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我的一位老師作文集錦
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的我的一位老師作文集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的一位老師作文集錦1
我最敬佩的是我們現在的體育老師--周老師。她非常嚴厲。身高一米八五左右，經(jīng)常穿著(zhù)白色的運動(dòng)裝帶著(zhù)一副眼鏡，非常嚴肅。
上課了，我們不敢散漫，馬上認真的站好隊。周老師說(shuō)：“先跑五圈，有人說(shuō)話(huà)的話(huà)那圈不算�！蔽以谛睦锵耄耗切┠猩锌隙〞�(huì )有人說(shuō)話(huà)，但愿他們說(shuō)話(huà)不會(huì )連累我們！”
五圈下來(lái)，果然有個(gè)別男生說(shuō)話(huà)。周老師說(shuō)：“男生有人說(shuō)話(huà)，不占用課上時(shí)間下課男生留下接著(zhù)跑。
”好多男生不服的問(wèn)：“我沒(méi)說(shuō)話(huà)，為什么也要跑步？”
“因為你們是一個(gè)整體”周老師平靜的說(shuō)。男生們也沒(méi)有在說(shuō)什么了。
接下來(lái)，周老師又讓我們做操，單腿跳,推小車(chē),蛙跳等很費體力的運動(dòng)。
有一次當我想放棄時(shí)，看到了周老師鼓勵的目光，她對我說(shuō)：“趙尚嘉，加油，老師相信你能行！”我聽(tīng)了周老師的話(huà)馬上站了起來(lái)，接著(zhù)運動(dòng)。
下課了，我渾身精疲力竭，腰酸背痛扶著(zhù)欄桿，才站起來(lái)。又想到了前兩天學(xué)的楚王好細腰，深刻的`體會(huì )到了什么是扶墻然后起，楚國的大臣們是餓的，而我們是累的。
雖然上周老師的體育課很累，但是我也沒(méi)有抱怨周老師，因為我知道周老師是是一位很好的老師，她讓男生一起受罰是為了讓我們團結，她讓我們做那些運動(dòng)是為了讓我們有更好的體質(zhì)，她鼓勵我是為了讓我建立自信心。
我敬佩周老師，因為她教會(huì )了我們團結讓我們有了強健的體魄和寶貴的自信。今后無(wú)論走到哪里，周老師永遠是我最敬佩的老師！
我的一位老師作文集錦2
我喜歡的一位老師她大部分時(shí)間都在微笑，每次見(jiàn)到她都會(huì )有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，她便是石老師。
石老師給我的第一印象便是一個(gè)字―美。長(cháng)長(cháng)的柳葉眉，健康的黃色皮膚，朱紅的嘴唇，還有她那如瀑布般傾瀉的長(cháng)發(fā)，猶如從畫(huà)中走出來(lái)的人兒。
石老師總是很認真。石老師從來(lái)沒(méi)有慢待過(guò)我們的作業(yè)，她總是很認真檢查我們的作業(yè)，一個(gè)逗號、句號都不放過(guò)，每次發(fā)完作業(yè)后都會(huì )發(fā)現每個(gè)人的作業(yè)后面都會(huì )有一句評語(yǔ)。
石老師總是在鼓勵我們。犯錯誤在我們班是司空見(jiàn)慣的事，但她總是對我們說(shuō)：“這一次的失敗不要緊，下一次做好就行，我相信你們是最棒的！”可我們一次次的消耗老師對我們的.信任、期待，她說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我想成為你們的良師，可我能力有限！我怕耽誤你們！”可我們心中明白，并不是石老師耽誤了我們，而是我們耽誤了石老師的前程，她是一名好老師，卻被我們耽誤了。
我們在一起相處了一年，一年的時(shí)間在我們與石老師之間形成了深深的羈絆。這無(wú)形的羈絆使我們在分離的時(shí)候都忍不住熱淚盈眶，就連那些從前與石老師對著(zhù)干的同學(xué)也默默的低下了頭，仿佛在說(shuō)著(zhù)對不起。
石老師離開(kāi)了我們，帶著(zhù)微笑離開(kāi)的。也許，對于石老師來(lái)說(shuō)離開(kāi)也是一種解脫了吧！再也不用管我們這群“熊孩子”了。
