我笑了六年級學(xué)生作文
笑，對于我來(lái)說(shuō)是再平常不過(guò)的事了，因為我天性樂(lè )觀(guān)，與愁字是無(wú)緣的。
我的笑可有很多種含義：有的是聽(tīng)到笑話(huà)哈哈大笑；有的是不好意思的傻笑；還有的是看到別人笑也跟著(zhù)亂笑一氣……可是，下面我要講的卻是----陰謀得逞時(shí)的壞笑。
原來(lái)小時(shí)候我怕黑，要媽媽陪我睡，現在我不怕了，可我還是要媽媽陪我睡，因為我-----戀母。
可是媽媽卻總不同意，于是這個(gè)晚上我便對媽媽發(fā)起了攻擊。
策略一：哭鬧
“陪我睡嘛，陪我睡嘛”我嗚咽著(zhù)，身子亂扭，手捂著(zhù)眼睛，又悄悄把指頭的縫隙拉開(kāi)，一邊哭一邊觀(guān)察媽媽的臉色。媽媽呆若木雞，到房間拿報紙了。趁媽媽不注意，我趕緊跑到廁所的水盆里抓一把水往臉上亂抹一氣，又以迅雷不及掩耳之勢回到原位裝出一副楚楚可憐的'樣子，肩膀顫抖著(zhù)，時(shí)不時(shí)還用手抹抹眼睛，可媽媽還是無(wú)動(dòng)于衷。我嘆了口氣，快速擦趕“眼淚”，心里向媽媽舉了白旗。我回到房間又苦苦思索著(zhù)新的策略。
策略二：軟硬兼施
“親愛(ài)的媽媽?zhuān)阄宜�，我們晚上多溝通，促進(jìn)親子感情�！蔽已郯桶偷耐�(zhù)媽媽�！昂�，還促進(jìn)親子感情，我想我們的感情夠好了吧？”媽媽反問(wèn)我，“呵呵�！蔽也缓靡馑嫉負蠐项^，“哦，對了，這個(gè)星期好象要單元測試，我拿個(gè)一百分回來(lái)好不好？”“取得好成績(jì)是你應該做的，不需要我付出什么代價(jià)�！眿寢尷浔恼f(shuō)。哼，我氣沖沖地回到我房間一屁股坐在椅子上。過(guò)了半天，我又大嚷一句“我---要---絕---食！”“就憑你那讒樣？絕食吧，正好節約糧食�！眿寢屗菩Ψ切Φ赝�(zhù)我，“啊-----”我氣得直喘粗氣，坐在椅子上半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
策略三：智取媽媽
媽媽見(jiàn)我悶了半天，跑到我身邊，關(guān)切地問(wèn)：“怎么拉，半天不吭聲？想不到你也有計謀用盡的時(shí)候呀？拜托你換點(diǎn)新的招數好不好�！眿寢寗傉f(shuō)完，余光瞟到了攤在書(shū)桌上的一本作文本，上面用紅筆龍飛鳳舞地寫(xiě)上了“非常好”三個(gè)字，媽媽好奇地拿起來(lái)看，還連連稱(chēng)贊：“真不錯”。我趁機忙問(wèn)：“寫(xiě)得好嗎？”“好”
“用詞用句好嗎”
“好”
“字寫(xiě)得好嗎？”
“好”
“陪我睡好嗎？”
“好”……
媽媽說(shuō)完馬上捂住嘴巴，意識到自己掉進(jìn)了圈套里。而這時(shí)已經(jīng)遲了，我歡呼了起來(lái)：“耶！智取成功！”
晚上，躺在媽媽的懷里，在睡夢(mèng)中，我露出了得意的笑容。
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