留戀初三作文(集合7篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的留戀初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

留戀初三作文1

　　故鄉美如畫(huà)。

　　綠色最適合點(diǎn)綴故鄉的春天。走在故鄉的小路上，樹(shù)一棵棵整齊的排列著(zhù)，粗壯的樹(shù)枝向外延伸著(zhù)，頭頂的陽(yáng)光被茂密的樹(shù)葉遮蓋。偶然的一束陽(yáng)關(guān)把道路照亮，一片片的綠色映入我眼簾。我聞到了生機的氣息。樹(shù)葉穿著(zhù)綠衣服，陽(yáng)光穿透那綠薄紗，照在了我那純白衣袖上，微風(fēng)帶著(zhù)清香吹拂我的臉頰。腳邊的小草拔地而起，露出它那矮小的頭，它搖擺著(zhù)身子，跟著(zhù)風(fēng)擺手。樹(shù)木互相照應，鳥(niǎo)聲風(fēng)聲相互和鳴。

　　我感受到了故鄉的生機，它讓我留戀。

　　故鄉暖如陽(yáng)。

　　夏天的故鄉的陽(yáng)光很溫暖，溫暖了我的心窩，讓人不由得愛(ài)上它。陽(yáng)光金燦燦的，摸不著(zhù)，但可以用身體去感受，用心靈去體驗，體驗這份美好。陽(yáng)光把整個(gè)大地上都灑滿(mǎn)了金子，讓人看了刺眼。陽(yáng)光照在在田地里辛苦工作的農民身上，使得強壯的手臂上黝黑，汗流浹背，但強烈的陽(yáng)光卻也讓他們安心踏實(shí)。麥穗也不示弱，竭盡全力的把頭探出來(lái)，麥穗被金黃的陽(yáng)光照在身上，便像淋了一層酥油，金燦燦的。

　　我感受到了故鄉的溫暖，它讓我留戀。

　　故鄉涼如風(fēng)。

　　一陣微風(fēng)吹來(lái)了，吹落了火紅的楓葉。道路上，布滿(mǎn)了一層又一層的落葉，形成了一條秋天氣息的道路。走在上面，清香的泥土氣息不時(shí)隨風(fēng)撲面而來(lái)，讓人感覺(jué)宛若仙人果一般的泌人心脾。微風(fēng)湊到我的頸脖上，沒(méi)有秋天的蕭瑟，只有一陣清涼。夜黑了，人靜了。小池塘里的滴答水聲顯得格外清脆。月亮純潔無(wú)暇，在黑夜里淡黃色的光線(xiàn)照射在田間的每一個(gè)角落，夜風(fēng)略過(guò)月亮向我襲來(lái)，涼意竄上我的心頭。

　　我感受到了故鄉的清涼，它讓我留戀。

　　故鄉白如雪。

　　冬天，天空中飄著(zhù)許多的“白蝴蝶”。它們翩翩起舞著(zhù)，整個(gè)天空都是它們的舞臺。因為它們的到來(lái)使得村里的孩子們個(gè)個(gè)歡聲笑語(yǔ)，手舞足蹈。老人們的臉上洋溢著(zhù)對孫子們的慈愛(ài)。雪地里，到處都是孩子們的杰作。一個(gè)兩個(gè)等等雪人，多的數不清，數不清孩子們的笑容，數不清孩子們臉上那帶著(zhù)天真浪漫的笑容。天雖然冷，但每個(gè)人心中心都有一顆熾熱的心。屋頂、道路、天空都是白色，如這里的人一樣樸素純真，潔白無(wú)瑕。

　　我感受到了故鄉人的純潔，它讓我留戀。

　　這里的故鄉永遠讓我不能忘懷，永遠值得我去留戀。

留戀初三作文2

　　隨著(zhù)日歷被一張張地撕去，心中一點(diǎn)點(diǎn)地注入了對這一切的留戀。

　　——題記

　　多狂妄的話(huà)再也掩飾不了內心的慌亂，瀟灑地離開(kāi)，瀟灑地遺忘，永遠顯得太過(guò)做作。既然無(wú)法選擇讓時(shí)間凍結，就用文字留住那段如火如荼的青春，填補最后的空白。

