【熱門(mén)】雷鋒作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的雷鋒作文8篇，希望對大家有所幫助。

雷鋒作文 篇1

　　生活中有許多人需要我們伸出雙手去幫助他，我們身邊就有許多小雷鋒。

　　現在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我身邊的小雷鋒。她叫閆語(yǔ)晨，她是我們班的班長(cháng)。她平時(shí)不但幫助老師，是老師的得力小助手，而且她還幫助身邊的小朋友。她的同桌有不會(huì )做的題，她會(huì )耐心地為她講題，直到同桌學(xué)會(huì )為止。她為大家做得好事還有很多很多，她是我們學(xué)習的好榜樣。

　　我要向她學(xué)習幫助別人，做一名真正的小雷鋒！

雷鋒作文 篇2

　　學(xué)習雷鋒好榜樣征文有一位同志，與我們年年相約于三月，他沒(méi)有沙場(chǎng)上浴血奮戰的經(jīng)歷，更沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的豐功偉績(jì)，僅僅憑著(zhù)一顆樸實(shí)無(wú)華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠銘記在心里了；有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學(xué)習的榜樣，它隨著(zhù)春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來(lái)崇高而溫暖的氣息。

　　大家說(shuō)，他是誰(shuí)？對，他就是——雷鋒！一個(gè)普通的共產(chǎn)主義戰士，雖然只活了短暫的22個(gè)春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著(zhù)燦爛的光芒！他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去！”他說(shuō)到并且做到了！在這3月學(xué)雷鋒的日子里，我們應該做點(diǎn)什么呢？我們知道雷鋒是個(gè)高尚的人，做的也并不是偉大驚人的事。我們學(xué)習雷鋒，也就應該從身邊做起，從自我做起，從關(guān)心身邊的同學(xué)做起。

　　在我們的校園里，就有著(zhù)許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門(mén)窗；他們伸出節儉的雙手，主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上的“長(cháng)明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認真地修理著(zhù)教室里損壞的公物：他們懷著(zhù)一顆真善美的心，關(guān)愛(ài)他人，同學(xué)問(wèn)互幫互助之情景時(shí)有發(fā)生，大家再看，教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他的一聲鼓勵，讓別人有了繼續努力的動(dòng)力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點(diǎn)滴小事都折射出我們可愛(ài)學(xué)生的閃光心靈。

　　身處美麗的校園，望著(zhù)我們可愛(ài)的學(xué)生，同學(xué)們，讓我們再一次重溫雷鋒精神吧：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位？老師們、同學(xué)們，讓我們從自我做起，從小事做起，培養“學(xué)校是我家”的主人翁責任感，在學(xué)習和工作中刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)。讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神，只有有了崇高的精神我們才能鑄就明天的輝煌。老師們、同學(xué)們，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標吧！讓雷鋒精神長(cháng)駐我們美麗的校園！最后希望同學(xué)們在今后的生活中“對待他人要像春天一樣溫暖，對待學(xué)習要像夏天一樣火熱，對待困難要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待不文明行為要像嚴冬一樣殘酷無(wú)情�！�

雷鋒作文 篇3

　　六月的天，娃娃的臉。瞧，剛才還是晴空朗朗，不一會(huì )兒便烏云密布，下起了大雨。小紅和小剛正好拿著(zhù)雨傘，才沒(méi)被淋成落湯雞�？�，他倆一起高高興興地走在回家的路上。

　　這雨下得真大，路上一會(huì )兒就便到處出現了小水洼，路邊的柳樹(shù)舞動(dòng)著(zhù)柳枝貪婪地吮吸著(zhù)這如油似的雨�？刹灰粫�(huì )兒它便羞答答地收起舞裙了。

　　一個(gè)老爺爺，由于雨來(lái)得急，上街沒(méi)有拿雨傘，在墻邊避雨，可還是被淋濕了半個(gè)身子。

　　小紅、小剛看到了，趕忙跑到老爺爺身邊，把雨傘舉到了老爺爺的頭頂。小紅說(shuō)：老爺爺，雨下得這么大，我們送你回家吧！哎呀不用了，你們快回家吧！回去遲了，家長(cháng)會(huì )著(zhù)急的。沒(méi)事，老爺爺！你們真是助人為樂(lè )的好孩子！老爺爺高興地用手摸了摸他們的頭。

