- 我的班主任作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的班主任作文【精品15篇】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文1
她，中年，短發(fā)，矮胖的身材，嚴肅的臉，能說(shuō)會(huì )道的一張嘴——這是我們的班主任。我們的班主任就長(cháng)得如此大眾，如此普通，可她對班上的每個(gè)同學(xué)卻充滿(mǎn)了神奇的吸引力。
“數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)啦！”我的心頓時(shí)被揪緊了，盯著(zhù)老師手上的試卷一張張被領(lǐng)走，每個(gè)人都垂頭喪氣。我越看越焦慮，越等越害怕�！霸趺崔k？考得不好怎么辦？”我在心里默默念叨。這時(shí)一張試卷掉到了我課桌邊的地上，我嚇了一跳，怎么也不敢正眼去瞧那張卷子，又怕別人把它給拿走了，我遲疑了一會(huì )兒，終于鼓起勇氣，趕緊撿起那張試卷，飛快地掃了一眼，什么——84分？這是我的嗎？我不敢相信，是我看錯了嗎？我又看了一遍，淚水瞬間盈滿(mǎn)眼眶，我的心里十分崩潰，這居然真的是我的試卷！當天回家，不用說(shuō)，我被媽媽好好地訓了一通。
第二天我依然沒(méi)精打采，老師的課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去多少。這不知怎么被我們班主任知道了，她叫我去一趟辦公室。到了辦公室，我站在老師的面前，低著(zhù)頭，準備接受一輪更嚴厲的訓斥。只聽(tīng)得老師對我說(shuō)：“確實(shí)，這次數學(xué)考試你沒(méi)有發(fā)揮好，我想分數你肯定也并不滿(mǎn)意。老師知道這分數不是你應該考出來(lái)的，這次沒(méi)考好，下次繼續努力就好。沒(méi)有人是完美的，也沒(méi)有人的一生是風(fēng)調雨順的，偶爾考砸并不能說(shuō)明什么。希望在下一次考試中你能考出好成績(jì)，不要讓我失望哦！”老師的這番話(huà)融化了我心中的寒冰，那一刻，我的眼中流露出無(wú)限的感激。
這就是我們的'班主任，一個(gè)嚴而有愛(ài)的人。一起生活的兩年中，在我們身邊發(fā)生了一大堆有趣的故事，她是我們的班主任，但她更像是我們的朋友，每次考試時(shí)，我的眼中就會(huì )浮現出她那個(gè)矮胖的身影。
要說(shuō)誰(shuí)是最可愛(ài)的人，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“我們的班主任！”她是我們精神上的支撐，是在黑暗中為我們照亮前方的燈塔。
我的班主任作文2
我們的班主任叫做王君奇，我們尊敬她叫“王老師”，同時(shí)也偶爾稱(chēng)呼她為“女王”。因為她十分嚴厲同時(shí)也十分幽默風(fēng)趣。
王老師的個(gè)子高高的，眼睛炯炯有神，像水靈靈的`葡萄；鼻子挺挺的。王老師很時(shí)尚，頭發(fā)是棕色的卷卷發(fā)，讓我覺(jué)得像一朵花菜，也像一朵朵的浪花。她一星期不穿同樣的衣服，褲子是酷酷的燈籠褲；鞋子是名牌鞋。她走起路來(lái)大步流星，看著(zhù)就覺(jué)得她干事雷厲風(fēng)行，從不拖拖拉拉。
王老師對我們很?chē)绤�，只要班上一吵，她就�?huì )使出“無(wú)敵獅吼功”。有一次，班上的同學(xué)很不聽(tīng)話(huà)。上課鈴已經(jīng)響了五分鐘了，同學(xué)們依舊在自由自在的講話(huà)，完全不看王老師的臉色。只見(jiàn)王老師的臉色由紅變青，由青變紫，最后變成了白色，她實(shí)在忍無(wú)可忍了，怒氣沖沖地對我們大喊一聲，這一聲似乎有魔力一樣，穿透到每一個(gè)同學(xué)的耳朵里，教室里瞬間安靜了下來(lái)。
王老師有時(shí)候也很幽默。在一次聽(tīng)寫(xiě)中，王老師故意把“大獅子”念成了“大西子”。我們一聽(tīng)不對勁，面面相覷，問(wèn)到“老師啊，你是不是念錯了？”‘就是大西子啊�！趵蠋熁卮鸬�。幸好班長(cháng)機靈，提醒了我們。不然那一天我們全班的聽(tīng)寫(xiě)都只能打95分了。我們在聽(tīng)寫(xiě)結束后紛紛“責備”老師真壞。王老師得意洋洋的說(shuō)：“把課堂氛圍搞得生機勃勃，那才是好老師。我看到你們學(xué)得開(kāi)心、用心也特別開(kāi)心，這樣我可以返老還童”呢！我們聽(tīng)后又是一陣哈哈大笑，王老師卻一本正經(jīng)不露聲色了。