　　培育我的學(xué)校

　　走在操場(chǎng)上，我眼前常常會(huì )浮現出運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)景。人群，歡呼，哨聲，還有一顆顆緊張期待的心。

　　經(jīng)過(guò)大會(huì )堂，耳旁時(shí)時(shí)會(huì )響起我第一次上臺發(fā)言的聲音，快速的心跳至今仍能感覺(jué)到，是同學(xué)們期待的目光和老師鼓勵的笑容給了我莫大的勇氣和力量。我從容地開(kāi)始了我的發(fā)言，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講述著(zhù)，不知不覺(jué)在大家熱烈的掌聲中結束了。這次的發(fā)言得到了大家的認可，我微笑著(zhù)走下發(fā)言臺。

　　這一切，都那么清晰。在這里，我不斷成長(cháng)。我可以很自信地走上舞臺，可以很沉著(zhù)地做我的演講，是她們給了我勇往直前的機會(huì )！

　　教導我的老師

　　每一張面孔都那么和藹，每一句話(huà)語(yǔ)都那么真誠，老師們?yōu)槲腋冻隽撕芏唷?/p>

　　他們總是不求回報，真心地教育我，總是希望我可以做得更好，可以更出色。

　　學(xué)習上時(shí)遇不順心，他們循循善誘，絮絮的叨謂讓我一下子豁然開(kāi)朗。成長(cháng)的路上每當失敗，他們就像對待自己的孩子一樣為我排憂(yōu)解難，讓我重拾信心。是他們在我人生的道路上為我指引前行，一次又一次地讓我品嘗著(zhù)成功的喜悅！是他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心，難以忘懷……老師啊老師，已深深地烙在了我的心里。

　　陪伴我的朋友

　　如今走到人生的一個(gè)十字路口，也許我們會(huì )各奔東西，但我不后悔與他們相遇，即使離別會(huì )很痛苦，但他們讓我的三年花季度得豐富而快樂(lè )！

　　他們陪我走過(guò)三年，我們一起唱《我的好兄弟》，一起分擔糟糕的瑣事，一起討論難題……

　　他們讓我懂得了愛(ài)與被愛(ài)很簡(jiǎn)單，我也體會(huì )到了陪伴與懂得才是真正的感情。

　　像米蘭、昆德所說(shuō)，短暫的聚會(huì )不過(guò)是為了告別�？傄詾楫厴I(yè)遙遙無(wú)期，可一轉眼就要各奔東西，心里總是被留戀填滿(mǎn)。

　　我翻了一遍又一遍過(guò)去的留言，三年中每一件事，每一次顫抖，每一次心跳都顯得那么刻骨銘心。

　　或許正如王菲的歌“相聚離開(kāi)都有時(shí)候，沒(méi)有什么永垂不朽……”青春本就短暫，就讓這些都如夏花般燦爛地定格在回憶中！

留戀初三作文3

　　每每有人提及家鄉，說(shuō)到江蘇，常我讓想到家鄉江蘇宿遷。想到去年回鄉省親情 景與感觸，事隔年久依然清新。

　　一踏上家鄉宿遷的土地，就猶如久別的兒女踏進(jìn)了往日曾與父母居住的庭院，眼前的一切既熟悉又有些陌生�；彝呒t墻沒(méi)有被歲月磨礪的難以辨認，先前的小樹(shù)已然華冠蔽日無(wú)法找尋兒時(shí)曾經(jīng)刻下的刀痕。變了，是變了!分明又遺有舊顏。心中多的是變的驚喜，略略又有找不到當年老石磨的惋惜。風(fēng)燭殘年的大爺，兩繽染霜的小姑，淚流滿(mǎn)面。鄉情，猶如家鄉的洋河酒久違多年卻依然甘洌醇香，一如從前。

　　家鄉情結，不是每個(gè)人都有的，留戀家鄉的歷史文化一草一木，是緣于曾經(jīng)在這片土地上幸福 的生活過(guò)。

　　站在宿遷京杭運河橋上，看著(zhù)浩浩湯湯遠去的河水，看著(zhù)鳴著(zhù)汽笛從橋下緩緩駛出漸漸望不見(jiàn)蹤跡的商賈船隊，想到了當年隋煬帝揚州看花乾隆六下江南巍巍壯觀(guān)的船隊曾經(jīng)從這駛過(guò)。不勉思緒翩翩，撫今思昔，中華民族優(yōu)秀的歷史文化，在今天在這里依然綻放著(zhù)璀璨的光芒。

　　在霸王故里公園，看著(zhù)霸王項羽當年手植的古槐依然煥發(fā)著(zhù)生命的色彩，想到了波瀾壯闊楚漢戰爭曾在這里發(fā)生。又籍此想到鄰縣沭陽(yáng)虞姬的'家鄉，想到霸王別姬的悲歌。

　　家鄉懷古，多少豪情，激蕩心懷。

　　吊憑完歷史遺跡，再看看蒼山碧水間鄉親熱情的笑臉，聽(tīng)聽(tīng)濃重的鄉音。對家鄉的熱愛(ài)便悠然自心底緩緩牽出，綿綿不絕，頃刻彌漫整個(gè)心胸。家鄉，您的兒子怎能不對您深深的留戀。

留戀初三作文4

　　春去秋來(lái)，花開(kāi)花謝，在實(shí)踐中悄悄沉淀我對你的愛(ài)。－－題記

　　你似乎看透了我的一切，看透了我強忍淚水的模樣，看透了我悲傷時(shí)的偽裝，而你從未說(shuō)過(guò)什么。用你的花香、綠葉給我安慰，無(wú)形之間，你成了我的依靠。

　　時(shí)間匆匆，分針一次又一次與時(shí)針重合，一次又一次的擦肩而過(guò)，很快我要離開(kāi)你，或許我會(huì )流淚，但心中對你一直裹著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。校園，你讓我留戀，我不想留下遺憾，我想留下一個(gè)美好回憶，元旦晚會(huì )，為你唱一首歌。

　　老師每晚的排練，讓我更加期待晚會(huì )的開(kāi)始，總會(huì )不禁的幻想那日我漂亮的妝容。在那里不停地傻笑，可到表演的那一天，我想哭。

　　校園里回蕩著(zhù)陣陣鈴聲，我在書(shū)本間靜靜聆聽(tīng)，心中一直期待去化妝的四位女生，因為可以讓我們一飽眼福，正好，腳步聲傳來(lái)，隨后，就迎來(lái)了一大片的尖叫，而我迎來(lái)的是心碎的聲音，不由地想說(shuō)"太丑了，我該怎么辦啊�！彼查g，撲倒在椅子上。下課鈴響，我以迅雷不及掩耳之勢沖到廁所避難�？蔁o(wú)奈廁所的香氣太濃了，心一橫，反正早死晚死都得死，于是冒死去辦公室打探軍情，剛一進(jìn)去，便被捉住了。老師拿起化妝品，很細心地在我臉上涂抹，并輕聲說(shuō)：“別緊張，很漂亮�！钡拇_心里緊張，擔心化了以后連自己都不認識了。老師在給我上底妝時(shí)，說(shuō)：“你們都有黑眼圈，粉不能涂勻，你們即使再忙，也要注意身體�！蔽耶敃r(shí)聽(tīng)了，心里熱乎乎的。其實(shí)老師最近很辛苦，又要給我們上課，又要抽空給我們排練，現在還要給我們化妝，事無(wú)巨細，言語(yǔ)中還擔心我們的身體，可是這之前，我還嫌她給我們化的丑。班主任和其他科任老師也很關(guān)心我們。三尺講臺，一襲青衫，十年之授，春蠶吐絲，落紅護花，你是我心中的母親或父親，你的雙手為我們枯老，我愛(ài)戀的老師們！校園，你如一只小舟，老師是擺渡人，載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，把我們送到彼岸。