　　盡管去老爺爺家要走很遠，可他倆還是攙著(zhù)老爺爺走過(guò)大街小巷，路上還給老爺爺講笑話(huà)，逗得老爺爺哈哈大笑。

　　到家了，老爺爺拿出兩顆蘋(píng)果，塞進(jìn)小紅和小剛的書(shū)包，可他倆卻笑著(zhù)搖搖頭，跟老爺爺告別了。

　　老爺爺望著(zhù)他們遠去的身影，說(shuō)道：真是兩個(gè)小雷鋒��！

雷鋒作文 篇4

　　今天，應該是我三年級這段快樂(lè )時(shí)光中最開(kāi)心的一天了。因為，我有幸被老師選做學(xué)生代表去福利院做好事，一聽(tīng)到這個(gè)消息后，我滿(mǎn)心歡喜，高興得手舞足蹈。

　　做完早操，各班的學(xué)生代表排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到莊嚴的國旗臺下集合后，就出發(fā)了。

　　一百多人組成的隊伍在街上浩浩蕩蕩的走著(zhù)，時(shí)而唱著(zhù)雄壯而有力的學(xué)雷鋒歌曲，時(shí)而有說(shuō)有笑。大約半小時(shí)后，終于來(lái)到了孤獨老人的家——福利院。

　　同學(xué)們紛紛拿出美味可口、營(yíng)養豐富的水果，送到了老人們一雙雙溫暖的手中。緊接著(zhù)，我們又幫老人們把門(mén)窗、桌椅上的塵土打掃得干干凈凈、一塵不染、煥然一新。老人們笑得合不攏嘴，夸我們是“活雷鋒”呢!

　　此時(shí)此刻，我才體會(huì )到了雷鋒助人為樂(lè )的高尚品質(zhì)。

　　活動(dòng)結束了，我們依依不舍的離開(kāi)了福利院。通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了：獻給別人一片愛(ài)心，體會(huì )到美好的情感不是獲得，而是付出。

雷鋒作文 篇5

　　料峭三月，春寒未盡，天氣仍然帶著(zhù)一絲絲涼意。路上行人匆匆，但人們的心中卻是溫熱的，只因有一種精神流入人心讓愛(ài)意包融，有一份感動(dòng)悄聲無(wú)息卻綿延不絕，有一個(gè)人平凡卻又偉大，永駐人民心中。是他，耗盡生命每一分力量發(fā)光發(fā)熱，是他，用全部的熱忱譜寫(xiě)愛(ài)之詩(shī)章，這便是我們的偉大共產(chǎn)主義戰士——雷鋒!

　　自小時(shí)候起，關(guān)于愛(ài)心和無(wú)私的敦敦教誨就一直圍繞著(zhù)我們。在家里，我愿做乖巧的孩子，為父母分擔解憂(yōu);在學(xué)校，我愿是熱情的好學(xué)生，幫助同學(xué)，尊重老師，讓班級和諧而團結;我也愿為這個(gè)社會(huì )大機器的一顆螺絲釘，努力關(guān)心他人，盡自己力所能及的義務(wù)和責任。雷鋒精神深深地影響著(zhù)我，向每一位需要的人伸出熱情的雙手。