正因為我們班上有這位“矛盾”老師，我們班上的學(xué)習成績(jì)總是在各個(gè)班級評比中名列前茅，語(yǔ)文成績(jì)經(jīng)常是年級第一名。大家說(shuō)為什么會(huì )這樣呢？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是王老師愛(ài)我們。
我的班主任作文3
“一個(gè)小鴨子呀挑呀么挑水喝，嘿嘿，挑呀么挑水喝�！彪S著(zhù)一陣輕快的鈴聲響起，不用想，是我們老班的電話(huà)響了。
我們老班是教我們語(yǔ)文的，不過(guò)他和一般的語(yǔ)文老師不一樣，別的語(yǔ)文老師的微信昵稱(chēng)是那種負有詩(shī)意的，但是他截然不同，他的微信昵稱(chēng)是“二傻”。
二傻，是一個(gè)令人聽(tīng)了就想發(fā)笑的詞語(yǔ)，他有解釋過(guò)。他說(shuō)人做任何事還是傻一點(diǎn)的好。后來(lái)我們問(wèn)為什么一定要叫二傻，他只是笑笑，到底為什么，可能只有他自己知道吧。
其實(shí)我們老班是一個(gè)幽默的人，他經(jīng)常會(huì )在課堂上給我們開(kāi)開(kāi)玩笑，那些玩笑看似好笑，但是也有更加深奧的意思，比如那句“今天你在課堂把別人逗笑了，可能未來(lái)你沒(méi)什么出息，別人還是一樣笑的開(kāi)心�！�
所謂人不可貌相，應該說(shuō)的就是我們老班了，記得報名的`時(shí)候，我第一次見(jiàn)到他，那嚴肅的神情，真的是把我嚇了一跳，大家都覺(jué)得他一定是一個(gè)非常嚴格的老師。
其實(shí)不是這樣，他對我們并不嚴格，比如背課文，他總是說(shuō)：“快點(diǎn)背啊，不然放學(xué)要留下來(lái)打掃衛生的�！彼偸沁@么說(shuō)，但是沒(méi)有留過(guò)我們一次。
還有，就是那次，我喜歡用噴水的東西去噴別人，后來(lái)有人告訴了老班，我本以為他會(huì )沒(méi)收那個(gè)東西，并且狠狠地批評我，然而他并沒(méi)有，這是溫柔的對我說(shuō)：“不要這樣了啊，萬(wàn)一弄到別人眼睛里就不好了�！彪m然他沒(méi)有批評我，但是我心存愧疚。
他跟我們說(shuō)：“其實(shí)我是不想教你們的，因為當班主任太累了�！�
后來(lái)我們問(wèn)他為什么。
他笑了笑，說(shuō)：“因為校長(cháng)偏偏要我來(lái)當啊，校長(cháng)說(shuō)我教的好，所以你們不要讓我和校長(cháng)失望啊�！�
我們都堅定說(shuō)：“放心吧，我們一定不會(huì )的�！�
可是我們終竟讓你失望了，那次因為我們衛生打掃不徹底，害得你被校長(cháng)批評，你還開(kāi)玩笑跟我們說(shuō)你的臉都被我們丟盡了。
我不希望什么你能對我們怎么樣，只是希望未來(lái)三年你能陪我們一起度過(guò)，我們一定會(huì )成為你的驕傲。
我的班主任作文4
說(shuō)起我最敬佩的人那就是我的現任班主任張小鳳老師。張小鳳鳳老師二，二十七八歲，瘦高的個(gè)子，一頭烏黑、亮麗的長(cháng)發(fā)總是隨著(zhù)她走路而飄逸著(zhù)。尖尖的臉，彎彎的眉，水汪汪的大眼睛，總是那么笑瞇瞇地望著(zhù)別人，顯得又親又敬。
張老師是我們的班主任，也是我們的生物老師。每次上生物課都能讓我們感覺(jué)是一種享受，單是她那婉轉動(dòng)人的、抑揚頓挫的聲音就不用說(shuō)了，而且她的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽(tīng)懂，讓人有一種幸福遨游知識海洋的感覺(jué)。原來(lái)我們班級的生物課總是死氣沉沉，現在的語(yǔ)文課是那么地生趣盎然，同學(xué)們都喜歡生物課了。在張老師的教育、引導下，我們班的學(xué)習風(fēng)氣可濃了，生物成績(jì)也直線(xiàn)上升。
張老師對每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習成績(jì)好與壞。我們班級中不管誰(shuí)在課堂上有精彩的.發(fā)言或成績(jì)什么的有進(jìn)步，張老師都會(huì )毫不吝嗇地表?yè)P。我們班有那么兩三個(gè)同學(xué)老不完成家庭作業(yè)，張老師不厭其煩地陪著(zhù)他們利用等車(chē)的時(shí)候做，甚至還帶回家看著(zhù)他們做。
