老師的作文（經(jīng)典4篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
“有什么不會(huì )的可以舉手來(lái)問(wèn)，有人舉手嗎？”王老師問(wèn)。
“沒(méi)人舉手就是都會(huì )了，那好，我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你起來(lái)，這等于幾？”
這位可憐的同學(xué)看著(zhù)題目就是不說(shuō)話(huà)。
老師當場(chǎng)發(fā)火，就開(kāi)始罵了：
“你們這些豬頭們，剛才叫你們問(wèn)又不問(wèn)，現在叫你們回答，全都是死的，你來(lái)這里干什么，就死在這里呀！”
我們俯下身子在桌子下偷笑，老師還不愿停下來(lái)，繼續罵：
“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，講了十多遍，還不會(huì )做，腦袋里裝滿(mǎn)了大便呀！我看你們是活著(zhù)浪費空氣，死了浪費土地，你們干脆就突然消失算了！”
我們都憋不住就笑出聲來(lái)，老師盯住了一個(gè)笑的同學(xué)，叫他把作業(yè)本拿出來(lái)，老師鄒著(zhù)眉頭說(shuō)：“你看看這么多空白在這里，是留著(zhù)回家賣(mài)錢(qián)好存起來(lái)給你買(mǎi)棺材是吧！”
老師剛說(shuō)完，下課鈴就響了，老師一走，我們就大笑起來(lái)。這節課真是好玩，連老師罵人都這么搞笑，這么新潮。
字不夠，附日記一篇：：我總叫他大爺爺，上次，他撿了一雙女人的.涼鞋回來(lái)，放在墻根下。一次，我看見(jiàn)他在我家壓水機邊洗澡，他拿著(zhù)毛巾擦澡，洗好之后，就去穿那雙女人的涼鞋。
第二天，他有戴了兩枚戒指，不是鉆石金戒，而是兩枚普通的戒指。我一走過(guò)去，他說(shuō)，偉偉，要不要戒指呀，我知道他其實(shí)是不會(huì )給我的。
我家收谷子，快要下雨了，來(lái)不及了，我們都忙得不亦樂(lè )乎，他站在平臺上，拍著(zhù)巴掌說(shuō)好好。他就是那樣。
那天放學(xué)，我看見(jiàn)他手里拿著(zhù)一瓶可樂(lè )，見(jiàn)了車(chē)，就揮揮手，等公交車(chē)停了，他又不上去坐，而是跑開(kāi)了。
老師的作文 篇2
張老師是我在華翰作文輔導班教我寫(xiě)作文的老師，她是我報過(guò)的所有輔導班里最熱心的老師。張老師今年25歲，長(cháng)的不胖不瘦，不高不矮。她很愛(ài)笑，盡管她笑起來(lái)并不漂亮并不美麗。因為她一笑就露出黑黑的牙齒。但是，她笑起來(lái)溫柔可親，她的眼睛大大的，又黑又亮，特別有神。每當課堂上有的同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講的時(shí)候，老師的眼睛就會(huì )注視著(zhù)他，那位同學(xué)就會(huì )自覺(jué)的專(zhuān)心致志的聽(tīng)講了。張老師講起課來(lái)細致耐心，條理清楚，而且和藹可親，富有風(fēng)趣，同學(xué)們都可愛(ài)聽(tīng)她講課了。
張老師她還非常的熱心，記得我剛去華翰作文培訓班時(shí)，每次我拿起筆寫(xiě)作文時(shí)我根本寫(xiě)不出內容。張老師就來(lái)指導我。然后把說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，她經(jīng)常安排課堂上做游戲，然后讓我們把游戲的過(guò)程用文字描述下來(lái)。后來(lái)，在我的作文中張老師發(fā)現錯別字非常多，她總是很耐心的一個(gè)一個(gè)的改正過(guò)來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，她發(fā)現我進(jìn)步不大，又建議我媽媽找些精美的小文讓我摘錄其中的好詞好句，來(lái)增加我的詞匯量。我每次去華翰作文班學(xué)習的時(shí)間是每周六，而張老師又提出了每周二的晚上還給我補課，并且是不記報酬的'。在張老師的熱心輔導下，我的作文終于漸漸的有了進(jìn)步。