　　化妝完畢，便去報告廳，心里暗暗地說(shuō)：“這是在校園最后一次的表演，一定不可以出錯�！蔽易呱衔枧_，挺胸、收腹，本以為一切都會(huì )如彩排那般順利，可中途我的鞋跟被踩掉了，沒(méi)辦法，盡量不讓鞋掉了。燈光射向我的雙眼，我緊盯著(zhù)攝像頭，熟練地做好每一個(gè)動(dòng)作，“手拉著(zhù)手，不分你我，昂首向前走……”，我拉起同學(xué)們的手，是那樣的溫暖，希望我們永遠不分離。

　　校園，請聆聽(tīng)，這是我對你濃濃的愛(ài)。

留戀初三作文5

　　小學(xué)很快就畢業(yè)了，這就意味著(zhù)童年很快就要結束了;意味著(zhù)我長(cháng)大，很快要進(jìn)入少年了，這倒使我留戀起童年來(lái)。

　　我的童年是有趣的

　　記得我還讀幼兒園的時(shí)候，參加過(guò)一次對我來(lái)說(shuō)十分重要的美術(shù)比賽，要知道那次比賽可是我夢(mèng)寐以求的比賽啊!比賽那天，我懷著(zhù)緊張而激動(dòng)的心情走進(jìn)了賽場(chǎng)，當考試紙一發(fā)下來(lái)，我就迫不及待地構思起來(lái)。經(jīng)過(guò)我的“深思熟慮”，一幅優(yōu)美的畫(huà)面在我腦海中定格，我馬上動(dòng)筆，將我腦海中的畫(huà)面一筆一筆地認認真真地畫(huà)下來(lái)。盡管畫(huà)筆弄臟了我的小手，盡管小手搞臟了我的小臉，可我還是無(wú)暇顧及，我繼續一絲不茍地畫(huà)著(zhù)。隨著(zhù)交卷的時(shí)間的逼近，我越來(lái)越緊張，生怕自己不能按時(shí)完成，豆大的汗珠從我的臉上滑落。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，終于考試時(shí)間到了，而我也在交卷的最后一分鐘完成了我的畫(huà)。緊張的我終于深深地出了口氣，得意地看著(zhù)我的大作，心想：“哼，這次我準能得個(gè)大獎�！背隽丝紙�(chǎng)，早就在校門(mén)口等我的爸爸問(wèn)：“畫(huà)得怎么樣啊?”我高興地回答：“畫(huà)得還不錯，可能會(huì )得獎哦!”“是嗎?我兒子可真厲害!”爸爸高興地說(shuō)，“名字寫(xiě)了嗎?”“名字?”我一下子愣住了，“啊!糟了，我只顧著(zhù)畫(huà)，名字忘了寫(xiě)了!”就這樣，那次我滿(mǎn)懷信心的考試，白考了。

　　我的童年是頑皮的

　　還記得有年暑假，我和爸爸到爺爺那里去玩。爺爺住在農村里，到了農村，少了約束，那就成了我的天堂，我就像飛出籠子的鳥(niǎo)兒歡快得不得了。爺爺要到地里去干農活，我就自告奮勇地說(shuō)要幫爺爺干活，可是沒(méi)干多久，我就被那呱呱直叫的青蛙、竄來(lái)竄去的泥鰍、左蹦右跳的蚱蜢等吸引住了。我東跑跑西跳跳，一會(huì )抓青蛙，一會(huì )捉泥鰍，一會(huì )逮螞蚱，結果一不小心，一-摔倒在泥田里，整個(gè)人成了個(gè)泥人，不過(guò)我卻樂(lè )在其中。

