的后代還能生存繁衍；戰死沙場(chǎng)的英雄，雖然死得特別重，但人們永遠記住他們的英雄形象，讓他們的精神發(fā)揚光大，讓他們的生命延續下去；大火過(guò)后，變黑的樹(shù)干長(cháng)出了新芽…“你可以摧毀他，但不能摧毀他的精神和意志�！焙Ｃ魍脑�(huà)解釋了這一切。
命運和挫折密不可分，人類(lèi)無(wú)法擺脫挫折和痛苦。但如果能正確對待挫折和痛苦，把握命運，抓住機遇，往往就有可能獲得“新生”。海倫·凱勒，一個(gè)又瞎又聾的女人，生來(lái)就悲慘又殘疾。她瀕臨死亡，徹底絕望，在理解了生命的真諦后頑強地活了下來(lái)，并花時(shí)間學(xué)習，成為了一名世界聞名的女作家。她身心殘疾，頑強地面對生活中的挫折，戰勝命運。明末清初，京劇有三個(gè)著(zhù)名演員，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是啞巴，一個(gè)是瘸子。但他們堅持不懈，刻苦學(xué)習，刻苦實(shí)踐，終于在藝術(shù)上取得了驚人的成就，成為當時(shí)的著(zhù)名人物，被譽(yù)為梨園“三怪”。他們挑戰命運，突破極限，獲得成功。
但是，現在有些人受不了一點(diǎn)挫折和痛苦。一次失敗，一次挫折，一次努力，都會(huì )讓他們難過(guò)，絕望，膽怯，甚至鄙視自己的人生。報紙報道：有大學(xué)生因為考試不及格而發(fā)現自己短路，有小學(xué)生因為落下作業(yè)沒(méi)做完而上吊……這不是一種悲哀嗎？我們這一代人這么脆弱，怎么承擔起建設的責任？
當烏云滿(mǎn)天的時(shí)候，悲觀(guān)主義者看到的是“烏云壓著(zhù)城市毀滅它”，而樂(lè )觀(guān)主義者想到的是“照耀太陽(yáng)的金鱗”。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？只有我們對命運中的挫折一笑置之，頑強地鼓起生存的勇氣，才能展現生命的輝煌，生命的輝煌！
生命鑄就輝煌六年級作文800字 4
云彩在地平線(xiàn)書(shū)寫(xiě)陽(yáng)光的色彩，樹(shù)枝在天空中書(shū)寫(xiě)風(fēng)的形象，人在逆境中書(shū)寫(xiě)生命的輝煌，只有經(jīng)歷過(guò)磨難，才能品味出世間百態(tài)，只有戰勝過(guò)挫折，才懂得幸福來(lái)之不易。
官場(chǎng)，歷來(lái)都是一個(gè)磁場(chǎng)很大的地方，且不說(shuō)高官厚祿，位高權重，單是一人得道，澤被子孫，就令人心旌搖動(dòng)，魂不守舍。但孟浩然因仕途不暢，遠離了塵世的紛爭，隱居鹿門(mén)，結廬孤山，十幾載足不及京城，品梅花，烹香茗……正是他坎坎絆絆的人生之路，才有了“巖扉松徑長(cháng)寂寥，唯有幽人自來(lái)去”的千古絕唱，為后人所敬仰。
再比如西方著(zhù)名科學(xué)家霍金，他21歲時(shí)患上“肌肉萎縮性脊髓側索硬化癥”，這種疾病使他逐步喪失運動(dòng)能力，但逆境中的他以頑強的意識，改變了“生命終結”的診斷，更以超人的能力在科學(xué)時(shí)代上留下了一道亮光。
逆境是通向成功之路的墊腳石，古往今來(lái)，多少偉人在逆境的磨練中活出了獨特的自己，無(wú)論是“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡睦畎�，還是“安得廣廈千萬(wàn)間，大蔽天下寒士俱歡顏”的杜甫，間或是“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，可憐白發(fā)生”的辛棄疾，都無(wú)一不在用生命告誡后人：人在逆境中書(shū)寫(xiě)生命的輝煌。
我們不要妄想一覺(jué)醒來(lái)，就已度過(guò)了繁忙的學(xué)生時(shí)代，為愛(ài)煩惱的青年時(shí)代以及奮力拼搏事業(yè)的.中年時(shí)代，因為，生命的所有成長(cháng)，都需要磨難，唯有試著(zhù)去品味逆境，享受逆境以及戰勝逆境，才能向這個(gè)世界留下我來(lái)過(guò)的痕跡，才能活出一個(gè)精彩的自己。
逆境不是敵人，而是朋友。真正智慧的人會(huì )充分利用逆境，成就一個(gè)更高、更快、更強的自己。
克服逆境不必轟轟烈烈，克服生活中的每一個(gè)小困難就是開(kāi)始，我們不一定懷著(zhù)“為天地立心為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的雄心壯志，只須面對困難，決不退縮，頑強抵抗，奮勇拼搏。
