雷鋒的作文匯總(15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的雷鋒的作文，歡迎閱讀與收藏。
雷鋒的作文1
當老師給我們講《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文時(shí)，書(shū)中雷鋒的笑臉緊緊地吸引了我，他的臉那么寬容，那么甜蜜，那么善良，這張笑臉，深深的感動(dòng)了我。聽(tīng)完老師講的雷鋒故事，看著(zhù)這張笑臉，使我感到了溫暖，渾身充滿(mǎn)了力量。
中午放學(xué)的時(shí)候，爺爺來(lái)接我，我問(wèn)爺爺：“雷鋒和您同年嗎？”爺爺說(shuō)：是的，爺爺還給我講了許多雷鋒助人為樂(lè )的故事，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，雷鋒的笑臉又出現在我的眼前。從此，我無(wú)論走到哪，都想看見(jiàn)雷鋒，在校園里、在大街上……
有人自私自利，不幫助別人，公共車(chē)上見(jiàn)到老人不讓座位；有的人出口罵人，欺負別人，我看見(jiàn)這些人，心里感到難受！但是在有些地方，我真的看見(jiàn)了活“雷鋒”，在公共汽車(chē)上，一位叔叔主動(dòng)給老人讓座；在超市的大廳里，一位阿姨把撿到的錢(qián)包還給了焦急的'失主；在馬路上，一位大哥哥把摔倒的老爺爺扶了起來(lái)，這一幕幕激動(dòng)人心的場(chǎng)面，使我的心中一次次的發(fā)出了活“雷鋒”的呼喊。我們小朋友要把雷鋒的笑臉在心中傳遞，讓更多的小朋友助人為樂(lè )，勤奮上進(jìn)，讓笑臉溫暖人心，讓善良和諧社會(huì )。
雷鋒的作文2
今天是一個(gè)特殊的日子，是我們最值得學(xué)的人——雷鋒叔叔的紀念日。
我們學(xué)校舉行了“學(xué)習雷鋒精神”的活動(dòng)，我們班也不例外。我們各個(gè)班級先唱《學(xué)習雷鋒好榜樣》這首歌，音樂(lè )響起，我們一起大聲唱了起來(lái)，每一個(gè)班、每一個(gè)同學(xué)都聚精會(huì )神地看著(zhù)樂(lè )譜，唱著(zhù)歌詞，那有節奏的旋律、響亮的歌詞，代表著(zhù)我們二十小、乃至于整個(gè)祖國的團結、友愛(ài)！
接著(zhù)，老師帶領(lǐng)我們交流雷鋒叔叔的好人好事，大家爭先恐后的發(fā)言。到后來(lái)，我們都數不過(guò)來(lái)了，其中，我們說(shuō)的最多的.有：當人民的勤務(wù)員、幫助老人和團結友愛(ài)的精神等等。最后，在我們積極熱烈地討論中，“學(xué)習雷鋒精神”活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
通過(guò)這一次活動(dòng)，我決定以后也要向雷鋒叔叔一樣，為人民辦好事！
雷鋒的作文3
今天，劉老師布置了我們寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)雷鋒的心得作文。我回到家里，打開(kāi)電腦，找到了一些雷鋒叔叔的資料：雷鋒叔叔小時(shí)候失去了五名親人，但他勤奮學(xué)習，幫助人們做好事，不僅愛(ài)崗敬業(yè)，而且全心全意為人們服務(wù)。在他眼里，人的生命是有限的，可是為人們服務(wù)卻是無(wú)限的，所以，要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人們服務(wù)中去。
看完雷鋒叔叔的資料，我打算親身體驗一下做“小雷鋒”的感覺(jué)。我拿出五元“零花錢(qián)”，嘿!準備渴了累了買(mǎi)只棒冰解解饞。我花了一元錢(qián)去坐公交車(chē)，閑逛縣城一周，去看看縣城發(fā)展的新貌。上了車(chē)，我東看看西看看找到了合適的座位，趕緊跑過(guò)去，坐到座位上。過(guò)了一站，上來(lái)一位老奶奶，但車(chē)上座位都已經(jīng)滿(mǎn)了，老奶奶只好站在過(guò)道上。我連忙起身對老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐到我的座位上來(lái)吧，我馬上就快下車(chē)了�！薄爸x謝你，小姑娘”，老奶奶笑著(zhù)對我說(shuō)。旁邊的叔叔阿姨投來(lái)贊許的目光，我的內心感到一陣甜意。在好又多廣場(chǎng)下車(chē)了，我看見(jiàn)一個(gè)殘疾人叔叔在那邊彈吉它邊唱歌，身前放著(zhù)一盆子，里面凌亂的躺著(zhù)一些硬幣和紙錢(qián)。聽(tīng)著(zhù)叔叔堅強而滄桑的歌聲，看著(zhù)叔叔一條空蕩蕩的褲管，我的眼睛潮濕了，從褲袋摸出僅有的四元錢(qián)放入盆子。叔叔邊彈邊唱邊向我深深的'一鞠躬，并說(shuō)了句“小姑娘，謝謝你”!我趕忙也一鞠躬，說(shuō)了句“叔叔，不用謝”!我慢慢走回家，咦!怪了，棒冰沒(méi)吃成，我怎么內心也感到了絲絲的喜悅?
