(經(jīng)典)優(yōu)秀的老師作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀的老師作文 篇1
老師，是園丁培養我們成長(cháng)；老師，是蠟燭燃燒自己照亮我們；老師，是指南針指引我們前進(jìn)。我永遠不會(huì )忘記我的老師。
在這教過(guò)我的眾多老師中，最令我難忘的是一年級時(shí)的語(yǔ)文老師——許老師。
許老師的臉上總是掛著(zhù)和藹的微笑，但也會(huì )有時(shí)變得嚴肅認真。她總是給予每一個(gè)學(xué)生鼓勵，讓他們從灰心失望中重拾信心。
我還清楚地記得，哪年校運會(huì )，許老師在得知我的體育成績(jì)后，讓膽怯的.我參加跳遠比賽。當我緊張地準備參加比賽時(shí)，許老師對我投來(lái)鼓勵的微笑。哪微笑，如一陣春風(fēng)吹走了我心中的不安與煩躁；如一劑定心針，平定了我的焦慮。我來(lái)到比賽的場(chǎng)地時(shí)，她也走到了旁邊給我鼓勵加油。
快輪到我了，我站在白線(xiàn)外，雙手擺動(dòng)著(zhù)，突然，雙腿隨著(zhù)身體的擺動(dòng)，向前上方用勁一跳。在最后的一刻，心中的一絲緊張影響了最終成績(jì)。這時(shí)，一旁的許老師走上前來(lái)，溫和地笑笑說(shuō)“不要緊，還有機會(huì )，加油！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的信心又燃燒起來(lái)了。
第二次，我?jiàn)^力一跳，取得了一個(gè)好的成績(jì)。最后一次了，我要取得更好的成績(jì)才能取得比賽的勝利。但在最后成績(jì)并不理想。我垂頭喪氣地回到座位上。
這時(shí)，許老師走了過(guò)來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，比賽不重要，努力，下次就能取得成功�！闭f(shuō)完，我她沖我一笑。我心中的灰心失望頓時(shí)一掃而空，一股股溫曖包圍著(zhù)我，抵抗著(zhù)寒風(fēng)的侵襲。師恩難忘，我在這一刻終于感受到了，這一幕將永遠刻在我的腦海里，難以忘懷。
許老師，你如一盞明燈照亮了我的前路，我永遠也難忘心中的好老師——許老師。
優(yōu)秀的老師作文 篇2
老師的愛(ài)，一直醒著(zhù)
是誰(shuí)，用汗水洗滌我們的夢(mèng)想；
是誰(shuí)，用微笑擦亮我們的眼眸；
是誰(shuí)，用自己的青春換來(lái)我們燦爛的明天？
是您，日日夜夜陪伴在我們左右的、不離不棄的二中老師！
或許你會(huì )問(wèn)：對于二中學(xué)生來(lái)說(shuō)，幸福是什么？幸福是在學(xué)校里為了自己的夢(mèng)想埋頭苦干嗎？幸福是用自己的行動(dòng)見(jiàn)證二中的奇跡嗎？幸福是看到自己傲人的成績(jì)之后歡喜嗎？……
是的，這些都是，但我更認為，幸福是二中老師無(wú)怨無(wú)悔的付出；幸福是老師默默無(wú)聞的`奉獻；幸福啊，是老師諄諄的教誨；幸福是綻放在二中校園里的那抹新綠，是老師陪我們走過(guò)泥濘遺留在身后的那行足跡，是在老師的激勵下從沉默中的爆發(fā)，折服后的蘇醒，是二中學(xué)生對整個(gè)大千世界的吞吐、張弛、沉浮、聚斂、最敏感、最有力的回應！
我所見(jiàn)過(guò)的二中老師，是最辛勤的園丁，或許有些老師的經(jīng)驗并不豐富，但他們用自己滿(mǎn)腔的熱情，為衡水二中創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌！
鏡頭轉向我們的操場(chǎng)，千萬(wàn)莘莘學(xué)子在老師的栽培下練就了天下第一操，我們?yōu)橹械津湴�！操后班�?huì )，老班總會(huì )點(diǎn)出我們存在的問(wèn)題，希望我們能夠改進(jìn)，殊不知在這之前他有多少個(gè)日日夜夜為我們而操心。是的，我們曾有過(guò)抱怨，抱怨他們?yōu)槭裁茨敲床唤饲�，為什么要讓我們如此緊張，為什么在抓學(xué)習的時(shí)候還要抓常規……但，回想起，誰(shuí)會(huì )用自己美好的青春奉獻在與自己非親非故的人身上？千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們對老師的感激！
或許你會(huì )認為二中是艱苦的，但，就我個(gè)人而言，那是一種美麗的情愫。忘不了，計超主任在高考中身扛水桶時(shí)的背影；忘不了，紅雷主任給的棒棒糖的甜美味道；忘不了，艷東老班為我們操勞的身影，讓我們總想拋開(kāi)所有的拘束，親切地叫他一聲：哥！
