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讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文500字（精選40篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文500字，歡迎閱讀與收藏。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇1
暑假里我讀了魯濱遜漂流記后，我知道了該如何面對困難。
《魯濱遜漂流記》講述到了主人公魯濱遜漂流到荒島上后獨自一人度過(guò)了28年光陰。當魯濱遜在島上發(fā)現野人的腳印后，心中的驚訝和恐懼令他馬上反悔了住處，又增加了一道防御來(lái)抵御野人的進(jìn)攻，可野人并沒(méi)有發(fā)現他，當野人再上孤島后，魯濱遜救下了一個(gè)印第安人，魯濱遜為野人取名星期五，他們一起生活在孤島上生活，后來(lái)在魯濱遜的幫助下離開(kāi)了孤島。
書(shū)中有句話(huà)令我難以忘懷：“哎，人在恐懼中做出的決定是多么荒唐可笑啊，但是理智提供他們保護自己的種種辦法，一旦面對恐懼占了上風(fēng)，他們就不知道該如何使用這些方法了”我不由得想到魯濱遜該是一個(gè)多么堅強，有毅力，臨危不懼，不懼怕恐懼的`人啊。當他來(lái)到孤島上時(shí)候，一無(wú)所有，他從一個(gè)什么都不會(huì )的人變成一個(gè)會(huì )做面包奶酪的對面手，在碰到困難時(shí)候不氣餒，一次次堅強的嘗試，在遇到危險時(shí)候都冷靜鎮定，最后化險為夷，在惡劣的環(huán)境中堅強的活下來(lái)了。
如果是我漂流到孤島上，面臨和他一樣的困境，我肯定沒(méi)有意思勇氣，連一絲生存的機會(huì )都沒(méi)有了，遇到事情的時(shí)候，也冷靜不下來(lái)，遇到問(wèn)題躲起來(lái)，我在虛席生活中學(xué)習中，更應學(xué)習他不怕困難，挑戰困難。
就像史蒂芬霍金，他從小就感到自己笨拙，長(cháng)大后還發(fā)現自己得了一種神經(jīng)元萎縮的疾病，可他不屈不撓，僅用一個(gè)可以活動(dòng)的手指和健全的大腦，不斷學(xué)習，發(fā)現了宇宙理論，被稱(chēng)作：“宇宙之王”躋身于像牛頓這樣的科學(xué)家行列。
這文章告訴我，遇到困難并不可怕，只要內心不被打敗，親自實(shí)踐，就一定可以克服困難。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇2
這幾天，我讀了《魯濱遜漂流記》一書(shū)。讀完之后，我的感受很深。
書(shū)中寫(xiě)的是：主人公魯濱遜在航海途中遭到了風(fēng)暴的襲擊，漂流到了一個(gè)荒島上。他憑著(zhù)自己驚人的毅力和頑強的勞動(dòng)，蓋起了房子，種植了谷物，馴養了山羊，堅強的活了下來(lái)，過(guò)上了自給自足的.生活，終于，在28年后回到了自己的國家。
從魯濱遜的身上，我看到了一個(gè)自立自強、勇敢面對困難的高大形象，由此我想到了我們的軍訓，我們早上7點(diǎn)就要起床疊被，還要空著(zhù)肚子繞著(zhù)軍營(yíng)跑10圈；烈日當頭，也要一動(dòng)不動(dòng)的練習站姿；大汗淋漓，蚊蟲(chóng)叮咬也不能動(dòng)一下。我先前以為參加軍訓就很苦了，但是比起魯濱遜，參加軍訓也就微不足道了。
我們從小就在爸爸媽媽的呵護下玩耍，過(guò)著(zhù)優(yōu)越的生活。我們在蜜罐子里長(cháng)大，不知道得到了多少親人的關(guān)愛(ài)，根本沒(méi)有受過(guò)苦。如果我們是一塊糖，就真的是“含在嘴里怕化了，頂在頭上怕摔了”。
都說(shuō)我們是未來(lái)的接班人，可是我們連生活中的小事都做不了，拿什么來(lái)接手未來(lái)？我們應該學(xué)習魯濱遜那種獨立自強、不怕吃苦的精神，靠自己的努力來(lái)克服困難，從小事中培養我們獨立的意識。
讀了這本書(shū)，我受益匪淺。它像指路明燈，照亮我前進(jìn)的方向；像號角，時(shí)刻激勵我前進(jìn)。它告訴我：只有不怕吃苦、獨立自強，才能做一個(gè)對社會(huì )有用的人！
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇3
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)可以讓我們學(xué)到許多知識，讀書(shū)可以讓我們學(xué)到主人公的優(yōu)秀品質(zhì)。而我，從《魯濱遜漂流記》里學(xué)到了魯濱遜那不怕困難、勇敢頑強的優(yōu)秀品質(zhì)。
《魯濱遜漂流記》運用自述的方式，講述了主人公在絕境中流落無(wú)人荒島之上，但他憑借自己的勇敢和智慧，對荒島的原始生存環(huán)境進(jìn)行改造，將自己的生活打理得井井有條，改變了自己無(wú)衣無(wú)食的苦難命運。
合上書(shū)，書(shū)中的情節依然在我眼前跳動(dòng)。讀完這本書(shū)，我不禁想起了這一幕：在寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)候，我遇上了一道難題，想了好久也想不出來(lái)。我急了，干脆不想它了，轉而去對付下一道題�，F在只要一想到魯濱遜一個(gè)人在荒島上克服重重困難種麥子、捕獵物、造工具，而我連一點(diǎn)點(diǎn)困難都克服不了，就會(huì )覺(jué)得羞愧不已。我們在學(xué)習上都會(huì )遇到困難，但這些困難和魯濱遜所遇到的困難相比，簡(jiǎn)直是微不足道！既然如此，我們又為什么要抱怨呢？與其這樣，不如積極面對斌尋找解決它的方法。如果我們遇到了困難，那么我們就要像魯濱遜一樣去想辦法解決它。堅持不懈、百折不撓，這也許是《魯濱遜漂流記》里最重要的精神內涵吧。
其實(shí)困難并不可怕，只要你積極去解決它，它一定會(huì )被你攻克。我們要多想一想魯濱遜的故事，多看這一類(lèi)的好書(shū)。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇4
我真的無(wú)法想像他是怎么做到這些的，也無(wú)法想像他怎么能夠在那種情況下沉著(zhù)冷靜，想出各種巧妙的方法克服困難，如果是我的話(huà)，我一定會(huì )抱著(zhù)消極的心態(tài)和必死的心情在荒島上等待死亡的到來(lái)。
我很佩服魯濱遜那種頑強的、不屈不撓的精神，在當時(shí)那種情況下，他始終堅持不懈地努力著(zhù)，盡管一次又一次地失敗了，但他并沒(méi)有放棄，他總是對自己充滿(mǎn)了信心。在失敗時(shí)，他總是會(huì )想：做了總比不做好，至少我已經(jīng)努力了。再說(shuō)那時(shí)候沉船了，老天只讓我一人活了下來(lái)，而別人已命喪大海，我不是很幸運嗎！而且還有這么多工具、食物，這不是老天給我的一個(gè)活命的機會(huì )嗎？我不可以就這么放棄，我相信我能做好每件事。想到魯濱遜的.這些情況，再看看自己，有時(shí)，做作業(yè)時(shí)碰到了難題，我不是半途而廢，就是敷衍了事，對自己沒(méi)有信心，不想再?lài)L試也從沒(méi)想過(guò)鼓勵自己。與魯濱遜相比，真是天壤之別。
我也很羨慕魯濱遜的勇敢，佩服他大膽的舉動(dòng)。不像我，雖然有夢(mèng)想，但因為對自己沒(méi)有信心，不敢放手去拼搏，去追求，不敢為夢(mèng)想做任何大膽的舉動(dòng)。我真想像魯濱遜那樣勇敢，奔向夢(mèng)的彼岸，我不想再被怯懦所牽扯，我要振作起來(lái)，去尋找屬于我的活力。
讓我們學(xué)習魯濱遜吧，學(xué)習他面對困難堅持不懈的頑強，學(xué)習他樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，學(xué)習他機智勇敢的精神吧！
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇5
拒絕平庸，勇闖天涯，獨自登上遠洋輪船，經(jīng)歷浩劫，單身流落孤島，靠自己雙手歷時(shí)28年將荒島建設成為世外桃源，看到這里大家都知道說(shuō)的是誰(shuí)了吧！是的，這就是傳奇人物—————魯濱孫。
看了這本書(shū)，讓我是感慨萬(wàn)千，想想魯濱孫的經(jīng)歷，再想想我們身邊的很多人，都是遇到困難繞道走，發(fā)現問(wèn)題就回避，特別是現在的小孩子，都是家長(cháng)的`寶貝疙瘩，日常的生活自理都不行，有一點(diǎn)冒險的事情家長(cháng)都會(huì )嚴詞拒絕。但是不少家長(cháng)對孩子們的要求都驚人的一致，只要好好學(xué)習，其他的什么都不要你做。分數雖然重要，但能力同樣重要，假如魯濱孫是一個(gè)高分低能的人，在荒島上他能生存嗎？他有膽量與暴風(fēng)雨博斗嗎？能自己解決溫飽嗎？能孤身在孤島上生活28年嗎？
我認為過(guò)分溺愛(ài)并袒護有過(guò)錯的孩子是部分家長(cháng)中存在的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，尤其是隨著(zhù)獨生子女比例的增長(cháng)，這個(gè)問(wèn)題也就更加突出。愛(ài)護孩子是人的天性，但怎樣才是真正愛(ài)護孩子卻不是每一個(gè)家長(cháng)都能完成合格的答卷。在三十多年的工作實(shí)踐中，我深刻的感覺(jué)到，受過(guò)良好家庭教育的孩子與在家中享盡“榮華富貴”“伸手摘星辰”的“小皇帝”相比較，從學(xué)習毅力、吃苦耐勞精神、集體榮譽(yù)感、獨立工作能力及健康心理素質(zhì)等方面存在著(zhù)很大的差別。