對了，我還特佩服老師的眼睛，因為張老師的眼睛可“尖”了。有一次，張老師在朗讀課文時(shí)，我的心卻離開(kāi)了書(shū)本，我在紙上畫(huà)了幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，我敢保證，我只分心了一小會(huì )兒！可還是被張老師發(fā)現了，她并沒(méi)有停下來(lái)批評我，只是用眼睛瞪了我一下。嚇死我了，我的心在“怦怦”直跳！因為張老師在上課時(shí)有規矩的，如果誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，老師看他第一眼表示警告，看第二眼(時(shí)間停留稍長(cháng)些)看他有沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，看他第三眼就要點(diǎn)名站起來(lái)聽(tīng)了
我們全班同學(xué)都喜歡她，她也很愛(ài)我們。我長(cháng)大了要當一名像她那樣的老師！
我的班主任作文5
蹬蹬蹬走廊里又傳來(lái)了熟悉而急促的腳步聲。不用猜我也知道是我們的班主任孫老師。孫老師是一個(gè)九零后，她有一雙烏黑明亮的大眼睛，喜歡披著(zhù)長(cháng)及腰際的烏發(fā)，更是引人注目。孫老師的名字里，有一個(gè)萌字。同學(xué)們都喜歡稱(chēng)呼她萌萌噠老師。
孫老師從一年級就擔任我們班的.語(yǔ)文老師，今年是第四個(gè)年頭了，她已經(jīng)成為我們學(xué)習生活中不可缺少的朋友。我們喜歡課后與她交流什么課外書(shū)好看，喜歡纏著(zhù)問(wèn)她假期里環(huán)游世界的經(jīng)歷，而當我們女生上完體育課后弄亂了發(fā)辮，也會(huì )第一時(shí)間跑到孫老師身邊央求她幫我們重新梳理。最最神奇的是，她能記住每個(gè)小女孩當日的發(fā)型，并一一復原。
雖然孫老師平日里對我們和藹可親，可在學(xué)習上卻對我們鐵面無(wú)私。進(jìn)入三年級下學(xué)期，我們明顯感覺(jué)到閱讀理解的難度大大增加，有幾次單元考試，我們班的成績(jì)都不太理想。這卻激發(fā)了孫老師不服輸的脾氣，她帶領(lǐng)我們多讀、多練，仔細分析文中關(guān)鍵詞背后的含義，確保每一位同學(xué)都把文章吃透、讀透。
期末考試結束了，返校日，我們又聽(tīng)到走廊里傳來(lái)那熟悉的腳步聲。孫老師故意在門(mén)口頓了頓，探了一下頭，然后笑意盈盈地走上講臺。不用說(shuō)，這次期末考，我們班又一次如愿在年級名列前茅。
同學(xué)們，這次我們語(yǔ)文考試成績(jì)不錯。相信大家也真切感受到‘一份耕耘一份收獲’這句古話(huà)的真諦了吧。這話(huà)不僅適用于你們，還適用于我。大家有點(diǎn)茫然地看著(zhù)孫老師，只見(jiàn)她壓低了嗓音，其實(shí)你們期末考，我比你們還緊張吶�，F在就我們一起享受輕松的暑假生活吧！但是，別忘了暑假作業(yè)哦！
這就是我們可親可敬、亦師亦友的班主任萌萌噠老師。
我的班主任作文6
在我們學(xué)校有一座“貓的天空之城”。那里放滿(mǎn)了綠色植物，有讀書(shū)角、衛生角、小菜園、書(shū)吧……這就是五（12）班，一個(gè)快樂(lè )的“貓國”，這一切的創(chuàng )始人就是我們的班主任——王曉波老師！她有著(zhù)一頭披肩長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的`大眼睛，透著(zhù)一股文雅的氣息，她喜歡戴圍巾，幾乎每天都要換一條。她不僅是班主任，還是我們的科學(xué)老師。
王老師是從三年級開(kāi)始擔任我們的班主任的，自從她一來(lái)，我們班就變得色彩豐富，煥然一新，因為王老師經(jīng)常組織各種活動(dòng)，如拍賣(mài)、表演、故事分享等，給每個(gè)人提供展現的舞臺，引導大家學(xué)會(huì )團結協(xié)作。王老師還特別重視傳統文化的傳播，她認為學(xué)習中國傳統文化，一方面可以增加對歷史的了解，豐富自己的知識面，另一方面可以培養民族自豪感。于是王老師專(zhuān)門(mén)為我們設計了“農歷課程”，在每個(gè)中國傳統節日和節氣里，她會(huì )組織活動(dòng)，給我們講關(guān)于那個(gè)節氣的知識。
記得端午節那天，王老師先給我們講述了端午節的來(lái)歷，習俗，并教我們縫香包，系五彩線(xiàn)，還讓我們舉行了詩(shī)詞朗誦大會(huì )，同學(xué)們那動(dòng)人的深情的朗誦，使我們受益匪淺，王老師還找來(lái)著(zhù)名的丁香老師來(lái)當評委，讓大家欣喜萬(wàn)分。下午，我們還舉行了學(xué)包粽子的活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。由家長(cháng)負責教我們，我們很快學(xué)會(huì )了包粽子，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。而活動(dòng)中，王老師卻在忙前忙后，不僅要維持秩序，還要擔任攝影師的工作，為大家留下美麗的倩影。
