老師作文[必備4篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師作文 篇1

　　有人認為老師的味道是酸的；有人認為老師的味道是甜的；也有人認為老師的味道是苦的；還有人認為老師的味道是辣的，想知道我是怎么認為的嗎？想你肯定猜不出來(lái)，還是由本人親自告訴你吧！

　　我認為老師的味道是甜的，為什么呢？因為老師經(jīng)常對我們笑。有一次班里舉辦一個(gè)小型“表演會(huì )”，順序嘛是從學(xué)號開(kāi)始的，我是10號�！霸趺崔k，怎么辦，馬上輪到我，已經(jīng)輪到9號了�！崩蠋煹难劬�就像一個(gè)掃描器，每個(gè)同學(xué)的心事都能讀懂，這不，我的心事，又被老師的“掃描器”給讀懂了。她走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“是不是緊張啦，沒(méi)事兒，放心大膽的`表演，一會(huì )兒你可以選一個(gè)人和你一起表演�！甭�(tīng)完老師這一番話(huà)，我的心里涌上一股暖意，老師對我們可真好呀。

　　第二種：辣。一說(shuō)起辣，真是絕望��！有一次美術(shù)課因老師遲遲沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們雷鳴般的說(shuō)話(huà)聲引來(lái)了耿老師。噩夢(mèng)來(lái)了，耿老師張口就來(lái)“一—六課，詞語(yǔ)抄一遍�！泵佬g(shù)課泡湯啦！

　　第三種：苦。一說(shuō)起苦我就心疼，為什么呢，因為我們的耿老師為了給我們講課，喉嚨都啞了，真心疼耿老師呀！

　　這就是我們的老師的味道，你們老師有味道嗎？

老師作文 篇2

　　從前在天空中飛行的飛機，雖然實(shí)現了人類(lèi)自古以來(lái)就想飛向藍天的夢(mèng)想，但總是造成機毀人亡的慘禍。而蜻蜓早就解決了，這是什么原因呢？科學(xué)家仔細研究了蜻蜓，發(fā)現每只晴蜒的翅膀末端，都有一塊比周?chē)�略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫動(dòng)的關(guān)健。后來(lái)工程師設計飛機時(shí)，模仿蜻蜓的翅膀，大大提高了飛機的安全性。

　　從前，大風(fēng)暴來(lái)之前，人們根本無(wú)法知道，而水母總能避過(guò)。這是什么原因呢？科學(xué)家仔細研究了水母，發(fā)現水母耳朵的共振腔里長(cháng)著(zhù)一個(gè)細柄，柄上有個(gè)小球，球內有塊小小的聽(tīng)石，當風(fēng)暴前的次聲波沖擊水母耳朵里的聽(tīng)石，聽(tīng)石就刺激球避上的神經(jīng)感，水母就聽(tīng)見(jiàn)了，后來(lái)工程師設計出了水母耳風(fēng)暴預測儀，大大提高了航海和漁業(yè)的安全。

　　烏龜為什么是“百年老壽星”？受不到食肉動(dòng)物的傷害？都是它那堅固的殼起到了作用，才讓它一次次死里逃生。

　　這些年來(lái)，家長(cháng)們總是不放心我們上學(xué)的的安全問(wèn)題。于是我發(fā)明了保護我們安全的東西------迷你烏龜殼。它與烏龜背上的`殼十分的相似，也可以保護你的安全。

　　迷你烏龜殼不用時(shí)可以放進(jìn)手表里，用的時(shí)候將手表上的按鈕一按，烏龜殼便可以罩住你的身體，烏龜殼還可根據自己的個(gè)人喜好調整顏色、形狀。你喜歡它嗎？本產(chǎn)品將于20xx年見(jiàn)于市場(chǎng)，請大家關(guān)注本產(chǎn)品。謝謝！

老師作文 篇3

　　老師像明燈，為我們點(diǎn)亮前行的道路；老師像春雨，滋潤著(zhù)我們幼小的心靈；老師像園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵；老師像媽媽?zhuān)�教給我們知識，哺育我們長(cháng)大……一轉眼，我已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，有一位老師從我初進(jìn)校門(mén)時(shí)就一直陪伴我們至今。她帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，用辛勤與汗水澆灌著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。那就是我們的班主任——沈老師。

　　沈老師皮膚白白的，她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，高高的鼻子下面長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，一頭長(cháng)長(cháng)的.頭發(fā)總是披在肩上，非常的知性?xún)?yōu)雅。沈老師的身材屬于典型的江南女子——小家碧玉型，可是說(shuō)話(huà)、做事都很干凈利索，走起路來(lái)健步如飛，永遠都是那么活力四射。

　　沈老師有時(shí)是嚴師，班里的同學(xué)都非常敬畏她。有一次，我在上課時(shí)不知不覺(jué)走神兒了，老師提問(wèn)到我，我站起來(lái)支支吾吾地答不上來(lái)。沈老師用責備的目光看著(zhù)我，那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛仿佛在對我說(shuō)：“上課時(shí)一定要專(zhuān)業(yè)聽(tīng)講，一份耕耘才能有一份收獲！”我羞愧地低下了頭。接下來(lái)的課堂上，我專(zhuān)心地聽(tīng)講，積極地舉手回答老師的提問(wèn)。沈老師看到我認真聽(tīng)課的樣子，又向我投來(lái)了欣慰的目光，仿佛在說(shuō)：“知錯能改就是好孩子！”

　　沈老師有時(shí)是慈母，像媽媽一樣關(guān)愛(ài)呵護著(zhù)我們。記得有一次，我感冒發(fā)燒了，課間的時(shí)候一直趴在課桌上昏昏欲睡。沈老師看見(jiàn)了趕緊走過(guò)來(lái)，用溫暖的手撫在我的額頭上，溫柔地對我說(shuō)：“圓圓，是不是不舒服？讓家長(cháng)接去醫院看一下好嗎？”接著(zhù)把我帶到她的辦公室，親自喂我喝水，還打電話(huà)聯(lián)系爸爸媽媽來(lái)接我。每當想到這溫暖的一幕，都會(huì )讓我感動(dòng)得熱淚盈眶，覺(jué)得沈老師就像媽媽一樣和藹可親。

　　沈老師用無(wú)私的愛(ài)澆灌著(zhù)我們，用寬容的心包容著(zhù)我們，讓我們在您的精心呵護下快樂(lè )地成長(cháng)。您是我們心目中最好的老師，我們永遠愛(ài)您！

老師作文 篇4

　　轉眼間又到教師節了，我又想起了唐老師，印象中的唐老師，總是那樣的和藹可親，老師高高的個(gè)子，眉清目秀，白里透紅的皮膚，古典式的微笑，配上得體衣服，優(yōu)雅而美麗。唐老師是我記憶中最深刻的人，她睿智幽默別具一格的教學(xué)風(fēng)格常常在我眼前浮現，是她帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋里遨游。

　　唐老師慈祥而仁愛(ài)，她很愛(ài)我們，這讓我記憶深刻。有一次，做完課間操回來(lái)后，老師沒(méi)吃早餐，拿出了一個(gè)雞蛋、兩塊饅頭和一杯豆漿，這立刻引來(lái)了不少同學(xué)的圍觀(guān)。其中一個(gè)同學(xué)不禁咽了一口口水，唐老師見(jiàn)了，關(guān)切地問(wèn)他：“早餐吃了嗎？”“沒(méi)，不，已，已經(jīng)吃了……”唐老師聽(tīng)了，不再說(shuō)什么，只是將饅頭扳下一點(diǎn)點(diǎn)，和著(zhù)開(kāi)水吃了。然后將剩下的早餐全給了那位同學(xué)。用她那慣有的微笑，靜靜地看著(zhù)那個(gè)同學(xué)吃完了早餐，眼里流露出盡是慈愛(ài)的目光，仿佛母親一般。我們都被這一幕深深地感動(dòng)了。

　　唐老師講課睿智、幽默、別具一格，課堂上，常常充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，這讓我記憶深刻。記得在一次唐老師的“探索發(fā)現”社團課上，唐老師像往常一樣走進(jìn)教室，倒了杯水放在講臺上，向大家問(wèn)了聲好。只是與以往不同的是，放在講臺上的水滿(mǎn)得似乎快要溢出來(lái)了�！敖裉煳覀兊腵實(shí)驗的名字就叫空氣與水�！碧评蠋熯呎f(shuō)邊拿出一張紙，使勁壓到杯子上去，猛得將杯子翻了個(gè)身，水卻一點(diǎn)沒(méi)有潑出來(lái)。大家驚訝極了。唐老師得意地笑笑，繼續拿著(zhù)杯子，從我們頭上一個(gè)個(gè)走過(guò)去，大家開(kāi)始還擔心水會(huì )不會(huì )從紙片里溢出來(lái)掉到我們頭上，可是水杯從全班同學(xué)頭上都走過(guò)，卻一滴也沒(méi)有溢出來(lái)�！吧衿姘�？這就是空氣對水吸引力的作用！”在快樂(lè )的氣氛中，唐老師讓我們學(xué)到了知識。

　　雖然唐老師只教了我們兩年，但老師的音容笑貌和睿智快樂(lè )的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象。我愛(ài)您，唐老師！

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