盡管石老師離開(kāi)了，但我們還是很喜歡她，因為，在我們的心中她是我們永遠的老師��！
我的一位老師作文集錦3
光陰似箭，日月如梭，眨眼間，我六年的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)結束，小學(xué)時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍在腦海里時(shí)隱時(shí)現。我永遠忘不了我的小學(xué)老師--鮑老師。
那時(shí)一個(gè)炎熱的夏季，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地，似乎要把所有的能量都釋放出來(lái)，教室像一個(gè)大蒸籠，天花板的'吊扇攪動(dòng)著(zhù)黏稠的熱空氣。
這樣的天氣，我最喜歡了。我和幾個(gè)朋友結伴來(lái)到操場(chǎng)上玩游戲。我飛快地奔跑著(zhù)，迎面吹來(lái)的風(fēng)讓我心曠神怡，后面還緊追著(zhù)一位小同學(xué)呢，原來(lái)他是抓我的。我加快了速度，不料，我一轉彎被一塊石頭絆倒了，重重摔了一跤，膝蓋破了，血止不住往下流，像一個(gè)錐子直錐我的心��！同學(xué)見(jiàn)事不妙，立馬跑到老師辦公室。鮑老師立馬趕到操場(chǎng)，將我背到他的房間，讓我坐在椅子上。他把抽屜翻個(gè)底朝天，一邊翻著(zhù)，還一邊安慰我說(shuō)：“滕健，你再堅持一下，一會(huì )兒就好了�！蓖蝗�，老師像發(fā)現了新大陸一樣，驚喜地叫出來(lái)：“找到了�！崩蠋熈ⅠR將紅藥水輕輕地涂在我膝蓋上，我還是忍不住叫了一聲，老師說(shuō)：“要堅強，你是男子漢�！崩蠋煹囊痪涔膭罱o了我莫大的幫助，我牙咬得緊緊的，手捏得緊緊的�！昂昧�，你先不要去玩了，在這里休息一下吧�！薄班拧�，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我最最喜愛(ài)的小學(xué)老師，鮑老師，您是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們這些花朵；您是一縷陽(yáng)光，為迷失在黑暗中的我們照亮前方的路。老師，雖然我不知道我們以后還能不能相見(jiàn)，但是，您對我做過(guò)的所有，都會(huì )被我當做珍寶，永遠珍藏在心里。
我的一位老師作文集錦4
每個(gè)人在人生的不同階段都會(huì )有著(zhù)不同的老師，他們教我們知識，育我們成人。他們中有些像父母一般，慈愛(ài)，給我們關(guān)懷，有些像朋友一樣，善解人意，給我們幫助。
至今為止，讓我最為佩服的一個(gè)老師就是我高中的第一位英語(yǔ)老師--姜老師。姜老師留著(zhù)一頭短發(fā)，夾雜著(zhù)一些銀絲，她的臉上爬了許多皺紋，刻著(zhù)歲月斑駁的痕跡。對她印象最深的裝扮大概是冬天時(shí)那一身很長(cháng)的暗紅色棉襖，平日里總是戴著(zhù)護袖。
聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，姜老師的英語(yǔ)是自學(xué)的，也就是說(shuō)，那么多的.單詞、語(yǔ)法、結構都是她一個(gè)人日夜努力地鉆研出來(lái)的。我對她頓時(shí)添了幾分敬意。
其實(shí)剛開(kāi)始時(shí)，實(shí)在覺(jué)得這人比較普通，上課總是不厭其煩地給我們講解已經(jīng)分析過(guò)的知識點(diǎn)。課后，她會(huì )給我們布置需要完成的作業(yè)，并且收起來(lái)批改。她做的一切，都是那樣的平常和簡(jiǎn)單，盡管我是她的課代表。
這樣過(guò)了一段時(shí)間后，直到有一次，讓我改變了看法。記得那天晚上，她并沒(méi)有晚自習的課，我下課后去把收齊的作業(yè)送去她的辦公室，推開(kāi)門(mén)，看到她戴著(zhù)老花鏡，低著(zhù)頭，左手翻著(zhù)書(shū)，右手握筆做著(zhù)筆記。聽(tīng)到我推門(mén)而入的聲音，抬頭，摘下了眼鏡，詢(xún)問(wèn)我上她課時(shí)是否能完全聽(tīng)懂之類(lèi)的話(huà)，最后告訴我：“如果有什么語(yǔ)法知識點(diǎn)不理解的，一定要告訴我，才能改善教學(xué)方法�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
