（經(jīng)典）夸夸我的班主任作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的夸夸我的班主任作文，歡迎大家分享。

夸夸我的班主任作文1

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀來(lái)護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　她中等身材，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。我們老師的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見(jiàn)了會(huì )半天說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，這就是我們的班主任—鄭老師。有一次在課間時(shí)小王對著(zhù)我說(shuō)：“殺人放火打你”。聽(tīng)了我很生氣，但是我一直在忍著(zhù)。他在開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)，后來(lái)在軍訓時(shí)他又這樣說(shuō)了，我都忍了。我都再三告誡他不許再說(shuō)了，可他還是油鹽不進(jìn)，半句話(huà)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。你看今天又在說(shuō)，還喊得這么響亮，我實(shí)在是忍無(wú)可忍了。在上信息課之前，我沖過(guò)去抓住他的衣領(lǐng)說(shuō)“：你指著(zhù)我亂說(shuō)，想死了吧你，看我降龍十八拳�！闭�在那時(shí)小孫剛剛從教室出來(lái)，我說(shuō)：“看我把你扔給小孫�！闭f(shuō)完我用力一推，撞上了小孫�！拔胰ジ胬蠋�！”小孫氣沖沖地去了語(yǔ)文辦公室。小孫通知我馬上去語(yǔ)文辦公室�？吹洁嵗蠋熥�在那里，我嚇得直打鼓。鄭老師滿(mǎn)腔怒火地大聲說(shuō)：“你們在做什么，怎么欺負女同學(xué)�！蔽倚睦镉X(jué)得委屈，是小王先挑起的。我把事情的來(lái)龍去脈匯報完后，鄭老師把小王也喊了過(guò)來(lái)。這時(shí)鄭老師親切地對我們說(shuō)：“首先，小王你亂說(shuō)同學(xué)壞話(huà)是不對的，換誰(shuí)聽(tīng)了不能接受。你，也不對，不應該動(dòng)手。事情不是用暴力就能解決的，只會(huì )讓事情更糟。而且你們的'事為什么把女同學(xué)加進(jìn)來(lái)呢？”“你記住自己的事不要跟別人扯上關(guān)系。記住了？”我們兩個(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你們兩個(gè)互相道歉后站在這里自我反思一下吧”�！皩Σ黄��！蔽覀儍蓚�(gè)異口同聲地說(shuō)，都互相認識了錯誤。我覺(jué)得鄭老師更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們加長(cháng)了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著(zhù)，為我們播下了知識的種子。

　　夸夸我們的鄭老師，辦事快。

夸夸我的班主任作文2

　　我們的班主任姓范，名×，她已經(jīng)30多歲了，我仍然覺(jué)得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，伶俐的嘴巴，一頭烏黑的短發(fā)，這樣構成了我最佩服最喜歡的班主任。 老師心情好的時(shí)候，還會(huì )給我們講講笑話(huà)，上課時(shí)，老師在臺上講著(zhù)課文，同學(xué)們就在下面津津有味的'聽(tīng)著(zhù)。 當然，老師也有生氣的時(shí)候，但也會(huì )弄得我們哈哈大笑。

　　這學(xué)期就有那么一回，那是班里考試，有幾個(gè)人才考五十多分，糟了，下一節課是范老師的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想著(zhù)呆會(huì )范老師地怎么收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進(jìn)教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時(shí)候的縣官拍了驚堂木，頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲;過(guò)了一會(huì )兒老師又心平氣和的說(shuō)：“哇!好!考得太好了，好光榮啊!你們可真是我們班的驕傲!”大家都聽(tīng)出了老師是在“夸”他們呀!我們都哈哈大笑了起來(lái)，老師也忍不住跟著(zhù)我們笑了起來(lái)，老師有了這樣幽默的性格，才使我越來(lái)越敬佩她，喜歡她。 我最喜歡上她的作文課了!每次上作文課的前一個(gè)晚上，老師總是會(huì )精心地從四十八篇作文中挑出四五篇優(yōu)秀的作文作為范文，在第二天的作文課上朗讀，讓那些不太會(huì )寫(xiě)作文的同學(xué)得到靈感，幫助他們加強作文!范老師的朗讀聲可好聽(tīng)了!在這一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)一兩個(gè)星期的時(shí)候，我們正在學(xué)《匆匆》這一課，碰巧，這一課正是老是在一次閱讀比賽中獲獎的一篇，老師在讀的時(shí)候，好像把自己的所有感情都投入到了里面，似乎她自己就是那位作者，正在向我們傾訴自己的感情。我們聽(tīng)得如癡如醉，真正地體會(huì )到了作者要表達的思想感情，這比上幾節課的效果都好! 我的班主任是那么的善良，那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她，喜歡她，我要永遠記住你——范老師。

　　范老師，我祝您永遠那么年經(jīng)，那么漂亮，永遠青春長(cháng)駐，永遠那么幸福吧！

夸夸我的班主任作文3

　　我的班主任是黃老師，她教會(huì )了我很多知識，讓我投入到知識的海洋里，因此我十分喜歡她。

　　這周星期五的上午，我們進(jìn)行了數學(xué)測試，結果我考了一個(gè)很不理想的成績(jì)，我的心里充滿(mǎn)了沮喪。我想：我考得這么差，老師一定會(huì )罵我的，回家之后媽媽也要責怪我，我該怎么辦��？果然，下課后老師就讓我拿著(zhù)卷子去她辦公室，我一聽(tīng)就忐忑不安起來(lái)，心里好像十五個(gè)吊桶打水七上八下的。

　　沒(méi)想到進(jìn)入辦公室后，黃老師不僅沒(méi)罵我，還溫柔地給我講解錯題，并且安慰我。從辦公室走出來(lái)，我可高興了，我為有這樣一個(gè)好老師而自豪。同學(xué)們看到我帶著(zhù)笑從辦公室里走出來(lái)，感到莫名奇妙，他們問(wèn)我怎么了，我一聲不吭，只是在心里默默地重復著(zhù)老師剛才對我說(shuō)的話(huà)。

　　就在今天早上，黃老師又做了一件讓我難忘的事。因為上午我要拍比賽的視頻，我感到非常緊張。就在這時(shí)，有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來(lái)是面帶微笑的黃老師��！黃老師一個(gè)又一個(gè)溫暖的舉動(dòng)，讓我覺(jué)得她就是我的媽媽?zhuān)�我�?ài)我的媽媽?zhuān)�我也�?ài)我的'老師。

　　黃老師每天無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們，她不為自己，只為我們燦爛的前程，我們的學(xué)習之路還任重而道遠，不過(guò)有這樣的好老師陪伴，我感到十分幸運。我永遠愛(ài)您我親愛(ài)的班主任黃老師。

夸夸我的班主任作文4

　　一雙炯炯有神的黑葡萄似的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，走路無(wú)聲，雷厲風(fēng)行。這，便是我的老班——吳老師！

　　她，一位嚴厲又不失可愛(ài)的人！

　　吳老師是我們的英語(yǔ)老師。她，可謂是“英語(yǔ)百科全書(shū)”！英語(yǔ)課上，她用生動(dòng)有趣的英語(yǔ)使整個(gè)課堂氛圍輕松融洽。愉悅的同時(shí)，同學(xué)們也記住了重難點(diǎn)、易錯的知識點(diǎn)。那時(shí)，她的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒。從她的眼中，我看到了認真、敬業(yè)。吳老師還會(huì )給我們拓展許多課外的知識，她可以從日常生活講到民族風(fēng)情，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界，在英語(yǔ)的世界里遨游。

　　吳老師不僅熱衷于教學(xué)，還重視班級管理。

　　每天早晨，她都會(huì )提醒同學(xué)們開(kāi)窗通風(fēng)；天氣轉冷，提醒同學(xué)們多穿點(diǎn)衣服；當我們中午吃飯時(shí)，她會(huì )提醒我們現在是長(cháng)身體的最佳時(shí)機，讓我們多吃點(diǎn)；上下學(xué)時(shí)，她會(huì )提醒我們注意交通安全，不買(mǎi)路邊攤；跑操的時(shí)候，她會(huì )陪跑在隊列旁；練習武術(shù)操時(shí)，她會(huì )幫我們糾正動(dòng)作；課間巡視班級紀律時(shí)，她會(huì )提醒班級衛生保潔……

　　老班對班級的愛(ài)都藏在了日常的`這些細節里。

　　有一天中午，我和幾個(gè)同學(xué)要出黑板報，忙著(zhù)，畫(huà)著(zhù)，設計著(zhù)，竟忘記了吃飯。當我急忙洗完手回教室時(shí)，吳老師正拿著(zhù)我的飯盒在為我打菜打飯。頓時(shí)，我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)�？傆X(jué)得老師好像沒(méi)有義務(wù)為學(xué)生打飯，雖然我是因為出黑板報而耽誤的�！翱斐园�，飯菜都有點(diǎn)涼了�！彼郎厝岬赝�著(zhù)我。她對我的關(guān)愛(ài)，便含在了那碗飯菜中。那一次，我從她的眼中讀出了些不一樣的溫情。

　　這些，我們似乎都習以為常，但是，正是生活中不經(jīng)意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便匯聚成了老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)……

　　吳老師課上有時(shí)會(huì )很?chē)绤�，一個(gè)眼神像掃描儀一樣，精準測出開(kāi)小差的同學(xué)，但課后卻與我們是“好朋友”。她經(jīng)常和我聊聊天，談?wù)勛约旱哪繕�，談�(wù)劽刻彀l(fā)生的趣事。當我們在生活中遇到難題或感到困惑時(shí)，也會(huì )主動(dòng)找她談心。經(jīng)她的一番開(kāi)導，我們便豁然開(kāi)朗了。

　　吳老師，一位“亦師亦友”的良師。從她的眼中，我讀出了認真負責，樂(lè )觀(guān)敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻……

　　老師，您的眼中，有星辰大海！

夸夸我的班主任作文5

　　我想夸夸我們的班主任——幽默可愛(ài)的楊云平老師。

　　老師戴有一副眼鏡，第一眼看上去就撲面而來(lái)一種威嚴感。但時(shí)間久了，你會(huì )漸漸發(fā)現，有時(shí)候緊蹙的眉頭、犀利的眼神，訴說(shuō)的也只有一種親切。樓道里一傳來(lái)鑰匙摩擦的聲音，大家就會(huì )知道，這是我們幽默可愛(ài)的班主任來(lái)探班啦。我們都知道，老師肩上的擔子是不同于其他老師的，因為他是我們的數學(xué)老師，是我們的班主任，更是我們的段長(cháng)。他的肩上，不只是50幾個(gè)調皮搗蛋的孩子，還有400多個(gè)調皮搗蛋的孩子。

　　上課的時(shí)候，他總能帶動(dòng)大家的激情，讓人對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。我們的課堂也是不同于其他課堂的，因為我們的“老師好”已升級成了“我要上大學(xué)”，這原本對于老師的問(wèn)候語(yǔ)，已化為老師對我們的期望。隨他一起上課的.還有那把長(cháng)尺。測量、指示等工作這把長(cháng)尺都做過(guò)。老師用它懲罰同學(xué)是極少極少的，他從來(lái)都只用他溫和的態(tài)度耐心地勸說(shuō)、批評。他的課堂里，有讓人想迫切知道這道題的最終答案的力量，因為他總能讓每一道題都充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　每次的班會(huì )課，他只會(huì )以班主任的身份和我們交談，談成績(jì)，談學(xué)習，談得更多的是我們的進(jìn)步。有時(shí)候他還會(huì )給我們看一些文學(xué)類(lèi)的節目，例如《超級演說(shuō)家》《朗讀者》《中國詩(shī)詞大會(huì )》等等。他會(huì )給我們看排名，會(huì )表?yè)P會(huì )鼓勵。他說(shuō)我們班進(jìn)步很大。他告訴我們學(xué)習的方法。他還慷慨獎勵了那些進(jìn)步的同學(xué)，用的是自己的錢(qián)。我記得他最常說(shuō)的一句話(huà)是：當海水退去，就會(huì )知道誰(shuí)在裸泳。他說(shuō)學(xué)習亦是如此：當成績(jì)出來(lái)的時(shí)候，就會(huì )知道誰(shuí)不努力。他就是這樣一個(gè)聰明、慷慨無(wú)私的班主任，無(wú)私地將“學(xué)習雞湯”灌輸于我們。

　　我記得“泉港二中好聲音”中有一期《半學(xué)期過(guò)去了，6位段長(cháng)都在做什么？》里面有我們熟悉的面孔，是楊老師，楊段長(cháng)！他的工作量遠超乎我們的想象，屏幕我下滑了好幾下，才能看完他的21項工作。他就是這樣一個(gè)恪盡職守的年段長(cháng)。

　　這便是我們幽默可愛(ài)的班主任，三個(gè)身份也累不倒他。感謝他，讓我們班進(jìn)步很大，讓我們班能時(shí)常光臨年段第一。

夸夸我的班主任作文6

　　我的班主任王春英老師，她燙著(zhù)一頭波浪形的卷發(fā)，彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。笑起來(lái)，讓人覺(jué)得特別親切。

　　記得我剛轉學(xué)來(lái)的時(shí)候，我就一直在想，我的班主任是男的還是女的？高的還是矮的？對我們兇不兇呢？好不容易盼到開(kāi)學(xué)的那一天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情到了班級。終于見(jiàn)到了我的班主任王老師和語(yǔ)文陳老師。她們看到我來(lái)了，很高興，熱情的.向同學(xué)們介紹我，歡迎我的到來(lái)。我覺(jué)得兩位老師很親切，很溫柔，我心里的一塊石頭終于著(zhù)了地，心里美滋滋的。

　　平時(shí)，王老師對我們的要求很?chē)栏�，常常叮囑我們上課要認真聽(tīng)講。當我在課堂上積極發(fā)言，王老師就會(huì )用欣慰的眼睛望著(zhù)我；當我闖禍時(shí)，我就會(huì )想起王老師那誠實(shí)的眼睛；當我遇到難題，王老師就會(huì )用那充滿(mǎn)鼓勵的眼睛望著(zhù)我；所以在班級，上課時(shí)，王老師是嚴厲的；下課時(shí)，她又會(huì )成為我們的好朋友。同學(xué)們有什么事都愿意跟她商量。

　　這就是我的班主任——王老師。相信在她的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都能健康、茁壯的成長(cháng)！

夸夸我的班主任作文7

　　我的班主任是洪老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)聰明、細心而且充滿(mǎn)愛(ài)心的好老師噢!能在一年級4班真是太開(kāi)心、太幸福了呀!