　　我的童年是多姿多彩的

　　在我的童年里還有許許多多的多姿多彩的記憶：比如和爸爸去抓魚(yú)，抓到了超大個(gè)的螃蟹;比如和同學(xué)去打水仗，成了落湯雞;比如和爺爺去放風(fēng)箏，卻陷到了泥潭里……，每每回想起童年生活，好多事情躍然眼前。

　　童年是美好的，它如同一本相冊，記錄著(zhù)生活中的酸甜苦辣，使我們永生難忘。童年又是燦爛的，它如同春天的果園，是那么五彩繽紛，生氣勃勃，是那么富有生機。我珍惜童年的生活，留戀童真的趣事。我希望童年過(guò)得慢慢的，慢慢的，讓我能在畢業(yè)前再多享受一下我的童年……。

留戀初三作文6

　　在家鄉長(cháng)治縣羊頭嶺座落著(zhù)一個(gè)公園，名叫黎都公園。傳說(shuō)遠古時(shí)期，華夏始祖炎帝率部落登上太行山，進(jìn)入現在長(cháng)治縣境內，定羊頭嶺為都。于是我在春節其間，去欣賞了這華夏文明的根基，重溫曾經(jīng)的歷史。

　　初入黎都公園，簡(jiǎn)單自然，而帶有清新的感覺(jué)便映入眼簾，深深地將我吸引，兩旁的青松翠柏，端莊挺立。仿佛將人拉回了遠古時(shí)期：一個(gè)人率領(lǐng)著(zhù)浩浩蕩蕩人群，來(lái)到了這河澤縱橫，林茂草豐，動(dòng)物密集之地。便在此嘗百草，識五谷，傳農耕，開(kāi)創(chuàng )了農業(yè)種植之先河，固人尊稱(chēng)“神農氏”。走在山頂羊頭嶺上，一座高大的炎帝雕像矗立眼前，那雕像雕刻的栩栩如生。雕像上炎帝兩鬢垂肩，長(cháng)須垂于胸前，左手執谷穗，神采奕奕。滄桑的眼中更刻畫(huà)出他的堅定，執著(zhù)。

　　一陣風(fēng)吹過(guò)，周?chē)�的�?shù)木都在搖曳，更為這雕像增添了一份意境之美。眾多鳥(niǎo)兒圍著(zhù)雕像飛翔，顯出了炎帝與自然的和諧之感，鳥(niǎo)兒輕叫，此起彼伏，為雕像增添了一份神秘氣氛。草木蕭蕭，就像一首歌的主旋律，鳥(niǎo)鳴聲聲是伴奏，仿佛回到千百年前，那個(gè)人與動(dòng)物、自然的和諧時(shí)代，那位老者傾聽(tīng)大自然的樂(lè )章，尋覓百草，造福千萬(wàn)百姓。我置身其中聽(tīng)著(zhù)這和諧的曲調，留戀其間，無(wú)法自拔。

　　曲徑通幽，前方必有佳境，通過(guò)一叢叢草木。只覺(jué)“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”。走向前去，墻上有一副精美而龐大的壁畫(huà)，造型逼真，呼之欲出。只見(jiàn)壁畫(huà)上的一個(gè)牛身老者背著(zhù)竹筐，采集百草，尋尋覓覓，不為自己，只為那方百姓。我走上前去，觸摸那一個(gè)個(gè)棱角，歷史的一幕幕出現在眼前，草木與炎帝容在一起，歷史的足跡瞬間穿過(guò)指間。我就是在與歷史對話(huà)，在與歷史握手，輕輕撫過(guò)石壁，歷史的厚重，使我震撼。我感受到了古代人民辛勤的耕耘與收獲的喜悅，讓我留戀，讓我難忘。