之后許多次，我總是能在辦公室看見(jiàn)她不辭辛勞又認真刻苦地埋著(zhù)頭做著(zhù)備課筆記，總是那么地專(zhuān)注，讓我作為一個(gè)只懂些皮毛的學(xué)生都要慚愧，她是一位教書(shū)多年的老師，尚且如此無(wú)微不至，想要更高標準地要求自己，想要更好地教學(xué)。
于是，我開(kāi)始從心底對她生出敬佩之情。她或許不是所有英語(yǔ)老師中最拔尖的，可她卻是最努力的，最讓我敬佩的。
我的一位老師作文集錦5
我最喜歡的老師是教我一至四年級數學(xué)的李海燕老師。我喜歡她有點(diǎn)沙啞、特別親切的嗓音；我喜歡她心細如發(fā)特別較真的品質(zhì)。
我的這位李老師個(gè)頭中等，皮膚黝黑粗糙。從她臉上你就能輕易看出，因為她從不涂脂抹粉。它的眼睛很大，鼻子很直很挺，五官搭配的非常和諧。一年四季她一直是齊耳短發(fā)，由于他從不抹發(fā)膠一類(lèi)的，所以風(fēng)一吹就顯得有點(diǎn)亂。有這樣的外形，你一定感覺(jué)他是一個(gè)粗獷的人吧，這樣想你可就大錯特錯了。他雖然不修邊幅，卻是個(gè)心細如發(fā)，特別較真的人喲！
記得有一次，我做數學(xué)問(wèn)答題，我不小心把單位“米/分”錯寫(xiě)成“米”。在第二天作業(yè)評講的時(shí)候，李老師嚴正指出來(lái)，從這兩個(gè)單位表示的書(shū)面意思到現實(shí)生活中它們不同的意義講的頭頭是道。最后老師就簡(jiǎn)而言之的說(shuō)：“我知道一人走路5米/分，就能知道任何一段時(shí)間他走的路，如果我知道一個(gè)人走5米，我們就不知道他走路的時(shí)間，更不知道某段時(shí)間他走了多少路�！崩罾蠋煵粌H能把我們班的.同學(xué)的小錯揪出來(lái)、放大，他還能說(shuō)出哪些同學(xué)做作業(yè)的時(shí)候是蒙混過(guò)關(guān)，缺乏認真，哪些同學(xué)作業(yè)是抄襲，還能說(shuō)出哪些同學(xué)是笨鳥(niǎo)先飛。李老師就像孫悟空一樣，在她的火眼金睛下我們的小聰明、小缺點(diǎn)無(wú)處藏身。
除上述品質(zhì)外，我的李老師還有一項--大媽式苦口婆心精神。如果有哪位同學(xué)有不會(huì )的地方，我的李老師常常會(huì )講到嘴角泛起一小團唾沫，如果還不懂，老師會(huì )干脆站在你的旁邊用筆畫(huà)著(zhù)，用手指著(zhù)，直到你會(huì )了她才離開(kāi)。
雖然李老師不教我已大半年了，可她的形象在我的心中還是那么清晰、難忘。我喜歡你，李老師。
我的一位老師作文集錦6
在我上小學(xué)的第一天，便認識了這位語(yǔ)文老師，她姓解，是教務(wù)主任。解老師的個(gè)子不高，相貌清秀，一雙眼睛炯炯有神，那鼻子的用處雖小，但長(cháng)得卻十分漂亮，那張嘴巴一張一合，一大串詞句下來(lái)了。你們說(shuō)解老師是不是天生就是當語(yǔ)文老師的料？
開(kāi)學(xué)的頭一天，她便讓我當上了語(yǔ)文小組長(cháng)。第二天早上，我去送本子了，遠遠地看見(jiàn)老師正向我這邊走來(lái)，我怕去遲了，會(huì )挨批評，所以立馬加快腳步，跑了起來(lái)。忽然，我一不小心摔倒了，解老師看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)，拍掉我身上的灰，親切地問(wèn)：“沒(méi)事兒吧？”我說(shuō)：沒(méi)事，老師，可是作業(yè)本都散了，怎么辦呢？”“沒(méi)關(guān)系的，下次小心點(diǎn)就行了！”解老師說(shuō)著(zhù)，還幫我收拾起本子。頓時(shí)，我心中洋溢著(zhù)無(wú)比的溫暖，覺(jué)得老師就像媽媽一樣平易近人。