人的生命好比一塊未經(jīng)雕琢的石頭，逆境則是一把刀，不能因為怕痛就遠離刀，只有忍受住刀的雕琢，才能成為一塊精致的玉石。人生亦如此，越是痛，越要忍，越要嘗試克服。因為，人在逆境中書(shū)寫(xiě)生命的輝煌。我寧愿在地面上緩緩行走，也不愿在云端上翩翩起舞。
生命鑄就輝煌六年級作文800字 5
甘肅白銀山地越野跑事故發(fā)生以來(lái)，我一直沒(méi)有啟口談這個(gè)事件，因為沒(méi)有膽量，無(wú)從開(kāi)口。
直到昨晚，才鼓起勇氣，談了自己的感受：
我對自己的生死置之度外，但是對于他人的生命，永遠無(wú)法如此。因為我知道每一個(gè)生命的分量，特別是對于他們的家人來(lái)說(shuō)。
有人問(wèn)我，如何才能修煉到我現在這個(gè)地步，我也無(wú)從回答。因為要行過(guò)煉獄，如赤足走過(guò)一千里刀尖道路，但即使走過(guò)了，也未必能行，如王鼎鈞先生所說(shuō)，有人百煉成鋼，有人百煉成灰，我很慶幸自己成了鋼而不是灰，但是，這個(gè)過(guò)程中的痛苦，只有我知道。
我的雙胞胎外甥女五歲時(shí)，她們的父親出車(chē)禍去世，大外甥女問(wèn)我：“什么叫失去？”我無(wú)法回答，只能抱著(zhù)她痛哭，我去處理了一些手續，包括去派出所遷移她們的戶(hù)口到我家，我姐夫全家的戶(hù)口本上，外甥女遷出后，只有他妹妹了，因為之前，他的父母就因癌癥雙雙病亡。
我經(jīng)歷過(guò)太多的生離和死別，所以對于生與死，形成我自己的態(tài)度。
我可以坦然面對自己的死亡，但仍然無(wú)法面對他人的死亡。袁隆平老先生逝世，算是長(cháng)壽，但為什么我們仍覺(jué)得悲傷？是因為，我們失去了，失去，就是永遠不能再見(jiàn)，他留給我們，只有過(guò)去的追憶，而沒(méi)有現在，沒(méi)有未來(lái)。
在白銀逝去的人們，都是人類(lèi)精英，這是讓人心臟為之揪痛、無(wú)法釋?xiě)训膫�。我自己也運動(dòng)，深知，熱愛(ài)運動(dòng)的人們，往往也熱愛(ài)生命，但是，他們的生命，在猝不及防間結束了，結束于難以接受的方式，他們，不是一個(gè)個(gè)抽象的名字，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們有親人、有朋友，有艱辛又努力的奮斗歷程。我尤其不能多看黃關(guān)軍這個(gè)名字，他是聾啞人，連呼救都不能，在最后的時(shí)刻，將是怎樣的絕望？
從傷痛中愈合，是極難的'事情，而且，有些人永遠無(wú)法愈合，直至生命終點(diǎn)。那些輕松說(shuō)著(zhù)讓人放下的人，他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)刻骨銘心的痛，不知道在長(cháng)夜里耿耿難眠、枯坐著(zhù)，連淚都無(wú)法流出來(lái)，但是心卻碎成千片萬(wàn)片，是什么樣的感受。
我懂。
所以，能說(shuō)什么呢？
有天災的成分，不接受也得認命。
有人禍的成分，必須積極追責，無(wú)法挽回悲劇，但是必須追責，為了以后不再有同樣的悲劇，為了告慰逝者的在天之靈，以及活著(zhù)的親友們。
只能如此，也必須如此。
生命鑄就輝煌六年級作文800字 6
幸福，就像一汪清澈的溪水流在你腳下？如果我是一只青蛙，我會(huì )盡我最大的努力幫助農民們，讓它們安下心來(lái)。你在這，我找你好久了。小女孩手握野菊花，靜悄悄地走到了窗前。在四周有六片葉子，你只要站在葉子上。
生命的長(cháng)短要用時(shí)間來(lái)計算，生命的價(jià)值要用奉獻來(lái)評價(jià)。彩虹的生命固然很短，但它瞬間的美麗卻給人們留下永久的回憶。石橋雖貌似彩虹，卻沒(méi)有彩虹燦爛的美麗，它長(cháng)久地穩固的架于兩岸之間，為人們提供方便。這是兩種不同的生命，雖然有長(cháng)短的差異，但無(wú)論是瞬間的美好還是長(cháng)久的奉獻，都有著(zhù)各自的生命價(jià)值。