我們應該學(xué)習魯濱孫的不怕困難的精神，無(wú)論遇到什么困難都要堅強活下去，不輕言放棄，要像他一樣有恒心、有毅力，用自己的雙手創(chuàng )造財富，迎接屬于自己的美好未來(lái)。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇6
在這個(gè)月內，我仔細回讀了由英國商人丹尼爾。笛福所寫(xiě)的著(zhù)名小說(shuō)《魯濱遜漂流記》，使我更加了解了魯濱遜這個(gè)性格特異的人物形象。
這本書(shū)主要講了一名英國人魯濱遜在航海時(shí)遇難，獨自一個(gè)人爬上荒涼孤島，用他的頑強毅力和勤奮雙手，在這座荒島上平靜地生活了二十八年。最后在野人“星期五”的幫助下，歷經(jīng)種種磨難回到了英國。
魯濱遜那頑強生存、永不言敗的精神的確是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，但在多次的`閱讀品味后，我最看重的是魯濱遜那不滿(mǎn)現狀、敢于挑戰和創(chuàng )新的精神。在父母、朋友的多次規勸下，他依然不安于現狀，毅然選擇航海冒險，哪怕是在三次失敗的航海后，還是踏上了第四次航海的道路，就像著(zhù)名的思想家馬克思說(shuō)的一樣：他（魯濱遜）一方面是封建社會(huì )諸形態(tài)下的產(chǎn)物，另一方面他又是16世紀以來(lái)新發(fā)展的生產(chǎn)力的產(chǎn)物�！霸谟敃r(shí)十分封閉的封建社會(huì )中，魯濱遜并不滿(mǎn)足這種迂腐、平凡的生活，而是去追求航海探險，這與中國封建清朝時(shí)李鴻章不滿(mǎn)這類(lèi)迂腐的社會(huì )現象去海外交易是同一個(gè)道理。魯濱遜這不滿(mǎn)現狀、大膽創(chuàng )新敢于冒險的精神正是英國當時(shí)社會(huì )所需求的，這使魯濱遜不僅成為了封建社會(huì )時(shí)期的英雄，更是現在中小資產(chǎn)主義眼中的戰神。
此書(shū)歌頌了勇敢，贊揚了人與環(huán)境的斗爭精神，而這種對環(huán)境不滿(mǎn)而勇敢冒險、創(chuàng )新的可貴精神將永遠伴隨著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)步。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇7
“害怕危險的心理，比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍�！边@是魯濱遜漂流記的作者迪福的一句名言，我看了這句話(huà)，心中油然升起好奇感，就迫不及待地看了起來(lái)。
他講述了一名年輕水手魯濱遜因船只失事而流落荒島，才不得不孤獨求生，最終他靠自己的雙手，憑借自己的勇氣和信心，自己的智慧，用了整整二十八年的時(shí)間，把一座荒島變成了世外桃源。
我從書(shū)本中抬起頭來(lái)，心中久久不能平靜，想著(zhù)書(shū)中令我難忘的一句話(huà)，“我看到了野人，很害怕，但我不會(huì )退縮，會(huì )與他們抗爭到底�！濒敒I遜為什么能在荒島上生存下來(lái)呢？如果我是魯濱遜，會(huì )完好的在荒島上生存下來(lái)嗎？
在我們小時(shí)候，沒(méi)有坎坷，沒(méi)有荊棘，沒(méi)有挫折，沒(méi)有困難，我們有父母保護我們，不讓我們受一點(diǎn)風(fēng)吹日曬，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)伸手的生活，可等你長(cháng)大了，這時(shí)的路一定會(huì )有一些起起伏伏，我們是選擇迎難而上，還是知難而退呢？你只有不斷碰壁，不斷摔跤，經(jīng)過(guò)苦難的`磨練，才能使自己堅強起來(lái)，才能綻放出光彩奪目的花朵。只有有著(zhù)像魯濱遜那種不被挫折擊垮的毅力、韌勁，才能生存下來(lái)，困難就像一位老師，雖然嚴厲，但是教會(huì )了我們如何勇往直前，魯濱遜身上就反映了人類(lèi)樂(lè )觀(guān)向上、銳意進(jìn)取、百折不回的開(kāi)拓精神，這些可貴的精神給了我們挑戰自我的勇氣和信心。
這本書(shū)讓我受益匪淺。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇8
我剛從書(shū)店里買(mǎi)來(lái)了《魯濱遜漂流記》就迫不及待讀完了，我從這本書(shū)里學(xué)到了很多道理。
這本書(shū)的內容是魯濱遜在坐船的時(shí)候，一個(gè)大浪打來(lái)，把他坐的船打翻了，待他醒來(lái)的時(shí)候，他發(fā)現自己在一個(gè)孤島上，陪著(zhù)自己的就只有一把長(cháng)槍和九盒子彈，在這種無(wú)人又困難生存的地方，魯濱遜還是克服了困難，帶上長(cháng)槍和子彈，找了又找，終于找到了一個(gè)長(cháng)五六米的山洞，可魯濱遜想這樣太不安全，于是他就找了一塊平面和光滑的`石頭和一個(gè)圓柱形的木頭，就這樣，一個(gè)斧頭就做好了，可是，新的困難又來(lái)了，他不可以做尖形的木頭，他只好把興的石頭來(lái)削，削完后，他的手也血肉不分，但他笑了，因為，他自己戰勝了困難！
困難，這個(gè)詞的意思是什么？舉個(gè)例子說(shuō)，困難，就是一道難題，你不會(huì )做了。這時(shí)，你怎么辦？這就是對待困難的態(tài)度，去看別人的答案，這樣，你做是做出來(lái)了，可你心里不踏實(shí)，因為你是抄的，還沒(méi)戰勝困難，可如果你自己再想一下，想出來(lái)了而且對了的話(huà)，那你就戰勝了困難！
中國的李白，小時(shí)候喜歡讀書(shū)，可家里沒(méi)錢(qián)，賣(mài)不起，這對他是一個(gè)大困難，可他想了一個(gè)辦法，用竹子削成塊來(lái)抄書(shū)，然后供自己讀。這不，李白也戰勝了困難！
讀了《魯濱遜漂流記》后，我希望大家不要怕困難，而且還要做個(gè)可以戰勝困難的人！
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇9
假期里，我讀了英國作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》，深受啟發(fā)。
《魯濱孫漂流記》主要講的是主人公魯濱孫從小就有出海遠行的夢(mèng)想，他對什么都不在乎，一心只想去航海。一次航海中，魯濱孫的船在海上遭遇暴風(fēng)雨的襲擊，全船上下所有人無(wú)一幸免，只有魯濱孫漂流到一個(gè)杳無(wú)人煙的孤島上。
他把船上有用的東西全都搬了下來(lái)，并且用自己的雙手去創(chuàng )造：修建住所、種植糧食、馴養家畜、制造工具、縫紉衣服，把荒島改造得井然有序，欣欣向榮。他還在荒島上救了一個(gè)野人，取名叫“星期五”，還教他打獵、烤面包、說(shuō)英語(yǔ)等等。后來(lái)，有條英國船在島附近停泊，船上水手叛變，魯濱孫和“星期五”救出了船長(cháng)等三人，并幫船長(cháng)把船奪了回來(lái)。船長(cháng)帶著(zhù)魯濱孫和“星期五”等離開(kāi)荒島回到英國。
讀了這篇小說(shuō)，我覺(jué)得令人敬佩的`是魯濱孫竟然在荒蕪的孤島上生活了28年，這全是靠他堅強的毅力、生存下去和回到祖國的信心。我以后遇到困難的時(shí)候，一定要像魯濱孫學(xué)習，勇敢地面對困難，用自己的聰明才智想方設法地克服困難，而不是灰心喪氣地選擇逃避�，F在我們的生活、環(huán)境比魯濱孫好，那我們更應該熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，做一些力所能及的事情，鍛煉自己，掌握生存的能力，做生活的小主人。我們大家要學(xué)習他那不怕困難，積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
魯濱孫以他的智慧、毅力和堅強創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，讓我們懂得了：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只有經(jīng)過(guò)努力才能見(jiàn)到彩虹。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇10
當我初次翻來(lái)《魯濱遜漂流記》這本書(shū)時(shí)，我便被它深深吸引，無(wú)法自拔。用了一周時(shí)間反復看了幾遍，合卷之后，我不禁陷入了沉思。這本書(shū)主要講述了魯濱遜遇海難漂流至荒涼孤島，一個(gè)人掙扎求生終于創(chuàng )建出一個(gè)屬于自己的伊甸園從而重獲新生的故事。閱讀的同時(shí)，我的心情也跟著(zhù)魯濱遜起起伏伏。