解老師不僅關(guān)心學(xué)生，還是一位教導有方的好老師。凡是她上的課，沒(méi)有一節不生動(dòng)有趣的，所以一提起語(yǔ)文課，別的班上的同學(xué)都覺(jué)得枯燥無(wú)味，唯獨我們班，個(gè)個(gè)同學(xué)都會(huì )說(shuō)上一大串有趣的'事，惹得其他班上的同學(xué)羨慕死了。后來(lái)到了二年級，解老師仍然教我們語(yǔ)文，大家開(kāi)心極了，不停地高喊：“解老師萬(wàn)歲！解老師萬(wàn)歲！”
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。老師，無(wú)論用什么語(yǔ)言，都無(wú)法表達我對您的敬意和感激之情！
我的一位老師作文集錦7
他，二十多歲，身材強壯，個(gè)頭高挑，短短的頭發(fā)，看著(zhù)就充滿(mǎn)了青春的氣息，如果不是師生之間的距離在這里，我很是愿意叫他一身哥哥，盡管私下我們都是叫他哥哥，但是在一起的時(shí)候，我們從來(lái)不這么叫他，這可能是從小對老師的敬畏感。他上課說(shuō)起話(huà)來(lái)總是很有趣，就像是著(zhù)名的相聲演員一般，經(jīng)常引得我們大笑不已。他雖然經(jīng)常給我們說(shuō)笑話(huà)，但是講書(shū)本上的內容的時(shí)候總是很很認真，同學(xué)們上他的可課也是很有精神的，所以我們班的學(xué)習一直以來(lái)都是全校最好的一個(gè)班。他就我們搞笑，帥氣，認真的小學(xué)班主任兼任數學(xué)老師--李銘。
我們和他的故事得從小學(xué)三年級說(shuō)起。從一年級開(kāi)始到三年級的時(shí)候，我們的班主任就是一個(gè)年邁的老師，到了三年級的時(shí)候剛好是退休的時(shí)候，他總是說(shuō)我們是他最后一屆學(xué)生了，但是不能將我們帶到畢業(yè)，很是遺憾。因為對他的尊重，所以我們上課的時(shí)候都是很認真的，不曾有多余的聲音，因為那個(gè)老師喜歡安靜的上課環(huán)境，所以顯得有些壓抑，成績(jì)也還不好不壞。三年級的時(shí)候就是李銘老師接班的`時(shí)候，剛剛開(kāi)始的我們被他的搞笑的氣氛弄得找不到頭腦，后來(lái)，我們跟上了他的步伐，甚至于跟著(zhù)他互動(dòng)，漸漸的我們班一改往日死氣成成的氣氛，變得活躍起來(lái)，有了朝氣。
他是一個(gè)喜歡熱鬧的人，每年六一兒童節的時(shí)候，他都親歷親為，為我們組織節目，并且盡可能的要全班同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候大家還不愿意，后來(lái)，全班都會(huì )主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，一下子就熱絡(luò )起來(lái)了。
小學(xué)的時(shí)候，我們就是一灘水，李老師就是那只活躍的魚(yú)，是他給我們帶來(lái)了歡樂(lè )和希望。
我的一位老師作文集錦8
我最喜歡的一位老師是我的數學(xué)老師樊老師，她是一位同學(xué)都很尊敬的女老師。她身體瘦瘦的，可漂亮了！她上課時(shí)時(shí)候總是很?chē)烂C，但有時(shí)候又很可親。
別看她平時(shí)對我們很?chē)烂C的，可是她說(shuō)起話(huà)來(lái)還挺幽默風(fēng)趣的。當要上課時(shí)，同學(xué)還在下面七嘴八舌地議論時(shí)，只要聽(tīng)到數學(xué)老師的聲音，課堂上就會(huì )立刻安靜下來(lái)。老師來(lái)了以后只會(huì )對同學(xué)講一句話(huà)：“我在辦公室都聽(tīng)到你們在講話(huà)了！”同學(xué)們就頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，然后就各自開(kāi)始做作業(yè)了。
有時(shí)候在數學(xué)課上，老師提出的問(wèn)題一些同學(xué)回答不上來(lái)，老師也不會(huì )責罵他們，而是靜下心來(lái)慢慢地給他們及同學(xué)們講解。上課時(shí)的同學(xué)說(shuō)出了一些奇怪的話(huà)的時(shí)候，老師也會(huì )一笑而過(guò)！同學(xué)們的心里都美美的，課堂上就應該多一點(diǎn)這樣的微笑。