每次活動(dòng)的成功，都離不開(kāi)王老師的付出，她先要和家長(cháng)事先溝通，還要購買(mǎi)活動(dòng)材料，設計活動(dòng)方案。每一次活動(dòng)都能讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，收獲了知識和快樂(lè )。
王老師真是個(gè)好老師，我們有幸遇上她。我喜歡王老師的課，更喜歡王老師。
我的班主任作文7
瞧！那是誰(shuí)？高挑的個(gè)子，白白的皮膚，烏黑濃密的秀發(fā)，彎彎的柳葉眉下有一雙黑葡萄似的眼睛，總是閃著(zhù)智慧的光芒，笑起來(lái)非常和藹可親。她平日講話(huà)聲音不大，清脆且娓娓動(dòng)聽(tīng)。這就是我的數學(xué)老師且是我的班主任——邵老師。
邵老師是我心中的好老師，她盡職盡責，平易近人。邵老師平時(shí)對我們要求很?chē)栏�，每天督促我們認真學(xué)習，課堂上決不允許我們“開(kāi)小差”。有時(shí)我們數學(xué)考得很差，她雖然很生氣，也從不說(shuō)傷害我們自尊心的話(huà)，所以我們從內心里很敬佩她。邵老師知道我很內向，每次在數學(xué)課上，她都用溫暖的眼神看著(zhù)我，鼓勵我，使我一顆怯怯的'心自信起來(lái)。
有一次，我的數學(xué)考得很差，邵老師走到我身邊，我的心里不由得忐忑不安。當我看到她臉上的神態(tài)是那樣平靜祥和時(shí)，一顆不安的心稍稍輕松了一些。邵老師指了指拿在我手里的試卷，用柔和的眼光望著(zhù)我，親切地對我說(shuō)：“一次考試差算不了什么，你也不要有太大的壓力，慢慢來(lái)，要克服障礙，要細心認真，持之以恒。你看，這一題……”她的每一句話(huà)都流露出對我的關(guān)愛(ài)，讓我至今難以忘懷。
邵老師關(guān)注、關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)，她對大家一視同仁，同學(xué)之間發(fā)生糾紛，她都給每人申辯的機會(huì )，所以同學(xué)們對他心服口服。邵老師經(jīng)常對大家說(shuō)：“我們班是一個(gè)相親相愛(ài)的大家庭，我們每一個(gè)家庭成員之間都要相互關(guān)愛(ài)！”
是的，應該感謝緣分，讓我們在最美好的時(shí)光里遇見(jiàn)最美的您，銘記您的諄諄教誨，以后的學(xué)習道路上，我將更加勤奮，更加努力！
我的班主任作文8
去年，我在龍門(mén)灘中心小學(xué)讀三年級，現在跟隨爸爸媽媽轉到了德化縣第二實(shí)驗小學(xué)讀四年級。我開(kāi)始面對新的環(huán)境，新的挑戰，但仍時(shí)刻感受到身后有一雙一如既往關(guān)注著(zhù)我的眼睛――我的三年級班主任曾冬梅教老師。盡管她現在不教我了，但一想起她的一句話(huà)，我心里就充滿(mǎn)了自信。
期末考試后的那一天傍晚，墓色中，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，我認出那便是教書(shū)認真的`曾老師。那時(shí)天氣很熱，她把切好的西瓜拿來(lái)分給大家吃。在她走進(jìn)我跟前的時(shí)候，關(guān)切地問(wèn)我：“鄭，期末考試感覺(jué)如何��？”我低著(zhù)說(shuō)：“唉，題目不好做啊�！彼](méi)有責備我，只是安慰我說(shuō)，一次考試說(shuō)明不了什么，只要找出原因，重新振作，下次定能成功。我看著(zhù)她親切的雙眼，聽(tīng)著(zhù)她給人信心的話(huà)語(yǔ)，心情變得開(kāi)朗起來(lái)，一股拼勁充塞了我的全身。
上學(xué)期，我們學(xué)校舉行開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。龍門(mén)中心小學(xué)舉行了演講比賽，曾老師要我去參加。我懷惴不安地說(shuō)：“老師，我行嗎？”曾老師用手撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“人生就是學(xué)習，給自己一次機會(huì )，就等于給別人一次機會(huì )，成功永遠屬于那些勇于拼搏的人�！甭�(tīng)了曾教師的話(huà)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，我們開(kāi)始了緊張地排練，曾教師總是不厭其煩地給我糾正語(yǔ)調和動(dòng)作，使我很快地提高了水平。