　　羊頭嶺四周溝壑相間，九條嶺脊像九條巨龍。嶺南有眾多泉水，至今尚存，水質(zhì)甘甜。嶺上有凸起的土丘一座，相傳土丘上埋有一顆金羊頭，羊頭嶺因此而得名。

　　從游牧到定居，從魚(yú)獵到農耕，一座座雕像與壁畫(huà)是歷史的重溫。我們因我們是山西人而驕傲，這里是我們的祖先起源之地，作為華夏兒女，炎黃子孫，這里永遠是我的驕傲。

留戀初三作文7

　　四樓，窗口，這是一個(gè)涼風(fēng)習習的風(fēng)水寶地。當我偶爾發(fā)呆望向窗外，便是一片勃勃的生機，清新自然。然而一個(gè)月后，卻物是人非了。窗邊的人不再是我，只剩下那陣涼風(fēng)，徘徊在窗邊，守候著(zhù)一屆屆的新到的學(xué)子們。

　　望著(zhù)窗口，不禁想起了一件件窗邊的事：早已記不清是何時(shí)了，我只是個(gè)貪玩的孩子，仗著(zhù)窗邊隱蔽方便的特點(diǎn)，常常不自覺(jué)的，就抽出一本課外書(shū)，在午休或是自習時(shí)間偷偷地看�？粗�(zhù)看著(zhù)，突然傳來(lái)一句特別夸張的提問(wèn)：“哥們兒，這題怎么做？”我嚇一大跳，對著(zhù)身后的小葦白了一眼，但見(jiàn)他表情夸張，對我擠眉弄眼，我朝四周一望，大驚——是班主任！我慌張地把手中的課外書(shū)塞進(jìn)包里，裝模作樣道：“嗯，這題嘛、、、”邊談著(zhù)，邊表達謝意。兩人心領(lǐng)神會(huì )，相視一笑。隨著(zhù)這年的中考，心思早已沒(méi)空搭理寶貝課外書(shū)了，也不會(huì )再有人為我提醒。這段日子，該從何處尋回呢？

　　自從初三以來(lái)，每天人雖清閑地坐著(zhù)，大腦卻東奔西跑的：一會(huì )到某個(gè)海岸解釋為何海邊溫差��；一會(huì )兒又得到國外好好練英語(yǔ)，還得整天會(huì )見(jiàn)名人們，接觸他們的內心，讀懂他們的情感，順便用筆寫(xiě)下來(lái)，看看值多少分。唯一的空閑時(shí)間莫過(guò)于每日小測后的時(shí)間了。初夏，天黑得晚，那時(shí)正是日暮時(shí)分。永遠不會(huì )忘記那一幕幕畫(huà)卷：天氣晴好時(shí)，天空金光燦燦的，熱烈奔放，正如球場(chǎng)的我們活力無(wú)限，屋頂、外墻都鍍上一層金色，明晃晃的，讓人沉醉。天氣不好時(shí)，便是相對深點(diǎn)的橙色，好似考場(chǎng)上緊張兮兮的我們；還有其他特殊的紫色、玫瑰色、甚至在云層厚時(shí)的壓抑的青色、、、遠離了這扇窗，我還能從何處目睹這獨一無(wú)二的風(fēng)景呢？

　　不禁回想起一年前的秋。也是在窗邊，望著(zhù)飄飛的微黃的葉子，就像漫天飛舞的蝶，仿佛在訴說(shuō)離別。風(fēng)輕輕掠過(guò)，便吹散了那些精靈。令我想到過(guò)完這三年后的我們，也會(huì )這樣，隨風(fēng)飄飛，飛向不同的人生。當時(shí)的我安慰自己，還有一年。然而一年后的今天，卻再也無(wú)法找到不會(huì )留戀的借口。風(fēng)仍舊徘徊在窗口，似乎是不忍吹散心頭的那幾分留戀。

　　我會(huì )用多久來(lái)記得這三年？是一瞬間，還是一輩子？日后又會(huì )幾分留戀仍在心里，隨風(fēng)回到這一扇涼風(fēng)習習的窗邊？

　　老師評語(yǔ)：淡淡的文字，依依的別情。好。

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