今天，我終于體驗到做好事是一種特別開(kāi)心、快樂(lè )、幸福的事情。雷鋒叔叔把這種做好事的精神流傳給了我們，我們一定要把他發(fā)揚光大，盡己所能，多做好事。雷鋒叔叔，您是我們學(xué)習的好榜樣!
雷鋒的作文4
今天，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。我和媽媽到羊大山公園玩，紅的花，開(kāi)滿(mǎn)了山坡；綠綠的草，就像春天的眉毛。柳枝上一個(gè)個(gè)綠色的'音符，看起來(lái)美麗極了！
忽然，我發(fā)現了一個(gè)格格不入的垃圾，我走上前去，彎下腰去撿垃圾，把它丟進(jìn)了垃圾桶。仿佛垃圾桶在給我豎大拇指，這讓那羊大山公園更加美麗了�？吹綕崈舻墓珗@，我仿佛看到了每天辛勤打掃衛生的清潔阿姨。他們可真辛苦，我們一定要養成好習慣，不亂扔垃圾。
我一定要繼續努力，做現代小雷鋒。
雷鋒的作文5
“時(shí)間如流水，一去不復返”，時(shí)間過(guò)得飛快，20xx年，在這越來(lái)越發(fā)達的21世紀，我們仍然不忘過(guò)去見(jiàn)義勇為，倍受人們尊敬的雷鋒叔叔��！
雷鋒，這位從湖南來(lái)的窮人，這位負有正義感的'漢子，這位為國為民的好英雄，在他這一生中，可是戰功累累，助人無(wú)數！
五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車(chē)，早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)干饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見(jiàn)一位婦女背著(zhù)一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著(zhù)一個(gè)小女孩也正艱難地向車(chē)站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車(chē)站，上車(chē)后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)抖，又把自己的貼身線(xiàn)衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃�；疖�(chē)到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀！”
你看，雷鋒叔叔雖然自己也是一個(gè)窮苦之人，但是強烈的同情心讓他“不得不”再次伸出了援助之手。
望花區召開(kāi)了大生產(chǎn)號召動(dòng)員大會(huì )，聲勢很大，雷鋒上街辦事正好看到這個(gè)場(chǎng)面，他取出存折上在工廠(chǎng)和部隊攢的200元錢(qián)，跑到望花區黨委辦公室要捐獻出來(lái)，為建設祖國做點(diǎn)貢獻，接待他的同志實(shí)在無(wú)法拒絕他的這份情誼，只好收下一半。另100元在遼陽(yáng)遭受百年不遇洪水的時(shí)候捐獻給了遼陽(yáng)人民。在我國受到嚴重的自然災害的情況下，他為國家建設，為災區捐獻出自己的全部積蓄，卻舍不得喝一瓶汽水。
雷鋒��！你是天使的化身！你就是國家的自豪！
雷鋒的作文6
有人說(shuō)，他是一顆螺絲釘，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績(jì)；有人說(shuō)，他是一個(gè)釘子，以釘子的“擠”勁和“鉆”勁對待工作；還有人說(shuō)，他就是一個(gè)傻子，無(wú)怨無(wú)悔、傾其所有為人民服務(wù)......但也就是這一顆螺絲釘，或是這一顆釘子，也是這個(gè)傻子，成為了受人人愛(ài)戴的平民英雄雷鋒！
天妒英才，雷鋒叔叔英年早逝，但他的事跡人人傳誦、家喻戶(hù)曉，“雷鋒”二字，已成為人們心目中樂(lè )于助人、扶貧濟困、善待他人、奉獻社會(huì )的代名詞。雷鋒叔叔是人們學(xué)習的榜樣，我睜大了發(fā)現美麗的眼睛，看到了一個(gè)個(gè)活雷鋒，讓我對雷鋒精神有了更透徹的感悟！
“三八婦女節”來(lái)臨之際，我們班中刮起了一股“星”潮，男孩女孩們紛紛利用下課時(shí)間，見(jiàn)縫插針地折紙星星，只為在婦女節那天能送給母親365顆星星，以此小小慰藉母親一年的操勞。我看著(zhù)他們一顆顆地折著(zhù)，靈巧的手指將閃亮的星星紙一折一翻，一翻一折，用指尖捏出棱角，一個(gè)立體的紙星星展現在眼前了，它靜靜躺在盒子里，錫紙映出了同學(xué)們對母親的濃濃愛(ài)意！這是雷鋒精神——“孝心”的體現。孝順長(cháng)輩，用真心和真誠書(shū)學(xué)“孝”之道。
