老師的作文精品[3篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的老師的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的作文 篇1

　　張老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大。初看好象沒(méi)什么特別，可是你仔細一瞧啊，嘿，張老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)！

　　張老師是我們的班主任，同學(xué)們都喜歡張老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，我懂得張老師眼睛講的話(huà)，同學(xué)們也懂得。

　　一天正在上自習課，來(lái)了一位家長(cháng)，張老師站在教室門(mén)口和家長(cháng)談話(huà)，同學(xué)們便交頭接耳，嘰嘰喳喳地講起話(huà)來(lái)。這時(shí)，張老師回過(guò)頭來(lái)，用那一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，盯著(zhù)我們看了一下，仿佛在說(shuō)：“認真做作業(yè)，不要講話(huà)！”同學(xué)們馬上靜了下來(lái)，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“沙沙”寫(xiě)字的.聲音。

　　發(fā)語(yǔ)文卷子啦！我有些緊張地坐在座位上，恭敬地地等候著(zhù)老師宣讀：“呂雅芃，98。75！”——老師微微停頓了一下，慈愛(ài)的眼睛立刻向我投來(lái)贊賞的目光，“她是全班最高分！”我緊張的心一下子平靜下來(lái)，我高興極了，飛快地從老師手中接過(guò)卷子。老師笑了，我也笑了，這時(shí)，我看到老師的眼睛分明在說(shuō)：“不許驕傲哦！”

　　一次，張老師生病了，我們都以為張老師不能來(lái)上課，可是出乎意料的是，張老師居然帶病來(lái)上課，我從老師的眼睛里看到了疲憊和痛苦。這一節課，教室里十分安靜，因為大家都明白，張老師是在帶病上課。下課了，好多同學(xué)都圍到老師身邊問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，老師感動(dòng)得留下了眼淚，我仿佛看到張老師的眼睛在說(shuō)：“謝謝同學(xué)們這么認真聽(tīng)課！”

　　課間，有時(shí)張老師和我們一起玩的時(shí)候，她的眼睛也會(huì )說(shuō)話(huà)，一次，我們玩踢毽子比賽，我們哪一個(gè)都不是張老師的對手，只見(jiàn)毽子在張老師腳上像一只彩蝶上下飛舞，同學(xué)們跳躍著(zhù)，歡呼著(zhù)，張老師踢得更歡了，那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛似乎在說(shuō)：“哈哈，冠軍非我莫屬了！”

　　張老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，時(shí)刻教育我們，老師的眼睛是閃爍著(zhù)智慧光芒的星星，它，就是我們心中的航標燈！

老師的作文 篇2

　　在青春之路上，我偶然地遇見(jiàn)了一位奇特的老師。她似乎擁有著(zhù)無(wú)窮的魔力，使得我們很喜歡她。

　　她任教文學(xué)性的學(xué)科，很喜歡信手涂鴉，寫(xiě)一些什么。她有一對雙眼皮的眼睛。眼睛里鑲嵌著(zhù)“水晶”，閃爍耀眼。這對“水晶”很厲害，竟然能學(xué)人一樣，會(huì )用語(yǔ)言表達心聲。

　　在語(yǔ)文課上，她總會(huì )講一些小故事，常常使得我們開(kāi)杯大笑，不亦樂(lè )乎。她在講小故事的時(shí)候，會(huì )不知不覺(jué)地貫輸課文知識。她讓我們在快樂(lè )中享受，在享受中學(xué)習，好一個(gè)巧奪天工的教學(xué)方式呀！可是，當我們大家在歡笑里學(xué)習的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，思想不集中。她看見(jiàn)了這兩個(gè)“小皮蛋”在聊天，就會(huì )怎么樣呢？我猜測他們可能會(huì )吃不了兜著(zhù)走。哪知她沒(méi)有對那兩個(gè)人動(dòng)手。而是以目傳神，堪稱(chēng)妙絕。她的眼睛仿佛在警告他們：“你們真是頑固不化，又在課堂上聊天。你們要再講話(huà)，就得小心我的鐵砂掌了�！�

　　他們兩位又似有看懂了些什么，立刻捂住小嘴，不會(huì )讓小嘴“開(kāi)工”了。然后，他們聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課了。

　　不久，下課鈴就“叮鈴鈴”地響了起來(lái)。于是，在師生告別之后，我們大家紛紛走出教室，痛快地玩兒了。有些同學(xué)你追我趕，把危險當作了樂(lè )趣。被追到的同學(xué)要遭到另外一位同學(xué)的痛打。這樣，有倆人就在進(jìn)行激烈的打鬧。圍觀(guān)的同學(xué)誰(shuí)也不敢上前勸架，他們認為那倆人只不過(guò)在玩兒罷了，也都不去多管閑事。正巧，老師路經(jīng)此地，看到了這一幕。然而，她卻顯出一副幸災樂(lè )禍的樣子，微笑著(zhù)走了過(guò)去。正在打得熱火朝天的兩位同學(xué)看到了老師走來(lái)，一個(gè)個(gè)都呆立在原地，屏住了呼吸。老師好笑地盯著(zhù)他們，好像在說(shuō)：“你們怎么又不打啦？正經(jīng)的事兒你們不干，竟然在大庭廣眾之下打架，是在尋找刺激吧。當心你們到時(shí)淚流滿(mǎn)面地回家�！�

