實(shí)用的雷鋒的作文【精】
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的雷鋒的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雷鋒的作文 篇1
一個(gè)人的作用，就如同一架機器上的螺絲釘，作用雖小，可是這架機器里不能缺少這小小的螺絲釘。我們就要做一顆小小的螺絲釘，為他人服務(wù)，我們班可就有這樣的螺絲釘，此刻，你來(lái)猜猜她是誰(shuí)吧？
不知有多少次，她為我們班的同學(xué)服務(wù)了多少次。有一次，我們班的某個(gè)同學(xué)吐了一地，很多同學(xué)都嫌很臟，她，毫不猶豫，拿起掃把和拖把把地上拖了個(gè)干凈，然后又安慰那位同學(xué)：“怎樣了？生病了嗎？有沒(méi)有什么不舒服？需要告訴教師嗎？”那位同學(xué)得到安慰，心境也好了很多，這就是我們班的小雷鋒。
她，一旦看到地上有垃圾，就彎腰撿起。同學(xué)們放學(xué)后隨地將垃圾丟在地上，她會(huì )嚴厲地讓他撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶，她才放心呢！有一次，我們的教室第一組沒(méi)人掃，沒(méi)有人安排誰(shuí)掃，她，卻主動(dòng)拿起掃把，把第一組掃的.干干凈凈。有人問(wèn)她：“何必呢？又沒(méi)人叫你掃地，沒(méi)必要�！彼f(shuō)：“幫忙別人是美德，我必須要將這美傳遞出去�！彼男袨檎娴牧钊松钍芨袆�(dòng)。
大家猜到她是誰(shuí)了嗎？她就是我們班的小雷鋒——宗慶玲，可是怎樣，她都會(huì )那樣做，做一個(gè)榜樣，為人服務(wù)，為他人著(zhù)想，她還覺(jué)得自我很開(kāi)心呢！如果人人都像她這樣，那么世界會(huì )不會(huì )變得更完美呢？
雷鋒的作文 篇2
在這個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)候，當我每每路過(guò)大樹(shù)，我就會(huì )想起當今社會(huì )的“活雷鋒”!
他，為我們的城市提供了美麗，為我們的生活增加色彩，終日頂著(zhù)烈日默默無(wú)聞的工作。陪伴他們的，只有一輛三輪車(chē)和一把掃帚;卻從沒(méi)有人對他們噓寒問(wèn)暖，但他們從未抱怨過(guò)這個(gè)世界對他們的不公平。
那日，我剛要去公園玩兒，恰巧路過(guò)那棵大樹(shù)，看到了他正彎著(zhù)腰默默無(wú)聞的掃著(zhù)一片又一片落葉。忽然，一片落葉飄落到了我的肩上，順著(zhù)我的'肩，飄落到地上，我彎下腰慢慢把它拾起，剛要跑到對面的垃圾桶，把它扔到垃圾桶里，他卻說(shuō)：“小姑娘，給我吧!”把落葉清掃干凈后，他慢慢的騎著(zhù)車(chē)子走了。我雙眼目送著(zhù)他，心里充滿(mǎn)了感激。
他，就是城市的美容師，一位普普通通的環(huán)衛工人!
