雷鋒作文十篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的雷鋒作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雷鋒作文 篇1
很多人都已雷峰為榜樣，因為他樂(lè )于助人！好事從不留名字！每一次，他幫助了別人，別人問(wèn)他：“你叫什么名字？”“我叫中國中產(chǎn)但革命戰士�！薄澳慵易∧�？”“就住中國！”
不久，好友艷媚問(wèn)我：“為什么雷鋒能紅這么久？”我笑了笑，沒(méi)有回答。因為雷鋒有太多讓人忘不了他的地方。他公而忘私，舍己救人；他言行一致；愛(ài)憎分明；雷鋒與個(gè)人主義徹底對立！雷鋒對黨和人民無(wú)比忠誠……
雷鋒雖然是普通一兵，但他能在政治上如此成熟和堅定，不愧是共產(chǎn)主義戰士的理想！
雷鋒一生助人無(wú)數，“二月里來(lái)了，三月走”，卻不肯留名字！你說(shuō)，雷鋒怎么就不受廣大人民愛(ài)戴呢？
雷鋒就像那條蠟燭，照亮別人，燃燒自己！他的一生是精彩的！
雷鋒有一句格言：“人的生命是有限的，可是，為人名服務(wù)是無(wú)限的，我要把所有的生命，投入到無(wú)限的”為人名服務(wù)“之中！
雷鋒他做到了！真的做到了！他把自己生命全都放在了”為人名服務(wù)“之中！
雷鋒沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們，一直一直，他的精神好在，他為”人名服務(wù)“的意念還在，因為它留在了所有人的心中！
我們這一生，要走很多條路，有筆直坦途，有羊腸阡陌；有春天的風(fēng)景，有冬季的荒涼。無(wú)論如何，路要自己走，苦要自己吃，別人無(wú)法幫忙。仰望滿(mǎn)天的繁星，回望留下的腳印，我們一直在孤獨中跋涉，在寂寞里堅守。只要你愿意走，踩過(guò)的都是路；只要你不回避與退縮，生命的掌聲終會(huì )為你響起。
雷鋒作文 篇2
三月，我們沐浴在春風(fēng)里，我們感受著(zhù)萬(wàn)物復蘇的清新氣息，心中不由得產(chǎn)生了對生命至誠的熱愛(ài)。此時(shí)，我想我們都會(huì )想起一個(gè)平凡、樸實(shí)而又偉大的名字——雷鋒！雷鋒，一個(gè)普通的共產(chǎn)主義戰士，雖然只活了短暫的22個(gè)春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著(zhù)燦爛的光芒！他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷峰說(shuō)：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把悠閑的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去！”他說(shuō)到并且做到了！
現代社會(huì )飛速發(fā)展，物欲橫流，唯利是圖的人數不勝數，所以當提起“學(xué)雷鋒”，會(huì )有人發(fā)笑，大概他們在心中不屑：這都什么年代了，還學(xué)雷鋒呢！有什么用，真是十足的傻子！也許“雷鋒精神”在他們眼里算不了什么，可也正是在同樣的社會(huì )里，依然有像“雷鋒”一樣舍己為人、大公無(wú)私的人，而且越來(lái)越多的外國人也都在學(xué)雷鋒，這不得不引起我們的反思�！袄卒h精神”并沒(méi)有在人們心中完全消逝。我認為，現在有太多的人為金錢(qián)失去了自我，失去了良知，所以“學(xué)習雷鋒”的接力棒應該牢牢的緊握在我們手中�！袄卒h精神”與我們一生都是有用的，“雷鋒精神”永遠不會(huì )過(guò)時(shí)，它是人與人之間和睦相處的基本原則，它是創(chuàng )造美好社會(huì )的基礎，它是每一個(gè)人應具備的良好素質(zhì)。
