【優(yōu)秀】老師作文3篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
在人的一生中，有一位老師會(huì )永遠陪伴著(zhù)我們。它知識淵博并且很有耐心；它像擁有魔法一樣，能快速把你我帶入其中，讓我們身臨其境；不管是老是少，都會(huì )愛(ài)上它，愛(ài)上這位伴人一生的老師——書(shū)。
我看的第一本書(shū)是《三只小豬》。當我看到大灰狼輕輕松松就吹倒了草屋和木屋時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了大灰狼得意的笑聲，我的心也緊張得直跳�？吹酱蠡依潜淮驍r(shí)狼狽的樣子，我也歡呼起來(lái)。
我最喜歡的'書(shū)叫《80天環(huán)游世界》，書(shū)中生動(dòng)地描寫(xiě)了福格先生和仆人讓萬(wàn)能在改良俱樂(lè )部打賭80天環(huán)游世界一周，賭注是2萬(wàn)英鎊。因為一場(chǎng)盜竊案，福格先生被便衣警察菲克斯盯上了，一次次意外讓福格先生浪費了許多金錢(qián)和時(shí)間，但最后都化險為夷。最終他只用了79天就環(huán)游了世界一周。在路上，遇到不幸時(shí)，福格先生嚴謹的性格讓人贊嘆不止。
我很快就迷上了讀書(shū)，也真正體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！碑斘易x過(guò)的書(shū)快把一排排書(shū)架裝滿(mǎn)時(shí)，寫(xiě)對于我來(lái)說(shuō)也變成一件簡(jiǎn)單的事情。我愛(ài)書(shū)已經(jīng)愛(ài)得瘋狂，我看過(guò)的書(shū)已經(jīng)堆滿(mǎn)四個(gè)書(shū)架。書(shū)里還會(huì )告訴我們許多道理，比如，《一分鐘》告訴我們，應該好好珍惜每一分鐘，讓生命的每分鐘都無(wú)比精彩。還有一些名人軼事、哲理故事都給我巨大的啟發(fā)。
這就是伴我一生的老師——書(shū)。它為我答疑解惑，教會(huì )我許多知識、道理，并且給我們的生活增添了許多歡樂(lè )。老師是現在教會(huì )我知識的人，而書(shū)是永遠給予我知識的老師呀！
老師作文 篇2
假如我是一名數學(xué)老師，我一定會(huì )讓那枯燥的數字變得讓人喜歡，讓我的學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)。下面讓我來(lái)介紹一下我是怎么教數學(xué)的吧。
首先，我要先向我的鈕老師學(xué)習，我會(huì )把數學(xué)當成一種游戲，上課時(shí)我對同學(xué)們說(shuō)：“讓我們先來(lái)做一個(gè)有趣的游戲吧！”。然后在他們情緒高漲的時(shí)候，不知不覺(jué)把內容引向所要學(xué)的'知識。
我也要向我的范老師學(xué)習，講課時(shí)態(tài)度和藹，面帶笑容。我會(huì )把課文習題講得通俗一點(diǎn)、簡(jiǎn)單一點(diǎn)，讓同學(xué)們能用自己的話(huà)說(shuō)出計算的法則、規律，不死記硬背。
我還會(huì )向管老師學(xué)習，講課思路清晰，緊抓要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習一目了然。這樣，就知道該怎樣去一步步有條不紊地解答問(wèn)題了。我還要向武老師學(xué)習，以嚴厲和愛(ài)心來(lái)管理班級，不讓班級成為一盤(pán)散沙。讓課堂充滿(mǎn)笑聲，不死氣沉沉，不拖堂講課，這樣同學(xué)們學(xué)習才有勁頭。
假如我是一名數學(xué)老師，我一定會(huì )讓同學(xué)們喜歡這門(mén)功課的。
老師作文 篇3
五年級下學(xué)期，我轉到了黑河小學(xué)五年三班，剛進(jìn)班級時(shí)，老師把我介紹給全班同學(xué)，告訴他們要和我多交流，多幫助我，讓我盡快地融入這個(gè)班集體，聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里流過(guò)一股暖流。對這位老師產(chǎn)生了好感。
有一天，老師對同學(xué)們說(shuō)：【老師比較忙，你們如果有什么心里話(huà)想和老師說(shuō)，就把話(huà)寫(xiě)到一張紙上，然后投到交流箱中，我一定會(huì )用心和你們溝通的�！慨敃r(shí)我想我能寫(xiě)點(diǎn)什么呢？想來(lái)想去實(shí)在是沒(méi)什么可寫(xiě)的。時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝著(zhù)……
下節課是語(yǔ)文，我像平時(shí)一樣準備好學(xué)習備品，期待著(zhù)老師的到來(lái)。鈴響了，老師捧著(zhù)我們的作文走進(jìn)了班級。我看到了老師的臉上洋溢著(zhù)微笑。老師對同學(xué)們說(shuō)：【同學(xué)們的作文寫(xiě)得越來(lái)越棒了，我為你們的進(jìn)步感到驕傲！】然后老師就開(kāi)始讀得優(yōu)同學(xué)的名單。我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，【羅怡冰】，老師的聲音很好聽(tīng)，不會(huì )吧？怎么會(huì )是我呢？不錯，接著(zhù)老師又重點(diǎn)表?yè)P了我，還讓我上講臺前把我的作文讀給同學(xué)們聽(tīng)。我很激動(dòng)，紅著(zhù)臉來(lái)到了講臺前。我讀作文時(shí)有點(diǎn)結巴，同學(xué)們都笑我，我的臉更紅了，我抬頭看了看老師，老師的眼睛非常堅定地望著(zhù)我，好像在說(shuō)：【沒(méi)關(guān)系的，孩子！你很棒，堅持讀完！】我頓時(shí)有了自信心，堅持讀完了作文。然后，老師對同學(xué)們說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(cháng)的`話(huà)。那些笑我的同學(xué)低下了頭。
我非常感激老師，下課后，我就給老師寫(xiě)了一段話(huà)，投到交流箱里。第二天早自習，我收到了老師給我的回信，我從老師的話(huà)語(yǔ)中感受到了一位老師對學(xué)生默默的關(guān)愛(ài)。
從那以后，我經(jīng)常和老師交流，在與老師交流的過(guò)程中，我懂得了許多做人的道理，我用這些道理來(lái)指導自己的學(xué)習和生活，感到每一天都那么充實(shí)快樂(lè )。
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