數學(xué)老師只要我們考試考得好就會(huì )肯同學(xué)們出去玩。只有數學(xué)老師才會(huì )這樣，上體育課的時(shí)候，我的'心里美滋滋的，因為那時(shí)候真的太開(kāi)心了！
我們的數學(xué)老師為人很親切！她說(shuō)在下課后，有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂的也可以私下問(wèn)她題目�？墒瞧恍┏煽�(jì)差一點(diǎn)的同學(xué)沒(méi)去問(wèn)過(guò)老師，反而問(wèn)的一些同學(xué)卻是學(xué)習成績(jì)好的。我就搞不明白了�？磥�(lái)學(xué)習還是好多思考才行，謙虛使人進(jìn)步��！
還有一點(diǎn)也是我特別喜歡數學(xué)老師的原因，那就是她從來(lái)不會(huì )給我們布置很多的家庭作業(yè)，不想增加我們的負擔，讓我們有充足的時(shí)間休息，有個(gè)好的睡眠，第二天起來(lái)精神飽滿(mǎn)，迎接新的一天的學(xué)習。
這就是我最喜歡的老師，咱們的數學(xué)老師。一位平易近人，值得大家尊敬的好老師！
我的一位老師作文集錦9
飄逸的長(cháng)發(fā)，清秀的面龐，洋溢著(zhù)一抹淺淺的微笑。再無(wú)限的遐想與思念中，我又看見(jiàn)了小學(xué)那位可敬、可親、可愛(ài)的英語(yǔ)教師--藉國華老師。
三年級時(shí)她作為我們的班主任走進(jìn)我們身邊。每天第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)走，盡管家不在本地；每天三科五十多人的作業(yè)都她一個(gè)人批閱，盡管她每天只睡五個(gè)小時(shí)。這一切我們都看在眼中，亦為此而感動(dòng)。那時(shí)班里出現了前所未有的學(xué)習氣氛�？赡陜H二十一歲的老師卻已得了嚴重咽炎，卻依然親切的對我們微笑。
四年級，由于老師要給嗓子做手術(shù)，所以離開(kāi)了我們。但六年級，老師卻依然洋溢著(zhù)一抹淺淺的.微笑又回到了這個(gè)集體中。時(shí)間如同上了發(fā)條，我們愉快地度過(guò)了一個(gè)半學(xué)期。但事不隨人愿，老師的嗓子有犯病了，而我們又即將畢業(yè)，課程很緊，于是她放棄了治療。課上的異常艱難。瘦了幾圈的老師在上面吃力的講課，我們很安靜，卻依然無(wú)法聽(tīng)清。后來(lái)，幾個(gè)女同學(xué)含著(zhù)淚走向了講臺，深深地說(shuō)：“老師~謝謝，您還是快去治療吧！”老師摸了摸她們的頭，勉強露出了微笑，輕輕地卻堅定地說(shuō)：“放心，沒(méi)事�！比缓罄^續堅強的講下去。
但是，后來(lái)學(xué)校出于對老師身體和哦們的畢業(yè)所考慮，放了老師的假，讓她去手術(shù)。這時(shí)，她才戀戀不舍得離開(kāi)我們。
臨畢業(yè)的幾天，我們似乎瘋了般的學(xué)習，就是想給藉老師一個(gè)安慰，讓她不要擔心我們，而最后我們也確實(shí)以?xún)?yōu)異的成績(jì)從母校畢業(yè)。
此時(shí)，我似乎又看到藉老師向我走來(lái)，臉上依然洋溢著(zhù)一抹淺淺的但卻可以融化冰雪的微笑。那是我見(jiàn)過(guò)的最干凈、最澄澈的笑容。
我的一位老師作文集錦10
她，猶如辛勤的園丁，用知識的澆灌我們心靈的幼苗；她，猶如燃燒的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；她，猶如黑暗中的一盞明燈，為我們指引前進(jìn)的方向。她，就是我最敬佩的班主任，李紅老師。
回想剛剛來(lái)到中學(xué)的時(shí)候，還記憶猶新。面對陌生的同學(xué)，陌生的學(xué)習環(huán)境，您告訴我們：“中學(xué)的舞臺更為廣闊，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們必須改掉小學(xué)的不良習慣，從初一開(kāi)始，養成良好的學(xué)習習慣，探索適合自己的正確的學(xué)習方法。同時(shí)，我們也必須要付出努力。您說(shuō)：“天道酬勤”，只要你勤奮踏實(shí)，老天也會(huì )眷顧與你。從此，我對中學(xué)便滿(mǎn)懷著(zhù)夢(mèng)想，努力前進(jìn)。