我曾想像，若是我孤身一人流落荒島、無(wú)衣無(wú)食，能像魯濱遜一樣自己拼搏出嶄新的人生嗎？就現在的'我來(lái)說(shuō)，答案是否定的�，F在的我，每天生活在父母老師的庇護下，出門(mén)有車(chē)接車(chē)送，回家有手機電腦，已經(jīng)是大孩子了，卻毫無(wú)生活常識，遇到挫折就自暴自棄，怨天尤人。莫說(shuō)流落荒島了，獨自一人出門(mén)都成問(wèn)題。當然，也許終其一生，我也不會(huì )遇到魯濱遜那樣的奇遇，但我覺(jué)得，魯濱遜的故事更是現實(shí)生活中的映射，無(wú)論如何，我們每個(gè)人都無(wú)法避免落入孤立無(wú)援，只能依靠自己的情況中。讀這本書(shū)，不僅能增長(cháng)見(jiàn)識，更重要的是我明白了，無(wú)論何時(shí)，我們都應該獨立自強，心中充滿(mǎn)希望。就如同魯濱遜一樣，沒(méi)有住所就自己建造，沒(méi)有食物就自己采集，用心觀(guān)察把握機會(huì )，堅信我命由我不由天，堅信成功之花終會(huì )在風(fēng)雨后綻放。
雪萊曾說(shuō)：“我是遠方原野的浪人，我曾航過(guò)大�！�。在魯濱遜傳奇人生的啟迪之下，希望未來(lái)的我，不會(huì )再畏懼人生的縫隙、畏懼遠方的風(fēng)浪，而是能夠懷著(zhù)勇敢堅定的信念，向我心之所向，奮勇啟航！
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇11
初讀《魯濱孫漂流記》，我就被它深深吸引了，書(shū)中的魯濱孫真是一個(gè)野外生存的.高手，而我，卻恰恰相反。憑這一點(diǎn)，促使我把《魯濱孫漂流記》看下去。
這本書(shū)主要講了有個(gè)愛(ài)航海和冒險的英國人，叫魯濱孫。他有一次去南美洲，途中船翻了，同伴們都死了，只有魯濱孫被沖到一個(gè)孤島上，幸免遇難。在孤島上，魯濱孫遇到了很多困難，但是，憑借著(zhù)他的智慧和高強的生存本領(lǐng)，魯濱孫克服了一個(gè)又一個(gè)困難。沒(méi)有糧食，他自己種；沒(méi)有房子，他自己蓋；沒(méi)有日歷，他自己做；沒(méi)有衣服，他自己縫；沒(méi)有……終于，在二十多年后，他回到了英國。
看完這本書(shū)，我不得不佩服魯濱孫高強的生存本領(lǐng)�，F在，我們都被父母“伺候”著(zhù)，什么也不會(huì )干。天天“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，如果我們到了野外，流落荒島，是被活活餓死嗎？如果不是，我們能生存下去嗎？魯濱孫在黃島上播種糧食，蓄養山羊。不僅如此，他還蓋了小房子，生活過(guò)得還有滋有味。那如果我是魯濱孫，即使找到穗子，也不會(huì )播種，即使找到木樁，也不會(huì )蓋房子。在魯濱孫遇到困難時(shí)，他總會(huì )冷靜地思考解決問(wèn)題的方法。遇到危險時(shí)，他總能沉著(zhù)去面對。特別是當他發(fā)現野人腳步時(shí)，并沒(méi)有恐慌，還生存了很久。他不屈服命運的安排，用雙手創(chuàng )造出許許多多的奇跡。
讀了《魯賓孫漂流記》，我深深地了解到了學(xué)會(huì )生存的重要性！
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇12
如果去荒島，有什么辦法可以避開(kāi)野人嗎？如何能讓自己在島上生活28年？你對荒島上的一切都樂(lè )觀(guān)嗎？我覺(jué)得沒(méi)幾個(gè)人能做到，但羅賓遜能做到。他在島上遇到了一些困難，比如吃得少，穿得少，孤獨，有危險等。但通過(guò)自己的努力，他終于克服了各種困難。而我想學(xué)習他的自我保護。
本文主要講述了17世紀，英國人魯在荒島上又一次失去了生命。為了生存，在島上蓋了房子，養了山羊，還在島上種了糧食。后來(lái)他不小心救了一個(gè)野人，把它命名為“星期五”。后來(lái)，他和“星期五”救了一個(gè)船長(cháng)，乘船回到了英國。
合上語(yǔ)文書(shū)的時(shí)候心情很沉重。其實(shí)仔細想想，我能明白一個(gè)道理：大人小孩都忍不住要保護自己。
就像魯一樣，他在陸地上看到了野人的腳印，就用柳樹(shù)樁把自己的住處藏起來(lái)，把羊分成幾個(gè)地方圈養。這就是羅賓遜保護自己有多簡(jiǎn)單，但正是因為這種簡(jiǎn)單的保護方法，他贏(yíng)回了自己的生命。
沒(méi)有自我保護，那就跟下面的孩子一樣。有一次，一個(gè)小男孩獨自在家。一個(gè)陌生人說(shuō)他是小男孩父親的.朋友，但小男孩沒(méi)有防備，而是打開(kāi)了門(mén)。最后，小男孩被綁架了。
自我保護就像黑夜中的燈塔；像無(wú)邊沙漠中的北斗七星；像絕望中的一絲希望�？梢�(jiàn)保護自己有多重要。像魯一樣，無(wú)論多辛苦多累，都要運用自己的聰明才智，提高警惕，學(xué)會(huì )保護自己。俗話(huà)說(shuō)，害人之心不可少，防人之心不可少。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇13
有一種成功叫克服，有一種渴求叫自信，一種勇敢叫堅強……命運就是樹(shù)上一只還沒(méi)有成熟的蘋(píng)果，它掉落的時(shí)間往往不在你的預想之中。
讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)后，心里不免泛起一絲心酸與難受，卻又覺(jué)得自己學(xué)到了很多，書(shū)牛的魯濱遜一心想出海，為了實(shí)現遨游四海的愿望，他不顧父親的勸告，毅然踏上了航海的征途。
剛開(kāi)始他們遇到了可怕的風(fēng)浪，魯賓遜后悔沒(méi)聽(tīng)父母的勸告。之后，他在非洲遭遇了海盜，從而被淪為奴隸，兩年后才成功逃脫。后來(lái)來(lái)到巴西種植經(jīng)營(yíng)一切發(fā)展良好，但是魯濱遜并不滿(mǎn)足，去遠航做黑奴貿易，之后再次航海時(shí)，駛住非洲途中遭遇暴風(fēng)后死里逃生，流落到一座荒島上，開(kāi)始獨立生活。后來(lái)他遇到一個(gè)野人，起名為星期五，并教會(huì )他生活要領(lǐng)，從此星期五成為魯濱遜最忠誠的仆人、伙伴。使他燃起了重返大陸的希望。之后，他們又遇到了一個(gè)野人，那個(gè)人竟是星期五的`父親。
他們一起在荒島經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，創(chuàng )造了奇跡，終于結束了長(cháng)達28年漫長(cháng)的野人生活，重新返回，離開(kāi)35年家鄉——英國。
讀完了這本書(shū)，我的心情久久不能平靜下來(lái)。想想現在的人，一遇到困難就退縮，不腦筋，不堅強。我們應該要樂(lè )觀(guān)地面對突如其來(lái)的困境，勇敢的去挑戰他。做暴風(fēng)雨的挑戰者，這樣你才能從困境中成長(cháng)。
堅強是一只小紙船，自由自在漂泊在平靜的海上，巨浪掀起他不畏懼，依舊蕩漾，找到這只小船，像魯濱遜那樣學(xué)會(huì )堅強。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇14
讀完《魯濱遜漂流記》后，心中既羨慕又佩服。誰(shuí)能在荒島上快樂(lè )地生活28年？只有魯濱遜！誰(shuí)能面對困難不退縮，還是魯濱遜！試問(wèn)，生活中我們又是怎樣的呢？
在荒島上，沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，沒(méi)有穿的.，沒(méi)有住的，魯濱遜靠雙手一樣一樣地做出來(lái)。他每天都去尋找食物，每天挖來(lái)泥土，做出鍋、碗、瓢、盆。在海邊，他有城堡；在鄉間，他有別墅。在這個(gè)荒無(wú)人煙的地方，他只能用雙手建造一個(gè)屬于他自己的房子，雖然那個(gè)房子簡(jiǎn)陋得不能再簡(jiǎn)陋了。
有人說(shuō)，魯濱遜不幸，但我認為，他是幸運的，在孤島上，他學(xué)會(huì )了生存，學(xué)會(huì )了照顧自己，懂得了怎樣生活。他是富有的，他的精神財富無(wú)人能比。
比起魯濱遜一個(gè)人在荒島上孤零零地生活28年，經(jīng)歷種種艱難險阻，我們12年的學(xué)習生活又算得了什么？想想，為什么在同一個(gè)環(huán)境，卻會(huì )有不同的學(xué)習效果？就是因為碰到學(xué)習上的困難，甘做弱者，就永遠也跳不過(guò) “絆腳石”；相反，如果像魯濱遜一樣當強者，就能輕而易舉戰勝困難。老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平地放鳥(niǎo)，易放難收�！表斨�(zhù)風(fēng)劃船，沒(méi)有耐心和恒心，只有淹死。想取得好成績(jì)，是必須付出汗水。
在未來(lái)的學(xué)習生活中，我要一往無(wú)前，用笑臉去迎接挑戰。我相信，風(fēng)雨過(guò)后彩虹更美！就像魯濱遜一樣，在完全沒(méi)有希望時(shí)，付出了常人難以想象的努力，所以他也得到了別人難以想象的回報——回到自己親愛(ài)的祖國。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇15
在每個(gè)人心中都一定有自己佩服的英雄，有的人是自己從書(shū)上看到后佩服，有的是自己從電視里的新聞佩服，還有的是從現實(shí)生活中看到后佩服，而我是從書(shū)上看到的這個(gè)英雄，他就是魯濱遜。