　　仍然記得去年夏季的一天，天氣異常地悶熱干燥。太陽(yáng)像個(gè)燃燒的大火球，火辣辣地烘烤著(zhù)大地，云彩也好像被融化了，在瓦藍的天空中消失得無(wú)影無(wú)蹤。伴隨著(zhù)下課鈴聲，我背著(zhù)書(shū)包，愉快地踏上了回家的田埂，心里想著(zhù)媽媽一定為我準備了豐盛的午餐。道路兩邊，成熟的谷物似乎也熱得彎了腰，等待著(zhù)人們來(lái)采摘成熟的果實(shí)。黃燦燦的稻田里時(shí)而傳來(lái)了微弱而嘈雜的鳴聲，想必有不少狡猾的小螞蚱正躲在里面玩樂(lè )，幾位同學(xué)已經(jīng)迫不及待地奔向田間去捉拿“小寵物”。就在這時(shí)，遠處有個(gè)步履蹣跚的身影緩緩走近，她已是滿(mǎn)頭白發(fā)，肩上沉重的扁擔壓得她的身體向前彎曲，手上卻還提著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水，一深一淺地踩在蜿蜒屈曲的田間小路上。我禁不住走上前去，一邊伸手去握住水桶的提手，一邊說(shuō)：“老奶奶，我幫您提小桶吧�！崩夏棠搪�(tīng)后便松開(kāi)了手，臉上蕩開(kāi)了愉悅的笑容，層疊的褶皺在她黝黑的皮膚上展開(kāi)，卻顯得那么慈祥。我吃力地提著(zhù)水桶，小心翼翼地跟著(zhù)老奶奶來(lái)到了她的田地上，田里的小蟲(chóng)子們也仿佛在為我吶喊助威，一聲聲地嘶喊著(zhù)。雖然肚子早已餓得發(fā)出**的聲音，但我仍然堅持幫助為老奶奶澆菜�？粗�(zhù)一棵棵沾滿(mǎn)水滴的青菜在陽(yáng)光下反射著(zhù)耀眼的光芒，我伸手抹去額頭的汗水，心里卻比吃了蜜糖還甜。老奶奶感激地拉住了我，說(shuō)：“好孩子，謝謝你了!”我不由揚起大大的笑容，牽過(guò)老奶奶的手，清脆地說(shuō)：“不客氣，老奶奶，我們一起回村里吧!”

　　愛(ài)與奉獻，是祖國五千年歷史最為自豪和推崇的傳統美德。我們是祖國的花朵，是未來(lái)的希望，更應該把這充滿(mǎn)愛(ài)的力量傳遞下去。若是火柴，就勇敢燃燒自我照亮黑暗;若是流水，就溫和地滋潤大地與田園;若是大樹(shù)，就努力伸展肢體遮風(fēng)擋雨。每個(gè)人都是社會(huì )大家庭的一份子，只要人人都愿意懷著(zhù)善良，為需要的人送去溫暖，世界終將會(huì )回報我們溫馨與和諧!

雷鋒作文 篇6

　　在每個(gè)人的心中，都活著(zhù)一個(gè)雷鋒。他不只是一個(gè)人，他象征著(zhù)品德，快樂(lè )，自由，精神。我有，你有，他有。

　　雷鋒是一名軍人，他樸素，節儉。努力地幫助著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的人，是他，將整個(gè)寒冷的冬天給溫暖了。是他，將整片漆黑的夜晚給照亮了。是他，將現實(shí)的殘酷和那些冰冷的心給融化了。 他，是一輪新的太陽(yáng)，在冬天給予人溫暖，在黑夜給予人光明。我們尊敬他，愛(ài)他，信奉他的精神，這遠比那些所謂宗教要實(shí)在的多。

　　每個(gè)人都喜歡親切的叫他‘雷鋒叔叔’，我們現在是，以后也是，我們的孩子都是。如果沒(méi)有雷鋒，我想現在的社會(huì )可能真的如冰窖了，所有人的心都被一層厚厚堅冰包裹著(zhù)，冰封著(zhù)。 這不是保護，是隔離，是疏遠，是冷血。

　　面對現實(shí)的我們，還搞不清楚是否真的還有雷鋒叔叔的那種精神，我只能說(shuō)，當然有，只是很少很少了。助人為樂(lè )的品德，我們應該發(fā)揚下去，如果一個(gè)人沒(méi)心沒(méi)肺的'活著(zhù)，那他就真的太可憐太孤單了。我們的那顆心，需要陽(yáng)光的溫暖。冰化了，就是水。

　　讓我們忘記現實(shí)的殘酷，用自己的薄力去幫助那些需要幫助的人，用自己的心去融化冰冷的社會(huì )。 當我們把自己關(guān)起來(lái)時(shí)，不要只看到床角的陰霾，打開(kāi)窗戶(hù)，陽(yáng)光正在和你擁抱。