人的生命是有限的，我們無(wú)法留住它，也無(wú)法延長(cháng)它，但我們可以珍惜它，使有限的生命更有價(jià)值，更有意義。這就需要我們要有所追求，有所夢(mèng)想，有所創(chuàng )造。用自己的'行動(dòng)服務(wù)于社會(huì )，在奉獻中體現我們生命的價(jià)值，造就我們生命的永恒。生活中，有許多人像石橋一樣，默默的奉獻著(zhù)自己的一切，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但在平凡中卻孕育著(zhù)偉大，體現著(zhù)生命的價(jià)值。還有些人生命雖然短暫，但卻為人類(lèi)，為社會(huì )做出了貢獻，發(fā)出了生命的全部光和熱。曾寫(xiě)下“海內存知己，天涯若比鄰”唐代詩(shī)人王勃，他雖然英年早逝但他為中國文學(xué)做出了巨大貢獻，這難道不是他不朽的生命價(jià)值嗎？還有寫(xiě)下了“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高”的裴多菲，雖然生命只有二十幾個(gè)春秋，又有誰(shuí)不知道他那閃光的語(yǔ)言和偉大的精神呢？在抗擊“非典”中用生命奉獻愛(ài)心的年輕護士們，她們的事跡和精神會(huì )永遠激勵著(zhù)我們用自己的行動(dòng)去實(shí)現生命的價(jià)值。
反之，有的人整天碌碌無(wú)為，無(wú)所事事，虛度光陰，不知道珍惜生命，不懂得生命的價(jià)值，這種人即使活上百歲，也毫無(wú)意義，這樣的生命是很可悲的。
生命的價(jià)值在于奉獻，只有奉獻才能使生命輝煌。無(wú)論是像石橋一樣，還是像彩虹一樣，只有奉獻才會(huì )實(shí)現自己的生命價(jià)值。人生一世，草木一秋。一生如果不能為后世留下點(diǎn)什么，豈不枉來(lái)世上走一遭。朋友，為了實(shí)現自己的人生價(jià)值，展開(kāi)翅膀，拼搏吧，奉獻吧，用自己的行動(dòng)去實(shí)現我們生命的真正價(jià)值。
生命鑄就輝煌六年級作文800字 7
古今之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志！
——題記
漫漫人生路，你是想生命綻放出絢麗的色彩，還是想讓它因碰到了礁石而黯淡？誠然，大部分人都想活得輝煌些，那么就讓我們乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪在磨練中前進(jìn)吧！
人生之路是曲折，坎坷的。跋涉在這崎嶇不平的道路上，我們或許會(huì )碰得頭破血流亦或不小心掉進(jìn)懸崖，關(guān)鍵是我們能否在逆境中崛起，在逆境中磨練自己。經(jīng)歷了磨練之后，生命的光環(huán)必然會(huì )綻放美麗！
我們在初中時(shí)都曾學(xué)過(guò)霍金的驚人故事。他是一個(gè)坐在輪椅上的殘疾人。也許大千世界里，這樣的殘疾人太多了，可是他卻是一個(gè)不向命運屈服的人。盡管下肢都不能活動(dòng)。耳朵失聰，但他還是憑借頑強的毅力向人類(lèi)闡述了天文奧秘——黑洞理論，還有《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書(shū)。一次記者招待會(huì )上，一位作者問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“您覺(jué)得您生活得幸福嗎？”他的回答使現場(chǎng)爆發(fā)了如雷般的'掌聲�！拔业氖种高�能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有幸福的家庭……這是一種多么崇高的人生境界��！他能在逆境中奮發(fā)圖強，在逆境中磨練自己，在逆境中造就了自己不平凡的一生，因此生命即使是微弱，卻又是那么的輝煌。
相反，生活中也有那么些人，不堪承受挫折與困難，不懂得在逆境中磨練自己，最終生命變得像一朵將要枯死的花朵。
生命因磨練而輝煌。大海如果沒(méi)有經(jīng)歷狂風(fēng)巨浪的磨練，怎么會(huì )變得波瀾壯闊，巨石如果沒(méi)有細歷水滴的日積月累的磨練，怎么會(huì )有圖形的小孔；白楊樹(shù)如果沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)沙雨雪的磨練，怎么會(huì )變得挺拔；梅花如果沒(méi)有歷經(jīng)凜冽寒風(fēng)的磨練，怎會(huì )有世人稱(chēng)之高潔呢？由此觀(guān)之，世間之萬(wàn)物皆由在逆境中磨練才使生命變得輝煌。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！笔前�！我們應學(xué)會(huì )在逆境中磨練自己，像幼蝶一樣在繭中掙扎，使我們的翅膀變得更加有力，終究會(huì )有一天我們會(huì )破繭成蝶，使我們的生命綻放色彩，使我們的人生變得輝煌！
生命鑄就輝煌六年級作文800字 8
