（合集）老師作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
叮鈴鈴……，隨著(zhù)一聲急促的鈴聲，同學(xué)們爭先恐后地跑向了教室，靜靜的坐在座位上，等著(zhù)老師來(lái)上課。
這一節課是語(yǔ)文，我們的老師是一位長(cháng)得白白凈凈，胖乎乎的女老師。她那像‘‘X光’’的眼睛前面駕了一副眼睛，和她對視時(shí)，仿佛自己所有的秘密都已經(jīng)被她看穿.知曉。所以我一直都回避她的目光。
今天這節課是學(xué)校的老師在我們班聽(tīng)課。為了準備這節課，精明強干的語(yǔ)文老師就策劃已久了。她早在幾天前，就把我們這些語(yǔ)文成績(jì)不錯的同學(xué)叫到辦公室，給我們下達了一些‘‘不尋�！腵任務(wù)，我們心里直打嘀咕，到底有什么任務(wù)，這么神神秘秘的。原來(lái)這個(gè)‘‘不尋�！娜蝿�(wù)就是要我們記住她幾天后講課講的重要問(wèn)題，積極舉手回答，以配合她的講課節奏。我們當時(shí)還覺(jué)得挺有意思，便毫不猶豫的答應了。但是，等到我回到教室仔細一想，這么做真的好嗎？是不是違背了良心？是不是欺騙了那些聽(tīng)課的老師，他們是來(lái)聽(tīng)我們上課、講課的，現在卻成了我們的觀(guān)眾，看我們那虛假的表演，我越想越覺(jué)得心里忐忑不安，心里像打翻了十五個(gè)吊桶一樣七上八下。懷著(zhù)這種‘‘虛心’’的心情，我坐在了教室里。上課鈴一響，我渾身上下震悚了一下，打了一個(gè)激靈，直到老師站在講臺上，我的心才平靜下來(lái)。不知怎的，我特別害怕語(yǔ)文老師的目光，我不感舉手回答我早已倒背如流的問(wèn)題，更加害怕老師點(diǎn)我的名，我一直躲躲閃閃，但即便如此，也還是沒(méi)能逃過(guò)她那銳利的目光，當她那銳利的目光與我虛心的眼光交觸的一剎那，她沒(méi)有去看那躍躍欲試的其他同學(xué)毅然決然的叫起了我，我也只能猶豫的回答她所提問(wèn)的的問(wèn)題，她的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，點(diǎn)頭示意我坐下。當坐在座位時(shí)，我感到良心受到了譴責，我配合老師演了一場(chǎng)讓我感到羞恥的戲！
老師作文 篇2
“老師您是蠟燭，用汗水把青春點(diǎn)燃；老師您是詩(shī)人，用粉筆表達人類(lèi)最真摯的情感；老師您是人類(lèi)智慧的傳播者，終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻永遠飛不出您的視線(xiàn)，我無(wú)論走多遠，都永
遠走不出您的心田�！泵慨斅�(tīng)到這首詩(shī)，我就會(huì )情不自禁發(fā)出由衷的感慨：“老師，您辛苦了！” 張老師，您辛苦了！記得您剛接手我們班時(shí)，您經(jīng)過(guò)幾天的`了解，發(fā)現我們班同學(xué)有許多不良習慣，比如：老師布置的作業(yè)總有一些同學(xué)不是這個(gè)沒(méi)做，即是那個(gè)沒(méi)帶。您便開(kāi)始教育我們：“如果你是一名醫生，因為你的丟三落四，粗心大意為病人做手術(shù)時(shí)將面紗遺留在病人的身體內，發(fā)生感染造成生命危險進(jìn)行二次手術(shù)，給病人帶來(lái)不必要的痛苦，同時(shí)給自己和醫院造成不良后果..”我們聽(tīng)了都默不作聲，張老師又說(shuō)：“拿現在大家共同努力把馬虎趕下樓，好不好？”我們不約而同使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，您終于露出會(huì )心的笑容。
張老師，您辛苦了！有一次放晚學(xué)，我的《七彩語(yǔ)文》被遺忘在教室里了。我便去教室拿，當天已經(jīng)上了黑影，我經(jīng)過(guò)老師的辦公室時(shí)，發(fā)現燈還亮著(zhù)，我想肯定是老師忘記關(guān)燈了，不經(jīng)意的向窗口一看，卻看見(jiàn)您正在那里為我們批改作業(yè)呢！
只見(jiàn)您一會(huì )兒眉頭緊鎖并搖著(zhù)頭，一會(huì )兒嘴角露出笑容并點(diǎn)點(diǎn)頭燈光下的您是那么的執著(zhù)，那么的慈祥！老師，寧可知道您頭上又增添了幾許白發(fā)！您可知道您額角又增添了幾許皺紋老師，您辛苦了！教師節有快來(lái)臨了，我衷心祝愿老師永遠年輕美麗。
老師作文 篇3
考卷發(fā)下來(lái)了，又是外甥打燈籠——照舊！我每次充滿(mǎn)信心地接過(guò)試卷，得到的結果卻讓我失望。
我從上初中開(kāi)始，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，100分，90分，80分......