　　世界是公平的，每個(gè)人都有權利享受陽(yáng)光，我有，你有，他也有，我們大家都有。我們不要忘了雷鋒叔叔，學(xué)習他的品德，精神，和快樂(lè )。

　　雷鋒是快樂(lè )的，不是么。 幫助人本身也就是一種快樂(lè )，一種來(lái)自心靈上的認可，來(lái)自所有人對自己的認可。

　　我們都是雷鋒，我是，你是，他是。

雷鋒作文 篇7

　　我感嘆今天人們把做好人好事化為“雷鋒精神”，學(xué)雷鋒成了“好人好事”的代名詞。我還發(fā)現社會(huì )給人以和諧與寬容，寫(xiě)作便也“為有源頭活水來(lái)”……

　　今昔公交寫(xiě)“雷鋒”。三月五日又到雷鋒學(xué)習時(shí)，每到這個(gè)時(shí)候我一到公交站，就會(huì )想起學(xué)雷鋒的事。從60年代初從事語(yǔ)文教學(xué)起，就看見(jiàn)學(xué)生寫(xiě)學(xué)雷鋒的作文。其中在公共汽車(chē)上給老弱病殘讓座，是不變的話(huà)題。而且這一素材學(xué)生盡可從小學(xué)寫(xiě)到中學(xué)，即便學(xué)生完全是抄襲，甚至走了題，也沒(méi)有老師敢給判以“偏題”，更不敢說(shuō)不給學(xué)生得分。

　　文革時(shí)學(xué)校有一語(yǔ)文老師，在一篇學(xué)生“學(xué)雷鋒”的作文中改錯別字。學(xué)生在作文中稱(chēng)贊公交車(chē)上做好事的人是“雷鋒式”的戰士，并發(fā)誓將公交車(chē)上歪風(fēng)邪氣“一棒子打死”。老師對學(xué)生的革命精神無(wú)可挑剔，然而，學(xué)生卻把“雷鋒式”中的“鋒”右下面的三橫寫(xiě)成了兩橫，把“式”字的斜勾上加了一撇。老師在“鋒”和“式”字上打了叉；后又發(fā)現“一棒子打死”中的“棒”字，右下方兩橫寫(xiě)成了三橫，老師又重重地打了一叉。過(guò)了不長(cháng)時(shí)間，上級下達要揪出“三家村”、“四家店”時(shí)，有學(xué)生檢舉老師在“雷鋒”上打叉。學(xué)校當時(shí)的“戰斗隊”苦于抓不住階級敵人無(wú)法向上級交待，聽(tīng)到學(xué)生這個(gè)揭發(fā)如獲至寶。隨即派專(zhuān)案組進(jìn)駐。結果杜撰出一幅經(jīng)典反標：“雷鋒式的一棒子打死”。查老師非貧下中農出身，說(shuō)有階級仇恨，遂打成“******”。

　　以后老師們凡見(jiàn)學(xué)生寫(xiě)“學(xué)雷鋒”，不管寫(xiě)得好不好，一要評優(yōu)，二要寫(xiě)稱(chēng)贊評語(yǔ)。至于學(xué)生有錯誤字句，改也可，不改也成。有的老師過(guò)意不去，只好把學(xué)生字句再三斟酌，改好另抄在學(xué)生本子上。生怕犯了政治錯誤。

　　四十年過(guò)去了，一日偶見(jiàn)一個(gè)二年級的小朋友，也寫(xiě)好人好事作文，還是寫(xiě)了公交車(chē)上“學(xué)雷鋒”的事情。說(shuō)上星期天他和爸爸、媽媽進(jìn)城坐公交車(chē)，車(chē)上人擁擠，但有一座位卻始終無(wú)人去坐，他上前一看，原來(lái)那個(gè)座位上不知誰(shuí)倒上了水。他在作文中寫(xiě)道：“過(guò)了一會(huì )，我看見(jiàn)一個(gè)大姐姐（好像是一位中學(xué)生）走到那個(gè)位子前，從自己包里掏出紙，擦干了那個(gè)座位上的水，并把這個(gè)位子讓給了一位站著(zhù)的老人”他在作文最后稱(chēng)贊“這個(gè)姐姐真是個(gè)活雷鋒！”