在思想道德方面，您說(shuō)：“一個(gè)人的學(xué)習成績(jì)的好壞有很多方面的因素，學(xué)習并不是最主要的'，主要的是你是道德品質(zhì)，一個(gè)學(xué)習好，而道德素質(zhì)低下的人，是不會(huì )有人喜歡的�！睆拇�，我變謹記您的教誨，時(shí)時(shí)注意，事事注意。
親愛(ài)的老師，中學(xué)的生活已經(jīng)過(guò)半，這期間，您為我們做的，實(shí)在太多太多。每天的早讀和午練，您就早早地來(lái)監督我們自主學(xué)習，給我們一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。有時(shí)課堂臨時(shí)的小測驗，六十多份題，您就一直批到晚上十一點(diǎn)。對待工作，您認真，高效，保質(zhì)保量同我們一起完成任務(wù)。您對所有的同學(xué)要求嚴格，容不得一絲馬虎，我想是因為您堅持著(zhù)“嚴師出高徒�！卑�！也正是因為這樣，很多同學(xué)才改掉了拖拖拉拉、馬馬虎虎的毛病。
認真的工作態(tài)度，對每一個(gè)學(xué)生不拋棄、不放棄的執著(zhù)，淵博的學(xué)問(wèn)，這些，怎能不使我敬佩？
感謝您，為我們無(wú)私奉獻；感謝您，對我們無(wú)微不至的關(guān)懷；感謝您，在我們成長(cháng)的道路上一路相助！感謝您，我的老師！
我的一位老師作文集錦11
時(shí)光，轉瞬即逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結束。相識了不少老師，不過(guò)，有一位老師是永不會(huì )從我的記憶中抹去的，她就是江老師。
每次看見(jiàn)她憔悴的臉上一絲絲的憂(yōu)慮，我的心就陣陣刺痛：老師啊，您是不是為我們這幫不知好歹的小崽子操碎了心？
我的心里永遠會(huì )記得這兩件事。那是一次考試，我滿(mǎn)懷信心交上了試卷，當成績(jì)公布下來(lái)的那一刻，我的自信被徹底擊潰了，平時(shí)都不錯，怎么這一次偏偏就……頓時(shí)，我百感交集，復雜的情感如麻線(xiàn)亂成一團。您將我叫上講臺，我知道，是一頓責罵，于是，很不情愿地走了過(guò)去�！拔抑�，以你的水平不會(huì )考成這樣，是沒(méi)有認真？還是馬虎了？希望你好好反思一下，爭取下次考好，如果有問(wèn)題，隨時(shí)來(lái)找我�！闭f(shuō)罷，那對深邃的大眼睛緊盯著(zhù)我不放，叫人不敢正視。我只好抬頭看著(zhù)她，誰(shuí)知那眼神充滿(mǎn)了對一個(gè)學(xué)生的鼓勵與期望。不知怎地，我的淚珠大顆大顆滾落下來(lái)，我強忍著(zhù)，不讓淚水繼續滾落。
我還記得一堂語(yǔ)文課上，您提了一個(gè)問(wèn)題，我百思不得其解，一陣點(diǎn)名之后，依然如此，氣氛頓時(shí)沉重了許多，您神情嚴肅，那眼神猶如一道道利劍向我們刺來(lái)。我們都低著(zhù)頭，不敢看您，等待著(zhù)您的怒火。我下意識地瞄了您一眼，突然發(fā)現：您的'皺紋，因我們而起；您的白發(fā)，因我們而生。我覺(jué)得很對不起您。
老師��！您是陽(yáng)光雨露，我們是初春的蓓蕾，您的滋潤，我們綻放的更加美麗�；▋阂运酿ビ舴枷慊貓笞匀�，我就以學(xué)習的進(jìn)步回報您！
我的一位老師作文集錦12
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批年輕人的靈魂……��！，您是多么偉大！在小學(xué)六年的學(xué)習生涯中，您是我最喜歡的一位--豐利小學(xué)珠算組陳昌萍老師。
陳老師中等個(gè)頭，微胖，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的卷發(fā)，一雙水汪汪的眼睛閃爍著(zhù)智慧的目光，能說(shuō)會(huì )道的“神嘴”時(shí)不時(shí)展露出甜美的微笑。
