身邊的小雷鋒的作文精華[6篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的身邊的小雷鋒的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

身邊的小雷鋒的作文 篇1

　　小紅是個(gè)人人夸的好孩子。

　　在家里，媽媽生病了，小紅會(huì )倒杯熱水給媽媽喝，媽媽夸小紅是個(gè)孝順的好孩子。在學(xué)校里，小 紅是老師的'小助手，她經(jīng)常會(huì )幫老師抱本子為同學(xué)發(fā)本子。放學(xué)時(shí)，下起了雨，小明沒(méi)有帶傘，只好用書(shū)擋著(zhù)頭，小紅看見(jiàn)了，叫小明來(lái)自己的傘下躲雨，小明感激地說(shuō)：“謝謝你小紅�！惫�交車(chē)上，一位拄著(zhù)拐杖的老爺爺走了上來(lái)，車(chē)開(kāi)的時(shí)候老爺爺差點(diǎn)摔到了，小紅連忙站起來(lái)說(shuō)：“爺爺我把座位讓給你坐吧�！崩蠣敔斂湫〖t是個(gè)尊敬老人的好孩子。

　　小紅就是這樣從身邊的小事做起，幫助需要幫助的人。她真是個(gè)樂(lè )于助人的好孩子，我們要向她學(xué)習。

身邊的小雷鋒的作文 篇2

　　其實(shí)，在我們身邊就有許多的小雷鋒，你瞧！我們班里就有一位小雷鋒，她就是人見(jiàn)人愛(ài)， 花見(jiàn)花看的袁晨希。為什么稱(chēng)袁晨希小雷鋒呢？這是因為袁晨希 幫助了我們全班同學(xué)，就拿我和何楊帆還有楊心怡來(lái)說(shuō)吧！一天早晨，我沒(méi)有帶《經(jīng)典誦讀》，就在我煩惱的時(shí)候，一本經(jīng)典誦讀出現在我的眼前，我很奇怪，哪里冒出來(lái)一本《經(jīng)典誦讀》？我順著(zhù)經(jīng)典誦讀一看！原來(lái)是袁晨希拿著(zhù)一本《經(jīng)典誦讀》站在我的`面前，她笑瞇瞇地與：“給你。？

　　我搖著(zhù)手說(shuō)：“不行，謝謝你，要是我拿了，你看什么呀！”她生氣地說(shuō)：“你不拿！我以后不跟你玩了！”在她的威脅下只好答應。楊心怡有一次沒(méi)有帶鋼筆，袁晨希及時(shí)向楊心怡伸出了援手，借給了楊心怡，楊心怡激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，袁晨希�！焙螚罘�是有一次把美術(shù)材料弄丟了，袁晨�？匆�(jiàn)了，說(shuō)：“你用我的吧！”何楊帆說(shuō)：“謝謝你，你可真好！”袁晨希做過(guò)許多好事，在當值日班長(cháng)記事部上都有她的名字。所以說(shuō)，袁晨希才是當之無(wú)愧的小雷鋒。

身邊的小雷鋒的作文 篇3

　　身邊的小雷鋒真不少。在三月里，他們如繁星般閃閃發(fā)光。我們班的章家瑜也是這個(gè)群體的一份子。

　　我們班的窗口是一個(gè)春意盎然的“植物園”，蝴蝶蘭、仙人掌、小青蓮……無(wú)論有名的還是無(wú)名的，都欣然怒放。是誰(shuí)照料出如此婀娜多姿的“植物園”。當然是不辭辛勞的章家瑜。