雷鋒的作文 篇3
3月5日 是學(xué)雷鋒日，老師交給我們一項任務(wù)，每人做一件好事。我們約好了幾位同學(xué)去敬老院。下午1點(diǎn)，同學(xué)們分別在學(xué)校門(mén)口集合，我們班上五人，加上我表妹，一行六人，
我們今天的任務(wù)就是去慰問(wèn)那些孤獨老人的心，去幫他們做一些力所能及的事，讓他們開(kāi)心的過(guò)一天。
當我走進(jìn)敬老院，就看見(jiàn)敬老院里有許許多多的老爺爺、老奶奶，坐在那里休息，我們在想他們肯定想看一場(chǎng)演出吧，愛(ài)出風(fēng)頭的表妹自秀的當起了主持，我們幾位同學(xué)邊唱邊舞一首《飲水思源》，贏(yíng)得了老人們的`陣陣掌聲，接著(zhù)講笑話(huà)，雙人黃，老人們聽(tīng)了都不由的拍手叫好，我們心里美滋滋的，老人們笑了。
接下來(lái)我們又幫老人掃地， 跟老人們聊天， 給他們捶背，拍照片，老人們都樂(lè )呵呵，我們心里也無(wú)比的快樂(lè )······臨近三點(diǎn)， 童 老師來(lái)了， 看我們做好事的收獲。在 童 老師的帶領(lǐng)下，我們又去花園撿樹(shù)葉，撿紙屑，掃灰塵， 童 老師在我們身邊力量就是大呀，我們光榮地完成了任務(wù)。
今天，我覺(jué)得好開(kāi)心，做好事真的挺快樂(lè )的。
雷鋒的作文 篇4
“學(xué)習雷鋒，好榜樣……”這首歌我們從小唱到現在�？墒�，大家都按照歌里唱的——“學(xué)習雷鋒”那么做了嗎？
“莫以惡小而為之,莫以善小而不為”其實(shí)，想做好事并不難：僅僅是在公交車(chē)上為老人讓位、僅僅是看到香蕉皮撿起來(lái)的舉手之勞、僅僅是在別人摔倒時(shí)的攙扶和問(wèn)候。那么，這些“僅僅”你做到了嗎？?jì)H僅是這些“僅僅”，就會(huì )讓別人在不經(jīng)意間記得你。
記憶中，總有個(gè)模糊的身影總在我困難的時(shí)候幫助我。
我逆著(zhù)時(shí)針到回憶里參觀(guān)。那天，我和朋友騎著(zhù)自行車(chē)去“新華書(shū)店”買(mǎi)書(shū)。一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，總是走走停停。馬上要到中午了，我們卻還沒(méi)到，肚子卻早已“咕咕”叫個(gè)不停。我們瞬間加速，自行車(chē)“嗖——”的一聲不見(jiàn)了影�？墒�，再好的自行車(chē)也禁不起我這一番折騰，終于“ 嘩——”的一聲——鏈子掉了。我的臉從紅變到灰，又從灰變?yōu)楹�。我黑�?zhù)臉，我和朋友們不知所措的站在原地�！靶∨笥�，怎么了呀？”一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老爺爺掛著(zhù)慈祥的笑容問(wèn)我，（我什么時(shí)候成“小朋友”了？可能在老爺爺眼里我就是一個(gè)不大的小孩子。）“車(chē)鏈子掉了�！薄盃敔斘已�，以前經(jīng)常修車(chē)，讓俺看看吧�！睜敔敳[著(zhù)眼，看了看：“拿塊塑料布�！币粫r(shí)間，我們搜遍了全身上下，連塊兒破布都沒(méi)有。忽然，我掉頭向旁邊的鞋店走去：“阿姨，你有塑料袋嗎？我的自行車(chē)鏈子掉了�！薄暗认掳�，這就給你拿……”“謝謝�！薄罢媸莻�(gè)好孩子�！蔽业搅塑�(chē)旁，把塑料袋遞給老爺爺，老爺爺邊修邊說(shuō)：“世上還是好人多呀！”……“修好了!趕緊回家吧�！薄班�！謝謝爺爺�！薄鞍�，好孩子……”爺爺轉身，頂著(zhù)中午的烈陽(yáng)慢慢地走了，留下了短短的、卻又多彩的'影子，慢慢消失在路轉彎。
哦，我想起那個(gè)模糊的影子是誰(shuí)的了，是雷鋒的影子呀！
如果你是筆，那么就在雷鋒的光榮事跡里添上你的回憶吧，如果你是雨，那么就在大地上篆刻你的足跡吧！
“學(xué)習雷鋒，好榜樣……”這首歌一直回蕩在心中，讓雷鋒如影隨形！
雷鋒的作文 篇5
從一九六一年開(kāi)始，雷鋒經(jīng)常應邀去外地作報告，他出差機會(huì )多了，為人民服務(wù)的機會(huì )就多了，人們流傳著(zhù)這樣一句話(huà):“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”。
一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現一群人圍看一個(gè)背著(zhù)小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著(zhù)眼淚說(shuō):“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的?”“雷鋒說(shuō):“我叫解放軍，就住在中國�！�
五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車(chē)，早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見(jiàn)一位婦女背著(zhù)一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著(zhù)一個(gè)小女孩也正艱難地向車(chē)站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車(chē)站，上車(chē)后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的.貼身線(xiàn)衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃�；疖�(chē)到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說(shuō):“同志，我可怎么感謝你呀!”