今年是主席“向雷鋒同志學(xué)習”題詞發(fā)表49周年。三月，又是我們學(xué)雷鋒的傳統月。三月五日，又是一個(gè)學(xué)雷鋒日。我們應該怎樣發(fā)揚雷鋒精神呢？根據我校實(shí)際情況，我向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：
第一、學(xué)習雷鋒的奉獻精神。在班級中，要從我做起，從小事做起，積極主動(dòng)的干好分內工作。在班級事務(wù)中，不計較個(gè)人得失，不拈輕怕重，有一份熱就應該發(fā)一份光。
第二、學(xué)習雷鋒的助人為樂(lè )精神。在學(xué)習和生活中，對待身邊的同學(xué)，要有愛(ài)心，熱心幫助身邊有困難的同學(xué)。要熱情關(guān)心老人和生活不便的人，向他們伸出援助之手，爭當愛(ài)心小使者。
第三、學(xué)習雷鋒的集體主義精神。要自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，嚴格遵守《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》。
第四、學(xué)習雷鋒的釘子精神。在日常學(xué)習中，要積極專(zhuān)研科學(xué)文化知識，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，主動(dòng)及時(shí)地完成老師布置的作業(yè)。作業(yè)字跡端正，符合規范，遇到疑難問(wèn)題能向老師請教，爭當勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng )新的好學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，學(xué)習雷鋒，從點(diǎn)滴小事做起，做一個(gè)新時(shí)代的“小雷鋒”！
雷鋒作文 篇3
我感嘆今天人們把做好人好事化為“雷鋒精神”，學(xué)雷鋒成了“好人好事”的代名詞。我還發(fā)現社會(huì )給人以和諧與寬容，寫(xiě)作便也“為有源頭活水來(lái)”……
今昔公交寫(xiě)“雷鋒”。三月五日又到雷鋒學(xué)習時(shí)，每到這個(gè)時(shí)候我一到公交站，就會(huì )想起學(xué)雷鋒的事。從60年代初從事語(yǔ)文教學(xué)起，就看見(jiàn)學(xué)生寫(xiě)學(xué)雷鋒的作文。其中在公共汽車(chē)上給老弱病殘讓座，是不變的話(huà)題。而且這一素材學(xué)生盡可從小學(xué)寫(xiě)到中學(xué)，即便學(xué)生完全是抄襲，甚至走了題，也沒(méi)有老師敢給判以“偏題”，更不敢說(shuō)不給學(xué)生得分。
文革時(shí)學(xué)校有一語(yǔ)文老師，在一篇學(xué)生“學(xué)雷鋒”的作文中改錯別字。學(xué)生在作文中稱(chēng)贊公交車(chē)上做好事的人是“雷鋒式”的戰士，并發(fā)誓將公交車(chē)上歪風(fēng)邪氣“一棒子打死”。老師對學(xué)生的革命精神無(wú)可挑剔，然而，學(xué)生卻把“雷鋒式”中的“鋒”右下面的三橫寫(xiě)成了兩橫，把“式”字的斜勾上加了一撇。老師在“鋒”和“式”字上打了叉；后又發(fā)現“一棒子打死”中的“棒”字，右下方兩橫寫(xiě)成了三橫，老師又重重地打了一叉。過(guò)了不長(cháng)時(shí)間，上級下達要揪出“三家村”、“四家店”時(shí)，有學(xué)生檢舉老師在“雷鋒”上打叉。學(xué)校當時(shí)的“戰斗隊”苦于抓不住階級敵人無(wú)法向上級交待，聽(tīng)到學(xué)生這個(gè)揭發(fā)如獲至寶。隨即派專(zhuān)案組進(jìn)駐。結果杜撰出一幅經(jīng)典反標：“雷鋒式的一棒子打死”。查老師非貧下中農出身，說(shuō)有階級仇恨，遂打成“******”。
