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活雷鋒作文小學(xué)三年級
導語(yǔ):雷鋒一個(gè)不朽的名字,他雖然犧牲了,可是他的精神卻永生不息! 下面是小編為你帶來(lái)的活雷鋒作文小學(xué)三年級 ,歡迎閱讀。
【篇一:我們身邊的活雷鋒】
“活雷鋒”這個(gè)名字多么好聽(tīng)呀,這名字傳遍大江南北,而我們身邊的“活雷鋒”可能是做一些微不足道的事,能給你帶來(lái)一些內心深處的感動(dòng)。
一個(gè)星期天,我把我們家那“收藏”已久的單車(chē)拿出來(lái)騎,我在我們小區里騎一了個(gè)遍,我感嘆到:“在小區里騎車(chē)真快樂(lè )呀!風(fēng)從臉上吹過(guò)的時(shí)候可真涼快呀!”我本還打算再騎一圈的.,可是老天爺不同意呀,突然電閃雷鳴,不一會(huì )就下了蒙蒙細雨,我馬上就騎上了車(chē),不管三七二十一就往回家的路上沖,可能是因為我的技術(shù)可能不太好,沒(méi)多久就因為路太滑“?咚的一聲我連人帶車(chē)摔倒了,我哇哇大叫,突然我的眼前出現一個(gè)穿雨衣的老人的身影,原來(lái)是胡爺爺呀!胡爺爺可是我們小區出也名的第二代“活雷鋒”呀!我聽(tīng)說(shuō)胡爺爺最近身子不好,我忙問(wèn):“胡爺爺你還好吧!”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,但我知道他是勉強的,胡爺爺說(shuō)我背你回去,我連忙搖頭,說(shuō)著(zhù)我還皺著(zhù)頭皮站了起來(lái),可是我那該死的腿不知道怎么會(huì )是老是痛的站不起來(lái),這時(shí)胡爺爺笑著(zhù)說(shuō):“我來(lái)背你吧!”可是我還是連忙搖頭說(shuō):“胡爺爺,謝謝你,我能行的!”我還沒(méi)把整句話(huà)說(shuō)完胡爺爺就說(shuō):“你怎么還跟我見(jiàn)外呀!”說(shuō)完他就一把把我抱起來(lái),就向我家走去,但胡爺爺還把他身上的雨衣給我穿,他自己淋著(zhù)雨,我說(shuō)胡爺爺雨衣還是給你吧,我身體好呢,不怕,但胡爺爺不論我怎么說(shuō),他也不穿,胡爺爺把我送回家,就自己一個(gè)人回家了。
第二天,我就聽(tīng)說(shuō)胡爺爺感冒了,被樸實(shí)的老爺爺深深地感動(dòng)了。我去看胡爺爺,并把雨衣還給他,我問(wèn):“胡爺爺,你沒(méi)事吧?”“沒(méi)事!這點(diǎn)小事,每人都會(huì )做!焙鸂敔敐M(mǎn)臉堆笑著(zhù),仍掩飾不了憔悴說(shuō)。
【篇二:我身邊的“活雷鋒”】
在我的家鄉,有許多名人,他們有著(zhù)不同的稱(chēng)號。
在我的身邊,有一位名人,被人們稱(chēng)為“活雷鋒”。他,就是陳金良爺爺。
陳盡量爺爺今年六十來(lái)歲,是山東東阿**局退休干部。退休后,來(lái)到聊城,買(mǎi)了個(gè)大喇叭,愛(ài)心傳遞。在公交車(chē)上,給人講交通知識;在大街上,抓小偷,助人為樂(lè )。陳金良爺爺穿過(guò)大街小巷,走遍了東昌府去的每一個(gè)角落。手拿一個(gè)大喇叭,背著(zhù)一個(gè)背包,每天都可以看到他那寬大的身影,是人們心中的“活雷鋒”。
記得剛開(kāi)學(xué),每天上學(xué)有低年級學(xué)生,校門(mén)口被堵的水泄不通。陳盡量爺爺被天安排這里的順序,并告訴人們:注意安全,愛(ài)老扶幼!
還有一次,我與好友寧佳琪上學(xué)時(shí),看到陳金良爺爺在校門(mén)口演講。原來(lái),陳金良爺爺自己編了一個(gè)詩(shī)歌,告誡,呼吁我們少年兒童:不要去網(wǎng)吧!這也使我們對陳金良爺爺浮起了敬意。
陳金良爺爺不但是家鄉的名人,也是我們學(xué)習的榜樣!他火熱的'心與他那助人為樂(lè )的精神感動(dòng)著(zhù)我們。讓們友愛(ài)互助,爭做“活雷鋒”!
【篇三:身邊的活雷鋒】
相信大家對雷鋒這個(gè)名字并不陌生吧。他在短暫的生命中為人民做了許多好事,自己卻省吃?xún)用,對待別人卻慷慨大方。雷鋒叔叔曾在日記中寫(xiě)道:人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把無(wú)限的.生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去……。!這句話(huà)深深地感動(dòng)了我,許多人都以雷鋒為榜樣,雷鋒精神讓人們無(wú)不為之動(dòng)容!