記得那是一個(gè)冬天，學(xué)校組織“給香格里拉寶山完小學(xué)校的孩子捐贈冬衣”活動(dòng)。星期一，家長(cháng)們就紛紛提著(zhù)大包小包的'棉衣、棉褲、棉鞋，那是一道早晨最美的風(fēng)景線(xiàn)。我們的教室包裹堆滿(mǎn)了角落，令我感動(dòng)的，査晶晶的媽媽買(mǎi)了一大袋新的棉鞋，親自送來(lái)教室。沈老師還組織我們將寫(xiě)給香格里拉孩子們的信放在棉衣口袋，希望那些封信帶著(zhù)我們的希望，我們的關(guān)愛(ài)送到香格里拉，溫暖每個(gè)孩子們的心！這是雷鋒精神——“愛(ài)心”的體現，對他人關(guān)心愛(ài)護，給予幫助，冬天也會(huì )很溫暖！
曾有幾個(gè)禮拜，我們班的王同學(xué)腳受傷了，平時(shí)活動(dòng)或是去專(zhuān)用教室上課都很不方便！此時(shí)，熱心的倪主動(dòng)承擔起了背王上下樓的累活，看到他背著(zhù)王在樓梯上下行走，后面還跟著(zhù)幾個(gè)“小嘍嘍”護航，看到他們額頭沁出的細密的汗珠，看到他們幾個(gè)禮拜的堅持，我解讀到了他們善良的特質(zhì)。這是雷鋒精神——“善心”的體現，每個(gè)人心中都有善良溫潤的一塊潮濕地，有一顆種子的萌芽，當你那敏感地帶被照進(jìn)陽(yáng)光，這顆善良種子就會(huì )慢慢發(fā)芽！
現在的校園門(mén)口少了一個(gè)熟悉的身影——“鐵將軍”張大伯。張大伯是一個(gè)老伯了，但一身保安服穿在他挺拔的身軀上，更顯精神！張大伯對于放學(xué)接送孩子把關(guān)特別緊，若不是跟他特別熟悉，只要你沒(méi)帶接送卡或是沒(méi)寫(xiě)出門(mén)條，真是你的親生父母來(lái)接，你也就休想出校門(mén)！這是雷鋒精神——“責任心”的體現，立足本職、盡職盡責，堅守崗位，堅守原則！
雷鋒叔叔的精神流芳百世，一位位“活雷鋒”就是雷鋒精神傳承的體現！我們是螺絲釘，我們是釘子，我們是可愛(ài)的傻子，我們都是活雷鋒！
雷鋒的作文7
在感動(dòng)中國的節目中，每個(gè)人物都有震撼人心，令人感動(dòng)的事跡，，雖然最感動(dòng)我的人值有三個(gè)，有隱姓埋名的中國核潛艇之父黃旭華；有為報答戰友，幾十年守護天山士兵墓園的陳俊貴；有改變鄉村面貌的好干部村官段愛(ài)平
但讓我十分感動(dòng)的就是劉盛蘭老爺爺。
他，本是一屆村夫，多年來(lái)靠拾荒來(lái)維持生計，每天早上匆匆吃完早飯，便開(kāi)始了他一天的拾荒。
他，已年過(guò)半百，卻一直拾荒資助貧困山區的學(xué)生。他的老伴早已去世，他成了孤寡老人，他想老了，會(huì )有個(gè)人依靠，而又在報紙上看見(jiàn)資助學(xué)生的新聞，決定資助一點(diǎn)學(xué)生，等老了來(lái)靠一靠，則是他的初衷，但他從未想過(guò)自己資助過(guò)這么多學(xué)生，他只是一個(gè)農民，他每天靠一點(diǎn)微薄的收入來(lái)維持自己的生活，自從捐款后，他的生活越來(lái)越緊巴巴，本來(lái)就貧困的他，現在更加一無(wú)所有了。
但她是快樂(lè )的，向雷鋒一樣，人人為我，我為人人。有人曾以為他是一位怪人，可他是快樂(lè )的，但背后有誰(shuí)知道他是累的，是苦的，只不過(guò)他沒(méi)有怨天由人，沒(méi)有喊苦喊累，只在默默付出，默默奉獻。每天，劉盛蘭爺爺去撿別人剩下的爛白菜，去撿別人丟棄的菜葉，爛葉子等食物撿來(lái)吃，因為他一無(wú)所有，他把積蓄全捐給了那些少年們，不了解的人認為劉盛蘭活得苦，但劉盛蘭覺(jué)得自己活得很安心。有人說(shuō)：“真搞不明白，他自己吃糠咽菜，卻努力讓別人吃好穿好，努力資助別人，自己受苦受累，卻努力保護別人，他真是怪呀！”
他，每天清早，早早起床，開(kāi)始拾荒。他十七年，從未嘗過(guò)一點(diǎn)肉，聞過(guò)一點(diǎn)肉味，曾有人請他吃飯，而他，一直說(shuō)吃魚(yú)怕卡住喉嚨，他是真的不愛(ài)吃嗎？不，他是怕把自己關(guān)壞，這樣，他會(huì )時(shí)常想吃肉，就不能幫助貧困少年了。他，”小氣”的一直不舍得給自己買(mǎi)過(guò)一個(gè)饅頭，從為自己添過(guò)一件新衣服，過(guò)年照舊喜氣洋洋。
可捐的錢(qián)的總數是七百萬(wàn)，捐助的學(xué)生逐漸從周?chē)鷶U大到幾個(gè)省，幾個(gè)市。
他唯一的珍貴物品就是一個(gè)大布袋，里面裝滿(mǎn)了來(lái)來(lái)往往的郵件，信封，匯款單……二零一三年八月，老人生病住院了，許多被他資助過(guò)的學(xué)子從大老遠跑來(lái)照顧她，老人感動(dòng)的熱淚盈眶。
老人住院后，心中依然但憂(yōu)著(zhù)那群學(xué)生，害怕自己的助學(xué)費一旦中斷和一下沒(méi)到位會(huì )不會(huì )斷了孩子們的希望，他心急火燎。