從小學(xué)一年級開(kāi)始，她就一直擔任我們的數學(xué)老師，幽默風(fēng)趣、繪聲繪色的講解常給我們帶來(lái)歡笑。記得有一次在說(shuō)抄作業(yè)的問(wèn)題時(shí)，她就說(shuō)：作業(yè)好比一塊口香糖，寫(xiě)作業(yè)的人就像是把口香糖放在嘴里嚼，將里面的精華都提取出來(lái)，而抄作業(yè)的人就等于是把別人嚼過(guò)的口香糖放到嘴里再嚼，精華都被別人吸走了，他還在那兒繼續嚼，你們說(shuō)惡心不惡心？
陳老師既是我的數學(xué)老師，又是我的珠算老師，從一年級什么都不知道的我到已長(cháng)大了的我，陳老師在背后付出了許多心血和汗水。每當別的老師在節假日休息時(shí)，她總是無(wú)私地在給我們訓練；每當別的`老師在里放假時(shí)，她總是耐著(zhù)炎熱來(lái)給我們輔導……她還十分關(guān)心我們的生活細微，記得有一次，我的大拇指里不知怎么的插進(jìn)了一根小刺，在家里幫我用針挑，總是挑不出來(lái)，搞得我眼淚還流了一大堆，第二天還用創(chuàng )口貼貼著(zhù)去上學(xué)。她發(fā)現了以后，立即讓她老公從家里把消毒水和針灸針拿來(lái)，經(jīng)過(guò)耐心細致的忙碌，終于將那根可惡的小刺挑了出來(lái)，在挑的過(guò)程中，她的一句話(huà)我永生難忘：忍忍就好了，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
陳老師，您是我們幼小靈魂的工程師，有著(zhù)像一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”正是您的真實(shí)寫(xiě)照！
我的一位老師作文集錦13
在學(xué)我、育我的老師之中,最讓我敬仰的就是楊老師了。
楊老師有一單炯炯有神的大眼睛，鼻梁上戴一副美麗的眼境，文紅胖胖的臉蛋，黑烏的天然舒領(lǐng)，顯得她很精力、活躍，實(shí)在楊老師衣著(zhù)很樸實(shí)，心腸仁慈！對同學(xué)們背責對我也特別惡。這些在她的日常生活中處處可睹！
有一次，我感冒了，爸爸媽媽讓我把主課上完就歸野。我強忍著(zhù)到學(xué)校。第一節語(yǔ)文課剛下，我就“嘩”的一下吐了一大堆。這時(shí)錢(qián)泓江（楊老師的`兒子四一班的學(xué)生）正賴(lài)來(lái)我們班門(mén)心找她，叫肚子疼，楊老師只對錢(qián)泓江說(shuō)了一句話(huà)：“你往五二班喊你爸爸，我當初有急事！”楊老師抬著(zhù)本人的兒子瞅不得管卻反過(guò)去照料我，給我遞水還把我扶到辦私室質(zhì)體暖，過(guò)后我激動(dòng)得暖淚盈眶，實(shí)想鳴楊老師一聲：“媽媽”。是��！楊老師給我了慈母的關(guān)口跟愛(ài)惜，我佳愛(ài)好楊老師！
還有一次楊老師感冒了，而且她曾經(jīng)患功聲帶弊病，一感冒嗓子就會(huì )啞，可她并不因而請假勞動(dòng)卻去給咱們上課。一上課，共教們似乎有誰(shuí)在指揮似的，皆特殊當真地聽(tīng)課，沒(méi)有一個(gè)談話(huà)，一個(gè)搗蛋，課堂上靜得連掉下一根針的聲音都能聞聲，楊老師用她那嘶啞的聲音替我們道課，而爾們即聽(tīng)得很清楚，這節課同窗們都聽(tīng)懂了，聽(tīng)懂了老師對我們的愛(ài)、對我們的無(wú)所不至的關(guān)懷愛(ài)撫！
置學(xué)了，學(xué)校門(mén)口站著(zhù)一個(gè)年老的老者在哀求路人的施舍，也有一些善意我給他點(diǎn)，然而卻多得可憐。楊老師沒(méi)來(lái)后，望見(jiàn)了，她忙給那個(gè)老己10元錢(qián)，白叟連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝--”老師啼了一下，好像在說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么……”。
楊老師就是這樣一位擅良的美老師！家說(shuō)，她值不值得我敬佩呢？
我的一位老師作文集錦14
時(shí)間如一位大魔法師，人們脆弱的力量怎能抵過(guò)她斗轉星移的能力呢？
在我童年時(shí)，我的班級是全校紀律最差的，我們好像約定好了一般一起叛逆。違反老師命令的我們聚到了一個(gè)班級，好像真的實(shí)現了老師在上面講，我們在下面玩的事實(shí)，對于老師的責罵，左耳朵進(jìn)，右耳朵出，毫不在意。