以后老師們凡見(jiàn)學(xué)生寫(xiě)“學(xué)雷鋒”，不管寫(xiě)得好不好，一要評優(yōu)，二要寫(xiě)稱(chēng)贊評語(yǔ)。至于學(xué)生有錯誤字句，改也可，不改也成。有的老師過(guò)意不去，只好把學(xué)生字句再三斟酌，改好另抄在學(xué)生本子上。生怕犯了政治錯誤。
四十年過(guò)去了，一日偶見(jiàn)一個(gè)二年級的小朋友，也寫(xiě)好人好事作文，還是寫(xiě)了公交車(chē)上“學(xué)雷鋒”的事情。說(shuō)上星期天他和爸爸、媽媽進(jìn)城坐公交車(chē)，車(chē)上人擁擠，但有一座位卻始終無(wú)人去坐，他上前一看，原來(lái)那個(gè)座位上不知誰(shuí)倒上了水。他在作文中寫(xiě)道：“過(guò)了一會(huì )，我看見(jiàn)一個(gè)大姐姐（好像是一位中學(xué)生）走到那個(gè)位子前，從自己包里掏出紙，擦干了那個(gè)座位上的水，并把這個(gè)位子讓給了一位站著(zhù)的老人”他在作文最后稱(chēng)贊“這個(gè)姐姐真是個(gè)活雷鋒！”
我立刻想到了四十年來(lái)的學(xué)雷鋒寫(xiě)作文的過(guò)程。驚喜地看到今日的公交車(chē)上學(xué)雷鋒的作文，不再是當年那樣的僵化和刻意。無(wú)有了“鶯歌燕舞”那樣的形勢描寫(xiě)，也沒(méi)有了“春風(fēng)吹、戰鼓擂”那樣的口號。
我感嘆今天人們把做好人好事化為“雷鋒精神”，學(xué)雷鋒成了“好人好事”的代名詞。我還發(fā)現社會(huì )給人以和諧與寬容，寫(xiě)作便也“為有源頭活水來(lái)”。
今年三月五日是毛主席“向雷鋒同志學(xué)習”四十六周年，特寫(xiě)一文記之。
雷鋒作文 篇4
今天，媽媽帶我去二姨家玩，因為我們家的電動(dòng)車(chē)壞了，需要修理，媽媽對我說(shuō)：”咱們坐公交車(chē)去吧？“我滿(mǎn)口就答應了。
我和媽媽上了公交車(chē)，車(chē)上的人真多呀！幸好有幾個(gè)人下了車(chē)，有一個(gè)空位�！蹦阕掳�，濤濤，站著(zhù)容易摔倒�！皨寢屢贿呎f(shuō)一邊招呼我坐下。
汽車(chē)走走停停，穿梭在車(chē)流之中。咦，車(chē)怎么停了這么長(cháng)時(shí)間？我透過(guò)人們之間的`空隙看去，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶吃力地上了車(chē)。只見(jiàn)她拄著(zhù)拐杖，慢慢地往車(chē)廂里挪動(dòng)，身體顫顫巍巍的，看見(jiàn)車(chē)上沒(méi)有空座位了，她就站在一個(gè)椅子旁邊，手使勁抓著(zhù)椅背。隨著(zhù)車(chē)子的起動(dòng)，老奶奶身體又開(kāi)始晃動(dòng)�？粗�(zhù)老奶奶站在那，我實(shí)在不忍心，心想：這樣太危險了，得趕緊把座位讓給老奶奶，明天可是全國的”學(xué)習雷鋒日“，況且李老師還一再交代我們要向雷鋒叔叔學(xué)習，星期天一定做一件好事。想到這里，我趕緊把老奶奶扶到座位上。老奶奶連聲道謝：”謝謝你，小朋友�！拔疫B忙說(shuō)：”不用謝，這是我應該做的�！斑@時(shí)，我發(fā)現周?chē)脑S多人都向我投來(lái)贊許的目光。
到站了，我要下車(chē)了，向老奶奶說(shuō)聲再見(jiàn)，走下車(chē)去。我扭頭看見(jiàn)媽媽正沖著(zhù)我微笑，還向我伸出了大拇指，說(shuō)：”兒子，你真像一位小雷鋒！“我不好意思地羞紅了臉。
雷鋒作文 篇5
今天是雷鋒同志逝世五十周年，雷鋒是值得我們學(xué)習的好榜樣，他樂(lè )于助人，關(guān)心人民，讓我們走近雷鋒，學(xué)習雷鋒。