窗外，正下著(zhù)大雨，我一個(gè)人蜷在教室的角落里，面對著(zhù)冰冷的成績(jì)，我不禁打了一個(gè)寒戰。想著(zhù)父母訓斥我的`眼神，我絕望了。我該怎么辦��？有誰(shuí)能幫助我呢？
窗外的雨瞬間化成了眼中的淚。外面的夜，好黑。忽然，門(mén)開(kāi)了，“是誰(shuí)？”神情有些緊張的我淚，眼朦朧地喊道。沒(méi)有回音，教室里死一般的寂靜。能聽(tīng)見(jiàn)的只有雨點(diǎn)落在地上聲音。忽然，們口又響起了腳步聲，我猛地站起來(lái)，向門(mén)口望去，她——我的老師正緩緩地向我走來(lái)�！斑@么晚了，你一個(gè)人在教室里，怎么不開(kāi)燈啊，你補害怕嗎？”“老師，你來(lái)教室有什么事嗎？”我盡量讓自己提高嗓音�！澳憧蘖�？是因為你的成績(jì)嗎？呵呵，沒(méi)關(guān)系的吧，你還是很有實(shí)力的呢，下次考好不就行了嘛，快回家吧！”“可是......”“不用說(shuō)，我知道你心里是怎么想的，你一個(gè)人在這里呆了這么久了，想必也想清楚了一些事了吧，快回家去吧。只要你肯努力，一切都會(huì )好起來(lái)的！”“老師，謝謝......”我抬起頭，在暮色朦朧中，我隱約看到老師嘴角揚起的充滿(mǎn)陽(yáng)光的笑容，瞬間，我的冰冷的心被融化了。
老師作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊怨乓詠�(lái)，尊師敬師乃神州大地的傳統。從古至今有眾所周知的程門(mén)立雪、三顧茅廬、秦始皇拜荊條。人們說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，嘔心瀝血地描繪著(zhù)國家的頂梁柱。我時(shí)�；孟�，自己心目中的老師。不說(shuō)上知天文下知地理，希望他善解人意，文明有素養，談吐風(fēng)趣愉快，不是古板冷淡，懂得關(guān)心同學(xué)，博學(xué)多識，有獨特的教學(xué)方式以及文學(xué)見(jiàn)解。
盼著(zhù)盼著(zhù)，時(shí)間飛逝。窗外群星點(diǎn)綴，皓月掛天，斑駁陸離，黃老師就如同一顆耀星，看似對于整個(gè)世界微不足道，卻在一點(diǎn)一滴潛移默化地改變著(zhù)我。還記得他開(kāi)學(xué)初邁入教室，國字臉噴涌出和藹可親的氣質(zhì)，頭上捧著(zhù)一團黑漩渦，一副眼鏡更添一縷教師之氣，剛正不阿。嘴角勾勒著(zhù)一抹淡笑，談吐之間詼諧幽默，定是學(xué)富五車(chē)，舉止之間風(fēng)雅，周身充斥著(zhù)雅人韻士之氣，令人心生敬佩。
不過(guò)一面之緣，我便覺(jué)得他恍若是我心目中那獨一無(wú)二的老師！
果不其然，黃老師上課時(shí)，沒(méi)有數學(xué)課的煩悶無(wú)聊以及英語(yǔ)課的緊張嚴肅，反而有著(zhù)輕松活躍的氣息。他見(jiàn)多識廣，經(jīng)常給我們講解課外知識，甚至對網(wǎng)絡(luò )上的新奇文字信息侃侃而談。黃老師有著(zhù)一套獨特的教學(xué)方式。不再是填鴨式的教育，而是通過(guò)視頻、音樂(lè )、故事、笑話(huà)、古文等方式從側面講解，間接性地闡述著(zhù)文學(xué)知識以及眾多要點(diǎn)。
市里舉辦古詩(shī)競賽，從未親筆寫(xiě)過(guò)古詩(shī)的我也是躍躍欲試。我總是自大的認為李白杜甫的詩(shī)篇不過(guò)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字點(diǎn)綴的罷了，迫不及待地一下筆才知道，要想達到古詩(shī)最基本的標準就已經(jīng)是舉步維艱。
一連數次的退稿，不論是誰(shuí)都會(huì )有些灰心喪氣。黃老師也是一名不容小覷的.墨客，時(shí)常在上課時(shí)給我們展示他的作品，雖然有些黃婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸的嫌疑。
由于我對古詩(shī)的了解也不過(guò)是初入門(mén)徑，黃老師很熱心地將一些基本結構表明，這對于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪中送炭。在黃老師的啟發(fā)之下，我重振旗鼓，鼓足信心順著(zhù)思路寫(xiě)了下去。
“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！边@一句詩(shī)句常常掛在黃老師的口中，一次不行兩次，兩次不行三次，我有充沛的時(shí)間，何怕不能成功？！
一稿、二稿、三稿、四稿……雖然不過(guò)寥寥四行字，卻凝聚了我以及黃老師時(shí)間與精力交織的汗水！戮力以赴的動(dòng)力，在截稿之前也是完成了第十七稿，古詩(shī)的基本要求也是達標。正當我沾沾自喜之際，黃老師也不忘提醒我：“學(xué)無(wú)止境，你也不過(guò)初出茅廬，只有經(jīng)過(guò)反復的淬煉才能攀向高峰！”
盡管到最后沒(méi)有獲獎，但我還是受益匪淺，學(xué)會(huì )了堅持不懈、全力以赴地做事、戒驕戒躁。
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！秉S老師就是這么一名老師，不僅注重文化知識，而且也在默默傳遞著(zhù)文學(xué)素養，啟迪著(zhù)無(wú)數的學(xué)子。在我心中，一直有著(zhù)這么一幅老師藍圖，他友善而開(kāi)明。我們同在屋檐下，共創(chuàng )著(zhù)中國夢(mèng)！
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