　　洪老師真聰明，剛開(kāi)學(xué)就在墻上貼了一塊大大的“小逗丁PK賽”板，老師說(shuō)：“哪個(gè)同學(xué)表現好得到貼貼紙就往上貼，看誰(shuí)沖得高�！碑斎�，每個(gè)小朋友都希望得到老師的表?yè)P，所以我們一年級4班的小逗丁就開(kāi)始為貼貼紙奮斗啦。比如：我們上課認真聽(tīng)講，寫(xiě)字努力寫(xiě)漂亮，上課積極回答問(wèn)題，認真地寫(xiě)作文，把教室打掃得干干凈凈......所以第一學(xué)期我們班就被評為一年級的優(yōu)秀班級。

　　洪老師還是個(gè)很細心的.好老師。她改專(zhuān)業(yè)總是一題一題認真地改，如果看到全班同學(xué)錯很多的題目她會(huì )認真的講評。有好幾次，我認為肯定全對的作業(yè)老師還能幫我找出小錯誤，甚至有時(shí)候我媽媽幫我檢查過(guò)的家庭作業(yè)老師還能查出一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題，我真是佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)學(xué)習也越來(lái)越認真，當然我們一年4班小逗丁們的學(xué)習成績(jì)就非常棒啦!

　　更幸福的是，洪老師還是一個(gè)和媽媽一樣充滿(mǎn)愛(ài)心的好班主任。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小。進(jìn)了小學(xué)以后，洪老師總是鼓勵我回答問(wèn)題，老師發(fā)現我朗讀不錯，早讀時(shí)還讓我領(lǐng)讀。同時(shí)，我是個(gè)遵守紀律的小女孩而且個(gè)子比較高，所以老師還讓我當領(lǐng)隊�，F在，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。瞧，上次老師出差了，自習課時(shí)我已經(jīng)能大膽地站到講臺前，象個(gè)小老師一樣管理班級紀律呢!我知道我的進(jìn)步和洪老師的培養是分不開(kāi)的。

　　有了這樣一位好班主任，我在學(xué)校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開(kāi)心。

　　我Joy,我快樂(lè )!

夸夸我的班主任作文8

　　今年x月我幸福的成為了一名xx學(xué)子，讓我覺(jué)得更加幸福的是遇見(jiàn)了新班主任——x老師。我覺(jué)得特幸福是因為x老師是一位特別懂我們、愛(ài)我們的好老師。媽媽總說(shuō)我特別有福，因為我總能遇見(jiàn)優(yōu)秀的老師，我的x媽就是其中最棒的一位。平時(shí)總是x媽夸我們，今天就讓我來(lái)夸夸我們的x媽吧！

　　我們的x老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。她上課語(yǔ)言生動(dòng)有趣，每次都把我們逗得哄堂大笑。而且，她有一個(gè)別的老師都沒(méi)有的特點(diǎn)，就是她說(shuō)話(huà)只說(shuō)一半，下一半讓我們來(lái)說(shuō)，這也是為了檢查我們有沒(méi)有認真聽(tīng)課，沒(méi)有認真聽(tīng)課的同學(xué)可就完了。

　　x老師還是一個(gè)細心負責的老師。她每天批改我們的作用都很認真，從不疏忽。幾乎每天晚上十二點(diǎn)才能睡覺(jué)，每一個(gè)家長(cháng)發(fā)的消息她都認真回復，雖然她每天很晚睡覺(jué)，但第二天依然會(huì )以最美的狀態(tài)和充沛的精力投入新一天的教學(xué)，每天從不缺席。我們的何媽每天都是美美的，看到她都不由的想要自己也像x媽一樣認真的過(guò)每一天。她這種堅強的.意志值得我們學(xué)習。

　　x媽很愛(ài)我們，她把我們的教室布置的非常溫馨。如果有同學(xué)生病，x媽比同學(xué)的家長(cháng)還著(zhù)急。x媽把大部份時(shí)間都拿來(lái)陪我們，失敗時(shí)她安慰我們，成功時(shí)她和我們一起開(kāi)心。她和我們一起經(jīng)歷酸甜苦辣。

　　這就是我們的x媽?zhuān)�一個(gè)幽默、細心、負責、關(guān)心同學(xué)的班主任。我為我的x媽點(diǎn)贊！就像平日里她為我們點(diǎn)贊那般！