3月5日在紀念雷鋒的日子里,我們也開(kāi)展了關(guān)于雷鋒的活動(dòng)。同學(xué)們紛紛向需要幫助的人伸出援助之手。
看,有個(gè)低年級的小學(xué)生不小心摔了一跤,一個(gè)高年級的同學(xué)從那兒經(jīng)過(guò),假裝沒(méi)看見(jiàn),哼著(zhù)歌從那位小學(xué)生身旁經(jīng)過(guò)。一個(gè)中年級的同學(xué)從那兒經(jīng)過(guò)了,他不去扶就算了,還嘲笑道:“哈哈,摔得好!薄罢鏇](méi)道德品質(zhì)!”我感嘆道。忽然,我們的班長(cháng)跑上去,將那位小學(xué)生扶起來(lái),關(guān)心地問(wèn)道:“沒(méi)摔疼吧?”那位小學(xué)生搖搖頭,將那雙小手伸進(jìn)口袋,掏出幾塊糖果對班長(cháng)說(shuō):“姐姐,謝謝你過(guò)來(lái)扶我!卑嚅L(cháng)一見(jiàn)那位小學(xué)生掏出糖果,轉身就跑。
瞧,一位老爺爺正在吃力地踩車(chē)上坡,幾個(gè)高年級的學(xué)生連忙過(guò)去幫忙。到了橋的頂端,老人看見(jiàn)這幫樂(lè )于助人的小學(xué)生,趕忙拿出幾個(gè)大蘋(píng)果答謝,他們謝絕說(shuō):“學(xué)雷鋒幫助人,不需要回報!崩先诵牢康匦α。
!雷鋒一個(gè)不朽的名字,他雖然犧牲了,可是他的精神卻永生不息!
【篇四:我班級里的活雷鋒】
他,個(gè)子不高,話(huà)語(yǔ)不多,成績(jì)也不算優(yōu)秀,但他是我們班級里的活雷鋒。班級有人忘記值日了,他會(huì )主動(dòng)留下來(lái)幫忙;有人丟本子了,他會(huì )及時(shí)遞上新本子……他就是我們班的電源長(cháng)——王森。
說(shuō)起電源長(cháng)這一“官職”,是我們班主任李老師在我們讀四年級時(shí)給封的。在我們班除了班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員等這些職位外,班級里的每一個(gè)人都有自己的“官職”,王森就是其中一個(gè)。他是專(zhuān)門(mén)負責我們班的電源關(guān)閉的。一年多來(lái),班級里有些同學(xué)由于對原工作崗位失去新鮮感,都改換其他工作了,唯有王森,他始終如一日,默默地工作著(zhù)。
“叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲響了,同學(xué)們陸續地離開(kāi)教室,背著(zhù)書(shū)包回家了。王森整理好書(shū)包,離開(kāi)座位,他首先來(lái)到講臺桌,關(guān)閉電腦、電視機的`電源,接著(zhù)檢查教室里電風(fēng)扇、電燈是否亮著(zhù),一一關(guān)閉電源后,他來(lái)到教室電源總控制處,打開(kāi)總電源控制盒,關(guān)閉教室總電源,合上控制盒?粗(zhù)他做的一切是那么得有條不紊。完成之后,他還會(huì )檢查一下教室門(mén)窗是否都已經(jīng)關(guān)閉了,這才背起書(shū)包,離開(kāi)教室回家。
王森不但每天放學(xué)后這么做,就是平時(shí)也會(huì )隨時(shí)關(guān)注教室的電燈和電風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)。有一次,我們去實(shí)驗室上科學(xué)課,走到一樓了,不知哪位同學(xué)說(shuō)了一句:“教室里的電燈好像還亮著(zhù)!蓖跎(tīng)到了,連忙轉頭從一樓跑回五樓教室檢查。當他回到科學(xué)實(shí)驗室時(shí),我發(fā)現他氣喘吁吁,滿(mǎn)臉汗珠。這就是我們班的活雷鋒王森同學(xué)。
誰(shuí)說(shuō)雷鋒已離我們遠去?我們身邊還有很多像王森一樣的人,他們都在為班級做著(zhù)一件件感人的事,他們就是我們心中的活雷鋒。
【篇五:身邊的活雷鋒】
一天,一位阿姨進(jìn)了一批貨物, 是一批水果,阿姨在泥濘的路上吃力地拉車(chē)前進(jìn)。路邊有一位名叫周強的小朋友目不轉睛地看著(zhù)她。阿姨猶如一頭老黃牛,肩挎拉繩,手抓車(chē)把,彎著(zhù)腰費力地挪動(dòng)腳步前行。臉漲得通紅,汗水直往下流。周強看在眼里,痛在心里,仿佛無(wú)數根鋼針刺扎他的心。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,他一個(gè)箭步?jīng)_到車(chē)后。使出全身力氣,雙手推向車(chē)身,不停地跟著(zhù)向前走。阿姨忽然覺(jué)得車(chē)輕了許多。轉身往后看,原來(lái)是位小朋友在 出手相助。就這樣,阿姨在前面拉,小朋友在后面推。兩人攜手,經(jīng)過(guò)二十多分鐘,終于到了阿姨的.水果店。
稍稍歇了一會(huì ),阿姨下水果。周強也跟著(zhù)忙了起來(lái)。阿姨萬(wàn)分感激地說(shuō):“你幫我推車(chē),助了一臂之力,是我們身邊的活雷鋒,你是多好的孩子呀!”周強卻不好意思地說(shuō):“沒(méi)出多大力,別這樣夸!