昨天晚上，中國殘疾人藝術(shù)團在路橋中學(xué)大會(huì )堂進(jìn)行專(zhuān)場(chǎng)演出。
一來(lái)到大會(huì )堂，哇！學(xué)生，教師人山人海。做在位置上，臺上“我想我能行，心靈之聲藝術(shù)團”幾個(gè)紅色大字映入眼簾。7：30左右，演出開(kāi)始了，一位男主詩(shī)人小雨面帶著(zhù)微笑，蹣跚地走出來(lái)，他是個(gè)患有小兒麻痹癥的人，一條腿喪失了支配能力，成了終身殘疾，他那洪亮的嗓子，自信的言行，讓你震驚；他竟是中學(xué)生雜志《男生女生》編輯部記者，更讓你震驚。
在這個(gè)輝煌的舞臺上，出現了雙目失明卻不放棄人生的軍人——許波銀；出現了失去雙臂卻不向生命低頭的歌手——劉毅；出現了被譽(yù)為“中國第二個(gè)張海迪”，“輪椅上的歌唱家”——穆建新；還出現了許多聾啞卻不灰心的姑娘……
最令我敬佩的是從小因觸高壓電而失去雙手的書(shū)法家毛國龍。他小時(shí)侯，不小心觸高壓電，因沒(méi)錢(qián)治病，才失去雙手。從醫院回來(lái)家，毛國龍遇到了一個(gè)接一個(gè)的難題：吃飯，喝湯，上廁所……但是懂事的`他知道，要想養活自己，就得勇敢的面對現實(shí)，立足現有條件，自己奮斗！可是，一切對于失去雙臂的他，是多么的艱難！但他不怕困難，用那顆堅強的心不但學(xué)會(huì )了正常的生活，自理，而且在凌源市殘疾人運動(dòng)會(huì )上，一舉拿下了800米，1500米的第一……
今天，他又站在了這個(gè)絢麗的舞臺上，他的節目十分獨特，他不是“演”，而是現場(chǎng)用腳書(shū)寫(xiě)“心聲”。只見(jiàn)他端坐在臺中央，在激越悲壯的樂(lè )聲伴奏下，那腳靈活的“拿”起毛筆，頓挫自如，流暢的書(shū)寫(xiě)力透紙背的“騰飛”兩字，作品簡(jiǎn)練凝重，急緩相顧，穩中有活，動(dòng)中見(jiàn)逸，技法多施，神意相連。全場(chǎng)為之掌聲雷動(dòng)，我們不約而同的站起來(lái)?yè)砩锨芭_……
散場(chǎng)了，這掌聲，這歡呼聲，卻還在我的耳邊回響，我想到了自己，一個(gè)完完整整的人。在他們面前，我們在羞愧中看清了自己，并尋到了無(wú)比強勁的精神動(dòng)力，我們將在逆境中勇戰，不斷前進(jìn)！
生命鑄就輝煌六年級作文800字 9
周日，花了大半天時(shí)間，把《窺探》后面五集看完了，之前失去了追劇的熱情，大結局出來(lái)了才重燃，失去熱情的原因是累，看得異常疲倦，現實(shí)中的各種狗血事件已經(jīng)讓人精疲力盡，追個(gè)劇賠半條命感覺(jué)有點(diǎn)吃不消。
相比之下，我還是更喜歡《怪物》，但《窺探》也自有其魅力，不看到大結局，就不會(huì )明白導演的意圖，是神的刑罰還是求贖，即使到了最后，也還是會(huì )有爭議，然而具備了人的情感的.怪物，內心的掙扎，以及對命運的選擇，仍是讓人動(dòng)容，現實(shí)中解不開(kāi)的郁結，終于可以憑借劇情得到紓緩，我因此理解了編劇的仁慈和悲憫�；旧峡佣继盍�，此前各種云里霧里的剪輯也都大白，獵頭最終的下場(chǎng)和崔室長(cháng)的結局，是兩大爽點(diǎn)，感覺(jué)一口悶氣全消散了。
為什么前面會(huì )看得那樣憋悶？是因為打破了“好人有好報”的心理預期，從來(lái)沒(méi)有一部劇，像這部劇一樣，很多人都是慘上加慘。宋秀晶的媽媽?zhuān)粌H失去了女兒，后來(lái)又失去了兒子；醫生明明是個(gè)善良有愛(ài)的孩子，卻背負著(zhù)殺人魔兒子的重負長(cháng)大，也做為殺人魔冤枉地死去；神父明明已經(jīng)那么慘了，卻還要有那樣慘烈的死法；那些死去的人們，不是因為惡行，而恰恰是因為他們更努力，品行更高尚；申刑警天真純良，剛剛得知自己要有女兒，卻來(lái)不及看孩子一眼，就倒在血泊里……
看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)死去，卻對壞人無(wú)能為力，真的要像武治那樣崩潰，感覺(jué)壓抑到不行。
直到后來(lái)，終于，終于峰回路轉，殺人魔的人性復蘇，雖然死去的人們不能復活，但是，伸出魔掌的人，自己也被擒，得到了應有的下場(chǎng)，以牙還牙，以眼還眼，而活著(zhù)的人們，像秀晶的媽媽?zhuān)K于釋然了，治愈她的，是醫生，以及未來(lái)的希望，在后面，看著(zhù)她和樸刑警夫婦一起，帶著(zhù)孩子去迎接崔PD出獄。
她含著(zhù)笑，而我卻流下了淚。