夸夸我的班主任作文9

　　我們班有個(gè)好老師，這個(gè)老師就是我們的新班主任郭老師。

　　郭老師體型小巧玲瓏，頭發(fā)烏黑光亮，在陽(yáng)光的照射下閃著(zhù)金光，雙臂修長(cháng)，樣子很像電視里的杜拉拉。

　　郭老師是一位神奇的老師。記得有一次，我們班的搗蛋王林夏威一不小心把教室的日光燈打碎了。郭老師立刻將林夏威叫到辦公室。我往辦公室一看，郭老師正對林夏威進(jìn)行N句心理指導。我以為郭老師的心理指導對林夏威毫無(wú)效果，可讓我沒(méi)想到的是郭老師還沒(méi)說(shuō)完教導，林夏威就已經(jīng)低頭說(shuō)了一句“對不起”！我在一旁驚得目瞪口呆，以為自己是看花眼了，都不敢相信自己的耳朵。

　　郭老師還是一位嚴格的老師。上次啊，我們正興高采烈玩著(zhù)“機甲”玩具，突然，一句話(huà)使我們都愣住了，說(shuō)出這句話(huà)的人是郭老師。她說(shuō)：“從現在開(kāi)始，任何人在教室內都不許玩玩具，凡是發(fā)現玩具一律沒(méi)收”。一句話(huà)把我們嚇得呆若木雞，表情由“晴轉陰”。哎！還真是一位嚴格的老師呀！

　　郭老師更是一位心靈手巧的老師。她的'畫(huà)的畫(huà)一亮出來(lái)總讓我們大吃一驚，而她做出來(lái)的東西更是栩栩如生，像真的一樣，總讓我們驚奇不已。

　　郭老師我喜歡你。

夸夸我的班主任作文10

　　一說(shuō)到班主任，我就會(huì )不由自主地想起原來(lái)的班主任，但我最喜歡的班主任，而是我們現任的班主任——李老師。

　　李老師是一位數學(xué)老師，她對我們非常嚴格，即使一些小測試，老師也會(huì )一一為我們講解出錯多的題目，從不含糊，對下面干值日的，更是嚴格，嚴格，再?lài)栏瘛?/p>

　　記得有一次，老師對我們說(shuō)：“下面的`值日是我們的臉面，我們不能讓衛生區有一個(gè)垃圾！”我們向老師異口同聲的說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”說(shuō)完后，我們仔仔細細地干起值日來(lái)，我邊掃邊想：李老師真認真，雖然李老師不喜歡這個(gè)班，但我們心里很佩服李老師。

　　李老師雖是我們的班主任，但我們很尊重李老師，有時(shí)李老師也很關(guān)心我們，我們卻在上課時(shí)不好好聽(tīng)講，東張西望，老師忍不住時(shí)也會(huì )說(shuō)說(shuō)我們這不好，那不好，。李老師，請您放心，我們會(huì )努力的！

夸夸我的班主任作文11

　　我們的方老師從一年級就開(kāi)始教我們班了，所以老師對我們班每個(gè)孩子都很了解關(guān)心，我們也非常喜歡這位美麗，嚴格，潑辣干勁的班主任方老師。

　　她留著(zhù)短短干練的短頭發(fā)，皮膚是健康的巧克力色，笑起來(lái)露出白白的牙齒，特親切，讓大家都喜歡她。方老師你笑的時(shí)候最漂亮，要多笑笑，讓我們天天看到陽(yáng)光。我們考試考的好學(xué)習有進(jìn)步時(shí)候老師總會(huì )露出親切笑容夸我們，還獎勵我們。但如果我們書(shū)寫(xiě)不好，上課不聽(tīng)話(huà)，馬虎，學(xué)習退步，老師會(huì )嚴厲批評我們，但老師更會(huì )耐性幫我們分析原因，讓我們改掉壞習慣，培養我們養成好習慣讓我們熱愛(ài)學(xué)習并學(xué)習進(jìn)步。

　　記得有一次我貪玩把作業(yè)寫(xiě)得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說(shuō)：“沈鑫琳，你這次的作業(yè)怎么寫(xiě)得這么難看，學(xué)習怎么能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的監督下把作業(yè)仔細地重做了一遍，這就是我嚴厲的方老師。