現在的社會(huì )，人們的物質(zhì)生活不斷提高，精神生活卻越來(lái)越荒蕪。見(jiàn)有人摔倒，若無(wú)其事，連別人做好事，其他人也會(huì )罵，說(shuō)他是圖獎勵。喜歡看新聞的同學(xué)一定知道廣東佛山小悅悅事件，一個(gè)小女孩被車(chē)撞倒在路邊，周?chē)茄�，十幾個(gè)大人路過(guò)，竟然沒(méi)一個(gè)出手相救，導致小悅悅錯過(guò)最佳搶救時(shí)間，不幸死亡。越來(lái)越多類(lèi)似事件的發(fā)生，終于讓人們意識到了冷漠的代價(jià)，如果有一天這樣的事發(fā)生在我們自己身上，你將怎么辦？
所以今年，我國大力弘揚雷鋒精神。學(xué)習雷鋒，不一定要做驚天動(dòng)地的大事，就像雷鋒同志說(shuō)的那樣，一個(gè)人做好事并不難，難的是一輩子做好事。扶老人過(guò)馬路，有人摔倒了，去扶她一把，甚至是安慰受傷的同學(xué)。讓我們從小事做起，爭當身邊的活“雷鋒！”
雷鋒作文 篇6
有人說(shuō)：在21世紀的今天，雷鋒精神早已過(guò)時(shí)了。但今天的一幕卻告訴我們：人民需要雷鋒，社會(huì )需要雷鋒，時(shí)代更需要雷鋒……
星期五那天，我的同桌愁眉苦臉，因為老師布置的家庭作業(yè)他沒(méi)有抄好，黑板上的家作都被同學(xué)擦了。而且老師說(shuō)過(guò)，家庭作業(yè)一個(gè)字也不能漏抄。正在同桌焦急的時(shí)候，我突然想到老師說(shuō)過(guò)：如果旁邊的同學(xué)沒(méi)有抄好家庭作業(yè)，請借給他們抄一抄。想到這里，我就毫不猶豫地把自己的家庭作業(yè)記錄本給了同桌。同桌接過(guò)作業(yè)記錄本，飛快地抄了起來(lái)，等他把家作抄好了以后，興高采烈地把本子還給了我，接著(zhù)，他就痛痛快快地玩去了。
原來(lái)幫助別人是這么快樂(lè )的事啊。雖然在幫助人時(shí)有些幸苦，但是這樣做不但使別人開(kāi)心，自己也開(kāi)心一箭雙雕多好��！我終于領(lǐng)會(huì )到了“送人玫瑰，手有余香”這句話(huà)的意思了，因為看到別人的臉上露出了笑容，我也很高興。
窗外的星格外明、分外亮，它是雷鋒精神的化身，高懸在人們的心空中永不隕落。因為它已經(jīng)成為一種不朽的象征——象征著(zhù)我們民族勤勞、簡(jiǎn)樸、關(guān)心他人、克己奉公的優(yōu)良傳統；同時(shí)它也成了一種永恒的啟示——啟示著(zhù)我們一代又一代青少年奮發(fā)向上、不斷努力，為實(shí)現人類(lèi)美好的理想而奉獻出每一分光和熱。
雷鋒作文 篇7
xx年xx月xx日 星期x 天氣：x
3月5日，是毛主席為雷鋒同志題詞的紀念日，也是一年一度的學(xué)雷鋒日。下午，胡老師帶我們去學(xué)校車(chē)棚旁邊的草地里學(xué)雷鋒。
我們排著(zhù)隊來(lái)到車(chē)棚旁邊的草地，剛一到草地同學(xué)們便好像腳下升了風(fēng)似的，一下子都不見(jiàn)了，原來(lái)，大家都迫不及待地沖進(jìn)了小草地里撿樹(shù)葉，有的同學(xué)一手拿著(zhù)掃把，一手拿著(zhù)垃圾鏟，一下一下地掃樹(shù)葉，不一會(huì )兒樹(shù)葉就沒(méi)了。
有的同學(xué)用自己的雙手去撿樹(shù)葉，左手撿起一片樹(shù)葉，然后往右手一塞，右手緊緊捉住樹(shù)葉，有的同學(xué)干脆往自己的身體一撥，再一抓，抓滿(mǎn)了，才去垃圾桶扔下樹(shù)葉。我本以為有多辛苦，其實(shí)一點(diǎn)也不辛苦，其實(shí)一點(diǎn)也不辛苦，而且心溫暖極了!突然，我看到那邊的滑梯，有一大堆很臟的積水，我心想：這里好臟啊!我必須把它撥走!可是我又沒(méi)有鏟子，又沒(méi)有工具，怎么辦?于是我東張西望，終于想到了一個(gè)好辦法：把垃圾桶的蓋子拿出來(lái)，來(lái)代替手。我馬上飛奔到垃圾桶放置處，我把水一扒，那臟水就飛到草叢里了，一舉兩得!
這件事我真難忘!
