我的教師之夢(mèng)

　　夢(mèng)想，看似近在咫尺，卻又那么的遙不可及。而它卻占據著(zhù)我心中最重要的位置。我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當一名光榮的人民教師。每當看見(jiàn)老師站在講臺上神采奕奕地講課時(shí)的畫(huà)面，每當看見(jiàn)老師在為學(xué)生嘔心瀝血、不知疲倦的奉獻時(shí)，心中就會(huì )涌起一層層羨慕而崇敬的漣漪。也可能是由于父母都是教師的緣由吧，我總覺(jué)得老師個(gè)個(gè)都身懷絕技，肚子里好像有吐不盡的墨水，有講不完的故事，有說(shuō)不盡的奇人異事，道不完的人間真理，而且教師們高度的負責心，沒(méi)有偏見(jiàn)、無(wú)微不至的關(guān)心，更讓我為之感動(dòng)、為之震撼。

　　那還是我剛剛上初一的時(shí)候，上數學(xué)課。數學(xué)老師講一道關(guān)于四邊形的證明題，明明講得很仔細，但我思考了好幾遍還是不懂，細心的老師看見(jiàn)我一頭霧水，明白我確實(shí)遇到了困難。于是下課后不顧自己的辛勞，把我叫去辦公室，一遍又一遍地給我講那道題，先證明全等后證明平行，這些證明的步驟老師講得是那樣的仔細，一絲不茍。在老師精細的講解下，我終于把那道題給證明出來(lái)了，不經(jīng)意的一抬頭，發(fā)現涼爽的秋天里老師額頭竟然布滿(mǎn)汗珠……我為此感動(dòng)，我為此震撼！

　　接下來(lái)發(fā)生的事情，更讓我對教師的行業(yè)有了一種全新的理解，更注定了我與教師夢(mèng)想的不解之緣。那天的天氣十分壞，早晨起床的時(shí)候天就是陰沉沉的，到了下午竟然下起了大雪，我們正在上晚自習，外面黑得可怕，可我的頭卻偏偏疼了起來(lái)，于是我趴在桌子上不想動(dòng)彈，正在值班的劉老師發(fā)現了我的異樣，于是關(guān)切地問(wèn)我怎么了，我難受得不想說(shuō)話(huà)，就搖搖頭。劉老師趕緊把手放在我的額頭上，“哎呀”，老師不由得發(fā)出一聲詫異的喊聲，“咋這么燙！你發(fā)燒了！”，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，老師已經(jīng)披好大衣走了過(guò)來(lái)，她讓我趴在她的背上，要背著(zhù)我看醫生，但是學(xué)校離醫院實(shí)在太遠，走路需要一個(gè)多小時(shí)，而且外面還在下著(zhù)大雪，我想告訴老師我沒(méi)事，但是努力地張了幾次嘴，也沒(méi)有發(fā)出任何聲音，只得由著(zhù)老師背著(zhù)我向醫院走去。在路上，身體羸弱的老師有好幾次差一點(diǎn)就摔倒了，一路走得趔趔趄趄。但每次要摔倒時(shí)，我總能模糊地意識到老師總是在第一時(shí)間護著(zhù)我的頭。終于到了醫院，等醫生給我扎完針，老師又給我倒了水，買(mǎi)了水果。害怕我晚上會(huì )嘔吐，而父母又沒(méi)有在這里，老師就在醫院守了我整整一夜，其實(shí)老師的孩子才10歲，也在家里苦苦地等待媽媽的陪伴��！一股暖流剎那間充斥了我的整個(gè)心田，晶瑩的淚滴無(wú)聲地劃過(guò)我的臉頰，百感交集中我想了很多很多……。我為此感動(dòng)，我為此震撼！

　　歲月悠悠，飄逸的白云，牽走童稚的歌謠，洶涌的江水載走純真的幻想，夢(mèng)想的天空又多了些許燦爛的云霞，引領(lǐng)著(zhù)我為之奔跑，如夸父追日般執著(zhù)。夢(mèng)想是一縷陽(yáng)光，驅散我前行路上的陰霾；夢(mèng)想是一泓清泉，洗凈心中的鉛華，插上夢(mèng)想的翅膀，飛向成功。我的夢(mèng)想簡(jiǎn)單而執著(zhù)，當一名優(yōu)秀的人民教師，不管前進(jìn)的道路多么艱難。