帶我們班的老師都十分辛苦，總是一個(gè)走了，又換了一個(gè)，對于學(xué)習都不在意的我們，又怎會(huì )在意換老師呢？那轉折點(diǎn)就出現在其中。
那個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)，忍耐了我們幾年的班主任終于走了。一個(gè)年輕的女教師進(jìn)入了我們的班級，我們估計她也是新老師，不然肯定不敢接手我們班。
她看了看我們的成績(jì)單，感受了我們班的紀律之后，眉頭皺得和苦瓜一樣，他走出教室拍了拍胸口，平復心情之后，又重新進(jìn)入教師給我們上課，還說(shuō)一定要讓我們班當上全年級第一。
她的教育方式與他人不同，沒(méi)有責罵，只有無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)心與勸導。我們每個(gè)人都對她身上散發(fā)出的'那種鄰家大姐姐的氣息感到沉迷，我們上他的課也越來(lái)越安靜，認真。
每天都能看到她在辦公室里認真地批改作業(yè)，也會(huì )細心地了解我們每個(gè)人，有時(shí)上課都能看見(jiàn)她宛如熊貓的黑眼圈，不用說(shuō)準是昨夜又在為我們操心，一夜未眠。
在他一次次努力下，一天天的堅持后，一次次的寬容中，我們變了。
我們開(kāi)始變得聽(tīng)話(huà)，開(kāi)始懂得感恩。
還記得教師節當天，你走進(jìn)教室黑板上歪歪扭扭的寫(xiě)了幾個(gè)大字，“老師辛苦了，我們愛(ài)您”！奪目而出的眼淚即，擊垮了我們之間唯一的距離，小學(xué)畢業(yè)考試，我們班的成績(jì)在全年級第一，我們做到了。
這難道就是快樂(lè )的力量？若寬容能讓人進(jìn)步，能讓人成功，我愿意在我以后的生活中也學(xué)習我們老師這種寬容的態(tài)度。
我的一位老師作文集錦15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師；也是培育祖國花朵的辛勤園丁。而接下來(lái)，我來(lái)介紹一位令我印象深刻的老師，她就是我們的班主任--雷老師。
雷老師長(cháng)相并不出眾，但眼睛卻很有趣。喜怒無(wú)常時(shí)，像深遂的海底，讓人捉摸不透；而生時(shí)怒目圓睜，看得我們心里直發(fā)慌；高興時(shí)眼睛一閃一閃，眸中含有笑意。那雙眼睛似乎有魔力，能把我們看得清清楚楚。
雷老師已經(jīng)教我們四年多了，是我們的啟蒙老師。對我們無(wú)微不至，但讓我最為感動(dòng)的事，是這一件：
我有一個(gè)好朋友在四七班，他們班講一個(gè)課文只需一節課，而我們則需要兩節課甚至是三節課。為什么會(huì )這樣呢？因為老師就算在趕時(shí)間的情況下，要盡量多講一些。雷老師兢兢業(yè)業(yè)的精神讓我感動(dòng)。
老師上課總會(huì )說(shuō)一句話(huà)：學(xué)習是為自己學(xué)的。時(shí)間緊迫，作業(yè)也自然會(huì )增多，我也曾抱怨過(guò)，但老師的那句話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)在我耳邊回響，老師慈祥的面容刻刻在我眼前浮現，提醒著(zhù)我：學(xué)習的那顆赤子之心，永不能變！
老師沒(méi)有鮮花的簇擁，可他們一直在努力教育學(xué)生，如果我們是自由飛翔的鳥(niǎo)兒，那老師就是那無(wú)邊無(wú)際的.藍天！
四年級時(shí)我字體很差，險些讓老師打電話(huà)了，但從那以后我就從老師說(shuō)的“字如其人”這句話(huà)中懸崖勒馬，重新對自己，以及學(xué)習進(jìn)行認知。
如果黑板是廣闊無(wú)垠的大海，那么老師就用粉筆畫(huà)出一條條生動(dòng)的魚(yú)兒。教師節已經(jīng)要到來(lái)了，借著(zhù)節日，我想對您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
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