　　我立刻想到了四十年來(lái)的學(xué)雷鋒寫(xiě)作文的過(guò)程。驚喜地看到今日的公交車(chē)上學(xué)雷鋒的作文，不再是當年那樣的僵化和刻意。無(wú)有了“鶯歌燕舞”那樣的形勢描寫(xiě)，也沒(méi)有了“春風(fēng)吹、戰鼓擂”那樣的口號。

　　我感嘆今天人們把做好人好事化為“雷鋒精神”，學(xué)雷鋒成了“好人好事”的代名詞。我還發(fā)現社會(huì )給人以和諧與寬容，寫(xiě)作便也“為有源頭活水來(lái)”。

　　今年三月五日是毛主席“向雷鋒同志學(xué)習”四十六周年，特寫(xiě)一文記之。

雷鋒作文 篇8

　　三月，學(xué)雷鋒活動(dòng)就像一股和煦的春風(fēng)吹遍祖國大地。在學(xué)校，在工廠(chǎng)，在農村到處都有雷鋒叔叔的足跡。這不，在我們身邊就隨處可見(jiàn)雷鋒叔叔的身影。

　　早晨，我在陽(yáng)臺上誦讀課文，耳際又傳來(lái)了“沙沙沙……”的掃地聲。一準又是鄰居王大爺在清掃街道了。自打王大爺搬到我們社區，不管是寒冬還是酷暑，王大爺一早起來(lái)，第一件事就是打掃社區街道。一個(gè)偶然間，我聽(tīng)見(jiàn)大爺的兒媳婦在抱怨他：“爸，又沒(méi)有誰(shuí)給你報酬，你這不是沒(méi)事找事嗎？”大爺聽(tīng)了，不以為然地說(shuō)：“反正閑著(zhù)也是閑著(zhù)，就當是鍛煉鍛煉這老骨頭吧�！币郧�，每逢下大雨，路邊的水溝都堵塞了，街上都成了一片“汪洋大�！�，車(chē)子駛過(guò)，水花四濺，大伙兒都相互抱怨著(zhù)。自打王大爺當起了社區義務(wù)清潔工，現在，雨天再也不會(huì )出現這樣的情況了。

　　在我們社區，還有一個(gè)年過(guò)七旬的老奶奶，兒子外出打工了，女兒也出嫁了。老奶奶的身子骨很單薄，走起路來(lái)，仿佛一陣風(fēng)就能把她吹倒似的。記得有一回，老奶奶在洗手間不慎跌了一跤，頭部磕破了一道口子，鮮血順著(zhù)臉頰直淌下來(lái)。老奶奶一手捂著(zhù)傷口，一手推開(kāi)門(mén)搖搖晃晃地走了出來(lái)。鄰居的王大叔剛好路過(guò)見(jiàn)了這情景，立即招呼著(zhù)大伙兒，趕忙跑過(guò)來(lái)，攙扶著(zhù)老人，把她送到村衛生所。王大嫂拿著(zhù)面巾紙，細心地把老人臉上的血跡擦干凈。然后，她又小聲地安慰著(zhù)老人，協(xié)助大夫包扎老人頭部的傷口。大姐端來(lái)了一杯水，小心地幫忙喂著(zhù)……老人的眼眶濕潤了，連聲道：“真是遠親不如近鄰��！”

　　像王大爺、王大叔這樣的活雷鋒在我們社區還有很多很多�！叭耸篱g腳步匆匆，最珍貴是真情暖融融�！�…”當《新風(fēng)歌》這熟悉的旋律在耳邊回響時(shí)，我們每個(gè)人的心里都覺(jué)得暖烘烘的。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們接過(guò)雷鋒的槍?zhuān)�加入到學(xué)雷鋒的行列中，從身邊的小事做起吧！