比賽的日子到了，我緊張得直冒汗。曾老師輕輕地握著(zhù)我的手心，微笑地說(shuō)：“要相信自己是最棒的�！焙髞�(lái)，我戰勝了所有選手，獲得了第一名。我捧著(zhù)獎狀，內心無(wú)比激動(dòng)。為了這次比賽，曾老師不知付出了多少心血，而獎狀上卻沒(méi)有她的名字。是啊，我們的曾老師為了學(xué)生的成長(cháng)嘔心瀝血，可是她的名字卻鮮為人知。
曾老師，我永遠不會(huì )忘記您，不會(huì )忘記我們一起學(xué)習、生活過(guò)的日子，您默默奉獻的精神一直激勵著(zhù)我，我要更加努力學(xué)習，用更好的成績(jì)回報您。
我的班主任作文9
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的臉，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了。一頭黑棕色的秀發(fā)，時(shí)而自然地披散著(zhù)。美麗沉靜，她常常穿著(zhù)得體的衣服，她就是我們語(yǔ)文老師——曲老師。一個(gè)溫柔，善良，有責任，有愛(ài)心于一體的好老師。
語(yǔ)文課上，他用那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強。當我們沉寂在語(yǔ)言的魅力里時(shí)，某個(gè)調皮的男孩兒偷偷的躲在抽屜里玩玩具，老師看見(jiàn)了悄悄地走到他旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這位迷路的孩子找到了方向。原本以為狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，曲老師確用她是的溫柔和善良滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。作業(yè)本上細微的差錯都逃不過(guò)曲老師的火眼金睛，面對同學(xué)們每一個(gè)錯誤曲老師都會(huì )用紅筆仔細的圈出記號，并在旁邊畫(huà)一個(gè)方框要求我們及時(shí)訂正，他常說(shuō)知錯就改不算錯，知錯不改錯上錯，我們應該做個(gè)知錯就改的好孩子，每當作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)我都迫不及待的打開(kāi)。找一找看有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好詞好句，讀一讀曲老師寫(xiě)的'評語(yǔ)，她那醒目的符號和涓涓的細語(yǔ)給了我信心和力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前行。
課間曲老師經(jīng)常會(huì )與我們吟詩(shī)詞歌賦，校園里的桂花開(kāi)了，淡黃的桂花紛紛飄落下來(lái)，見(jiàn)此情景曲老師趁機提問(wèn)，"誰(shuí)知道關(guān)于桂花的詩(shī)詞？"一位同學(xué)搶答:"人閑桂花落，夜靜春山空。"另一位同學(xué)也不甘示弱:"山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。"看到同學(xué)們爭先恐后，興致勃勃地背誦古詩(shī)詞，曲老師流露出贊許的目光，她眼里的笑意更濃了。
這就是我們可敬，可愛(ài)的班主任曲老師。
我的班主任作文10
一年前的夏末，我步入了初中，遇到了最為嚴厲的班主任兼年級長(cháng)邱老師。人送綽號“邱忘”，只聽(tīng)名號就覺(jué)得挺瘆人的。
他特別喜歡“體罰”學(xué)生。每次一看黑板記有被批評的人名時(shí)，就會(huì )走到衛生區，拿出掃把，對著(zhù)被批評的同學(xué)的左手打三下。雖然那幾個(gè)人沒(méi)有哭，也沒(méi)有尖叫，但是從他們的面部表情中，就知道那種痛苦。罰完他們以后，他們的嘴都緊閉著(zhù)，想使用502膠水粘起來(lái)了一樣，再也不敢犯錯誤了。
他的情緒也喜怒無(wú)常。就像剛才還在開(kāi)心的和我們一起討論問(wèn)題，忽然發(fā)現我們犯了個(gè)低級錯誤時(shí)，就會(huì )立馬嚴肅的批評起來(lái)。