　　但我們方老師也是心細溫暖的`人，她不僅關(guān)心我們文化課學(xué)習，還更注重我們心理健康輔導。有一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師叫我們每人寫(xiě)一張心語(yǔ)心愿卡，把自己想對爸爸媽媽平時(shí)想說(shuō)，沒(méi)有說(shuō)，或不敢說(shuō)的心理話(huà)寫(xiě)在心愿卡上。老師把心愿卡貼在黑板上，晚上開(kāi)家長(cháng)會(huì )，爸爸媽媽們都摘下孩子們的心愿卡。聽(tīng)爸爸說(shuō)媽媽看了心愿卡都哭了，方老師還特地跟爸爸媽媽溝通說(shuō)我最近狀態(tài)不好，人雖然小，但很敏感心事很重，通過(guò)心愿卡讓我更好的跟爸爸媽媽溝通，距離更近了，老師小小的一張心愿卡，讓爸爸媽媽更加關(guān)心我，對我更加溫柔，他們也放下很多事情，每天抽出很多時(shí)間陪我。謝謝方老師，這個(gè)心愿卡方法真的很不錯。

　　老師還在班里建起了圖書(shū)角，還在教室后面黑板上創(chuàng )辦手抄報比賽，一下子激發(fā)了我們的閱讀和學(xué)習積極性。特別手抄報讓同學(xué)們學(xué)習了文言文故事，還自己動(dòng)腦發(fā)揮想象畫(huà)畫(huà)創(chuàng )做手抄報，我要感謝方老師給我們這個(gè)學(xué)習閱讀手工畫(huà)畫(huà)機會(huì )，我還在這次手抄畫(huà)報比賽里面得了二等獎，謝謝老師給的學(xué)習機會(huì )。我們方老師真的很棒，在老師帶領(lǐng)下我們306班在這次秋季運動(dòng)會(huì )集體得了第一名，已經(jīng)班級不知道得了多少次第一名，在方老師帶領(lǐng)下這個(gè)集體我非常喜歡，因為班級是溫暖學(xué)習上進(jìn)的“家”。

　　謝謝方老師，在方老師帶領(lǐng)下，我們306班集體才這么優(yōu)秀積極活潑，團結溫暖，我愛(ài)我們班主任方老師。

夸夸我的班主任作文12

　　今天早上，一走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的瑯瑯書(shū)聲。我打了個(gè)哈欠，對站在講臺上領(lǐng)早讀的“她”打趣的說(shuō)：“您可來(lái)的真‘晚’��！”聽(tīng)到我的話(huà)，她回過(guò)頭，對我冷笑一聲，道：“你一個(gè)學(xué)習委員比我還‘早’來(lái)啊，這次就給記個(gè)‘大過(guò)’，‘下不為例’��！”“呵呵呵… …”我下意識地摸了摸頭，然后用可愛(ài)的樣子給“她”做了個(gè)鬼臉。

　　那個(gè)“她”管了我個(gè)四年的“老班”——廖勝男。她有一張精致的臉，卷翹的頭發(fā)，彎彎的`睫毛，高挺的鼻子，上面還有幾粒雀斑�；蠲撁摰匾粋�(gè)芭比娃娃嘛！所以我背地里叫她“芭比老班”。

　　廖勝男，一聽(tīng)這個(gè)名字就知道她想超過(guò)男孩。

　　一次數學(xué)課上，老師出了一道較難的題比比誰(shuí)先算完。我算完之后，就抬起頭，還以為自己是第一，結果，我發(fā)現“老班”已經(jīng)高高地舉起了手，而號稱(chēng)“數學(xué)大王”的李松偉和李廣卻慢了半拍，他倆異口同聲地小聲說(shuō)：“哎，又沒(méi)超過(guò)她！”

　　“老班”數學(xué)好，語(yǔ)文也不賴(lài)。（老實(shí)說(shuō)，她快趕上我這個(gè)學(xué)習委員了）

　　每次王老師提出問(wèn)題時(shí)，她總是第一個(gè)舉手，并用流利的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)出問(wèn)題的答案。我雖然知道問(wèn)題的答案，可有時(shí)語(yǔ)言不流利，這一點(diǎn)還是要向她學(xué)習。

　　說(shuō)起考試啊，那可是老師最頭痛的問(wèn)題了�！袄习唷笨墒抢蠋熥畈徊傩牡囊粋�(gè)，考試總是名列前茅，一般都是前幾名�！袄习唷�、“老班”，就是有許多“老”經(jīng)驗的班長(cháng)，怪不得她學(xué)習起來(lái)那么輕松。

　　“老班”，你的學(xué)習真好，真值得大家學(xué)習，我為有你這樣的同學(xué)而感到驕傲！讓我們手挽著(zhù)手，一起向美國的“哈佛”大學(xué)進(jìn)發(fā)吧！

夸夸我的班主任作文13

　　人人都說(shuō)，老師是學(xué)生成長(cháng)的引路人，是榜樣，是除了父母之外第二個(gè)最?lèi)?ài)孩子的角色。

　　自打步入初中，我遇見(jiàn)了班主任吳嬌老師。

　　吳老師，與其說(shuō)您是我們的老師，倒不如說(shuō)您是我們最好的朋友。遇見(jiàn)了您，我發(fā)現初中生活跟自己想象得截然不同，您給我單薄的學(xué)習生涯增添了五彩的顏色。