在接受采訪(fǎng)時(shí)，劉盛蘭老人解釋自己行善的動(dòng)機時(shí)非常坦率，他想“讓他們記得”。某種意義上，這是一種“做好事圖回報”的心態(tài)，只不過(guò)他圖的不是“利”，也不是“名”，他想讓世界知道至少他來(lái)過(guò)。他讓記者翻閱他的書(shū)信，從書(shū)信中看來(lái)，大多數人是未看見(jiàn)老人的，有稱(chēng)呼奶奶的，有稱(chēng)呼大姐的，有稱(chēng)呼叔叔的，也有將劉盛蘭三字寫(xiě)錯的，但這些并不能阻擋我們對劉盛蘭老爺爺的敬愛(ài)與崇拜
當記者采訪(fǎng)后發(fā)出這樣的感嘆，“不管怎樣引導，老人始終不愿提自己的一丁點(diǎn)事情，因為他心里永遠都是想著(zhù)別人�！�
還記得那撼動(dòng)心靈的頒獎詞嗎？：殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫(xiě)下大愛(ài)。病弱的`身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問(wèn)卷，所有人都應該思考答案。
沒(méi)錯，看了劉盛蘭老人的事跡，我的內心仿佛受到了神圣的洗禮，在感動(dòng)與眼淚背后，我收獲的不僅僅是這些文字上的，更多的是內心中無(wú)法言喻的那份震撼與動(dòng)容。
用人物來(lái)凈化我們的心靈，感染我們的中國夢(mèng)，讓我們凝聚力量，實(shí)現我們的中國夢(mèng)吧！
雷鋒的作文8
我感嘆今天人們把做好人好事化為“雷鋒精神”，學(xué)雷鋒成了“好人好事”的代名詞。我還發(fā)現社會(huì )給人以和諧與寬容，寫(xiě)作便也“為有源頭活水來(lái)”……
今昔公交寫(xiě)“雷鋒”。三月五日又到雷鋒學(xué)習時(shí)，每到這個(gè)時(shí)候我一到公交站，就會(huì )想起學(xué)雷鋒的事。從60年代初從事語(yǔ)文教學(xué)起，就看見(jiàn)學(xué)生寫(xiě)學(xué)雷鋒的作文。其中在公共汽車(chē)上給老弱病殘讓座，是不變的話(huà)題。而且這一素材學(xué)生盡可從小學(xué)寫(xiě)到中學(xué)，即便學(xué)生完全是抄襲，甚至走了題，也沒(méi)有老師敢給判以“偏題”，更不敢說(shuō)不給學(xué)生得分。
文革時(shí)學(xué)校有一語(yǔ)文老師，在一篇學(xué)生“學(xué)雷鋒”的作文中改錯別字。學(xué)生在作文中稱(chēng)贊公交車(chē)上做好事的人是“雷鋒式”的戰士，并發(fā)誓將公交車(chē)上歪風(fēng)邪氣“一棒子打死”。老師對學(xué)生的革命精神無(wú)可挑剔，然而，學(xué)生卻把“雷鋒式”中的“鋒”右下面的三橫寫(xiě)成了兩橫，把“式”字的斜勾上加了一撇。老師在“鋒”和“式”字上打了叉；后又發(fā)現“一棒子打死”中的“棒”字，右下方兩橫寫(xiě)成了三橫，老師又重重地打了一叉。過(guò)了不長(cháng)時(shí)間，上級下達要揪出“三家村”、“四家店”時(shí)，有學(xué)生檢舉老師在“雷鋒”上打叉。學(xué)校當時(shí)的“戰斗隊”苦于抓不住階級敵人無(wú)法向上級交待，聽(tīng)到學(xué)生這個(gè)揭發(fā)如獲至寶。隨即派專(zhuān)案組進(jìn)駐。結果杜撰出一幅經(jīng)典反標：“雷鋒式的一棒子打死”。查老師非貧下中農出身，說(shuō)有階級仇恨，遂打成“******”。
以后老師們凡見(jiàn)學(xué)生寫(xiě)“學(xué)雷鋒”，不管寫(xiě)得好不好，一要評優(yōu)，二要寫(xiě)稱(chēng)贊評語(yǔ)。至于學(xué)生有錯誤字句，改也可，不改也成。有的.老師過(guò)意不去，只好把學(xué)生字句再三斟酌，改好另抄在學(xué)生本子上。生怕犯了政治錯誤。
四十年過(guò)去了，一日偶見(jiàn)一個(gè)二年級的小朋友，也寫(xiě)好人好事作文，還是寫(xiě)了公交車(chē)上“學(xué)雷鋒”的事情。說(shuō)上星期天他和爸爸、媽媽進(jìn)城坐公交車(chē)，車(chē)上人擁擠，但有一座位卻始終無(wú)人去坐，他上前一看，原來(lái)那個(gè)座位上不知誰(shuí)倒上了水。他在作文中寫(xiě)道：“過(guò)了一會(huì )，我看見(jiàn)一個(gè)大姐姐（好像是一位中學(xué)生）走到那個(gè)位子前，從自己包里掏出紙，擦干了那個(gè)座位上的水，并把這個(gè)位子讓給了一位站著(zhù)的老人”他在作文最后稱(chēng)贊“這個(gè)姐姐真是個(gè)活雷鋒！”
我立刻想到了四十年來(lái)的學(xué)雷鋒寫(xiě)作文的過(guò)程。驚喜地看到今日的公交車(chē)上學(xué)雷鋒的作文，不再是當年那樣的僵化和刻意。無(wú)有了“鶯歌燕舞”那樣的形勢描寫(xiě)，也沒(méi)有了“春風(fēng)吹、戰鼓擂”那樣的口號。