有一次在早會(huì )上，一位同學(xué)因為沒(méi)吃早飯，兩眼發(fā)黑，暈倒在地上。邱老師看到以后，就趕緊去他的辦公室拿了一袋面包和一些巧克力，給那位同學(xué)吃。還叮囑大家正在長(cháng)身體的`時(shí)候，一定要按時(shí)吃早飯。他是個(gè)不但很關(guān)心我們生活和學(xué)習的老師，還是一個(gè)上知天文下知地理的老師。上歷史課時(shí)，他總能擴展一些我們都不知道的課外知識。邱老師的閱讀功底也是全校無(wú)人能比的。經(jīng)�？匆�(jiàn)他捧著(zhù)一本書(shū)，拿著(zhù)一支筆，一邊閱讀，一邊在書(shū)上圈點(diǎn)和批注。翻看他閱讀過(guò)的書(shū)，你會(huì )發(fā)現，他做的筆記比原文的字數還多。他還在我們班級后面擺了一排書(shū)架，上面放著(zhù)他視為寶貝的書(shū)。你會(huì )經(jīng)常發(fā)現書(shū)架邊有邱老師的身影。
其實(shí)，我的班主任做的一切都是為了我們。如果不是他這么嚴厲，我們班的紀律和學(xué)習氛圍不會(huì )這么好。如果不是在他潛移默化的影響下，我們班的讀書(shū)風(fēng)氣不會(huì )越來(lái)越好。所以，我們從內心都很尊敬我們的“邱王”。
我的班主任作文11
六月的風(fēng)帶來(lái)離別的哀愁；六月的風(fēng)傳播著(zhù)謳歌的聲音，鳳凰花吹動(dòng)著(zhù)我們的畢業(yè)腳步。我要告別熟悉的校園，朋友們各奔東西，我要走了。在這讓我滿(mǎn)載而歸的兩年里，最關(guān)心我的'人——班主任。
初入高三的時(shí)候，脾氣就像一片變幻莫測的大海。前一秒還平如鏡，下一秒就被同學(xué)不小心的動(dòng)作或者刺耳的話(huà)語(yǔ)卷了起來(lái)，久久不能平靜。這時(shí)候老師會(huì )來(lái)安慰我：憤怒不能治愈傷痛，只能在兩邊劃一道疤。只有寬恕和好和解才能解開(kāi)心結。當時(shí)我好像明白了，直到事件發(fā)生。那天因為球打不好，被同學(xué)批評嘲諷，心里說(shuō)氣的水泄不通。我揮動(dòng)右拳，重重地打在它的肚子上。不顧他傷心的哭聲，我無(wú)情的離開(kāi)了。事后老師私下找我面試。我以為會(huì )被罵，但那是溫柔的語(yǔ)氣：你要多注意自己的脾氣，不然以后可能會(huì )發(fā)生更大的事情。我相信你能做到！聽(tīng)了老師的話(huà)，我不禁感到慚愧，因為它傷害了我這么多，因此，我提高了我的性格。
每當我表現好的時(shí)候，老師就更慷慨地獎勵我們。他平時(shí)就像圣誕老人，總是給同學(xué)送禮物。我也不例外。無(wú)論是精致可愛(ài)的小擺件，漂亮實(shí)用的文具，還是簡(jiǎn)單有趣的玩具，都代表著(zhù)老師對我們的關(guān)心和愛(ài)護。它永遠是值得珍惜的財富。學(xué)期結束，老師會(huì )叫幾個(gè)月考滿(mǎn)分的孩子來(lái)玩。有一次，老師帶我們去科學(xué)博物館，一睹科學(xué)的奧秘。在一個(gè)結實(shí)的吹風(fēng)機前，我體會(huì )到了白費力定律是如何讓一架巨大的飛機沖向天空的；旁邊一個(gè)龍卷風(fēng)模擬器，了解到龍卷風(fēng)為什么無(wú)敵，為什么經(jīng)常出現在美國；分析帕斯卡定律，體會(huì )司機如何用小步高速停車(chē)；科學(xué)管理，我挖掘了很多寶藏，豐富了我的內心。我非常感謝我的老師如此愛(ài)我們。
如果我這輩子沒(méi)有班主任，那就像是星空中的明月，無(wú)法表現出女人味，在我自由奔放的童年里，會(huì )少了一抹亮色。老師！我永遠愛(ài)你，你是最?lèi)?ài)我的人。
我的班主任作文12
早晨，隔壁班都已經(jīng)響起了朗朗的讀書(shū)聲，唯獨我們班仍然趁老師沒(méi)來(lái)的時(shí)間享受“自由之樂(lè )”。
忽然，全班安靜下來(lái)。許多同學(xué)急忙拿起桌上的書(shū)立在自己面前，做出讀書(shū)狀。呀？轉頭一看，班主任那銳利的眼神在全班同學(xué)身上掃蕩著(zhù)。那些在別人位置上的同學(xué)以百米沖刺的速度奔回自己的位置。
班主任看罷，踩著(zhù)平底鞋以全班同學(xué)眼中“魔鬼的步伐”走進(jìn)教室。老師走到講臺上之后，有些同學(xué)似乎知道了下一幕會(huì )發(fā)生什么，便拿起紙巾做了兩個(gè)紙團，塞進(jìn)了耳朵里。