生活終究要繼續，不能原諒犯人，但要放過(guò)自己。即使是背負著(zhù)巨大的陰影，也要好好地活下去��！
生命鑄就輝煌六年級作文800字 10
輝煌是成功是成就，輝煌是每個(gè)人心中的理想，但真正能實(shí)現它的人并不多，因為輝煌的背后，往往是常人無(wú)法想象的努力。這種輝煌需要不懈的努力，更需要樂(lè )觀(guān)向上的精神，熱愛(ài)、把握生命的意識。 《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部前蘇聯(lián)作家尼古拉·阿列克賽耶維奇·奧斯特洛夫斯基描寫(xiě)自己真實(shí)人生經(jīng)歷的傳記小說(shuō)。這本書(shū)寫(xiě)了主人公保爾的成長(cháng)過(guò)程。他先后做過(guò)餐廳服務(wù)員、機車(chē)庫的學(xué)徒，一次次的苦難磨練了他，他為了祖國為了人民不顧自己的身體參加了戰爭，徹底損害了自己的健康，但他絲毫也不后悔。
“人最寶貴的.是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，不會(huì )因為碌碌無(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為為人卑鄙、生活庸俗而愧疚。這樣，再臨終的時(shí)候，他就能夠說(shuō)——為人類(lèi)的解放而奮斗。應當趕緊生活，因為一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，一個(gè)意外的悲慘事件隨時(shí)都有可能中斷生命�！倍嗝淳俚恼Z(yǔ)言，是呀！生命是脆弱的，是短暫的，他。它需要我們的珍惜，我們應該在有限的生命里體現最大的價(jià)值，這樣我們活得才有意義。生活中那些因一念之差而放棄生命的人是多么的可恥，只是一時(shí)想不開(kāi)就放棄寶貴生命是多么不值得。想有所成就，必須先懂得熱愛(ài)生命，把握生命。生命只有一次，對于這寶貴的生命我們當然要珍惜，同時(shí)我們也要會(huì )抓住機會(huì )，體現出自己最大的價(jià)值。而那些自尋死路的人連生命都不要更別說(shuō)把握生命了。保爾他把握住了生命，他在生命中展現了他最大的價(jià)值。他用短暫的生命作了不同尋常的事情，表現了自己非凡的價(jià)值。他的一生是有意義的，因為他投入了戰爭，他為了國家為了人民參加了保衛祖國的戰爭。戰爭是殘酷的，但他不怕，他在戰場(chǎng)上多次負傷，但這并沒(méi)有打垮他的決心，他堅持著(zhù)，直到徹底損害了自己的健康。保爾不愧是為國為民的英雄，他那堅持不懈的毅力真叫人佩服。 鋼鐵使用烈火磨練出來(lái)的，把握生命，抓住機會(huì )，堅持不懈，輝煌一定屬于你！
生命鑄就輝煌六年級作文800字 11
雨，一滴連一滴。在空中跳著(zhù)美麗的舞蹈，翩翩而下，演奏晶瑩，純潔的序曲，叮丁冬冬……漸漸地，雨大一點(diǎn)了，它們密密麻麻地躍下來(lái)，讓生命的輝煌在天空這塊藍圖上盡情地，完美地呈現。
無(wú)形，勝有形有聲，勝無(wú)聲。
春天呀！生命如潮般涌動(dòng)，幾乎把它門(mén)所有的活力都灌注給這雨，在天地間釋放能量，傾注熱情。
我展開(kāi)手掌，輕輕地身進(jìn)他們之中。手心立刻濕了，有的雨滴在手心停留片刻，又繼續開(kāi)始它們生命的最后一次旅行。在手心上面積蓄的“小水塘”斷斷續續映出天空清明的倩影。
不可思議，我感覺(jué)手心清涼的水滴竟隱約傳來(lái)一股溫暖。
是什么，是什么？
疑問(wèn)，似鐘聲，回蕩在我心間幽靜空朦的雨幕中。
一遍又一遍。
不多時(shí)，雨又小了。陽(yáng)光又從樹(shù)間滑下，悄悄灑下一片片破碎的金色光斑。在地上，留下了灘灘積水―那是水的尸骸，經(jīng)陽(yáng)光照射，折出了五彩斑斕的`光芒，我瞇了瞇眼睛。
海市蜃樓的，光芒中似乎出現了一蒙制薄翼清紗的透明女子，在這光芒中，傾情地舞蹈。她不停地旋轉，蘊藏著(zhù)一份從容，流露出一片悲壯的絢爛，保持著(zhù)一種如水般的柔和。
綢帶，凌空飛舞，在空中一次又依次留下似虛似幻的剪影。
美，是美得傾國傾城是美得沉魚(yú)落雁是美得天方夜潭。此舞是不該人間有的呀！
它讓我有饒梁三日，返璞歸真之感。
為什么，為什么？
疑問(wèn)，似琴弦，在我心中那片陰霾的天空里留下了一串串浪漫動(dòng)人的音符。
一曲又一曲。
思索中，突然有撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天之感，那個(gè)答案慢慢浮出水面。