我感嘆今天人們把做好人好事化為“雷鋒精神”，學(xué)雷鋒成了“好人好事”的代名詞。我還發(fā)現社會(huì )給人以和諧與寬容，寫(xiě)作便也“為有源頭活水來(lái)”。
今年三月五日是毛主席“向雷鋒同志學(xué)習”四十六周年，特寫(xiě)一文記之。
雷鋒的作文9
“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨�！币皇锥炷芟虻母枨�，它已深深地扎進(jìn)了人們的心里，但是那時(shí)候我還不知道誰(shuí)是雷鋒，而經(jīng)過(guò)父母老師的教導和平時(shí)接觸的一些事物，我漸漸的明白，凡是樂(lè )于助人，見(jiàn)勇義為的人都“雷鋒”。
最美司機吳斌就是一位“雷鋒”。5月29日，他被一塊數公斤重的鐵片擊碎擋風(fēng)玻璃后，直接刺入他的腹部，在肝臟破裂，多根肋骨折斷的情況下，忍著(zhù)巨痛，用了1分16秒的標準停車(chē)動(dòng)作完成了安全停車(chē)，保全了車(chē)上二十多名乘客的性命。
其實(shí)我們的`身邊“雷鋒”很多，很多，不一定像吳斌那樣才算是，像老人亭給人免費送茶水的爺爺奶奶們，像路上扶老人過(guò)馬路的叔叔，阿姨們，他們都是“活雷鋒”。
雷鋒在哪里?他就在我們身邊。
雷鋒的作文10
高云淡，微風(fēng)習習，三兩只風(fēng)箏在湛藍的天空若隱若現；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！蔽覀冇钟瓉�(lái)了一個(gè)溫暖的春天，
三月的春風(fēng)像春姑娘的手一樣輕撫著(zhù)大地，處處都是春的氣息，三月是我們的文明禮貌月，是我們向雷鋒叔叔學(xué)習的時(shí)光。
雷鋒叔叔的精神是我們中華民族寶貴的`財富。這么多年來(lái)，它一直激勵著(zhù)一代又一代的青少年健康成長(cháng)，促進(jìn)了社會(huì )文明的進(jìn)步。校園是青少年健康成長(cháng)的地方，雷鋒叔叔的精神就是最重要的部分。為促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)的形成，營(yíng)造學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，學(xué)校把三月份定為文明禮貌月，以學(xué)習雷鋒精神為主題，弘揚中華民族傳統和民族精神，“愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級”，我們應學(xué)會(huì )尊重他人、保護環(huán)境、尊重自我，具有良好的心態(tài)。其實(shí)，“每一天都是學(xué)雷鋒活動(dòng)日”。
但是現在我們身邊仍然有許多不良習慣：許多同學(xué)在中午開(kāi)學(xué)時(shí)，門(mén)衛爺爺一開(kāi)門(mén)，早來(lái)的同學(xué)就蜂擁而上，有的同學(xué)一不小心就絆倒了；許多同學(xué)亂扔垃圾；有的把零食帶到班里來(lái)吃；課間追逐打鬧；水龍頭被搞壞等等，甚至有一些同學(xué)將自己的手機，MP4帶到學(xué)校來(lái)炫耀，還有一些同學(xué)手上和脖子上多了一些裝飾，頭發(fā)也十分有個(gè)性，穿著(zhù)奇裝異服讓我們伸出雙手，撿起地上的垃圾紙屑，擦干凈每一扇門(mén)窗，主動(dòng)關(guān)掉教室里、走廊上的“長(cháng)明燈”，積極回收廢品，變廢為寶，認真地修理教室里損壞的公物，懷著(zhù)一顆真善美的心，關(guān)愛(ài)他人，同學(xué)互幫互助，有困難時(shí)，伸出援助之手。
雷鋒的作文11
我們今天的所謂學(xué)雷鋒已經(jīng)不是真正意義上的學(xué)雷鋒，每年三月五日的學(xué)雷鋒活動(dòng)更多帶有一些紀念色彩，所以有了俗語(yǔ)：“雷鋒叔叔三月來(lái)了四月走”。
雷鋒精神體現在一個(gè)個(gè)具體行為當中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學(xué)雷鋒，這當然是誤解了。雷鋒精神自然樸實(shí)無(wú)華，并不是人為刻意制造出來(lái)的，它體現雷鋒同志的人生理念。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無(wú)法象他那樣做到是因為我們的人生理念無(wú)法達到像他那樣忘私的地步。我們用偉大形容雷鋒同志，也說(shuō)明不是人人能達到雷鋒精神，我們只能有一部分行為達到雷鋒精神的要求。
雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是在別人困難的時(shí)候提供力所能及的幫助，我們不可能要求大眾普遍象雷鋒同志那樣付出去幫助別人，這樣的話(huà)，雷鋒的平凡就不可能成為升華到偉大。