魯濱遜出生在十五世紀英過(guò)上流約克城時(shí)代的家庭，他的父親是一個(gè)鼎鼎有名的大商人，而她的.母親卻又是皇親國戚，他享受著(zhù)榮華富貴的生活，他的哥哥戰死在殺場(chǎng)上，他從小就愛(ài)航海，可他的父親不同意想叫他繼承家業(yè)，她的母親也不同意，認為這個(gè)太冒險了�？蛇@沒(méi)有影響他，他偷偷的于一八三二年后登上一座船不幸遇到了困難，然后在又一個(gè)地方發(fā)展事業(yè)，后來(lái)又在一個(gè)地方繼續他的航海之途，他開(kāi)始慢慢喜歡了這條船。第二天清晨只聽(tīng)“轟”地一聲，他從美夢(mèng)中驚醒，原來(lái)他們的船是被海盜打的，魯濱遜帶著(zhù)衣物來(lái)到了無(wú)名的荒島，在島上經(jīng)歷了艱難困苦的生活，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最后，回到了英國。
就像小時(shí)候我學(xué)滑板車(chē)，一開(kāi)始我總滑不起來(lái)，媽媽常對我說(shuō)：“做事一定要有耐心，要有堅持不懈的精神�！蔽覜Q定要把滑板學(xué)好，沒(méi)事就練，跌到了爬起來(lái)，最后，終于學(xué)會(huì )了滑板，所以說(shuō)“功夫不負有心人！”
我們小學(xué)生一定要學(xué)習魯濱遜的勇敢和冒險精神，面對困難不退縮。當烏云布滿(mǎn)天空時(shí)，悲觀(guān)的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂(lè )觀(guān)的人想到的是“甲光向日金鱗開(kāi)”，不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹？我只有笑對人生，頑強地鼓起勇氣，才能讓生命顯示輝煌。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇16
《魯濱遜漂流記》使我受益匪淺，翻開(kāi)厚重的歷史畫(huà)卷，曾有多少名人志士，不是像魯濱遜那樣用樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度去面對生活中的種種困難嗎？如西漢的使臣蘇武被匈奴關(guān)了19年，仍堅強不屈，絕不投降，在這19年里匈奴讓他到北洋去放養，北海去放羊，在北海的惡劣條件下，它沒(méi)有屈服，渴了吃口雪，餓了就捉田鼠吃，最終成功地回到祖國的懷抱。
《魯濱遜飄流記》是一部家喻戶(hù)曉的現實(shí)主義回憶錄式歷險小說(shuō)，主人公魯濱遜智慧勇敢，善良，通過(guò)自己的努力和不斷的拼搏，戰勝了種種困難，最終成功的回到了故鄉的故事。
這本書(shū)給我印象最深的就是，他在得完瘧疾后，又在靠近果樹(shù)的地方又修了一座茅屋，茅屋外面修了兩層籬笆，組成一道非常結實(shí)的圍墻，圍墻的高度和他的個(gè)子差不多，用一架梯子爬上爬下，從中我們可以看出魯濱遜的聰明才智，他用他那智慧的頭腦和勤勞的雙手創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)在我看來(lái)根本不可能的`事情。
我喜歡魯濱遜，他聰明勇敢，懂得利用身邊可利用的資源，為他自己創(chuàng )造一片屬于他自己的生活天地，回想自己，如果我是魯濱遜，我能在那個(gè)孤島上生活幾天呢？我們已經(jīng)習慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，不懂得用自己的雙手來(lái)創(chuàng )造東西，我現在要鍛煉自我，反思自我，我要像魯濱遜魯濱遜那樣，做有志氣，有毅力，憑自己的雙手創(chuàng )造財富的強者。
人無(wú)論遇到多大的困難，多大的挫折，都不能被困難和挫折打敗，要像魯濱遜那樣保持一種積極向上，從容樂(lè )觀(guān)的心態(tài)做生活的強者。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇17
假如你一個(gè)人在荒島上，能生活多久，一天？一個(gè)星期？一個(gè)月？我想像我這么一個(gè)生活在城市里，從小就備受家人呵護的小王子，可能待半天就崩潰了�？墒�，“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他�！边@是美國海明威《老人與�！防飳�(xiě)的一句名言，這句話(huà)來(lái)形容“魯濱遜”最合適不過(guò)了，他經(jīng)過(guò)自己的努力克服了種種困難。他身上許多優(yōu)秀精神品質(zhì)，值得我們小學(xué)生學(xué)習，但，我要向他學(xué)習自我保護的意識！
文章主要記敘了，在17世紀有個(gè)英國人，他叫魯濱遜。他喜歡航海和冒險，他到過(guò)世界上許多地方，也碰到過(guò)許多的困難，但他一點(diǎn)也不害怕，他走遍天涯海角。他再一次航海中不幸落入到一個(gè)荒島，他在荒島上受了重重困難。在荒島上生活了整整28年最后，他成了一個(gè)千萬(wàn)富翁，他是一個(gè)敢于冒險，不怕困難，沉著(zhù)冷靜的一個(gè)人。
他在一個(gè)荒島上生活了28年是一個(gè)令人大吃一驚的數字，他在荒島上沒(méi)有燈，沒(méi)有衣服，沒(méi)有床，沒(méi)有食物，他怎能生存下來(lái)呢？我在城市里有吃有喝的.，還有溫暖的衣服穿，我們應有盡有，什么都不缺，然而，在生活中我們遇到一些小的挫折就會(huì )退縮，而魯濱遜卻能勇往直前，迎難而上，做到自我保護！難道他的這些品質(zhì)不應該值得我們學(xué)習嗎？
“世上無(wú)難事，只怕肯攀登�！辈还苡惺裁蠢щy，我都要不能退縮，面對生存考驗，冷靜的思考，勇敢的面對，我相信我也能成為像魯濱遜一樣的人，利用自己的聰明才智提高警惕，學(xué)會(huì )保護自己！
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇18
這學(xué)期，我們的必讀書(shū)目有《魯濱遜漂流記》，在這本書(shū)里我找到了人踏入絕境的“寶”。
這篇小說(shuō)的主人公是魯濱遜·克魯索，他本可以依靠殷實(shí)的家產(chǎn)過(guò)一種平靜的生活，但他卻立志于當一名水手，航行于波濤洶涌、危機四伏的大海上。由于貨船失事，他孤身一人流落到一個(gè)荒島上，他以人們難以想象的堅強和毅力，勇敢地向困難挑戰，以他不屈不撓的意志，聰明智慧和艱辛的勞動(dòng)，開(kāi)荒種地，砍樹(shù)建房，圈養山羊，修造船只，他憑著(zhù)積極的人生態(tài)度活了下來(lái)，而且還救出了一個(gè)即將被土著(zhù)吃掉的俘虜“星期五”。他在島上住了二十七年以后，終于抓住了機會(huì )，回到了英國。
他的離奇經(jīng)歷告訴我們：當遇到困難時(shí)，只要有勇氣和毅力，并充分調動(dòng)自己的智慧，就可以創(chuàng )造出超乎想象的`奇跡。我雖然不會(huì )有魯濱遜那樣的傳奇經(jīng)歷，但是在日常生活中，也會(huì )有困難和危險出現，一樣要運用勇氣和智慧來(lái)解決。記得暑假的一天，我獨自在家做作業(yè)，忽然聽(tīng)到有人在弄我家的門(mén)，我急忙輕手輕腳地走到門(mén)口，透過(guò)“貓眼”一看，是個(gè)陌生人，我十分緊張，心呯呯直跳，怎么辦？急中生智，我大喊道：“媽媽?zhuān)靵?lái)教我這道題！”“來(lái)了！”我一邊模仿媽媽的聲音，一邊故意在地板上大聲走路。過(guò)了一會(huì )兒，門(mén)口沒(méi)有聲音了，我一看，沒(méi)有人了，才松了一口氣。
在我們遇到困難時(shí)，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，就一定會(huì )想到解決的辦法。只要我們有勇氣有毅力，就一定可以戰勝一切困難。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇19
《魯濱遜漂流記》，想必大家都已經(jīng)知道這本書(shū)了吧，也就是這本讓我愛(ài)不釋手的歷險小說(shuō)，使我明白了許多事理。
當我讀完這本書(shū)時(shí)，我便深有感觸，它教育著(zhù)我如何才能振作起來(lái)，如何才算學(xué)會(huì )勇敢，這正是一本大家必讀的叢書(shū)。
它是一本不可多得的歷險小說(shuō)，它之所以激勵著(zhù)無(wú)數的`人去學(xué)習小說(shuō)中的主人公魯濱遜，是因為書(shū)中的魯濱遜是一個(gè)機智聰明，勇敢無(wú)畏的人。
魯濱遜一生追求航海，以至于在一次出海中遇難，所有的人都離開(kāi)了船。魯濱遜在逃難時(shí)，被一陣浪濤卷上了一座孤島。
面對這座荒無(wú)人煙的孤島，魯濱遜并沒(méi)有唉聲嘆氣，相反的，他做了一只木筏，去沉船上拿取生活用品，以便在島上居住。
魯濱遜在島上以打獵，種植維持生活。在一年又一年的艱苦生活中，魯濱遜變得富有生存經(jīng)驗。
讀到這兒，我想到了我自己。在家里，我們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。平時(shí)，面對困難就退縮，就害怕……我們還有什么理由言無(wú)畏？談?dòng)赂遥?/p>
是啊，我還記得在《魯濱遜漂流記》里笛福說(shuō)的一句話(huà)：害怕危險的心理比危險本身可怕一萬(wàn)倍。事實(shí)也確實(shí)如此：你面對危險、困難不退縮，不畏懼，那么，你即使在環(huán)境惡劣的情況下，也終將會(huì )成為一個(gè)成功者。
學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )堅強，讓我們做個(gè)像魯濱遜一樣的人吧！
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇20