果真，班主任開(kāi)始滔滔不絕地講述起她的長(cháng)篇大論：“這是我這個(gè)星期里第三次說(shuō)這件事了，你們就不能稍微自覺(jué)一點(diǎn)嗎？我在三樓就聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音，除了我們班還有哪個(gè)班會(huì )吵成這樣……”許多同學(xué)聽(tīng)到這里就開(kāi)起了小差，竊竊私語(yǔ)中體現了對老師話(huà)語(yǔ)的不服。有些同學(xué)干脆就不去聽(tīng)老師的話(huà)，看起自己喜歡的課外書(shū)來(lái)。最終，老師以一句名言結束了她對我們的“演講”。
“鈴鈴鈴”，上課鈴聲響起，老師整理起剛才不快的心情，臉上帶著(zhù)一副恨鐵不成鋼的表情給我們繼續上課。不知道是不是聽(tīng)老師剛才的話(huà)聽(tīng)倦了，竟然有人腦子里跑進(jìn)了瞌睡蟲(chóng)，倒在桌上昏昏大睡起來(lái)。
老師看見(jiàn)了，抬起她的“鐵砂掌”朝講臺桌有力地拍下去，只聽(tīng)“嘭”的一聲巨響，那聲音簡(jiǎn)直震耳欲聾，全班同學(xué)都起了哆嗦。那位正在美夢(mèng)中的'同學(xué)也被老師“鐵砂掌”的威力給震醒了過(guò)來(lái)。不過(guò)，一會(huì )兒時(shí)間后他又沉沉地睡了下去。老師忍無(wú)可忍，一個(gè)粉筆頭不偏不倚地落在同學(xué)的課本上。這目的似乎只是給他一個(gè)警告，并沒(méi)有要打中他的意思。
老師雖然有嚴厲的話(huà)語(yǔ)與“鐵砂掌”，但也有飽含了愛(ài)的粉筆頭。老師，您永遠是我心中的風(fēng)景。
我的班主任作文13
我在南昌豫章小學(xué)讀書(shū)時(shí)，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀，身材苗條，面容清秀，特別當她開(kāi)心的時(shí)候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時(shí)常扎著(zhù)一束馬尾辮，站在講臺上講課，顯得特別的生動(dòng)活潑。在我的印象中，她是一位對學(xué)生十分負責任的好老師。
記得有一次，我放學(xué)回家后，沒(méi)有訂正聽(tīng)寫(xiě)本上的錯誤，第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時(shí)，發(fā)現了我沒(méi)有按老師的要求去做，于是就罰我站著(zhù)上語(yǔ)文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學(xué)，有意或無(wú)意的看著(zhù)我偷笑，讓我覺(jué)得實(shí)在是慚愧至極。
下午，當我們放學(xué)后，胡老師便留了我下來(lái)。她先是輕微的批評了我幾句，接著(zhù)叫我重新訂正過(guò)來(lái)，就放我回家去了�？墒菦](méi)過(guò)幾天，我又犯了上次的錯誤，這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室，嚴厲的批評了我一頓，然后和顏悅色的對我說(shuō)：“我相信你是一個(gè)好學(xué)生，從你上次留下來(lái)訂正錯誤的態(tài)度就可以看出來(lái)，可你怎么能夠又犯這樣的錯誤呢?!你要記住‘同樣的錯誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽(tīng)了胡老師的話(huà)后，我覺(jué)得更加的羞愧難當，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯誤重新工整的寫(xiě)好，并保證以后再也不犯這種懶散的.毛病。老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這之后沒(méi)隔多久，由于父母工作工作調動(dòng)的原因，我隨同家人來(lái)到宜豐縣新昌二小就讀三年級下學(xué)期，至今已過(guò)去了將近兩年�？墒堑浆F在我卻再也沒(méi)有見(jiàn)到胡老師一面。老師呀老師!我從心底感謝您!感謝您過(guò)去對我那么的嚴厲，讓我從此學(xué)習不再粗心大意;感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了性格上諸多缺點(diǎn);感謝您對我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理�！蠋熝嚼蠋�!您是我眼前的一盞明燈，照亮了我年少懵懂的心靈!老師呀老師!敬愛(ài)的好老師!何時(shí)才能見(jiàn)到你?我會(huì )永遠懷念您!!