時(shí)代在變，我們國家進(jìn)入商品交換時(shí)代，曾經(jīng)的無(wú)私幫助變成有償還服務(wù)，這就不可避免使傳統的雷鋒精神受到挑戰。雷鋒精神是永恒的，但是，體現雷鋒精神的行為并不是永恒的。雷鋒精神是我們社會(huì )所需要的精神，今天人們所說(shuō)的愛(ài)心實(shí)際是雷鋒精神的另外一種說(shuō)法。雷鋒精神是一種愛(ài)心表達，但雷鋒精神所表達的愛(ài)心是更加具體和真實(shí)，而我們現在所說(shuō)的愛(ài)心卻很抽象廣泛，每一個(gè)人可以隨意創(chuàng )造體現愛(ài)心的方式，不象雷鋒精神那樣體現在雷鋒同志的具體行為當中。
我們必須接受時(shí)代的變化帶來(lái)對傳統雷鋒精神的形式否定，承認無(wú)私幫助變成有償還服務(wù)也是一種進(jìn)步。當然我們也不要把所有的事情都變成有償還服務(wù)，愛(ài)心本身體現著(zhù)社會(huì )存在無(wú)償還服務(wù)的雷鋒精神，所以，我們的社會(huì )還會(huì )有無(wú)私的幫助，不是什么事都要有償還服務(wù)。
我心目中的理想社會(huì )并不是每一個(gè)都具有象雷鋒同志那樣無(wú)私奉獻精神，而是每一個(gè)人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問(wèn)題，這不是能用價(jià)值衡量的。
節儉一詞對于我們來(lái)說(shuō)是很司空見(jiàn)慣的，節儉是我們中華民族的傳統美德，我們作為新世紀的青年應把這一寶貴精神財富保存并發(fā)揚光大，使我們的節儉意識得到升華與提高；使我們的生活更加美滿(mǎn)幸福；使我們的企業(yè)更加充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)希望。
我們深知中國是一個(gè)人口眾多的國家，在我國物質(zhì)資源相對不多的前提下，發(fā)揚節儉精神顯得更是舉足輕重。據現狀分析我國人生活的溫飽問(wèn)題已基本得到解決，于是乎許多人在現有基礎之上似乎已經(jīng)滿(mǎn)足，甘心在原地作踏步運動(dòng)，他們認為中國地大物博，面對著(zhù)“博大”的資源可以大肆地浪費。
歷史和現實(shí)告訴我們：一個(gè)沒(méi)有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的'；一個(gè)沒(méi)有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的社會(huì )是難以長(cháng)治久安的；一個(gè)沒(méi)有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強的；同樣，一個(gè)沒(méi)有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的企業(yè)是難以持續發(fā)展的。觀(guān)察我們的周?chē)�，浪費現象就在身邊，關(guān)不緊的水龍頭、白天亮著(zhù)的電燈、吃剩被扔掉的饅頭、地上到處灑落的糧食等等。在中國，一件小事如果加上13億人口就是大事，如果每人浪費一點(diǎn)資源，加起來(lái)就非同尋常，如果每人節約一點(diǎn)資源，加起來(lái)就是一筆巨大財富。節約是一種美德，節約是一種智慧，節約更應該成為一種習慣和風(fēng)氣。所以企業(yè)的每一位員工如果能夠從我做起，從現在做起，從身邊做起，牢固樹(shù)立節約意識，從節約一張紙、一滴水、一度電、一粒糧入手，做到勤儉節約，我先行，以實(shí)際行動(dòng)把節約落到實(shí)處，對于我們公司來(lái)說(shuō)，那也將是一筆可觀(guān)的財富。
勤儉節約，我先行；就是要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節約為榮、鋪張浪費為恥，拋棄“家大業(yè)大，浪費點(diǎn)兒沒(méi)啥”的思想；就是要在作風(fēng)上艱苦創(chuàng )業(yè)，要舍得吃大苦、耐大牢，把艱苦奮斗當成有效發(fā)展的助推器，把勤儉節約當成戰勝困難的傳家寶。
勤儉節約，我先行，就是要不斷學(xué)習，總結經(jīng)驗、提高業(yè)務(wù)能力，在工作上精益求精。實(shí)踐證明，在知識更新速度不斷加快的今天，善于學(xué)習、善于總結經(jīng)驗教訓，提高自身能力的人將會(huì )跟上信息時(shí)代的步伐；善于學(xué)習、善于總結經(jīng)驗教訓的企業(yè)將會(huì )在激烈的市場(chǎng)競爭中長(cháng)盛不衰。作為一個(gè)有責任感、榮譽(yù)感和使命感的四公司員工，我會(huì )抓住點(diǎn)滴時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，向精細管理要效益。