合上書(shū)，我眼前不禁浮現出魯濱遜救“星期五”的驚險場(chǎng)面，頓時(shí)，心涌澎湃。
《魯濱遜漂流記》寫(xiě)的主人公魯濱遜是個(gè)英國人，他喜歡航海和冒險。一次魯濱遜乘船前往南美洲，結果輪船失事，孤身一人流落到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島。他又冷又餓流落在這種地方，怎樣活下去呢？
魯濱遜依靠破船上剩下的一點(diǎn)生產(chǎn)和生活資料，同大自然展開(kāi)了頑強的斗爭。雖然每一件事，都會(huì )遇到很大的困難，但他憑著(zhù)艱苦的勞動(dòng)、頑強的毅力和積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度成功地改變了命運，經(jīng)過(guò)28年的孤苦生活，他終于脫險，回到故鄉。
“星期五”是魯濱遜在一個(gè)星期五把他從一群野人手里救出來(lái)的，從而取名“星期五”。后來(lái)“星期五”在他的教化下成為他生活中的好幫手和好朋友。
我一口氣讀完了整本書(shū)，心里百感交集�？匆�(jiàn)魯濱遜的`堅強、勇敢、聰明與自立自強的精神，不禁想到自己的軟弱、膽小與依賴(lài)父母的缺點(diǎn)；魯濱遜獨自孤獨的在島上生活了28年，整整28年！如果換做是我，我肯定堅持不下去。我下定決心一定要向魯濱遜學(xué)習。
在此我想到玉樹(shù)地震消息傳來(lái)的時(shí)候，牽動(dòng)了億萬(wàn)人民的心。在最短的時(shí)間里人們子弟兵就投入了搶險救災當中，不到一個(gè)小時(shí)國家就啟動(dòng)了救災預案，全國的救災人員及救災物質(zhì)就源源不斷地運往玉樹(shù)災區。相信玉樹(shù)災區的人民一定會(huì )不怕困難、頑強生存；更相信在全國人民的幫助下，災區人民自強不息、艱苦奮斗，一個(gè)嶄新美好的新玉樹(shù)一定會(huì )屹立在青藏高原。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇21
在這個(gè)假期里，我讀了很多本書(shū)。其中讓我感受最深的就是《魯濱遜漂流記》了。魯濱遜是一個(gè)面對希望永不放棄，堅持到底的人。他就是荒島中的火把！
魯濱遜因外出坐船遇到海難，流落荒島。然而他并沒(méi)有害怕，而是用自己的一雙巧手打造了一個(gè)世外桃源：有遮風(fēng)避雨的小屋，有自在的吊床，還建立起一個(gè)小牧場(chǎng)，養了很可愛(ài)的羊。這樣就不用擔心住和吃的問(wèn)題了�？墒撬趰u上發(fā)現了一個(gè)很可怕的事情，在島的東邊還住著(zhù)一群食人族，為了保護自己和新建立起來(lái)的家園，他勇敢地拿起了槍去戰斗。戰勝了食人族的同時(shí)，他還結識了自己的'仆人星期五。最后他們一起逃出了荒島。
在生活中我也是個(gè)小小魯濱遜呢。記得有次我跟爸媽去爬峨眉山，由于山上雪大路滑，路不好走。再加上海拔有點(diǎn)高，我頭暈目眩，氣喘不上來(lái)，非常想放棄�？墒翘ь^透過(guò)云層，眼前似乎出現了魯濱遜的樣子，他大手一揮跟我說(shuō)，不要放棄，那么艱苦的環(huán)境我都堅持下來(lái)了，你也一定可以。只要你不放棄。低下頭望著(zhù)眼前的路，魯濱遜的話(huà)就像是荒野中的火把一樣照亮了我，點(diǎn)燃了我心中的斗志。我一鼓作氣，終于爬上了山頂。
安逸的生活煉不出精干的水手，平靜的湖面造不出時(shí)代的偉人。優(yōu)越的環(huán)境讓人不思進(jìn)取，而惡劣的環(huán)境卻能讓人奮發(fā)，有了敢于挑戰，堅持到底的精神，困難就成了我們的俘虜。
只有奮斗，才有出路。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇22
你讀過(guò)《魯濱遜漂流記》嗎？如果沒(méi)有，那就聽(tīng)我說(shuō)吧!
魯濱遜和同伴開(kāi)船到非洲，可中途遇到了暴風(fēng)雨。他們當中只有魯濱遜一個(gè)人活著(zhù)來(lái)到荒島。在荒島上，魯濱遜和饑餓、孤獨、病魔做斗爭，為了生存，他創(chuàng )造了很多東西：雨傘，奶酪，面包；柳條編織的筐子和陶器等生活用品。最后，他用自己的聰明智慧，離開(kāi)了荒島。
是呀，在荒涼的荒島上，魯濱遜孤身一人，幾次面臨死亡的考驗，他卻沒(méi)有放棄求生的欲望，而是在創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造生活。你不認為是一個(gè)堅強的人嗎？
想一想我自己，我真的很慚愧，我在學(xué)習上遇到的那一點(diǎn)挫折和魯濱遜比起來(lái)那真是太微不足道了！
讀了《魯濱遜漂流記》，你會(huì )被他身上的'英勇頑強，不怕困難、不屈不撓的男子漢氣概所折服，并能從他身上感受到人類(lèi)偉大的創(chuàng )造奇跡和生命的燦爛。
魯濱遜在逆境中坦然生活的態(tài)度，難道不值的我們學(xué)習和借鑒嗎？有放棄求生的欲望，而是在創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造生活。你不認為是一個(gè)堅強的人嗎？
想一想我自己，我真的很慚愧，我在學(xué)習上遇到的那一點(diǎn)挫折和魯濱遜比起來(lái)那真是太微不足道了！
讀了《魯濱遜漂流記》，你會(huì )被他身上的英勇頑強，不怕困難、不屈不撓的男子漢氣概所折服，并能從他身上感受到人類(lèi)偉大的創(chuàng )造奇跡和生命的燦爛。
魯濱遜在逆境中坦然生活的態(tài)度，難道不值的我們學(xué)習和借鑒嗎？
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇23
就在五年級的一天，我結識了《魯濱遜漂流記》，《魯濱孫漂流記》這本書(shū)在英國乃至世界文學(xué)史上占有重要的一席之地。如果一個(gè)人遇到困難，要勇敢的面對困難，克服困難。
《魯濱遜漂流記》是一部歷險小說(shuō)，魯濱遜是本書(shū)的主人公，他是一個(gè)樂(lè )于助人的人�！遏敒I遜漂流記》講的是：魯濱遜在一次航海中，船不興撞上了暗礁，水手們全死了，只有魯濱遜一個(gè)人活了下來(lái)，海浪把他卷上了一個(gè)荒無(wú)人煙的小鳥(niǎo)上，開(kāi)始了他的歷險生活。初到孤島的他是絕望的，他說(shuō)：“我整天悲痛著(zhù)我這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但他不向命運低頭，而是努力地改變著(zhù)自己的命運。
魯濱遜不怕困難，樂(lè )觀(guān)向上的精神使我們佩服得五體投地，使大家都為之震撼。魯濱遜在荒蕪人煙的孤島生活了28年��！多么驚人的一個(gè)數字！讀完之后從魯濱遜的'事中，我想到了自己。，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？?jì)商�？一個(gè)具有大無(wú)畏冒險進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。在學(xué)習和生活中，我們每個(gè)人都應該學(xué)習魯濱遜的這種精神，“勇敢頑強、積極進(jìn)缺，不要退縮，不要畏懼，不能向困難或災難低頭，要勇敢地抬起頭，勇于與困難或災難作抗爭，才能克服困難，戰勝災難。
《魯濱遜漂流記》，使我受益匪淺。這是一本讓人一定有收獲的好書(shū)，值得一讀。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇24
《魯濱遜漂流記》是一本世界名著(zhù)，向我們展示了一個(gè)在逆境中樂(lè )觀(guān)、堅強、不向命運屈服，積極自救的男子漢形象——魯濱遜，他在荒島上的生活情景深深地震撼了我。
《魯濱遜漂流記》講的是：有一個(gè)人叫魯濱遜，是英國人。有一天，他乘船去南美洲，遇上了大風(fēng)，魯濱遜被大風(fēng)浪沖到海島邊，第二天，他在船上找到了吃的用的，用木劃搬回到岸上，還找回了一只狗和兩只貓。
船上的食物很快用光了，魯濱遜帶著(zhù)狗去打獵，捕魚(yú)、并養了一群山羊，種了麥子，來(lái)解決食物的問(wèn)題。
后來(lái)，遇到了野人，教化星期五，遇到了一艘英國船只，順利地回到了英國。
書(shū)中，魯濱遜那種頑強不屈的精神，令我佩服、他敢于冒險，自己打獵、放羊、種麥子，尋找防風(fēng)，有水源，有樹(shù)蔭的地方搭帳篷，他自己制作工具，種植水稻。他不對在這28年中，他遇到了許許多多的困難和挫折，但他從來(lái)沒(méi)有向命運低頭。
相比魯濱遜的孤島生活，我們現在的生活真是太幸福了，每天過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，遇到困難，只會(huì )求助于爸爸媽媽?zhuān)瑥奈聪脒^(guò)靠自己的能力解決問(wèn)題。我想，如果我也流落到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，我能樂(lè )觀(guān)的`面對嗎？我具備生存能力嗎？我可能一天也呆不下去。
《魯濱遜漂流記》在英國作家笛福筆下生動(dòng)具體，成為文學(xué)史上不朽的名著(zhù)，也成為我們每個(gè)孩子在成長(cháng)中必讀的書(shū)目，我們從魯濱遜的身上學(xué)到很多很多。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇25
《魯濱孫漂流記》這本書(shū)講述了主人公魯濱孫漂流荒島，本以為死路一條，卻在自己的努力之下，死里逃生的故事。
當魯濱孫第一次流落荒島，他的內心是絕望的，每天擔心受到野獸、野人而傷害自己的`生命，沒(méi)有食物、沒(méi)有工具，也沒(méi)有朋友，你以為等待他的只有死路一條，可他卻通過(guò)自己的努力，建起了房子，有了充足的物資，對生活又充滿(mǎn)了希望，不再唉聲嘆氣，對自己充滿(mǎn)了信心，他用槍捕捉了山羊；在房子旁邊種起了小麥；他還獲得了一條狗，一只鸚鵡，一只羊，來(lái)做為他的伙伴，就這樣，魯濱孫用自己勤勞的雙手與智慧的大腦，創(chuàng )造了一個(gè)屬于他自己，也只有他自己的王國。
當我鄭重地翻過(guò)后一頁(yè)，合上書(shū)的時(shí)候，我的心中留下了一個(gè)發(fā)自?xún)刃纳钐幍囊蓡?wèn)，假如我也流落荒島無(wú)親無(wú)故，我能生活多長(cháng)時(shí)間？一天兩天，一個(gè)月，還是一年……一個(gè)個(gè)問(wèn)號縈繞在我的腦海之中，怎樣也揮之不去……
假如我是魯濱孫，獨自一個(gè)人來(lái)到荒島，我能對生活充滿(mǎn)信心嗎？我能像他那樣鎮定自若？我的回答定是“不"，再說(shuō)，孤零一個(gè)人流落茫島，不餓死也得抑郁死，面對突如其來(lái)的困難，我不可能像他那樣因時(shí)順變，自力更生，因為我沒(méi)有那種能力，假如我流落荒島，精神一定會(huì )崩潰。所以，我要向魯濱孫學(xué)習，學(xué)習他不怕困難，面對困難永不低頭的樂(lè )觀(guān)向上的精神。
最后，我真誠推薦這本書(shū)，它一定會(huì )讓大家受益匪淺。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇26
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是知識的海洋。在這個(gè)寒假里，我閱讀了許多課外書(shū)，但讓我印象最深刻的還是《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。作者從細膩的筆尖栩栩如生地描述出了魯濱遜的人格精神。
《魯濱遜漂流記》主要講了魯濱遜從小就有出海遠航的夢(mèng)想。他對任何事都不在乎，一心想出海。在一次航海中，魯濱遜遇到了暴風(fēng)雨的襲擊，全船上下的人都掉入海中不幸死亡，只有魯濱遜一人漂流到了毫無(wú)人煙的'孤島上。他把船上能用的東西都搬了下來(lái)，在島上養羊種麥，造出小屋，途中還救了一個(gè)野人，為他取名叫星期五。魯濱遜教他學(xué)英語(yǔ)，還把他當成自己的忠實(shí)伙伴。接著(zhù)，有條英國船在島附近停泊，因船上水手的叛變，魯濱遜和“星期五”一同救出船長(cháng)等三人，并把船長(cháng)的船奪了回來(lái)。船長(cháng)帶著(zhù)魯濱遜和“星期五”等三人一同離開(kāi)荒島去往英國。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得最讓人震撼的是魯濱遜在荒無(wú)人煙的海島上居然生活了二十八年，這是一個(gè)難以想象的數字��！如果換作是我們這些“小皇帝”、“小公主”，在那里生活幾天肯定就堅持不下去吧！
魯濱遜不是一個(gè)性格堅毅的人，他并不因為島上的惡劣條件而放棄自己，他用自己的堅強意志，克服了種種困難。我覺(jué)得做人應該學(xué)習他那種不被困難所打倒，積極向上的精神。無(wú)論在何時(shí)何處都要緊強地活下去，哪怕只有一線(xiàn)生機也決不放棄！
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇27
《魯濱遜漂流記》是歐洲小說(shuō)之父。笛福晚年寫(xiě)的一部小說(shuō)。他塑造的魯濱遜是新資產(chǎn)階級的代表人物，是一個(gè)理想化的英雄。他不僅賦予了魯濱遜各種優(yōu)秀的人的品質(zhì)，如勇氣、力量、智慧、熱愛(ài)勞動(dòng)，還賦予了他一個(gè)理想的資產(chǎn)階級應有的務(wù)實(shí)精神、宗教信仰和嚴謹性。作者用學(xué)生社團生動(dòng)的`細節寫(xiě)出虛構的場(chǎng)景，讓人感覺(jué)身臨其境，使故事具有強烈的真實(shí)感。
看完這部小說(shuō)，我不僅非常欽佩作者獨特的寫(xiě)作手法和豐富的想象力，也欽佩羅賓遜在坎坷的經(jīng)歷中表現出的剛毅不屈的性格。我深深體會(huì )到，魯濱遜豐富多彩的經(jīng)歷，與他的求實(shí)精神和堅強性格是分不開(kāi)的。而我恰恰缺乏這種精神和性格。我早就習慣了父母給我創(chuàng )造的優(yōu)勢。就像溫室里的一朵花，不經(jīng)歷風(fēng)雨，不熱愛(ài)生活的刺激，就不可能意識到幸福的生活是來(lái)之不易的。整天安于現狀，不上進(jìn)，只會(huì )談理想，缺乏認真扎實(shí)的奮斗精神。
在學(xué)習中，我經(jīng)常會(huì )遇到一些困難，但與羅賓遜一個(gè)人在荒島上生活時(shí)遇到的困難和障礙相比，這個(gè)困難是微不足道的。他可以用雙手創(chuàng )造奇跡。為什么我不能鼓起勇氣克服困難？看了一個(gè)愛(ài)冒險的英雄的傳奇人生，被英雄不屈不撓的精神和不屈不撓的靈魂深深震撼。所以從現在開(kāi)始，我要堅強勇敢，以積極的心態(tài)去面對更好的生活。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇28
“一本好書(shū)可以拯救一個(gè)人�！爆F在我百分之百地相信這句話(huà)。這本書(shū)向我展示了魯濱遜自信、自立、自尊、自強、永不滿(mǎn)足、不甘平庸的精神；告訴我魯濱遜靠自己的誠實(shí)、善良、勤勞、智慧和堅毅，去創(chuàng )造，去開(kāi)拓。我想我因該努力向他學(xué)習，為了學(xué)校，為了父母，更為了我自己。
“謹以此書(shū)獻給那些時(shí)時(shí)處處依賴(lài)父母、依賴(lài)學(xué)校的青少年朋友們�！碑斘覐摹蹲x魯濱遜漂流記》一書(shū)的扉頁(yè)上讀到這句話(huà)的時(shí)候，便對這本書(shū)產(chǎn)生了一種莫名其妙的反感。
當我鄭重地翻完最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節曲折跌宕起伏的故事時(shí)，我真的被它震撼了，那是一種心靈上的震動(dòng)。一個(gè)個(gè)問(wèn)號不由得縈繞在我心頭，如果我是魯濱遜……
如果我是他，當船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會(huì )像他那樣不向命運低頭繼續立志遠航嗎？不，如果可以選擇的話(huà)，我不會(huì )去接受那充滿(mǎn)著(zhù)困難和波折的生活，因為我沒(méi)有那份自信。
如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，叫天不應、叫地不靈，我會(huì )像他一樣不自暴自棄，重燃生活的`希望嗎？不，面對突如其來(lái)的災難，我不可能像他那樣因時(shí)而變，積極自救，因為我沒(méi)有那個(gè)能力。
“一本好書(shū)可以拯救一個(gè)人�！爆F在我百分之百地相信這句話(huà)。這本書(shū)向我展示了魯濱遜自信、自立、自尊、自強、永不滿(mǎn)足、不甘平庸的精神；告訴我魯濱遜靠自己的誠實(shí)、善良、勤勞、智慧和堅毅，去創(chuàng )造，去開(kāi)拓。我想我因該努力向他學(xué)習，為了學(xué)校，為了父母，更為了我自己。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇29
今天，我重溫了一遍《魯濱遜漂流記》，再一次讓我感慨萬(wàn)千。
一個(gè)人，在荒島上生活了28年。當他剛登島時(shí)，沒(méi)有住處、孤獨寂寞。他能忍受一個(gè)人的孤獨，忍著(zhù)饑餓、恐懼。他用雙手和智慧，自己做了山洞當住處;自己學(xué)會(huì )了做粗糙的面包;捕捉并馴養了鸚鵡、山羊作伴。后來(lái)，他救了一個(gè)俘虜，并給他取名“星期五”。幾年后，他救下了一個(gè)被水手背叛的船長(cháng)，得以返回故土。這就是有著(zhù)大無(wú)畏冒險進(jìn)取精神、堅強毅力的魯濱遜。
在他到達荒無(wú)一人的小島時(shí)，并沒(méi)有掉眼淚：當他沒(méi)有食物時(shí)，并沒(méi)有唉聲嘆氣：當他面對困難時(shí)，并沒(méi)有異想天開(kāi)：當他發(fā)現食人族時(shí)，并沒(méi)有驚慌失措……他在島上生活了若干年，我真佩服他!再看看現在的小孩，在父母的呵護、自己的放縱，心軟得像團泥。
曾有一則新聞：有兩個(gè)和我同齡女孩因嫌老師布置的.作業(yè)多，就跳樓自殺。她們就像兩朵溫室里的花骨朵，經(jīng)受不住一點(diǎn)風(fēng)吹雨打，更何況還沒(méi)有風(fēng)吹雨打呢!現在的孩子，被寵著(zhù)慣著(zhù)，視為掌上明珠。作為同齡人的我都很不解，她們跳樓又有什么用呢?只能讓家人傷心、讓活著(zhù)的人感到惋惜�？戳恕遏敒I遜漂流記》，我才明白，她們是缺少魯濱遜的那顆堅強的心呀!
《魯濱遜漂流記》讓我學(xué)會(huì )了遇事要冷靜、鎮定，相信你如果讀了這本書(shū)，會(huì )有更多、更深刻的見(jiàn)解!
