描寫(xiě)老師的作文匯總
導語(yǔ)：老師是指傳授學(xué)生知識的人，也泛指在某方面值得學(xué)習和能夠給大家帶來(lái)一定正確知識和指導的有能力的人。以下是小編整理描寫(xiě)老師的作文的資料，歡迎閱讀參考。
描寫(xiě)老師的作文1
馮老師是我四年級至六年級的數學(xué)老師，我們班有一些同學(xué)都“恨”他，但某一些人又很”愛(ài)”他。 “恨”是是因為他上課時(shí)總是兇巴巴的，當一位同學(xué)開(kāi)始“游魂”時(shí)，“魂”還沒(méi)有離開(kāi)，他就敏銳的察覺(jué)到，然后就猛地……
馮老師是我四年級至六年級的數學(xué)老師，我們班有一些同學(xué)都“恨”他，但某一些人又很”愛(ài)”他。
“恨”是是因為他上課時(shí)總是兇巴巴的，當一位同學(xué)開(kāi)始“游魂”時(shí)，“魂”還沒(méi)有離開(kāi)，他就敏銳的.察覺(jué)到，然后就猛地敲黑板、踢講臺，讓她再次專(zhuān)注。只要你站在黑板的反光面去看，就會(huì )發(fā)現黑板上有許些小凹點(diǎn)，這些就是馮老師敲打黑板時(shí)留下的印痕。
“愛(ài)”是因為，一位同學(xué)單元測驗沒(méi)及格，馮老師不但沒(méi)有責備她，而是用上課時(shí)難得的溫和來(lái)耐心地為她詳細講解，直到她明白為止。馮老師為了鼓勵她把數學(xué)成績(jì)提上去并能保持穩步的狀態(tài)，還特地送了她兩個(gè)漂亮的本子，本子的首頁(yè)還寫(xiě)著(zhù)：“加油！下次一定會(huì )考得很好，老師相信你！”
馮老師一直想讓班里同學(xué)們的成績(jì)差距不要太大，也希望六年級下學(xué)期能考到自己理想的中學(xué)，只要他能抽出時(shí)間，偶爾會(huì )利用放學(xué)的時(shí)間免費教我們幾個(gè)數學(xué)差的學(xué)生。
前兩個(gè)月，媽媽為我擇校很困惑，好的學(xué)校因我成績(jì)不理想不敢報，差的又不想我去，請教了馮老師，馮老師很耐心的問(wèn)：”她畫(huà)畫(huà)得過(guò)全國獎嗎？有的話(huà)，可報特長(cháng)生......。
因為那一位老師，她的成績(jì)逐步提升，雖然有時(shí)躍下來(lái)，有時(shí)又猛升，像波浪一樣，但是她立志要考上她想進(jìn)的中學(xué)，不辜負馮老師的辛苦和用心。她？是誰(shuí)呢？是我!而馮老師是對我最用心的老師，他是我心中最好的老師。
描寫(xiě)老師的作文2
一提起老師這兩個(gè)字，有人說(shuō)，你像春蠶，吐盡銀絲;有人說(shuō)，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻。對于我來(lái)說(shuō)，我并不會(huì )用華麗的語(yǔ)言來(lái)表述您。但在我心目中，我覺(jué)得您是一個(gè)最可愛(ài).最親切，責任心最強的一位好老師——孔……
一提起老師這兩個(gè)字，有人說(shuō)，你像春蠶，吐盡銀絲;有人說(shuō)，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻。對于我來(lái)說(shuō)，我并不會(huì )用華麗的語(yǔ)言來(lái)表述您。但在我心目中，我覺(jué)得您是一個(gè)最可愛(ài).最親切，責任心最強的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來(lái)了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的'孩子。
記得，剛上學(xué)時(shí)，我是一位膽子小、性格內向的女孩。每次上課時(shí)，既使是自己在胸有成足的問(wèn)題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬(wàn)一回答錯誤會(huì )受到同學(xué)們嘲笑�？擅恳淮�，您都能看透我的心思，經(jīng)常提問(wèn)我，鼓勵我。當我回答的無(wú)論對或錯時(shí)，您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯了也光榮�！蹦绬�，您的這一舉動(dòng)，在我的心靈扎了根，使我對自己充滿(mǎn)了自信心，現在的我每次回答問(wèn)題時(shí)，聲音響亮了，性格也開(kāi)朗了許多。我發(fā)現，您無(wú)論是對我，對三年一班的每個(gè)同學(xué)都如此。當同學(xué)們坐姿不正確時(shí)，您不是嚴厲的訓斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì )，馬上坐正……
老師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心辛勤地澆灌著(zhù)我們這個(gè)溫暖的大家庭，使我們這個(gè)班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽(yáng)光!做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪!