老師作文優(yōu)秀（4篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
隨著(zhù)20xx年9月1日月份牌的撕下，我又要不如闊別已久的課堂了。不過(guò)老師的陣容發(fā)生了天翻地覆的變化，除了數學(xué)耿老師、音樂(lè )杜老師和美術(shù)王老師是熟面孔以外，其他老師都是新面孔，其中給我印象最深的'還是我們的語(yǔ)文老師兼班主任：劉澄清劉老師。
乍看之下，此名實(shí)在使人噴飯，徐然曾有言曰：“劉老師上輩子一定是竇娥，不然怎么會(huì )叫‘澄清’呢？”但是其人確有著(zhù)非凡的魅力。
劉老師在上“養成良好的學(xué)習習慣（十一）”時(shí)，在臨下課時(shí)問(wèn)：“如果你不懂不問(wèn)或者不懂裝懂，那會(huì )怎樣？”同學(xué)們的回答千奇百怪。只見(jiàn)劉老師操起一支XX筆，在黑板上瀟灑地寫(xiě)下兩個(gè)大字：小白。之后，又說(shuō)：“如果你兩年三年不問(wèn)，你就變成……”又寫(xiě)兩個(gè)大字：大白。一陣哄笑聲過(guò)后，劉老師說(shuō)：“如果二三十年不問(wèn)，你就已經(jīng)升級為……”大書(shū)二字：太白。把粉筆一丟：“解散！”這就是老師的語(yǔ)言魅力�？删彤斘覀円驗橛羞@么一位老師可以肆意為非作歹而慶幸時(shí)，一件事打消了我們的念頭……
一日，老師在檢查同學(xué)們背誦課文情況時(shí)，全班竟然沒(méi)有一個(gè)人背了！原因：此課不用背，老師誤解，布置作業(yè)，無(wú)人去背，又無(wú)人敢去申辯，挨批唄！此時(shí)此刻，我們對老師的評價(jià)只有一個(gè)字：嚴！老師由于過(guò)度激動(dòng)，說(shuō)了一些粗話(huà)，令我們又有了一個(gè)印象：直！
第二天，劉老師發(fā)現“真相”，卻說(shuō)我們沒(méi)有“伸張正義“！，于是，第四印象：賴(lài)（老師自己也承認）！
“笑、嚴、直、賴(lài)“，這四個(gè)字就是我對劉老師印象的總匯了。
老師作文 篇2
在我記憶深處，她總是拿著(zhù)一把尺子，帶著(zhù)一副眼鏡，走進(jìn)教室里，翻開(kāi)書(shū)講起課文來(lái)，給人感覺(jué)就是很溫和。有同學(xué)搞小動(dòng)作，就算點(diǎn)名好幾次這個(gè)同學(xué)的名，也不會(huì )冒火，最多就是罵我們一下，她就是我們的曾老師！
先說(shuō)一下我們老師的樣子吧！曾老師皮膚白自?xún)魞�，一張�?huì )微笑的臉，還有那一副眼鏡戴上，真是一位博學(xué)人呢！
曾老師的性恪可溫和了，我給大家說(shuō)一件具體的事吧！有一次，老師叫我們多復習一下，我們以為不考試就不復習的'，結果第二天竟然老師說(shuō)了一句要考試，我們大吃一驚：“不會(huì )吧！”曾老師說(shuō)：“把有語(yǔ)文有關(guān)的東西收下去，準備考試�！�
我寫(xiě)完名字后，看試卷簡(jiǎn)直不看不知道，一看就發(fā)蒙的節奏��！就這樣考完試了，心情難過(guò)極了：“還有好多不會(huì )的題，要是老師改到了，一定要被罵得狗破血流的�！�
發(fā)了試卷后，得了八十幾分，我的心像被一個(gè)劍劈成兩半了。老師溫和地說(shuō)：“孔子說(shuō)，溫故而知新，可以為師矣。隨時(shí)隨地都要復習鞏固，隨時(shí)都可以考試。今天考不好的同學(xué)，沒(méi)關(guān)系，下次加油一點(diǎn)就行了�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心也開(kāi)朗了。以后，也經(jīng)常復習，成績(jì)就像重新奔騰在草原馬兒一樣，在慢慢上升。
“溫故而知新！”老師的那句話(huà)在我心里一直珍藏，每天做完作業(yè)就復習！
老師作文 篇3
記得曾看過(guò)這樣一副對聯(lián)：“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁�！边@正是人類(lèi)靈魂的工程師——老師的真實(shí)寫(xiě)照。為了培養祖國的棟梁，老師們花費了多少的心血呀！
還清楚地記得入學(xué)的第一天，您攙著(zhù)我的小手帶領(lǐng)同學(xué)們熟悉校園環(huán)境，光陰似箭，一轉眼，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。在這六年中，您——周燕梅老師給我留下了深刻的記憶：個(gè)子不高，喜歡扎一條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，瓜子臉，一雙充滿(mǎn)著(zhù)智慧的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。