勤儉節約，我先行，就是要從日常生活中做起。節約一張紙：少用紙巾、紙杯、雙面使用打印紙，提倡使用手帕、少用抽紙。節約一滴水：避免大開(kāi)水龍頭，用后及時(shí)擰緊水龍頭，避免長(cháng)流水，見(jiàn)滴水龍頭，隨手關(guān)閉；提倡使用臉盆洗臉、洗手。節約一度電：電腦啟動(dòng)或后，半個(gè)小時(shí)內繼續要用最好不要關(guān)，因為重新啟動(dòng)會(huì )浪費大量電資源；照明盡量使用節能燈；光線(xiàn)不足時(shí)，需要開(kāi)燈時(shí)能用一盞，不開(kāi)多盞；杜絕白晝長(cháng)明燈，做到人走燈熄。節約一粒糧：盡量少去餐館就餐，在外就餐要文明用餐，減少糧食浪費。
我相信，只要大家都能積極行動(dòng)起來(lái)，從節約一張紙、一滴水、一度電、一粒糧做起，從自身崗位做起，從小事做起，持之以恒，堅持不懈，那么，我們的生活就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光、幸福安康；我們的企業(yè)就會(huì )永葆活力、持續興旺！
雷鋒的作文12
遠處的天空像一盆被打翻的墨汁，毫無(wú)顧忌地蔓延著(zhù)，其間夾雜的云朵顯得十分厚重，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。睜著(zhù)朦朧的睡眼，我拖著(zhù)緩慢的步子穿行在冰冷的空氣里，把大腦關(guān)的死死的，生怕一絲冷風(fēng)鉆入。
雨滴從云層中傾瀉下來(lái)，天空顯得愈發(fā)昏暗，耳畔“噼啪”的小曲沒(méi)有給這寂寞的路途增添一絲輕松，只是讓清早的城市顯得更加冷清。學(xué)校前那段小坡已隱約出現在前方，我稍稍加快了步伐，卻被頭頂“嘩啦啦”的巨響牽絆下來(lái)，大雨讓傘變得軟弱，冰冷的利刃從指間鉆進(jìn)袖口，源源不斷，威嚴冷漠。
艱難的上坡，兩邊的店鋪大多沒(méi)有開(kāi)門(mén)，也許我來(lái)得太早，這孤獨的街頭似乎沒(méi)有一處地方供我躲避，只有幾棵大樹(shù)依然挺拔著(zhù)，仿佛正享受著(zhù)這清晨的沐浴。柏油路濕濕滑滑，夾著(zhù)傘，一分鐘后我才來(lái)到路的中央。撫去臉上的水滴，對面文具店中一絲白凈的亮光映入我的眼中，我站穩了腳跟，用力地大喊：“喂……喂”聲音好像也在風(fēng)中被吹散了，我又一次拍拍自己的臉頰，也許，雨水中還夾雜著(zhù)我焦急的汗水。
離路邊還有兩米，傾盆大雨讓水流從坡上沖下來(lái)，似一條小溪橫在我面前�！疤�？萬(wàn)一摔了后果嚴重。等？整個(gè)世界只剩下滔滔雨聲……”我的手緊握著(zhù)，心也隨之揪成一團。一輛車(chē)從我身后飛馳而過(guò)，濺起一片水花，讓我的腿變得更加冰冷。低聲咒罵著(zhù)，一個(gè)人影忽然閃現在我眼前，灰色的大衣，卻打著(zhù)一把綠色的傘，沒(méi)有行道樹(shù)的那股陰沉，卻煥發(fā)著(zhù)無(wú)窮的生機。我的目光和她相遇，卻無(wú)法開(kāi)口。她淡然一笑，說(shuō)：“小朋友，把手給我�！北闵斐鲆恢皇謥�(lái)，上面浮著(zhù)些皺紋，我遲疑地伸出手去，明顯地感覺(jué)手一緊，一股烈火般的暖意瞬間穿透了我的全身，擊退了雨水，刺破了寒風(fēng)。我便用力一蹬，如雄鷹乘著(zhù)暖風(fēng)飛過(guò)天空，腳下的雨水只好無(wú)奈地奔去了。踏在堅實(shí)的人行道上，匆匆地看她一眼，想起她是文具店的店員，烏黑的頭發(fā)，嘴角掛著(zhù)微笑，還生出兩個(gè)可愛(ài)的酒窩。也不及我打個(gè)招呼，她已拿出一卷紙，在我背上擦著(zhù)，和著(zhù)葉間滴答的節奏，輕輕地撫摸著(zhù)我的心。時(shí)間似乎很漫長(cháng)，雨水依然在大地上咆哮著(zhù)，我只是沉默著(zhù)，望著(zhù)她那略顯蒼老的臉，用一對早已濕潤的眼向眼前這帶著(zhù)一縷青綠的阿姨傾吐著(zhù)感激。終于她抬起頭來(lái)，輕聲地問(wèn)我要不要進(jìn)店去躲一躲，我的目光與她相遇：“謝謝阿姨，不用了�！薄澳悄憧烊ド蠈W(xué)�！蔽曳路鹂匆�(jiàn)她臉頰的兩側，兩股激流在小小的.酒窩中旋轉起來(lái)，吸進(jìn)了寒冷，散發(fā)出愛(ài)的光芒……這聲音飄散在空中，卻回蕩在我心里。她又拍拍我的背，撕下一點(diǎn)紙放入我手里。
帶著(zhù)愛(ài)的溫度，邁著(zhù)堅實(shí)的步伐，學(xué)校的宣傳欄已映入我的眼簾。我的心中拂過(guò)一陣醉人的暖風(fēng)，也許，正像那上面所詮釋的——真正的雷鋒就在我們身邊吧。
雨依然在飄著(zhù)，風(fēng)仍然肆虐，一滴雨水悄然鉆入我的口中，暖暖的，甜甜的…….