　　那兩個(gè)人似乎看見(jiàn)了老師在嘲笑和教訓他們，都擺出一副害怕的面恐慌忙而走了。

　　她會(huì )是誰(shuí)呢？她就是我們最歡迎的老師——程老師。她的'眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)真的很奇妙，還征服了我們呢！

　　現在，我們看見(jiàn)程老師路過(guò)身邊的時(shí)候，都會(huì )不由地轉過(guò)頭看著(zhù)她的眼睛，看看會(huì )從眼睛里傳出一些什么信息。

老師的作文 篇3

　　“生命像一汪海洋，揚起風(fēng)帆就能遠航……”

　　每當我唱起這首歌，我的眼前就會(huì )浮現出黎老師那親切的形象。

　　那是去年秋高氣爽的九月，一位年輕瀟灑的男老師走入了我們的語(yǔ)文課堂�！皬慕裉扉_(kāi)始，我們一起學(xué)習初二語(yǔ)文。同學(xué)們，我為什么喜歡教語(yǔ)文呢？”他把語(yǔ)文課本高高地舉在頭上，環(huán)視著(zhù)全班同學(xué)�！耙驗檫@里面的一篇篇課文，都是作者心靈的寫(xiě)照��！”大哥哥一般的形象，漂亮的“開(kāi)場(chǎng)白”，立刻把全班同學(xué)吸引住了，就連我這個(gè)從不敢正眼看老師的，也偷偷地盯著(zhù)他。

　　很快地，黎老師的語(yǔ)文課成了我們最?lèi)?ài)上的課。尤其是課堂上的討論，更讓人激動(dòng)，黎老師鼓勵大家發(fā)表不同的看法，他像一個(gè)普通同學(xué)一樣，熱情地參與討論，不知不覺(jué)地把知識傳授給大家�？粗�(zhù)同學(xué)們踴躍發(fā)言，我卻不敢舉手，因為我平平常常，從未受到表?yè)P，只要聽(tīng)不到那近乎挖苦的批評和一些人的哄笑聲，我也就滿(mǎn)足了。一次分析課文層次，幾名同學(xué)的看法我都不贊同，也許是黎老師看出了我的心思吧，他點(diǎn)名讓我回答。我站起來(lái)，心里突突地跳，支吾了半天，才從牙縫里露出幾個(gè)字：“我認為，一二三段應當是一層……”哄笑聲又起來(lái)了，彭老師該說(shuō)什么呢？出乎我意料地，彭老師竟笑盈盈地說(shuō)：“很好，見(jiàn)解獨到！你能說(shuō)說(shuō)你的根據嗎？”我猛然間抬起頭，驚奇而又感激地望著(zhù)他。這是我上初中以來(lái)，在課堂上聽(tīng)到的第一次表?yè)P��！然而，我很不爭氣，呆立在那里，再也沒(méi)有說(shuō)出什么。黎老師讓我坐下后，把我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的劃分依據透徹地給大家講了一遍。然后他繪聲繪色地給大家講起了他小時(shí)候的故事：“小時(shí)候，我很膽小……為什么膽小呢？因為我總覺(jué)得我比別人差�，F在我才明白了，在這個(gè)世界上，沒(méi)有比別人差的人，只有比別人差的心！好了，下面這首歌最能表達我的心思，我來(lái)給大家唱一唱吧——

　　生命像一汪海洋，揚起風(fēng)帆就能遠航……”

　　那悠揚的歌聲，像清澈甘甜的溪水緩緩流入了我的心房。

　　下課了，黎老師又單獨找我談話(huà)。踏著(zhù)滿(mǎn)地的黃葉，望著(zhù)秋日的白云，他語(yǔ)重心長(cháng)：“我相信我的眼力，你是一個(gè)才思敏捷有獨到見(jiàn)解的同學(xué)，可能是以前碰到過(guò)什么釘子，才變得膽小起來(lái)�！�…對于你來(lái)說(shuō)，首先要發(fā)現自己，向著(zhù)你的.追求和向往，挺起胸膛，揚起風(fēng)帆，我相信你一定會(huì )很快成長(cháng)！”

　　從那以后，我們成了朋友。在他的引導下，我的心靈和我的個(gè)子一樣，很快地長(cháng)高長(cháng)大了。

　　然而，黎老師要走了，他考上了研究生，不能教我們初三的語(yǔ)文了。最后的一節課，天氣好像也知道我們的心情，窗外下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，教室里靜極了，同學(xué)們默讀課文的時(shí)候，彭老師輕輕地在課桌間走來(lái)走去，我分明看到淚水在他的眼眶里打轉……下課的鈴聲響了，我不知從哪來(lái)的一股勁，大步走到講臺上，提議大家用歌聲和老師告別，全班同學(xué)齊聲同意，于是，教室里響起了深情的歌聲：

　　“生命像一汪海洋，揚起風(fēng)帆就能遠航……”

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