　　他總是停留在“植物園”邊，給嬌嫩的花兒“喝水”，讓它們能生機勃勃，這個(gè)澆多少，那個(gè)灑多少，他心知肚明，毫無(wú)差錯。有時(shí)晴空萬(wàn)里，他要把一盆盆弱小的花兒和那株粗壯的仙人掌在課前端出去，課后再捧回來(lái)。仙人掌好像粗了一圈兒，蝴蝶蘭又綻開(kāi)了一張可愛(ài)的笑臉……別瞧他在課后忙得不亦樂(lè )乎，心意滿(mǎn)足的，可上課可他卻焦躁不安，生怕突如其來(lái)一場(chǎng)暴雨淋壞了他的心血。

　　有一次，可把他累壞咯！那天先是陰雨綿綿，到了中午，又突然晴空萬(wàn)里。章家瑜見(jiàn)了，樂(lè )呵呵地把花花草草都搬了出去，他大汗淋漓，但滿(mǎn)不在乎。休息了一會(huì )兒便開(kāi)始自習�？商旃�不作美。突然！又刮來(lái)一陣風(fēng)，雨像斷了線(xiàn)的珠子向下墜。聽(tīng)見(jiàn)一聲齊刷刷的“嘩嘩啦”，他就顫抖一下，他的目光逐漸從作業(yè)到了盆栽上，他憂(yōu)愁的眼睛里，是急不可待，想把一切都拋開(kāi)，一勁兒撲上來(lái)去抱住花花草草。

　　他的一舉一動(dòng)終于被老師發(fā)現：“章家瑜，怎么了？你的眼睛都盯著(zhù)哪里？作業(yè)做好了嗎？你怎么可以最后一個(gè)完成？”

　　“我……我……”章家瑜滿(mǎn)臉通紅，一扭頭發(fā)現組長(cháng)桌上一大堆的作業(yè)本，羞愧地低下了頭，“老……師，我可……以把花拿回來(lái)……嗎？它們……很弱小，會(huì )淋死……的'�！�

　　老師嚴肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里不太滿(mǎn)意。但卻支配了幾個(gè)人去做幫手。他們有的一手抓一盆，直接投進(jìn)窗臺，我們如看雜耍；有的不想淋雨，不管三七二十一，稀里糊涂地抓上一盆就跑；有的則隨心所欲地踱來(lái)踱去，根本沒(méi)有用處，只是空擺設罷了。但章家瑜卻格外細心，找來(lái)幾盆最不能淋雨的，一個(gè)人捧了進(jìn)去，又認真地擦著(zhù)那豆大的雨滴，千方百計的把土里那些多余的水吸走。

　　后來(lái)，花倒還是那么美麗，可他卻淋壞了，在那個(gè)雙休日打了好多吊針，服了好多藥，才好了些，剛有了精神，他又終日奔波“植物園”和水泥地之間。

　　這是一個(gè)多么有奉獻精神的人��！花一盆都不是他的，也沒(méi)有他最心愛(ài)的，而他，卻為這些普普通通的花草付出了那么多。啊，雷鋒精神永存在我們的心中！

身邊的小雷鋒的作文 篇4

　　當太陽(yáng)不再散發(fā)出光輝，當月亮不再皎潔，當星星不再閃爍，到那時(shí)候，或許我們的心中早已忘記，還有這樣的一個(gè)人：他默默地為人民服務(wù)，自己卻一無(wú)所有；他干一行，愛(ài)一行，鉆一行；他謙虛待人，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從小事做起；他工作和生活的一言一行都體現出中華民族勤儉節約、艱苦奮斗的傳統美德。他就是雷鋒，永遠活在我們心中的那個(gè)雷鋒�？墒俏覜](méi)有想到，在離我那么近的地方，雷鋒就出現了。

　　這時(shí)我才知道，原來(lái)雷鋒就在我們的生活當中。那是一個(gè)老人，時(shí)間在他身上刻下了太多的烙印，伴隨著(zhù)他那佝僂的身影的是一把掃把。年復一年，月復一月，日復一日，從我出生開(kāi)始，直到現在，他就是那樣平凡的出現在各樓各戶(hù)的走道中，窸窸窣窣的掃地聲總是準時(shí)出現在一天的中午。沒(méi)有人知道他的名字，也沒(méi)有人想知道他的名字，試問(wèn)，誰(shuí)會(huì )愿意和一個(gè)掃地工人打交道呢？他就像本應該在這里掃地一樣，毫無(wú)怨言的為大家服務(wù)了那么多年�？墒菑膩�(lái)沒(méi)有人對他說(shuō)過(guò)一聲謝謝，甚至有些小孩還故意去刁難他，他只是微微一笑，并不惱怒。當我還是一個(gè)小孩子時(shí)，大人們就告訴我：不要去和他打交道，他只是生活在最底層的一個(gè)工人而已。剛開(kāi)始時(shí)，我還反抗道：不，不是這樣的!!!任何人在這個(gè)世界都是平等的，我為什么不能去接近他？于是，我和那個(gè)老人開(kāi)始交談，我們兩個(gè)成為了朋友。

　　可當我越長(cháng)越大，小時(shí)候的銳氣早已被磨得圓滑，我開(kāi)始疏遠他，不再和他說(shuō)話(huà)。他還是像往常那樣，每天中午準時(shí)出現在樓道，只是掃地的速度開(kāi)始減慢，眼底卻是忍不住的悲涼。他真的老了。直到那一次，我去上課時(shí)，忽然感覺(jué)有些不對勁，這才發(fā)現，他今天并沒(méi)有來(lái)掃地，就連平時(shí)隨時(shí)帶在身邊的掃把也靜靜的.躺在門(mén)后。我只當他是偷懶，給自己放了一天假，畢竟，沒(méi)有工資的工作，誰(shuí)也不愿意干。想到這，心中有些惋惜，本以為碰到了一個(gè)活雷鋒，卻也只是一個(gè)為自己著(zhù)想的普通人而已�？墒且恢弊叩剿�平時(shí)住的地方，還沒(méi)有見(jiàn)到他，我心里有些不安，但一想到自己上課的時(shí)間快遲到了，便沒(méi)怎么多想。學(xué)校在郵局旁邊，這郵局也是方圓十公里內唯一的郵局了，平時(shí)大家有什么東西要捎給別人，都來(lái)這。當我路過(guò)郵局時(shí)，像往常一樣朝里頭瞟了一眼，可這原本輕飄飄的一眼，最后卻凝固在了一個(gè)熟悉的身影上。我有些疑惑地看著(zhù)那個(gè)老人：他來(lái)這里干嘛？難道是寄錢(qián)給家人？不會(huì )吧，平時(shí)沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)它有什么親人呀。他好像察覺(jué)了我的目光，轉過(guò)身來(lái)，有些尷尬的朝我笑了笑。果真是他，我心中的問(wèn)號更強烈了。他邁著(zhù)緩慢的步子朝我走來(lái)，像個(gè)小孩子一樣漲紅了臉，囁嚅著(zhù)說(shuō)：“我這次來(lái)，是給人捐錢(qián)的�！薄鞍�？!不是吧，你能有什么錢(qián)？

　　再說(shuō)，你就不怕是騙子？”我很驚訝，原來(lái)在這個(gè)瘦弱的身軀里，還包含著(zhù)這么偉大的一顆心�！安粫�(huì )的，不會(huì )的。她們是母女倆，家里在一個(gè)大山里，我每個(gè)月都會(huì )寄錢(qián)給她們。錢(qián)是我撿垃圾攢起來(lái)的�！彼�急急地解釋?zhuān)瑓s沒(méi)發(fā)現我心中在洶涌澎湃。在這個(gè)現實(shí)的社會(huì )中，原來(lái)還有著(zhù)這么一顆質(zhì)樸的心。當人們都在為自己的生活奔波忙碌時(shí)，當那些明星只顧自己生活得好時(shí)，卻沒(méi)有想到，在許多的災區，還有那么多人在忍饑挨餓，饑寒交迫。而那個(gè)老人，那個(gè)掃地的老人，卻用自己一分一毫攢下來(lái)的錢(qián)，毫無(wú)保留地捐給了那對母女。其實(shí)，不需要我們刻意地去尋找，雷鋒就在我們身邊。