答案，其實(shí)不是已經(jīng)告訴我了嗎？我的心凈了，被雨過(guò)濾了，沉淀了所有的雜念。
霏霏云煙繞著(zhù)的群山，泱泱奔流的江水，唧唧啼囀的歸燕，晶晶發(fā)亮的露珠。還有，每一片雨后明媚的陽(yáng)光，每一陣雨后清爽的吹風(fēng)，每一朵雨后潔白的云朵，每一排雨后油嫩的綠草，每一莖雨后艷麗的野花……
他們都異口同聲地對我說(shuō)：
“生命的輝煌！
生命的輝煌！”
生命鑄就輝煌六年級作文800字 12
飛舞的白雪掩蓋不了那綻放的身影，梅，這位冬之君子放棄了春暖花開(kāi)的舒適，選擇了在凌寒之中綻放自己的美麗。在加減法中，它減去了舒適，加上了傲霜的美麗。
"孤松倒掛倚絕壁"的孤松令人贊嘆，它在加減法中，減去了安逸，加上了堅強，傲視貧瘠。
翻開(kāi)歷史的書(shū)頁(yè)，從古到今，那些如梅，如孤松的人，在人們的記憶中刻下了濃厚的一筆，令人銘記。
他們如夜空的繁星，燦爛閃耀，在生活的加減法中，得與失中，他們的取舍讓他們綻放炫目的光芒，在取舍間，提升生命的意義。隨著(zhù)"仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人"的自信入仕，本可衣食無(wú)憂(yōu)，本可高官厚祿�？擅鎸賵�(chǎng)的黑暗，他放不下傲霜的氣節，舍不去灑脫，更減不去高潔，因此他上演了貴妃研墨，力士脫靴。在醉酒朝堂后，在加與減之中，他揮一揮衣袖，遠離了官場(chǎng)，舍去了高官厚祿，選擇了傲骨。在山水之間高聲吟唱："安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏。"
李白，加與減，取與舍之間，選擇了高潔，選擇了傲骨，他的擇選，雖使他不能衣食無(wú)憂(yōu)，可他讓自己的生命在夜空中閃耀，成為人們心中銘記的"李太白"。
"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，陶潛，古代文人所向往的隱士，他本可在仕途中不斷升遷，本可為自己謀一處更好的住所，可他卻舍棄了這一機會(huì )，他不為五斗米折腰，掛印堂前，回到了田園，回到了精神可以寄托的世外桃源，做了一個(gè)隱士。
在加與減的取舍中，他選擇了加上品質(zhì)。他的取舍讓他成為人們心中不屈的象征，在歷史的夜空中，發(fā)出耀眼的光芒，讓生命之菊開(kāi)滿(mǎn)南山。
生活中的加減，有人會(huì )選擇好的工作，好的生活，而舍棄了對品質(zhì)的升華，最終被歷史的'洪流沖逝。而那加之品質(zhì)，綻放生命意義的人，成為人們心中永遠的銘記。
我相信人們不會(huì )忘記李白，那如梅的傲骨。我相信人們不會(huì )忘記陶潛，那如菊般的隱士。而人們也不會(huì )忘記徐本禹，舍棄了在大城市的舒適生活，而選擇走進(jìn)大西北。他為他的生命劃出的驚嘆，他的品質(zhì)則讓他在現代社會(huì )綻放獨有的光芒。
生活的加減法，看似簡(jiǎn)單，卻蘊含生命的哲理。在加與減之間，不妨學(xué)學(xué)那梅，那竹，那無(wú)數追求高尚品質(zhì)的人，你會(huì )在加與減之間找到滿(mǎn)意的答案。
生命鑄就輝煌六年級作文800字 13
何為輝煌？是功成名就后的榮耀加身，還是富甲一方后的紙醉金迷？于我而言，輝煌是在有限的生命中綻放無(wú)限的光彩，是用生命的力量去書(shū)寫(xiě)壯麗的篇章，是將個(gè)人的價(jià)值融入到時(shí)代的洪流中，閃耀出獨屬于自己的光芒。
回溯歷史，那些用生命鑄就輝煌的英雄豪杰數不勝數。西漢名將霍去病，在青春年少之時(shí)，便立下了 “匈奴未滅，何以家為” 的壯志豪情。他一生四次領(lǐng)兵出擊匈奴，均大獲全勝，為西漢王朝的穩定和發(fā)展立下了赫赫戰功。在戰場(chǎng)上，他不顧個(gè)人安危，沖鋒陷陣，將自己的生命置之度外，只為保家衛國，捍衛民族尊嚴。他的生命雖然短暫，卻如流星般璀璨，在歷史的天空中劃出了一道耀眼的光芒，其輝煌功績(jì)傳頌千古，激勵著(zhù)一代又一代的中華兒女。
古往今來(lái)，又有多少文人墨客，用生命譜寫(xiě)了燦爛的文化華章。司馬遷，因李陵之禍而遭受宮刑，蒙羞含垢，忍辱負重，發(fā)憤著(zhù)書(shū)，終于完成了被譽(yù)為 “史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》” 的《史記》。他以頑強的意志和不屈的精神，在困境中堅守自己的理想，用生命書(shū)寫(xiě)了歷史的真相，為后世留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。他的生命在文字中得到了升華，其輝煌成就照耀著(zhù)中華文化的漫漫長(cháng)路，成為了中華民族精神家園中一座不朽的豐碑。