我的班主任作文14
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)我知識的大門(mén)讓我在知識的海洋遨游。在我成長(cháng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右�！袄蠋熓切燎诘膱@丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的.詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任。
我的班主任和藹可親，在校兼數學(xué)老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著(zhù)紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！
那還是上小學(xué)1年級的時(shí)候，朱老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。
那次我生病了，因為是早上起來(lái)后才發(fā)覺(jué)的，所以也沒(méi)來(lái)得及請假。第二天去上課時(shí)，她問(wèn)了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責怪我沒(méi)有請假就缺課，而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的狀況如何。
2年級時(shí)，我在班中擔任組長(cháng)，所以組里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時(shí)間倉促，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，常常是顧此失彼，“工作”處理得不是很好。朱老師并不責怪我不精于管理大組，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好“工作”
從前我的數學(xué)成績(jì)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jì)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到朱老師以后，這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學(xué)習數學(xué)加倍用功。
朱老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言?xún)烧Z(yǔ)怎能說(shuō)得完？！無(wú)論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，朱老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)，訴說(shuō)不盡。朱老師——謝謝！
我的班主任作文15
她，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里的目光既慈祥又銳利，有時(shí)叫人信心百倍，有時(shí)叫人害怕，有時(shí)叫人興奮，有時(shí)又叫人慚愧。她還有一張櫻桃似的小嘴，一笑起來(lái)光滑的面龐上就會(huì )出現兩個(gè)淺淺的酒窩，像一朵初綻的菊花。她講起課來(lái)滔滔不絕，講起道理來(lái)也使人意味深長(cháng)。上課時(shí)，她毫不保留地把知識傳授給我們，使人不禁想起李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。她，就是我們的班主任，她姓莊，我們都叫她“莊老師”。
莊老師非常敬業(yè)，愛(ài)崗，盡管我們班的學(xué)習成績(jì)不是很好，但莊老師仍盡心盡力的輔導我們，對我們的作業(yè)批改也很認真。
有一次，莊老師要我們寫(xiě)一篇有關(guān)“橋”的作文，我拿到作文題目后，絞盡腦汁也不知該怎么寫(xiě)，于是便抱著(zhù)僥幸的心理隨隨便便的寫(xiě)了一篇作文交了上去。第二天，莊老師把我叫到辦公室。我的心里想十五個(gè)吊桶打水——七上八下，忐忑不安的想：“完了，這次肯定會(huì )以沒(méi)認真完成作業(yè)的罪名被老師狠批一頓。這當我心亂如麻的想時(shí)，不知不覺(jué)，我已經(jīng)到了辦公室門(mén)口。
莊老師見(jiàn)我來(lái)了，親切的招呼我過(guò)去，我懸浮的心也平靜了許多�！澳愕降自趺戳�，怎么寫(xiě)了這樣馬虎的.一篇作文�！薄拔摇摇蔽抑е嵛岬牟恢撜f(shuō)什么好，心里想，看來(lái)挨批是免不了的了。沒(méi)想到，莊老師并沒(méi)有批評我，而是撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“寫(xiě)作文要用心去寫(xiě)，不要馬馬虎虎，做人也是這樣，要做就做最好的�！蓖蝗�，一股暖流用遍了我全身，我的心里充滿(mǎn)了對老師的敬佩。同時(shí)，我也記住了莊老師的話(huà)：“要做就做最好的”。從此，我的作業(yè)總是認真完成，，絕不馬虎。
有人說(shuō)，老師像園丁，無(wú)微不至的照料著(zhù)我們；有人說(shuō)，老師是甘泉，滋潤著(zhù)我們的心田；有人說(shuō)，老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。而我去說(shuō)，莊老師像海上的一座明亮的燈塔，指引著(zhù)我們這些迷途的小船只永遠勇往直前！