雷鋒作文 篇8
有一種熾熱的情愫在彌漫，有一種深切的懷念在升騰，有一種崇高的精神在召喚。
雷鋒你是一粒希望的種子，把嫩綠與金黃無(wú)私奉獻給大地。
雷鋒的成功并非不可再現。這樣的偶像，并非讓人望而卻步或遙不可及。在關(guān)注個(gè)人利益的同時(shí)，也關(guān)心一下集體利益；在追逐利益的同時(shí)，把公共利益放在眼中；在看到別人有困難時(shí)，力所能及地伸出援手，這樣你也會(huì )獲得雷鋒的快樂(lè )，贏(yíng)得雷鋒那樣的尊重，成為雷鋒那樣的榜樣。
不經(jīng)風(fēng)雨，長(cháng)不成大樹(shù)，不受百煉，難以成鋼。迎著(zhù)困難前行，這也是我們革命青年的必經(jīng)之路，有理想的﹑有出息的青少年必須是樂(lè )于吃苦的人。
“有一種節約叫光盤(pán)，有一種公益叫光盤(pán)，有一種習慣叫光盤(pán)！”雷鋒就給我們樹(shù)立了如光盤(pán)一樣的榜樣。記得有一次雷鋒去參加運動(dòng)會(huì )，由于天氣炎熱，又熱又渴，熙熙攘攘摩肩接踵的人排隊買(mǎi)汽水，他也是其中的一個(gè)。一小時(shí)又一小時(shí)過(guò)去了，終于輪到他了，這時(shí)他突然改變主意，心想：一瓶汽水可以解渴，兩瓶汽水可以使空巢老人不空，三瓶汽水可以使失學(xué)兒童重回課堂……于是他毫不猶豫的轉身就走了。這小小的舉動(dòng)是他厲行節約的鐵的見(jiàn)證，是“螺絲釘”精神的踐行，看，在另一旁的“官二代”“富二代”迅速露出鄙視的目光，喊出“小氣”的惡語(yǔ)�？衫卒h他只是覺(jué)得東西哪怕只浪費一點(diǎn)兒，他也會(huì )特別心疼。為了充分利用每一件物品，雷鋒自己動(dòng)手制作了一只木箱子。打開(kāi)木箱子里面全是厲行節約鐵的見(jiàn)證有螺絲釘，牙膏皮，破手套，廢鐵絲……純粹說(shuō)它就是一個(gè)“百寶箱”，里面的東西要么是雷鋒撿來(lái)的，要么是用壞了有不舍丟掉的。每當工作或者生活中缺少了哪樣東西，他都是先到“百寶箱”里去翻找，找到合適的替代品。當汽車(chē)缺少螺絲釘時(shí)，“百寶箱”里有；當擦車(chē)布破舊的不能再用時(shí)，“百寶箱”里有……而那些牙膏皮和廢鐵絲雷鋒就收集起來(lái)賣(mài)廢品，得來(lái)的錢(qián)他也都交給了部隊。他用實(shí)際行動(dòng)響應有關(guān)“厲行節約，反對鋪張浪費”的號召。
“積少可以成多，積德可以成河”所以我倡議全世界的人以“光盤(pán)”為榮，“剩宴”為恥，樹(shù)立節約光榮，浪費可恥的思想觀(guān)念，厲行節儉，反對鋪張浪費；讓我們從生活細節入手，爭做“光盤(pán)行動(dòng)”的實(shí)踐者和推行者，并將良好的生活習慣帶入每個(gè)家庭，讓更多人了解參與“光盤(pán)行動(dòng)”。在此我希望全世界的人參與進(jìn)“光盤(pán)行動(dòng)”中都能從自身做起，堅決杜絕“舌尖上的浪費”，養成勤儉節約的良好習慣。
厲行節約，時(shí)代的主流。
厲行節約，不朽的豐碑。
雷鋒作文 篇9
雷鋒是我們心中的一首歌。雷鋒是我們生活的燈塔。雷鋒是我們學(xué)習的好榜樣。雷鋒，你就像白云和藍天。你是我們心中永遠的神。
俗話(huà)說(shuō)：“雷鋒出差千里，所以他做得很好�！笔聦�(shí)上，我們周?chē)泻芏嗷罾卒h，比如：清潔工，醫生，建筑工人，他們用雷鋒精神來(lái)造福我們的社會(huì )。
那天，我去聊城公園玩。我碰巧經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，看見(jiàn)一個(gè)人彎腰掃落葉。突然，一片樹(shù)葉落在我的肩上，順著(zhù)我的肩膀落到地上。我彎下腰，慢慢地把它撿起來(lái)。我正要跑到對面的垃圾桶，把樹(shù)葉扔進(jìn)垃圾桶。他說(shuō)：“小姑娘，把它給我！”