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇30
魯濱遜給我的初始印象是一個(gè)愛(ài)冒險，愛(ài)探索，愛(ài)追求，有著(zhù)自己獨特見(jiàn)解的一個(gè)人。但讓我敬佩的是，他那種不想依靠父母給予的“溫床”獨自一人走著(zhù)冒險道路。在四周荒無(wú)人煙的孤島上用自己的毅力生存了20多年的精神。
不過(guò)看了這本書(shū)我的腦海里無(wú)時(shí)不刻的充滿(mǎn)著(zhù)遐想。我要是在這孤島上那該如何，時(shí)時(shí)想著(zhù)自己如何才能絕處逢生；又想魯濱遜的家會(huì )是由幾十根木柱圍起，有如古代攻城防御之勢；又想魯濱遜的家里屋外都設計了機關(guān)，與野人對抗，后來(lái)建立了自己的.國家……
這本書(shū)中，運用了許多的修辭手法，讓人讀了之后，回憶起來(lái)，魯濱遜的形象還是栩栩如生的刻畫(huà)在我腦中。仿佛生臨其境，進(jìn)入了《魯濱遜漂流記》的世界里。跟隨魯濱遜乘風(fēng)破浪來(lái)到孤島。每天跟魯濱遜出去打獵，喂食牲口，制作工具，讀《圣經(jīng)》，收拾莊稼，一起喝著(zhù)葡萄酒。過(guò)著(zhù)舒服愜意的生活。仿佛世間的歲歲月月都已停留，讓人陶醉其中。
古人云，蘇軾的是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，《魯賓遜漂流記》又何嘗不是呢？每次讀都有不一樣的“經(jīng)歷”與感受。我也會(huì )隨著(zhù)魯濱遜喜，也會(huì )隨著(zhù)魯濱遜悲。魯濱遜的印象無(wú)時(shí)不刻的出現在我的腦海里，讓我不禁想起一首歌“你存在，我深深的腦海里�！濒敒I遜這本書(shū)雖不是什么大著(zhù)作，但也像《水滸傳》，《三國演義》，《紅樓夢(mèng)》，《西游記》這樣留傳至今的四大名著(zhù)，在我眼里也不失為，天空中閃爍的明星之一。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇31
今天，我讀了《魯濱遜漂流記》。這本書(shū)主要講述了年少時(shí)的魯濱遜不聽(tīng)父母的勸解，私自逃出了家， 夢(mèng)想出海做生意撈一筆錢(qián)，但沒(méi)想到船在加勒比海岸遇難了，只剩下他一個(gè)人在孤島上孤單地過(guò)了二十八年。在這二十八年里，他充分利用自己的頭腦和雙手，不惜勞苦，不怕艱難，在島上建住所、種糧食、養家畜、造器具，以百折不撓的`毅力改善生存環(huán)境。
其中最令我難忘的是魯濱遜為了儲存更多的水要做兩個(gè)缸，結果都失敗了，但他沒(méi)有放棄，通過(guò)日常生活中的啟發(fā)，運用自己的智慧，一次又一次地反復試驗，上天不負有心人，通過(guò)不懈的努力，他終于成功地制作了兩個(gè)缸。
這讓我想起了一年事。在我八歲那一年，奶奶給我買(mǎi)了一盒“機動(dòng)戰士”積木。我開(kāi)始拼合時(shí)，發(fā)現這盒積木的零配件實(shí)在太多太細了，看得我頭暈眼花的，當時(shí)我就不想再拼了。后來(lái)想起魯濱遜制缸的事，想到這里，我就先清理一下頭緒，把這些零配件按顏色和形狀歸類(lèi)分開(kāi)，再把圖紙攤開(kāi)，仔細研究。半小時(shí)過(guò)去了……一小時(shí)過(guò)去了……兩小時(shí)過(guò)去了……終于一個(gè)“機動(dòng)戰士”的模型擺在了我的面前，太有成就感了。
現在，我明白了無(wú)論什么事情，不能懷著(zhù)僥幸的心理去躲避，要積極去面對，積極去解決問(wèn)題，才能取得成功。生活如此，做人如此，學(xué)習亦如此!
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇32
今天，我讀了《魯濱遜漂流記》的第一章。這一章主要講了魯濱遜踏上冒險之路前與家人的斗爭，和前后兩次出海冒險以及第一次從中獲得財富的故事。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我了解到原來(lái)魯濱遜還有一個(gè)與他有著(zhù)同樣雄心壯志的哥哥。正是因為哥哥在戰場(chǎng)上的陣亡，魯濱遜的父母才會(huì )極力反對他也投身于同樣危險的`航海事業(yè)中!但是，父母苦口婆心的勸導并沒(méi)有阻擋住他想要出海冒險的決心。在“偶然”的幫助下，他和他的朋友踏上了前往倫敦的航船。
我想，魯濱遜大概是這個(gè)世界上最“幸運”的冒險家了吧!初次出海便頻繁受到了卷浪狂風(fēng)的“熱烈歡迎”，再加上他的暈船，這使他不禁懷念起家里安逸的生活。后來(lái)，魯濱遜一船人又遭受了有史以來(lái)最大的巨浪襲擊，他們的船也在和巨浪的戰斗中陣亡了。
整個(gè)船隊都認為是魯濱遜把霉運帶給了他們，不愿帶他繼續前進(jìn)。而此時(shí)的他卻被一股神秘的力量推著(zhù)，不愿就此罷休!魯濱遜是幸運的，因為他又遇到了另一位前往非洲的船長(cháng)。他們一見(jiàn)如故并很快成了忘年之交。據說(shuō)這是他一生中唯一一次成功的航海經(jīng)歷!他不光成為了水手，還學(xué)會(huì )了生意經(jīng)!
天下沒(méi)有不勞而獲的財富，魯濱遜雖然在很短的時(shí)間里就獲得了三百英鎊，但他卻差點(diǎn)因此失去性命!這就是我從書(shū)中獲得的寶藏!
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇33
在我書(shū)的海洋中，珍藏了許多的優(yōu)秀的作文書(shū)籍。不過(guò)《魯濱遜漂流記》這一本名著(zhù)一直讓我難以忘懷。
這一本書(shū)的作者是英國小說(shuō)家笛福。它講述了魯濱遜因初次航海時(shí)，不管父母的 攔而在海上遇險的故事。魯濱遜流落到了一個(gè)孤島上。為了消除寂寞與想念之情，獨自一個(gè)人在孤島上寫(xiě)日記，考察這一座孤島。在這一些年當中，聰明能干的魯濱遜不僅保住了自己的生命，還給自己建造了一座房子。他漸漸的適應了周?chē)沫h(huán)境，他還找到了伙伴，并和他們關(guān)系非常好。不過(guò)危險總是發(fā)生在魯濱遜的身上，在海灘上，他們進(jìn)行了一場(chǎng)可怕的`大戰，這是一次別開(kāi)生面的惡戰，差一點(diǎn)就沒(méi)了命，大船又被別人奪走了，他們不怕艱難的戰斗，最終回到了自己的祖國，他在島上一共生活了28年2個(gè)月零19天。
看完了著(zhù)一本書(shū)我深受感悟，這本書(shū)告訴了我：人能靠自己，不能靠別人，靠天靠地靠祖宗，這不算是好漢。其實(shí)每一個(gè)人在生活中都會(huì )經(jīng)常遇到不順心的事情。記得三年級的時(shí)候，我擔任了英語(yǔ)組長(cháng)，有一次我因收發(fā)作業(yè)的時(shí)候有點(diǎn)慢，來(lái)不及讓老師批改，可當時(shí)我認為是因為同學(xué)不按時(shí)交作業(yè)引起來(lái)，心里面有說(shuō)不出的委屈。所以后幾天我上課老走神，恨不得離開(kāi)這所學(xué)校，走得越遠越好�，F在想起，覺(jué)得很可笑。這讓我懂得了批評、磨難，也能幫助你得到更多意想不到的收獲。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇34
《魯濱遜漂流記》是我看過(guò)的書(shū)里面覺(jué)得最好的書(shū)，因為我覺(jué)得這本書(shū)很有價(jià)值，能教會(huì )我們很多知識。
《魯濱遜漂流記》寫(xiě)的是魯濱遜的三次出海，我覺(jué)得最精彩的一次是他第三次旅行，因為只有這一次的出海，才可以看出魯濱遜的聰明才智，因為他被沖到了一個(gè)島上，在島上生活之前，他把所有的計劃都安排好了，想要吃飯的時(shí)候，就想辦法，有一次他有面粉，想要吃面包，可他沒(méi)有道具，最后，他那木頭做道具，這樣，一可以訓練自己的`生活能力，二可以吃到美味的面包，我想，我也要做像他一樣的人，聰明勇敢。
魯濱遜第一次出海，遇到危險也不退縮，教會(huì )了我不忘夢(mèng)想，堅持不懈，第二次出海，在海盜手上逃脫，而且還堅持要繼續航海，教會(huì )了我要勇敢地面對敵人。第三次出海，你被沖到了一個(gè)小島上，在小島上我看見(jiàn)你堅持不懈、勇敢、聰明、幫助別人的樣子，我就決定一定要向你學(xué)習，在島上，你還收留了星期五，教會(huì )了他說(shuō)話(huà)，和他一起哭苦等待了三十幾年，你是多么善良，不怕危險��！
魯濱遜我想對你說(shuō)，你告訴了我很多道理，既然有了夢(mèng)想，就不能忘記夢(mèng)想，把夢(mèng)想實(shí)現，魯濱遜，你能把星期五教會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)明你很有耐心，很善良，我想怪不得星期五會(huì )對你忠心耿耿。
魯濱遜的聰明、勇敢、不忘夢(mèng)想、堅持不懈、善良、有耐心，這么多優(yōu)點(diǎn)，是我一生受用不盡。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇35
我剛從書(shū)店里買(mǎi)來(lái)了《魯濱遜漂流記》就迫不及待讀完了，我從這本書(shū)里學(xué)到了很多道理。
這本書(shū)的內容是魯濱遜在坐船的時(shí)候，一個(gè)大浪打來(lái)，把他坐的船打翻了，待他醒來(lái)的時(shí)候，他發(fā)現自己在一個(gè)孤島上，陪著(zhù)自己的就只有一把長(cháng)槍和九盒子彈，在這種無(wú)人又困難生存的地方，魯濱遜還是克服了困難，帶上長(cháng)槍和子彈，找了又找，終于找到了一個(gè)長(cháng)五六米的山洞，可魯濱遜想這樣太不安全，于是他就找了一塊平面和光滑的石頭和一個(gè)圓柱形的`木頭，就這樣，一個(gè)斧頭就做好了，可是，新的困難又來(lái)了，他不可以做尖形的木頭，他只好把興的石頭來(lái)削，削完后，他的手也血肉不分，但他笑了，因為，他自己戰勝了困難！
困難，這個(gè)詞的意思是什么？舉個(gè)例子說(shuō)，困難，就是一道難題，你不會(huì )做了。這時(shí)，你怎么辦？這就是對待困難的態(tài)度，去看別人的答案，這樣，你做是做出來(lái)了，可你心里不踏實(shí)，因為你是抄的，還沒(méi)戰勝困難，可如果你自己再想一下，想出來(lái)了而且對了的話(huà)，那你就戰勝了困難！