在近現代中國，也有許多仁人志士為了民族的解放和國家的獨立，不惜奉獻出自己寶貴的生命。方志敏，在艱苦卓絕的革命斗爭中，始終堅守共產(chǎn)主義信仰，面對敵人的威逼利誘和殘酷折磨，堅貞不屈。他在獄中寫(xiě)下了《可愛(ài)的中國》等著(zhù)名篇章，描繪了對未來(lái)新中國的美好憧憬，“朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍躍的創(chuàng )造，到處都是日新月異的進(jìn)步……” 這些激昂的文字，飽含著(zhù)他對祖國深深的熱愛(ài)和對民族復興的`堅定信念。方志敏用自己的熱血和生命詮釋了什么是真正的英雄，他的生命在為民族解放事業(yè)的奮斗中鑄就了永恒的輝煌，成為了中國革命歷史上一座巍峨的精神高峰，激勵著(zhù)無(wú)數后來(lái)者為實(shí)現中華民族偉大復興而不懈努力。
生命的輝煌，不在于其長(cháng)度，而在于其深度和廣度。我們或許無(wú)法成為像霍去病、司馬遷、方志敏那樣名垂青史的英雄人物，但我們可以在平凡的生活中，用自己的善良、勇敢、堅持和奉獻，去書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章。在生活中，每一次幫助他人的善舉，每一次面對困難的勇敢挑戰，每一次為了夢(mèng)想的執著(zhù)堅守，都是生命綻放光彩的時(shí)刻。
讓我們珍惜生命中的每一分每一秒，用生命去擁抱生活，用汗水去澆灌夢(mèng)想，用行動(dòng)去詮釋價(jià)值，在生命的長(cháng)河中，努力鑄就屬于自己的輝煌，讓生命之花綻放出最絢爛的光彩，照亮自己，也溫暖他人，為這個(gè)世界增添一份獨特的美麗與希望。因為，生命本身就是一場(chǎng)偉大的征程，而輝煌則是我們在這征程中留下的最美足跡。
生命鑄就輝煌六年級作文800字 14
流星劃過(guò)夜空，用生命綻放剎那光芒，照亮黑暗；曇花沖破阻礙，以生命演繹瞬間絢麗，吐露芬芳；荊棘鳥(niǎo)舍生歌唱，借生命譜寫(xiě)永恒絕唱，震撼人心。生命的意義不在于長(cháng)度，而在于厚度，那些以生命鑄就輝煌的人，如同璀璨星辰，在歷史的長(cháng)河中熠熠生輝。
回溯往昔，無(wú)數仁人志士用生命詮釋著(zhù)輝煌的真諦。西漢史學(xué)家司馬遷，因李陵之禍而遭受宮刑，奇恥大辱令他痛不欲生。但他并未就此沉淪，而是發(fā)憤著(zhù)書(shū)，以驚人的毅力撰寫(xiě)《史記》。從傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代到漢武帝太初四年間，三千多年的歷史在他筆下徐徐展開(kāi)，人物栩栩如生，故事跌宕起伏。他以生命為筆，以血淚為墨，書(shū)寫(xiě)了一部 “史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，其史學(xué)和文學(xué)價(jià)值震古爍今，為后世留下了珍貴的文化瑰寶。正是司馬遷對生命價(jià)值的執著(zhù)堅守，讓他在困境中崛起，鑄就了歷史的輝煌篇章，其生命也因此綻放出奪目的光彩。
在戰火紛飛的革命年代，更有無(wú)數英烈以生命捍衛信仰，鑄就國家與民族的輝煌。劉胡蘭，這位年輕的共產(chǎn)黨員，面對敵人的鍘刀，面不改色，心不跳。在生死抉擇的關(guān)頭，她堅定地選擇了守護黨的機密，保護鄉親們的安全，用自己年輕而寶貴的生命譜寫(xiě)了一曲氣壯山河的英雄贊歌。她的英勇事跡，如同一座不朽的豐碑，矗立在人們心中，激勵著(zhù)一代又一代中華兒女為了自由、平等和尊嚴而不懈奮斗。在她身上，生命的輝煌體現在對正義的無(wú)畏追求和對理想的.忠貞不渝，雖死猶生，永垂不朽。
放眼當下，亦有許多平凡人在各自的崗位上，用生命書(shū)寫(xiě)著(zhù)不平凡的輝煌�！半s交水稻之父” 袁隆平，一生致力于解決全球糧食問(wèn)題。他頭頂烈日，腳踩泥土，奔波在田間地頭，只為讓更多的人遠離饑餓。幾十年如一日的堅守與付出，袁隆平成功培育出高產(chǎn)雜交水稻，創(chuàng )造了農業(yè)科技史上的奇跡，為世界糧食安全作出了不可磨滅的貢獻。他用生命踐行著(zhù) “把飯碗掌握在中國人自己手上” 的誓言，使無(wú)數生命因他的奉獻而得以延續和保障，其功績(jì)彪炳史冊，生命之光閃耀全球。