　　就像在電影《老師·好》中的一句話(huà)：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著(zhù)一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了您，而是遇見(jiàn)了您，我們才有了這段美好的時(shí)光！”很高興認識您，吳老師！

　　您有著(zhù)獨特的風(fēng)格，做事總是兢兢業(yè)業(yè)，從不拖拉。您會(huì )在我們犯錯時(shí)，嚴格地批評我們。勞動(dòng)周，我們瘋玩了五天，您會(huì )在我們玩的基礎上，引導我們學(xué)習。您總是說(shuō)：“學(xué)習歸學(xué)習，玩歸玩，玩的時(shí)候，你們想怎么玩就怎么玩，但在學(xué)習的時(shí)候就要好好學(xué)！”您在我們成績(jì)退步時(shí)會(huì )擔心，我們知道，您是希望我們以后工作時(shí)，有能力選擇自己想要的生活，而不是讓生活選擇我們。

　　您還會(huì )在圣誕節給我們買(mǎi)喝的，旺仔三件套！哈哈哈，您很愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑，每次都把我們引得哄堂大笑，您更像是我們的朋友，陪我們玩，陪我們鬧，陪我們學(xué)習，陪我們一年又四季！

　　您還像一個(gè)母親，常�！罢Z(yǔ)重心長(cháng)”地提醒我們，“明天天氣冷，要多穿衣服！”“明天要下雨，大家記得帶好雨傘！”每次聽(tīng)見(jiàn)您的提醒，我們的心里就暖暖的。您耐心、細致，愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。您對我們的關(guān)心是厚重的.，滋養身心的，我們總是會(huì )向不在一個(gè)班的小伙伴“炫耀炫耀”！

　　因為青春路上有您的教導，我們才不會(huì )迷失方向；因為青春路上您的關(guān)注，我們才更加自信，更加勇敢！

　　您是冬日的炭火，是酷暑的遮陽(yáng)傘，是霧海中的航標燈。因您的到來(lái)，我的人生變得精彩！我們聽(tīng)盛夏不曾停歇的蟬鳴，賞金秋夕陽(yáng)西下的黃昏，悟寒冬融冰化雪，聞冬日暖陽(yáng)的芬芳！

　　吳老師，感謝時(shí)光讓我遇見(jiàn)了您，遇見(jiàn)了七年級（9）班這個(gè)團結、友愛(ài)的大家庭！

夸夸我的班主任作文14

　　我的班主任，也是我們的數學(xué)老師，她戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很博學(xué)。一頭披肩的卷發(fā)蓋在她的頭上，有點(diǎn)消瘦的臉龐透露出她教學(xué)時(shí)的認真與辛苦。班主任有些矮小，但不會(huì )太胖，這應該就是：“濃縮就是精華”的概念吧！

　　她雖然看起來(lái)有點(diǎn)和藹，不過(guò)卻能“馴服”我們班上所有的同學(xué)。

　　有一次，我們自習課上很亂，大家都在吵鬧，而年段看自習的`老師過(guò)來(lái)問(wèn)我們?yōu)槭裁茨敲闯�，而我們卻說(shuō)是班主任允許的，因為當時(shí)班主任正好去開(kāi)會(huì )，所以我們敢這么說(shuō)。老師也沒(méi)說(shuō)什么，搖搖頭走了。我們繼續鬧著(zhù)。

　　第二天上數學(xué)課，我們做端正準備上課，班主任走了進(jìn)來(lái)，把書(shū)本往桌上一甩，冷冷地說(shuō)：“你們說(shuō)，怎么辦？”很多同學(xué)一下子沒(méi)有明白過(guò)來(lái)是怎么回事，正想小聲地討論著(zhù)，但又看到班主任那陰沉的臉龐，剛要張開(kāi)的嘴又立馬閉了起來(lái)。

　　全班鴉雀無(wú)聲。

　　班主任說(shuō)“你們已經(jīng)失去了我的信任，怎么辦？你們想要得回我的信任么？”

　　全班都一致回答：“想！”“那你們知道該怎么做了嗎？”“知道了�！彪m然有些同學(xué)還是不知道班主任到底為什么會(huì )那么生氣，但都不想看到她那么生氣，也都附合著(zhù)回答。