雷鋒的作文13
校園，我們學(xué)習、增長(cháng)知識的地方。每天踏進(jìn)校園，歌聲的氣息就會(huì )無(wú)處不在。因為這是美麗的校園給予我們的。春天來(lái)了，就讓我們敞開(kāi)甜美的歌喉，盡情歌唱吧！
早上，聞著(zhù)花草的'清香，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒歡快的歌聲，看著(zhù)鮮艷的五星紅旗在上空飄揚，我們就開(kāi)始了一天的校園生活。此時(shí)，雷鋒的故事再次在同學(xué)們心中傳唱。雷鋒的家境非常悲慘：父母雙亡，就連上山砍柴被地主婆看到后都用刀去砍他。雷鋒受盡了挨打、挨餓的屈辱后變得更堅強了。從小發(fā)誓，要全心全意地為人民服務(wù)，這就是雷鋒精神。
“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”當這首《學(xué)習雷鋒好榜樣》的歌環(huán)繞在我的腦海中時(shí)，就有一種積極、奮發(fā)向上的動(dòng)力鼓勵著(zhù)我前進(jìn)。
“向雷鋒同志學(xué)習”讓我們牢記毛主席的偉大號召，做一名合格的少先隊員吧。
雷鋒的作文14
在延奎小學(xué)校門(mén)口，我們總能看到一個(gè)個(gè)身穿綠色馬甲的小學(xué)生，他們無(wú)論是在陽(yáng)光明媚的早上、陽(yáng)光毒辣的中午、還是狂風(fēng)暴雨的下午，都筆直的、面帶微笑地站著(zhù)，為需要幫助的同學(xué)服務(wù)，于是就有了這樣一幅幅感人的畫(huà)面：
在一個(gè)風(fēng)雨交加的早上，一位老奶奶來(lái)到了校門(mén)口，說(shuō)是來(lái)送課本。這時(shí)，校園快遞員趕緊迎了上來(lái)，耐心的聽(tīng)著(zhù)老奶奶說(shuō)話(huà)：“我的孫子忘記帶課本了，他……他在六……六年二班，叫……，叫王名天，麻煩幫忙送一下�！笨爝f員二話(huà)不說(shuō)就接過(guò)課本，對老奶奶說(shuō)：“奶奶，您放心吧，我馬上幫哥哥送去，一定不會(huì )耽誤哥哥上課的�！闭f(shuō)完，他顧不上傾盆大雨，邁開(kāi)大步，向教學(xué)樓奔去。我望著(zhù)他的背影消失在雨幕中……
還有一次，一個(gè)校園快遞員，他個(gè)子小小的，看上去像二年級的同學(xué)。他在毒辣陽(yáng)光的照射下熱的滿(mǎn)頭大汗，到處在詢(xún)問(wèn)四年六班在哪里，要幫忙送一個(gè)文具盒。有些同學(xué)愛(ài)理不理的，我想：我還是幫幫他吧。我告訴了這位好心的快遞員，四年六班的位置。在我的幫助下，他終于找到了四年六班，把文具盒送到了主人的'手中。汗水打濕了他的衣服，卻將愛(ài)心傳遍了整個(gè)校園。
這就是我們學(xué)校的校園快遞員，每天都在校園里穿梭著(zhù)，負責幫忙傳遞同學(xué)們落下的文具等。他們從不喊累，總是默默無(wú)聞的幫助著(zhù)大家……
這讓我想起《講述雷鋒的日記》這本書(shū)，它們不正是我們校園的“活雷鋒”嗎！我相信，在他們的帶動(dòng)下，我們校園里一定會(huì )出現更多的“小雷鋒”！到那時(shí)，雷鋒精神就遍布我們美麗的延奎小學(xué)！
雷鋒的作文15
有位名人曾說(shuō)過(guò)：財富是美德的包袱。剛看到這句話(huà)時(shí)，我就想不明白人的美德與財富又有什么關(guān)系呢?又怎么會(huì )成為包袱?后來(lái)，隨著(zhù)年齡增長(cháng)，我終于明白：原來(lái)美德自在人心，財富則是對人心的一種考驗。
在我家附近有間很小的小賣(mài)部，生意并不紅火，因為老板是一對年近八旬的老爺爺、老奶奶，小賣(mài)部銷(xiāo)量不大，他們總要好幾個(gè)月才能重新進(jìn)貨，也正因為很少人買(mǎi)，有時(shí)東西都過(guò)期了，可盡管如此惡性循環(huán)，他們還是堂堂正正地做生意，幾十年如一日，從不做手腳，也從不偷偷抬價(jià)，同樣一件東西，往往寧愿少掙點(diǎn)也比別人賣(mài)得便宜些，久而久之，知情者多了，還是有人光顧的，以致于開(kāi)了將近十幾二十年了還繼續開(kāi)著(zhù)。
有一天早上，我去上學(xué)時(shí)，路過(guò)小店，發(fā)現老爺站在路口東張西望的.，我以為是在等什么人，可奇怪的是，放學(xué)回去時(shí)，老爺爺依然還在那兒，我納悶了!下午上學(xué)時(shí)，他居然還在，我實(shí)在忍不住了：老爺爺，您在找什么嗎?老爺爺伸出手來(lái)，只見(jiàn)他手心里有一元六角：早上有人來(lái)買(mǎi)雞蛋，忘找錢(qián)了。就為這?是啊，我等等看，那個(gè)人好像常經(jīng)過(guò)這里
這老爺爺不是傻暈了吧!我百思不得其解。直到回到家后，我才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)老爺爺并不是傻，而是一種美德，一種永不過(guò)時(shí)的雷鋒精神!多樸實(shí)的想法呀：該你的心安理得地拿，不該你的一分也不要!
這不也正與春秋戰國時(shí)期管仲所說(shuō)的道德當身，不以物惑同一種道理嗎?
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