嗨！還記得英語(yǔ)老師為我們放動(dòng)聽(tīng)的英文歌嗎？還記得體育課上我們與老師一起跳過(guò)的皮筋嗎？還記得一個(gè)有一個(gè)雨季，老師們?yōu)槲覀儝哌^(guò)的干凈的操場(chǎng)嗎？還記得軍訓的時(shí)候鄰班班主任背著(zhù)生病的學(xué)生時(shí)那高大的身軀嗎？還記得考試成績(jì)不如意時(shí)老師的鼓勵嗎？還記得……一切一切的美好都化作了我們二中學(xué)生不斷奮進(jìn)的動(dòng)力！
懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛(ài)傳遞，深深銘記二中與老師的恩情，讓我們懷著(zhù)屬于自己的那份激情，為二中喝彩！
老師的愛(ài)，一直醒著(zhù)！
優(yōu)秀的老師作文 篇3
一提起我心中的好老師，我馬上想到了我的數學(xué)老師——吳老師。我們的吳老師個(gè)子中等，一雙又大又圓的眼睛，總讓我們捉摸不透。一頭烏黑的頭發(fā)被她簡(jiǎn)單地扎成了一束，看上去，樸實(shí)又大方。
吳老師對我們學(xué)習要求可嚴格了。記得那次我們的小數乘法家庭作業(yè)錯了許多，吳老師的臉色立刻變得嚴厲起來(lái)了。吳老師重新為我們出了很多小數乘法的計算題，讓我們做，并規定“每錯1題罰10題”。我錯了4題，所以要被罰40題，我很不高興�？墒菫榇�，吳老師也得親自給我出40道題，而且全班每個(gè)同學(xué)她都這樣。我知道了，吳老師是為了我們好，她是想提高我們的計算能力。
吳老師不僅嚴格要求我們，對輔導后進(jìn)生也特別有耐心。我們班的吳志強是個(gè)后進(jìn)生，數學(xué)成績(jì)不好�，F在我們在學(xué)小數的乘法，他更困難了。面對小數乘法，吳志強就更不知所措了。吳老師就細心地講給吳志強聽(tīng)。在計算0。378乘2。5時(shí)，吳老師讓他先不要看小數點(diǎn)，只要把378乘25的答案算出來(lái)，然后把3位小數加1位小數等于4位小數，再把積從后往前點(diǎn)4位再點(diǎn)上小數點(diǎn)就行了�？墒�，吳志強還是不懂，吳老師就一遍一遍地講，終于把吳志強講懂了。吳老師這才露出了欣慰的笑容。她趁熱打鐵，連續給吳志強又出了幾道題，看他都做對了，她這才放心了。吳老師的耐心真像春雨潤物細無(wú)聲呀！
吳老師在學(xué)習上嚴格要求大家。但在生活上待我們像媽媽一樣親。還記得秋游時(shí)，我們早早地來(lái)到學(xué)校，吳老師也來(lái)到學(xué)校了。她笑瞇瞇地拿出許多桑椹馃給我們吃，每個(gè)都是熱乎乎的`，顯然可以看出這是吳老師半夜三更就起來(lái)做的。我們被這份意外的驚喜高興得不知怎么形容。
吳老師，在學(xué)習上嚴格要求我們，耐心輔導我們，在生活上像媽媽一樣細心呵護我們，吳老師，您真是我心中的好老師！
優(yōu)秀的老師作文 篇4
桓老師：您好!
自從，邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，就在您的關(guān)心和教育下，我從一個(gè)兒童慢慢地成為一名全面發(fā)展的小學(xué)生。
我每一步成長(cháng)和每一個(gè)進(jìn)步，都有您無(wú)私、辛勤的付出。您的教學(xué)方法和耐心，使我的學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣、所學(xué)的知識掌握得扎扎實(shí)實(shí)。另外，您還教我許多課本上學(xué)不到知識：愛(ài)自己的國家，集體的力量是無(wú)窮，要助人為樂(lè )，要尊敬師長(cháng)。
在學(xué)校，您不光要教學(xué)，還要組織我們學(xué)生參加學(xué)校豐富多彩的校園活動(dòng)，照顧我們日常生活。
爸爸、媽媽看見(jiàn)我的`進(jìn)步常會(huì )說(shuō)，姑娘長(cháng)大了!我知道，我的長(cháng)大也是您的心血和付出啊!
桓老師，我也知道我還有很多不足和毛病需要努力和改進(jìn)，還要讓您操心。我會(huì )在您的關(guān)心和教育下，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，克服不足和缺點(diǎn)，成為對國家有用的人!
桓老師!謝謝您!
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