生命的輝煌，不一定要波瀾壯闊，驚天動(dòng)地，它也可以體現在日常生活的點(diǎn)滴奉獻中。每一個(gè)堅守崗位的勞動(dòng)者，每一位默默付出的志愿者，每一個(gè)為夢(mèng)想努力拼搏的奮斗者，都在用自己的方式詮釋著(zhù)生命的價(jià)值，鑄就屬于自己的輝煌。
生命如詩(shī)，或激昂，或婉約；生命如歌，或高亢，或低回；生命如畫(huà)，或濃墨重彩，或清新淡雅。讓我們珍惜生命中的每一刻，懷揣夢(mèng)想與信念，以無(wú)畏的勇氣和堅定的決心去迎接挑戰，用生命去書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章，讓生命在奉獻與奮斗中綻放出最耀眼的光芒，照亮自己，也溫暖他人，為這個(gè)世界增添一抹絢麗的色彩。
生命鑄就輝煌六年級作文800字 15
當第一縷陽(yáng)光穿透云層，灑向大地，世間萬(wàn)物便開(kāi)始了新的一天。每一個(gè)生命，無(wú)論渺小或偉大，都在這廣袤的世界中，努力綻放著(zhù)屬于自己的光彩，用生命書(shū)寫(xiě)著(zhù)輝煌的篇章。
在那遙遠的非洲草原上，有一種毫不起眼的小生物 —— 螞蟻。它們體型微小，在弱肉強食的自然界中，似乎隨時(shí)都可能被其他動(dòng)物輕易碾碎。然而，當一場(chǎng)突如其來(lái)的大火席卷草原時(shí)，令人震撼的一幕出現了：螞蟻們迅速聚攏在一起，抱成一個(gè)黑色的蟻球，向著(zhù)火場(chǎng)外滾動(dòng)。外層的螞蟻被大火無(wú)情地吞噬，發(fā)出 “噼里啪啦” 的聲響，可它們沒(méi)有絲毫退縮，用自己的身體為內層的同伴筑起了一道生命的屏障。最終，蟻球成功滾出了火海，一部分螞蟻得以存活。這些小小的生命，在生死關(guān)頭，憑借著(zhù)團結和犧牲精神，展現出了無(wú)畏的勇氣和頑強的生命力，它們用生命的代價(jià)鑄就了群體生存的輝煌。
回溯歷史，那些閃耀著(zhù)智慧光芒的科學(xué)家們，同樣用生命譜寫(xiě)了輝煌的科學(xué)樂(lè )章。哥白尼，這位偉大的天文學(xué)家，在中世紀黑暗的宗教統治下，勇敢地提出了日心說(shuō)，挑戰了長(cháng)期以來(lái)被奉為正統的地心說(shuō)。他的學(xué)說(shuō)如同一道曙光，沖破了宗教神學(xué)的重重迷霧，開(kāi)啟了人類(lèi)對宇宙認知的新篇章。然而，他的這一觀(guān)點(diǎn)卻遭到了教會(huì )的殘酷迫害，但哥白尼從未放棄對真理的追求。他堅定地捍衛自己的學(xué)說(shuō)，即便生命受到威脅，也毫不退縮。最終，他的理論為現代天文學(xué)的發(fā)展奠定了基礎，他用自己的生命為科學(xué)的進(jìn)步開(kāi)辟了道路，其精神影響了一代又一代的科學(xué)家，成為了人類(lèi)追求真理道路上的不朽豐碑。
再看今朝，在疫情肆虐的艱難時(shí)刻，無(wú)數醫護人員白衣執甲，逆行而上。他們告別家人，奔赴抗疫一線(xiàn)，日夜奮戰在救死扶傷的崗位上。長(cháng)時(shí)間穿著(zhù)密不透風(fēng)的防護服，他們的臉上被勒出了深深的印痕，汗水濕透了衣衫，身體極度疲憊。但面對患者痛苦的面容和對生命的渴望，他們眼神堅定，充滿(mǎn)力量。有的醫護人員甚至不幸感染病毒，獻出了自己寶貴的生命。他們用自己的生命守護著(zhù)每一個(gè)患者的健康，用無(wú)私的奉獻和無(wú)畏的`犧牲，鑄就了抗疫戰爭中的輝煌，成為了這個(gè)時(shí)代最可愛(ài)的人，他們的事跡將永遠銘刻在人們心中。
生命的輝煌，不在于它的長(cháng)度，而在于它的深度和廣度。無(wú)論是微小如螞蟻，還是偉大如科學(xué)家、醫護人員，他們都在各自的領(lǐng)域，以不同的方式詮釋著(zhù)生命的價(jià)值，用生命鑄就了令人敬仰的輝煌。作為新時(shí)代的少年，我們更應珍惜生命，把握當下，勇敢地追求夢(mèng)想，在平凡的生活中努力創(chuàng )造不平凡，讓自己的生命也綻放出絢麗的光彩，書(shū)寫(xiě)屬于我們這一代人的輝煌篇章。
【生命鑄就輝煌六年級作文800字】相關(guān)文章：
薦努力鑄就輝煌作文04-09
苦難鑄就輝煌作文（精選15篇）09-23
細節決定成敗，點(diǎn)滴鑄就輝煌03-20
勤奮鑄就輝煌作文800字（通用24篇）09-01
細節決定成敗，點(diǎn)滴鑄就輝煌（優(yōu)選）05-04
輝煌與夢(mèng)想作文02-24
苦難與輝煌作文01-17
輝煌的文明作文02-25
磨難鑄就成功作文05-15