身邊的小雷鋒的作文 篇5

　　如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的生活崗位上？是的，你是一滴水，卻滋潤了中華大地。你只是一縷陽(yáng)光，卻照亮了整個(gè)天空。你只是最小的螺絲釘，卻擔負起最大的'責任。

　　當春風(fēng)吹綠大江南北，當陽(yáng)春萬(wàn)物吐露芬芳，我們總會(huì )想起一個(gè)不朽的名字—雷鋒

　　我們班的呂曉麗同學(xué)就是一個(gè)小雷鋒。平日里作業(yè)較多，交作業(yè)就比較累，沒(méi)幾個(gè)自覺(jué)點(diǎn)的，把作業(yè)放在桌上，害的我們這些課代表一個(gè)個(gè)都成了大嗓門(mén)包租婆，可這還不是徒勞的。每當這時(shí)，呂曉麗同學(xué)就會(huì )幫著(zhù)叫，甚至直接一個(gè)去說(shuō)。這交作業(yè)還是其次，這抱作業(yè)去辦公室就比較累，一大疊一大疊的作業(yè)本，看著(zhù)就讓人心發(fā)涼，“我來(lái)我來(lái)”呂曉麗同學(xué)總是好心的幫忙，話(huà)音剛落，抱起一大疊，扭頭就走。還有主動(dòng)幫助成績(jì)較差的同學(xué)，耐心講解，一直講到同學(xué)理解為止。另外，教室里有垃圾就主動(dòng)撿起來(lái)，從來(lái)不說(shuō)一個(gè)臟字。

　　呂曉麗同學(xué)真是新世紀的小雷鋒！作為學(xué)生的我們，也該向雷鋒同志學(xué)習，把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。也許我們非常的渺小，也許我們做的事微不足道，但只要我們擁有一顆真誠為人民服務(wù)之心，就會(huì )把我們的愛(ài)情傳遞給身邊的每一個(gè)人。同學(xué)們，讓我們攜手起來(lái)，從點(diǎn)滴小事做起，大家互助互愛(ài)，讓雷鋒精神像陽(yáng)光般灑滿(mǎn)校園，伴我們成長(cháng)！

身邊的小雷鋒的作文 篇6

　　周星翔是我們班里的“小雷鋒”。每當同學(xué)有困難的時(shí)候，他就會(huì )力所能及地幫助別人。

　　記得有堂美術(shù)課上，我師叫我們畫(huà)畫(huà)。我打開(kāi)文具盒，想拿出記號筆，沒(méi)想到，文具盒里并沒(méi)有記號筆。我突然后悔不已，又埋怨自己的.粗心大意。早知道這樣，就得在校門(mén)口買(mǎi)一支記號筆�？粗�(zhù)周?chē)�的小朋友開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　這個(gè)時(shí)候，我想出了一個(gè)辦法。我推了推周星翔的背，輕輕地跟他說(shuō)“周星翔，你能把記號筆借給我用一下嗎？”周星翔回過(guò)頭來(lái)，把記號筆放在我的桌子上，大大方方地對我說(shuō)“你用吧！”我感激地望了望周星翔，很快地就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。

　　我忽然想到去年學(xué)的一篇課文——《藍色的樹(shù)葉》。李麗向林園園借鉛筆，林園園不肯借給她，李麗只好用藍鉛筆畫(huà)樹(shù)葉。相比來(lái)說(shuō)，周星翔真大方，他二話(huà)不說(shuō)就給我了，讓我順利地完成了美術(shù)作業(yè)。正是有了小朋友之間的團結互助，我們班才像一個(gè)溫暖的大家庭。

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