中國的李白，小時(shí)候喜歡讀書(shū)，可家里沒(méi)錢(qián)，賣(mài)不起，這對他是一個(gè)大困難，可他想了一個(gè)辦法，用竹子削成塊來(lái)抄書(shū)，然后供自己讀。這不，李白也戰勝了困難！
讀了《魯濱遜漂流記》后，我希望大家不要怕困難，而且還要做個(gè)可以戰勝困難的人！
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇36
世間，始終傳著(zhù)許多不朽的名著(zhù)，中國的四大名著(zhù)《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》；外國的經(jīng)典名著(zhù)《格林童話(huà)》、《天方夜譚》、《海的女兒》、《假如給我三天光明》......《魯濱遜漂流記》就是不朽名著(zhù)的.其中之一。甚至是可以說(shuō)膾炙人口，家喻戶(hù)曉。
這本書(shū)，講述的是一個(gè)叫“魯濱遜”的人在海上冒險，不幸船翻了，全船只有他一個(gè)人活下來(lái)，他在荒島上謀生，生活了二十八年，救了一個(gè)野人“星期五”，后成為了一個(gè)有教養的好幫手。最后，一艘輪船停泊在這兒，船長(cháng)被綁架了，魯濱遜和星期五聯(lián)手救出了船長(cháng)，船長(cháng)終于答應載他們一同回英國。
這部作品，是英國作家笛福創(chuàng )作的。它說(shuō)明了魯濱遜不畏懼困難、勇往直前，擁有著(zhù)堅定、持之以恒的信念，他可以憑借著(zhù)超強的意志力存活了下來(lái)。
而《魯濱遜漂流記》中也記載著(zhù)許多引人深思的真理：“我們老是感到缺少什么而不滿(mǎn)足，是因為我們已經(jīng)得到的東西缺少感激之情�！笔前�，許多人不知足，擁有了許多東西了，卻還說(shuō)：“不夠呢！”如果哪一天，你一無(wú)所有了，你也就知足了。
如果換做我是魯濱遜，我流落到孤島上，一定不會(huì )活過(guò)三天，更何況是二十八年了。不是被冷死、餓死，就是被嚇死了。
通過(guò)《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，我了解到了許多生活的真諦。然而，我更敬佩的是魯濱遜獨立自立、意志堅定、不畏困難的一種執著(zhù)的精神。我相信，這種精神，更是永垂不朽的。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇37
這個(gè)寒假我看了幾本課外書(shū)，最讓我記憶深刻的就是《魯濱遜漂流記》。它是英國小說(shuō)之父丹尼爾·福笛的著(zhù)作之一。魯濱遜是一個(gè)勇于冒險、敢于開(kāi)拓、毅力堅強的人，讓我十分佩服。
魯濱遜的家庭條件很好，但他不喜歡父母給他安排好的事業(yè)，而很喜歡出海，他曾四次離家出海：第一次有驚無(wú)險，成功返回；第二次淪為奴隸，救人逃脫，流浪海上被人所救；第三次是本書(shū)的精華所在。講述了魯濱遜流落荒島28年，靠著(zhù)他的勤勞和智慧，充分利用破船上的物品和島上的`自然條件，修建住所、種植糧食、飼養家畜、制造器具、縫制衣服、制作船只，并搭救了野人“星期五”，他還堅持記錄自己的生活……最終一艘無(wú)意間闖入的船，幫助魯濱遜結束了荒島生活，回到了闊別已久的故鄉――英國。第四次是想念荒島而回去故地重游。
c、堅強不屈的精神、自強不息的品質(zhì)，就無(wú)法一個(gè)人在荒島上渡過(guò)那寂寞、艱苦的日子，并創(chuàng )建一個(gè)自己的王國。魯濱遜真是了不起呀！我是二零后，是家中的寶貝，無(wú)論遇到什么事情，即使爸爸媽媽不管，爺爺奶奶也會(huì )來(lái)幫忙，再不行還有姥姥姥爺！所以我獨立自強的意識基本沒(méi)有，遇到困難首先就是想請人來(lái)幫忙解決，要不然就繞道而行，把它避開(kāi)�？戳诉@本書(shū)后我明白了，不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都要保持一種積極向上、從容樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，自己去面對困難，解決困難，這樣才能在生活中成長(cháng)。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇38
寒假里，我看了一本書(shū)——《魯濱遜漂流記》。書(shū)中的主人公魯濱遜的頑強、樂(lè )觀(guān)的精神深深地感染了我、鼓舞了我。
魯濱遜從小就十分喜歡航海。爸爸叫他去當律師，他不聽(tīng)，一定要去航海。在經(jīng)過(guò)幾次航海后，他決定去歐洲�？墒撬恍冶淮虻搅艘粋�(gè)孤島上，幸運的'是他沒(méi)有死。在孤島上，魯濱遜沒(méi)有屈服，自強不息。他在孤島上蓋起房子，開(kāi)荒種地，竟然在孤島上生活了整整28年。
讀完這個(gè)故事，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。如果現在把我們90后的孩子放到那個(gè)孤島上，我想不是被餓死，就一定是被嚇死，不用說(shuō)28年，恐怕連一個(gè)星期也活不了。
我們現在大多數是獨生子女，在家里長(cháng)輩把我們當著(zhù)“小皇帝”、“小公主”，過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，覺(jué)來(lái)閉眼”的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，只要我們學(xué)習好就萬(wàn)事大吉了。設想一下：如果我們只有學(xué)歷，沒(méi)有自理能力，能生存于社會(huì )嗎？能永遠立于不敗之地嗎？一次，爸爸外出，媽媽加班，我體驗了一下“小鬼當家”的滋味。我在家中不是吃面包，就是泡方便面，根本不會(huì )燒飯做菜，真是可憐之至。我和魯濱遜相比，能力真是天壤之別。
看看魯濱遜，想想自己，讓我明白了一個(gè)道理：獨立自主，自強不息的能力是多么重要啊。我們一定要從小培養獨立自主的能力。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇39
在這個(gè)月內，我仔細回讀了由英國商人丹尼爾。笛福所寫(xiě)的著(zhù)名小說(shuō)《魯濱遜漂流記》，使我更加了解了魯濱遜這個(gè)性格特異的人物形象。
這本書(shū)主要講了一名英國人魯濱遜在航海時(shí)遇難，獨自一個(gè)人爬上荒涼孤島，用他的頑強毅力和勤奮雙手，在這座荒島上平靜地生活了二十八年。最后在野人“星期五”的幫助下，歷經(jīng)種種磨難回到了英國。
魯濱遜那頑強生存、永不言敗的精神的確是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，但在多次的閱讀品味后，我最看重的是魯濱遜那不滿(mǎn)現狀、敢于挑戰和創(chuàng )新的精神。在父母、朋友的多次規勸下，他依然不安于現狀，毅然選擇航海冒險，哪怕是在三次失敗的航海后，還是踏上了第四次航海的道路，就像著(zhù)名的思想家馬克思說(shuō)的一樣：他（魯濱遜）一方面是封建社會(huì )諸形態(tài)下的產(chǎn)物，另一方面他又是16世紀以來(lái)新發(fā)展的生產(chǎn)力的產(chǎn)物�！霸谟敃r(shí)十分封閉的'封建社會(huì )中，魯濱遜并不滿(mǎn)足這種迂腐、平凡的生活，而是去追求航海探險，這與中國封建清朝時(shí)李鴻章不滿(mǎn)這類(lèi)迂腐的社會(huì )現象去海外交易是同一個(gè)道理。魯濱遜這不滿(mǎn)現狀、大膽創(chuàng )新敢于冒險的精神正是英國當時(shí)社會(huì )所需求的，這使魯濱遜不僅成為了封建社會(huì )時(shí)期的英雄，更是現在中小資產(chǎn)主義眼中的戰神。
此書(shū)歌頌了勇敢，贊揚了人與環(huán)境的斗爭精神，而這種對環(huán)境不滿(mǎn)而勇敢冒險、創(chuàng )新的可貴精神將永遠伴隨著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)步。
讀《魯濱遜漂流記》有感六年級作文 篇40
堅持，堅強，這是多么富有希望的字眼！奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)，“鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅強，才能無(wú)所畏懼�！�
魯濱遜漂流記，讓我看到了一個(gè)關(guān)于生存的奇跡，也讓我看到了魯濱遜那一顆堅強的心。在荒島生存20余年，這難道不是一種奇跡，不是一種堅強嗎？魯濱遜在島上生存憑借的不只是物質(zhì)，更需要的是精神上的樂(lè )觀(guān)，還有一顆堅強的心。正如狄更斯所說(shuō)頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。是啊，心中充滿(mǎn)堅強毅力，難道不能使你勇往直前嗎？
從魯濱遜身上，能看到堅強，但我也同樣在一個(gè)人身上看到了這種堅強，他正當壯年，本該風(fēng)華正茂，卻左腳殘疾，只能靠用腳來(lái)不行，每天早上，我都能看見(jiàn)他邊撿垃圾，邊向路人問(wèn)好，你肯定會(huì )想，他這種撿垃圾的行為一定會(huì )被人路人鄙視�？墒�，你想錯了，他那種對生活的樂(lè )觀(guān)堅強的態(tài)度，令大家心生敬佩，于是路人便會(huì )給他幾個(gè)面包，幾瓶礦泉水，可是他并不要。他說(shuō)，不勞而獲，讓會(huì )人心生倦��！單憑這幾個(gè)字已經(jīng)讓我感動(dòng)，我想，如果不是天生殘疾，他會(huì )何等風(fēng)光無(wú)限？我默默的為這個(gè)人點(diǎn)贊！。
苦難是人生的老師，痛苦是一柄尖利的`小刀，人們不幸的根源并不在痛苦的身上，而在于對痛苦認識的偏頗中。只有經(jīng)歷苦難才能有所成長(cháng)，有所成就。
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