　　從那次以后，我們班上的同學(xué)上課都很認真，不再開(kāi)玩笑，只有小聲地討論。

　　老師不僅教育學(xué)生有一套，而且在課堂上也能使我們不開(kāi)小差。

　　班主任拿著(zhù)書(shū)本和教學(xué)案進(jìn)了教室，她先不著(zhù)急著(zhù)講課，先講一些關(guān)于數學(xué)家的小故事。在講的過(guò)程中，同學(xué)們都睜大了充滿(mǎn)好奇的眼睛，豎起耳朵，認真地聽(tīng)著(zhù)老師講故事。故事講完后，班主任再以這個(gè)故事的內容引入今天要講的課，同學(xué)們都認真地聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差或講話(huà)。有的人說(shuō)“班主任效應”，就是班主任教的科目同學(xué)們都學(xué)得很好，但我覺(jué)得并不是這樣的，而是因為我們班主任教學(xué)方法好，容易把學(xué)生的精神集中到課堂上。

　　這就是我們的班主任，雖然你們覺(jué)得不怎么樣，不過(guò)我覺(jué)得她是我從小學(xué)到中學(xué)最好的班主任，所以我要夸她，你們覺(jué)得呢？

夸夸我的班主任作文15

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難，幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏�！�—題記

　　初見(jiàn)

　　她戴著(zhù)一副眼鏡，眼角稍稍下垂，薄薄的嘴唇抿著(zhù)，不怒自威。第一天入學(xué)，我來(lái)得比較早，她問(wèn)了我的名字，拿著(zhù)一本筆記本，寫(xiě)了寫(xiě)，看她熟練的動(dòng)作，我便知曉她應是極為負責并極有經(jīng)驗的。她領(lǐng)著(zhù)我們打掃教室，大家雖都素未謀面，但也井井有條。人都到齊了，她又給我們排座位。她站在講臺上，清了清喉嚨，眼里帶著(zhù)期望，說(shuō)：“我是你們的新班主任——蔡老師，在課堂上，我首先要提醒你們不管是什么課，永遠要做到筆不離手，手不離桌，我相信我們一定會(huì )共同成長(cháng)、共同進(jìn)步�！彼�瘦瘦小小的身影中蘊含著(zhù)無(wú)限的激情與活力，我看到班級里的同學(xué)都充滿(mǎn)了斗志。她又領(lǐng)著(zhù)我們搬書(shū)，分配職務(wù)。入學(xué)才第一天，我對初中生活就充滿(mǎn)希望。

　　了解

　　接下來(lái)的幾天，課上，她睿智且充滿(mǎn)技巧，她嚴肅且落實(shí)到底。課下，她犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)到班級督促我們的學(xué)習，查看我們的行為，進(jìn)一步了解我們，找出適合我們的學(xué)習方案。對于我們的錯誤，她嚴格批評，對于我們的進(jìn)步，她總是欣喜萬(wàn)分。她管理班級有方法，每當她了解到有人違規違紀，便會(huì )來(lái)到班級，進(jìn)行教育。

　　相談

　　一次大考，我們班成績(jì)普遍不理想，她沒(méi)有大肆咆哮，沒(méi)有冷眼相向，而是，冷靜平和地做考后分析，找出原因。她要求每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一份反思，查看自己這次考試的遺漏點(diǎn)，先嘗試著(zhù)自己分析。一份份反思交上去后，我以為會(huì )不了了之，怎想她竟然會(huì )善始善終。那時(shí)她雖然腰不好，坐著(zhù)站著(zhù)腰都疼，她每天都要去醫院針灸，也不知道她怎么批完的，但當我們再見(jiàn)這一沓紙時(shí)，上面紅鮮鮮一片，那是她的批注。她一個(gè)一個(gè)地找學(xué)生談話(huà)，她的.眼神里充滿(mǎn)著(zhù)期望，無(wú)比相信的望著(zhù)每一個(gè)人，分析失敗的原因，提出中肯的建議。

　　她是英語(yǔ)老師，而我英語(yǔ)學(xué)得并不好，甚至有點(diǎn)討厭英語(yǔ)。她跟我說(shuō)：“好好學(xué)，定能學(xué)好的，英語(yǔ)其實(shí)并不難。首先要從心態(tài)下手，哪怕你不喜歡我，也不能不喜歡英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，英語(yǔ)是很重要的。學(xué)習英語(yǔ)也需要方法……”她眼中有著(zhù)殷殷期望。聽(tīng)了她給我的建議和技巧，面對英語(yǔ)，我也不那么抗拒了。

　　親切

　　她陪伴我們有一學(xué)期了，她怒過(guò)喜過(guò)，氣過(guò)樂(lè )過(guò)，我們彼此相伴，倒也熟悉。她笑起來(lái)很好看，兩眼彎彎，如花綻放，她生氣時(shí)也真的很“兇”，眼睛大大的，氣我們不體諒她的心血。但如此，也讓我們感受到如同母親般的關(guān)懷與愛(ài)！我們都記得她對我們的付出，雖然嘴上不說(shuō)，但我們心中會(huì )親切地稱(chēng)呼她“蔡媽媽”。

　　愿她永遠眼底有歡喜，嘴角有笑意。

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