記得三年級下學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)有領(lǐng)導要來(lái)聽(tīng)我們的語(yǔ)文課，我很興奮，心想終于可以在領(lǐng)導面前好好地表現自己了。您在臺上講課，我們在臺下聽(tīng)課，這時(shí)候您問(wèn)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可竟然沒(méi)人舉手，再看看講臺上的您，顯得有些著(zhù)急，此時(shí)您一定希望有人能舉手，那就不會(huì )那么尷尬了。我環(huán)顧了一下教室，大膽地舉起手，您微笑著(zhù)叫我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，可不知咋的，我一下子變得很緊張，喉嚨里像卡了根兒魚(yú)刺兒，發(fā)不出聲音來(lái)。這時(shí)，您向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“孫邵穎，沒(méi)事的，勇敢些�！边@個(gè)問(wèn)題我雖然回答對了，可聲音卻小得只有我自己能聽(tīng)見(jiàn)，我不由得低下了頭。即便這樣，您也沒(méi)有責怪我，只是對我說(shuō)：“你既然舉了手，就應該把自己最好的一面展現給別人，回答問(wèn)題的時(shí)候，聲音就應該洪亮些，知道嗎？”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從這以后，每次回答問(wèn)題，我就會(huì )想起您對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，我會(huì )用很洪亮的聲音來(lái)回答。啊，是周老師您改變了我，讓我變得更勇敢，更自信。
在這六年中還有一件事使我對您充滿(mǎn)敬意。那天早晨到校時(shí)，我很不舒服，但沒(méi)吭聲，沒(méi)想到第一課上到一半時(shí)，我忍不住吐了。您立即放下手中的課本，向我走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“孫邵穎，怎么了，不舒服嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)頭疼。您用手摸了摸我的'額頭，讓我趴在課桌上休息，還吩咐其他同學(xué)清掃了我的嘔吐物。老師，您的手是那么溫暖，一股暖流霎時(shí)流遍我的全身……
師恩難忘，老師，您的諄諄教誨和對我的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷我會(huì )永遠銘記在心。在這教師節來(lái)臨之際我想對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
老師作文 篇4
我們學(xué)校，要說(shuō)我最喜歡的老師，就數易老師了。
易老師很平易近人，長(cháng)得簡(jiǎn)直就是一位標準的慈祥老師。他大約五六十多歲的樣子，算是學(xué)校里的經(jīng)驗人士了。
說(shuō)易老師全能，是因為他經(jīng)常給我們修東西。上學(xué)期還當了我們的科學(xué)老師。易老師也精通數學(xué)，有一次科學(xué)課的內容都講完了，易老師便讓我們利用剩下的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。有一位同學(xué)一道數學(xué)題不會(huì )做，抓耳撓腮地在那里想。易老師經(jīng)過(guò)他身邊，見(jiàn)他這副樣就幫他解答數學(xué)題。居然解出來(lái)了。易老師的解題思路清晰，答案完全正確，使我們很佩服他。
我們班的紀律是出了名的不好。相信你也知道，易老師給我們上科學(xué)課時(shí)，我們都很吵，常常惹易老師生氣。黃老師給我們上心理課時(shí)，說(shuō)到了易老師。黃老師說(shuō)：“易老師五十多歲了，他上課你們好好聽(tīng)，他快退休了，如果在退休前看見(jiàn)你們乖，會(huì )很開(kāi)心的！”什么？易老師要退休了？我們怎么不知道呢？
這個(gè)學(xué)期，可惜易老師不教我們了，唉！
但是，易老師依然是我們班的�？�，為什么呢？因為易老師會(huì )修東西，我們班今天壞一樣東西，明天壞一樣東西，總是要勞駕易老師。
瞧！我們班的'投影儀又壞了，易老師再一次大駕光臨，拿著(zhù)他自己常年在手的工具包和一個(gè)很高的梯子。他先爬上梯子看了看投影儀，把投影儀拆了下來(lái)，然后又拿了個(gè)新投影儀換上，動(dòng)作很麻利。很快，我們班的投影儀就又能用了。
易老師那么全能，是我們學(xué)習的榜樣！
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