我喜歡我華翰作文班的張老師。
老師的作文 篇3
一陣下課鈴響了，我又得去辦公室找老師了。
老師的大家庭又再次在開(kāi)會(huì )，我走過(guò)去叫老師，就被一個(gè)老師罵得我七上八下，我只能慢悠悠的走出辦公室。
終于，他們開(kāi)完會(huì )了，我走到老師旁邊問(wèn)今天布置什么作業(yè)，問(wèn)完了之后，我又慢悠悠地走出來(lái)，這時(shí)，我看那群老師，覺(jué)得她們千姿百態(tài)。
看見(jiàn)語(yǔ)文老師在吃東西，再加上往日的兇猛，我覺(jué)得是一只猛虎吃早餐肉。我情不自禁地退了幾步。
看見(jiàn)了音樂(lè )老師在彈琴，很好聽(tīng)，但是電腦上的.屏幕上是一只牛，簡(jiǎn)直是對牛彈琴。在心里大笑了一下，再走一步。
看見(jiàn)了英語(yǔ)老師，在準備公開(kāi)課，好辛苦啊，不像語(yǔ)文老師，英語(yǔ)老師真是廢寢忘食，我又走了一步。
看見(jiàn)了數學(xué)老師，正在邊看題目邊喝茶。溫柔的數學(xué)老師，天這么熱，竟先讓茶杯喝了，再讓自己喝。我走出辦公室，看到這一幕，我超愛(ài)數學(xué)老師，不但在課堂上教會(huì )了我們數學(xué)知識，還讓我知道茶杯很像有生命的動(dòng)物。
哈，這辦公室的情境，想想還真是好看��！
老師的作文 篇4
一句話(huà)語(yǔ)，飽含多少關(guān)懷；一個(gè)眼神，凝聚多少難舍。
你再看看卷子，我再看看你；你再努力追逐夢(mèng)想，我再好好守護著(zhù)你們。這一幕飽含多少溫情，又喚起多少人的感慨。如今社會(huì )，老師與學(xué)生的關(guān)系變得愈加僵硬，學(xué)生對老師的關(guān)系不以為意，冷漠甚至敵視更是讓人唏噓不已。是的，是時(shí)候，重喚尊師之道，再塑古今美風(fēng)。
自古以來(lái)，中國就提倡“尊師重道”一說(shuō)，“一日為師，終身為父”更是點(diǎn)破多少萬(wàn)象。寒風(fēng)撲面，雪堆滿(mǎn)腳，四肢僵硬不能動(dòng)，但逢老師打坐養神，便恭敬等候在門(mén)外。待程頤醒時(shí)，白雪已堆滿(mǎn)楊時(shí)的腳。這個(gè)故事，被千年來(lái)傳頌了又傳頌，然而它飽含的情發(fā)酵的愈發(fā)濃烈。尊師重道，自古以來(lái)便是我們所推崇的，如今更是要撿拾這塊精神沃土，培育中國情懷。
然則如何重喚尊師之道，確實(shí)我們需要深究問(wèn)題。尊師重道，則需喚醒學(xué)生感恩情懷，將學(xué)生漸漸僵化的內心松土。
“蠟炬成灰淚始干”這是老師一生奉獻無(wú)私的寫(xiě)照，然而不少學(xué)生卻忽視老師的好，與其作對。他們不知道的是，有多少老師為了他們的未來(lái)累倒在講桌上，為了他們放棄自己的生命，老師已將學(xué)生融入自己身體。他們冰冷的心將這一切美好關(guān)閉。像陽(yáng)融化冰，似鋤松軟土，是的，我們就該重重喚師生之道，再塑古今美風(fēng)。
一滴水往往洗滌不凈一片渾濁，尊師重道亦是如此。若想真正重喚尊師大道，則需整個(gè)社會(huì )一起努力。
不少令人寒心的事頻頻發(fā)生，家長(cháng)的惡告聲，聲聲一片，鄙夷的眼神，處處皆是。這份神圣偉大的.職業(yè)誰(shuí)來(lái)理解��？老師將自己奉獻給教育，一棵樹(shù)搖動(dòng)一片森林，一朵云觸碰整片天空，一個(gè)靈魂喚醒一群靈魂。社會(huì )給予的尊重，理解，支持，便是莫大的尊師重道。
教育早已啟動(dòng)前進(jìn)步伐，榮獲全國教書(shū)育人楷模稱(chēng)號的于漪先生，卻在獲獎報告中，只字未提成就，而是反思六十年的缺陷，失誤，言之諄諄，情之切切，就在她的手下，培養出無(wú)數青年才俊。是的，唯有將教育這片土地培育的愈加肥沃，開(kāi)出的花朵才愈加驚艷。
重喚尊師之道，再塑古今美風(fēng)。若干年后，只見(jiàn)那個(gè)美好如同“桃花源”的社會(huì )，屹立于世界東方。
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