清理完落葉后，他慢慢地騎馬走了，我感激地看著(zhù)他。
他是這個(gè)城市的美容師，一個(gè)普通的環(huán)衛工人。沒(méi)有人請求過(guò)幫助，但他們從未抱怨過(guò)世界對他們的不公平。而是用他們的雙手，用他們對社會(huì )的奉獻。這難道不是雷鋒精神的崇高體現嗎？
雷鋒走了嗎？不不，他說(shuō)要永遠活在我們心里。愿雷鋒精神與大家一起快樂(lè )成長(cháng)。
雷鋒作文 篇10
歲月極美，在于它必然的流逝；花瓣舒展，展示出它驚鴻的舞姿；嫩芽抽條，扭動(dòng)著(zhù)它柔韌的身軀。一切事物，處處展示著(zhù)它們的美好，處處溫柔著(zhù)我們的世界。當那一顆流星劃過(guò)天際之時(shí)，雖然只是一顆普通的隕石罷，但卻成了一顆最亮的星，照耀整個(gè)世界……
天氣陰沉得厲害，萬(wàn)物仿佛都被罩在了一個(gè)巨大的黑色玻璃罩中，密不透風(fēng)，讓人沉悶的很。坐在教室中的我早已按捺不住，只等下課鈴一響，便沖回家，這實(shí)在是一個(gè)再美好不過(guò)的事了，可窗外似乎有個(gè)聲音告訴我，不想讓我離開(kāi)教室，“嘩—”下雨了，我那逃離教室的完美計劃，一下下，就被潑了冷水，心寒得很。
“鈴—”鈴聲響起，我開(kāi)始慢悠悠地走到教室門(mén)口，卻又不想沖入雨中，只得祈求著(zhù)，上帝啊，先讓你那淘氣的孩子別玩水了，會(huì )著(zhù)涼的，別玩水了！可這雨來(lái)勢洶洶，絲毫沒(méi)有減退之意，無(wú)奈，只得坐在座位上，教室已經(jīng)快空了，同學(xué)們也走得差不多了，我聽(tīng)到雷公也來(lái)湊熱鬧了，非來(lái)點(diǎn)伴奏，“啊，太糟糕了！”我在心里掙扎著(zhù)……
“沒(méi)帶傘吧！”一個(gè)關(guān)切的聲音蹦入了我的耳朵，抬起趴在桌上的頭，前桌的同學(xué)站著(zhù)，微笑著(zhù)朝向我，“額”，我有些窘迫，不知該怎么說(shuō)�！皼](méi)帶傘就和我一起走吧！”她揚揚水中的傘，大聲沖我說(shuō)道，臉上始終掛著(zhù)那淡淡的微笑。
風(fēng)有些大了，雨四處亂跳著(zhù)，淘氣地蹦到人們身上，跳到人們頭上，天幕下，我與她共舉著(zhù)一把傘，慢慢走在雨中，倒有一種雨中漫步的悠閑，只不過(guò)，這意境，額，雨貌似有些太大了呃。
走在路上，有些冷，衣服穿得有些少，所幸，雨水幾乎就沒(méi)淋到我，我開(kāi)始哼著(zhù)小調，十分輕松，她也始終掛著(zhù)那一臉淡淡的笑……
與朋友在一起的時(shí)間總是很短，一會(huì )兒，車(chē)站到了，一輛空車(chē)停在路邊，等待著(zhù)乘客，我與她微笑著(zhù)道別，上車(chē)了，她走了，我在車(chē)上，心中滿(mǎn)滿(mǎn)是幸福感。
望著(zhù)她遠去的背影，我的心蕩起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪，不對，不對，啊，我開(kāi)始疑惑了。
她朝著(zhù)原路返回了，她，她難道并不和我順路，原來(lái)她為了我走了那么多冤枉路，原來(lái)這一切的一切，她都無(wú)私為我奉獻著(zhù)，看看她的衣服，一肩上早已濕透了，我卻毫不知情，我的心中突然有一種難以言狀的壓力，那么重，那么沉，久久，我才回過(guò)神，車(chē)已開(kāi)動(dòng)了，她也逐漸遠去了……
車(chē)上，我的心久久不能平靜，她給我的溫暖，太暖，太暖，我的心靈深深觸動(dòng)……
她用她那雷鋒般無(wú)私奉獻的精神感到著(zhù)我，劃過(guò)天際，她是那最亮的流星，照耀我的世界，溫暖我的世界，永遠，永遠……
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