過(guò)年的時(shí)候，戰友們愉快地在一起搞些各種文娛活動(dòng)。雷鋒和大家在俱樂(lè )部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節，服務(wù)和運輸部門(mén)是最忙的時(shí)候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個(gè)同志，一起請假后直奔附近的瓢兒屯車(chē)站，這個(gè)幫著(zhù)打掃候車(chē)室，那個(gè)給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動(dòng)起來(lái)了。
雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見(jiàn)到為人民做好事的人就想起雷
雷鋒做過(guò)的事情三天三夜也說(shuō)不完，他是那么值得我們學(xué)習呀!
雷鋒叔叔，我們向你致敬！
雷鋒的作文 篇6
弘揚雷鋒精神，我是雷鋒精神的傳人！
3月2日下午，海陵學(xué)校組織15名慈善小天使和關(guān)心下一代周報的小記者拜訪(fǎng)了十里鋪村“蒲公英”服務(wù)組的王俊忠先生。
王俊忠是一位老師，是一個(gè)普普通通的人，但他神身上背負著(zhù)許多不平凡的命運，他創(chuàng )建了“蒲公英關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)組”給十里鋪村留守兒童們一個(gè)美好溫馨的家，給他們一個(gè)和藹可親的“王老師”。
在回答小記者的問(wèn)題中王俊忠老師顯得有些緊張，但從他那陽(yáng)光般的笑臉上我們看到的是關(guān)愛(ài)與責任。他還給我們講了很多他和那幾個(gè)可愛(ài)的孩子之間的故事。他說(shuō)令他記憶最深刻的一次是有一年的圣誕節，村里爸爸媽媽在身邊的小孩都出去跟父母一起過(guò)圣誕節了，但那些留守兒童就只能呆在家里，陪伴他們的更多的'是寂寞和孤獨，他和服務(wù)組的工作人員想到一個(gè)好點(diǎn)子，給孩子們一人一個(gè)大蘋(píng)果。他們花了一個(gè)晚上的時(shí)間，在每一個(gè)蘋(píng)果上都滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)上想對那個(gè)孩子說(shuō)的話(huà)，然后把蘋(píng)果抱起來(lái)放在孩子們的家門(mén)口，那些孩子一早起來(lái)發(fā)現了蘋(píng)果都開(kāi)心得不得了。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，王老師像個(gè)孩子似的滿(mǎn)足的笑了。
當有人問(wèn)起他什么是雷鋒精神時(shí)他環(huán)顧著(zhù)在場(chǎng)的每一位同學(xué)表情似乎有些嚴肅了，他說(shuō)：“雷鋒精神就是盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人，哪怕是一件小事�！蔽覀儼l(fā)現王老師的眼睛里閃著(zhù)光，那應該就是“雷鋒精神”閃耀的光吧。
給予身邊需要幫助的人，哪怕是從一個(gè)小小的幫助開(kāi)始，讓愛(ài)傳遞下去！學(xué)習雷鋒，學(xué)習王俊忠老師，讓雷鋒精神環(huán)繞著(zhù)每一個(gè)人！我決心像王老師那樣，從小做起，從身邊做起，幫助困難的人，多做善事，成為一個(gè)雷鋒精神的傳人！
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