獨特的老師作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的獨特的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

獨特的老師作文1

　　咦，多功能廳里傳來(lái)陣陣音樂(lè )聲，這是哪個(gè)班級在開(kāi)音樂(lè )會(huì )嗎？不是，這是我們班在上語(yǔ)文課呢！前段時(shí)間，語(yǔ)文老師布置了一項作業(yè)，讓我們自己設計并制作衣服，在衣服上掛上自制吊牌，當個(gè)小模特，穿上自己的衣服走秀。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師——袁老師的獨特之處，她總是會(huì )有一些與別的老師不同的想法，總是會(huì )讓我們與她一起做些有趣的事情。別以為自制服裝和服裝秀與語(yǔ)文一點(diǎn)都不搭邊，其實(shí)不然。我們自己畫(huà)設計稿，寫(xiě)設計理念，自己動(dòng)手制作衣服，制作服裝吊牌，辦服裝秀，每個(gè)小過(guò)程我們都親身感受，記憶猶新，一段段過(guò)程都成為了我們筆下的一篇篇美文。

　　袁老師小小的個(gè)子，剪一頭短發(fā)，那雙智慧的大眼睛在短發(fā)的'襯托下顯得格外有神。她是一個(gè)大吃貨，在她的帶領(lǐng)下，我們成了一群小吃貨。語(yǔ)文課上經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到：語(yǔ)文作業(yè)質(zhì)量高的可以獎勵吃咖喱飯，課堂回答積極的可以吃糖果，考試得優(yōu)秀的……還常常會(huì )聽(tīng)到袁老師說(shuō)：我今天已經(jīng)買(mǎi)好臭豆腐，明天炸給你們吃，你們自備辣醬；今天我打算做糖炒核桃，明天帶給你們吃哦！今天天氣太熱了，中午給大家吃棒冰……一群小吃貨們經(jīng)常會(huì )在吃東西的誘惑下格外努力，為了能吃上自己想吃的“大餐”認真完成作業(yè)。

　　我們的語(yǔ)文作業(yè)也會(huì )與別的班級不同，我們會(huì )為了寫(xiě)好觀(guān)察日記，回家發(fā)豆芽；會(huì )讓我們去生活中發(fā)現錯字，并勸解改正；會(huì )讓我們看完《小飛俠彼得潘》后自導自演片段……所以我們的語(yǔ)文課有時(shí)候是服裝秀，有時(shí)候是睡衣PARTY，有時(shí)候是小品表演，節目豐富，十分有趣！同學(xué)們常常對語(yǔ)文課充滿(mǎn)期待，最喜歡上的就是語(yǔ)文課了。

　　袁老師下課會(huì )和我們打成一片，會(huì )有很多鬼點(diǎn)子。記得有次英語(yǔ)老師陳老師出差半個(gè)月后回學(xué)校給我們上第一節課。一大早，袁老師就來(lái)到教室說(shuō)：“今天，英語(yǔ)陳老師要回來(lái)了哦！”“對呀！”我們看著(zhù)她那神秘的表情，全都很興奮，知道她一定有什么要和我們說(shuō)。只見(jiàn)她笑了笑問(wèn)我們：“你們想不想給陳老師一個(gè)驚喜！”“想，想，想！”大家急忙答應著(zhù)�？蛇@時(shí)袁老師卻笑著(zhù)看看我們，不說(shuō)了，這可把大家急壞了：“袁老師，快說(shuō)，快說(shuō)，你有什么好點(diǎn)子！”她看著(zhù)我們著(zhù)急的樣子，故意放低聲音說(shuō)：“我有一個(gè)點(diǎn)子，可是需要大家配合得好，那才有驚喜！”大家一邊聽(tīng)著(zhù)，一邊點(diǎn)頭。

　　英語(yǔ)課開(kāi)始了，陳老師很開(kāi)心地進(jìn)來(lái)，第一句話(huà)就是：“大家好！我回來(lái)啦！”我們沒(méi)給一點(diǎn)反應，陳老師又接著(zhù)說(shuō)：“這么多天沒(méi)見(jiàn)我，大家想我了嗎？”我們還是沒(méi)給一點(diǎn)反應。陳老師咦了一下，覺(jué)得很奇怪，但是因為要上課，她也沒(méi)深究，直接開(kāi)始上課了。下課鈴響了，陳老師和我們GOODBYE,我們說(shuō)完GOODBYE后一起大喊道：“MISS CHEN，我們想死你啦！”然后全都蜂擁到她身邊！陳老師說(shuō)：“你們這群小壞蛋��！”這時(shí)候，往教室門(mén)口看去，就會(huì )看到一個(gè)小小的身影躲在門(mén)后正暗暗地笑。

　　這就是我們班的語(yǔ)文老師，獨特的語(yǔ)文老師，她不僅帶著(zhù)我們遨游在知識的海洋里，還常常陪我們玩，帶給我們非常多的樂(lè )趣。

獨特的老師作文2

　　陳老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她是一個(gè)很有特點(diǎn)的老師。

　　特點(diǎn)一：喜歡進(jìn)步勝于喜歡好成績(jì)。

　　如果你考了100分，她會(huì )很高興，但如果你上次考了78分，這次考了85分，她不僅高興，還會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P你。因為在她眼里，進(jìn)步比滿(mǎn)分重要多了。進(jìn)步意味著(zhù)你在努力，不斷努力的人一定會(huì )獲取屬于自己的成功。所以，每學(xué)期期末考試，她都會(huì )買(mǎi)很多獎品獎勵進(jìn)步的同學(xué)。這也讓我們班的每一個(gè)孩子都非常用心學(xué)習語(yǔ)文，都想考到好成績(jì)。

　　特點(diǎn)二：班級同學(xué)人人平等。

　　對于她來(lái)說(shuō)，班上的每一個(gè)人都是六（3）班這個(gè)大家庭的一員，無(wú)論學(xué)習好壞，無(wú)論表現優(yōu)差，在她眼里人人平等。她會(huì )把機會(huì )留給每一個(gè)人。上課回答問(wèn)題時(shí)，好學(xué)生她會(huì )抽，差生也會(huì )抽，每個(gè)人隨時(shí)都有可能被她叫起來(lái)回答問(wèn)題，所以我們每個(gè)人上語(yǔ)文課都不敢開(kāi)小差，積極動(dòng)腦思考，隨時(shí)做好回答問(wèn)題的準備。

　　開(kāi)展活動(dòng)，她堅持讓每個(gè)人都上場(chǎng)，有能力的同學(xué)自己排節目，有困難的同學(xué)她親自排節目，所以無(wú)論我們班開(kāi)展什么活動(dòng)，都是人人參與，一個(gè)也不少。正是因為她的堅持，我們班很多不愛(ài)說(shuō)話(huà)、性格內向的同學(xué)慢慢發(fā)生變化，慢慢自信起來(lái)。

　　調節座位，她不分優(yōu)差生，一律按個(gè)子高矮坐，一律每周滾動(dòng)座位；她鼓勵大家，讓每個(gè)人都嘗試；評選班干部，她也是先讓我們推選，再按票數高低來(lái)決定。她時(shí)常教育我們，我們每一個(gè)人都是這個(gè)大家庭的一員，我們要互幫互助。

　　特點(diǎn)三：教做人比教知識更重要。

　　很多時(shí)候，她會(huì )拋開(kāi)學(xué)習給我們講一些小故事，有時(shí)候還會(huì )講一些她自己的經(jīng)歷，教會(huì )我們一些道理。比如，吃虧是福，敢于吃小虧的人必然有大收獲；做事要么不做，要做就要做好。年幼的我們很不理解：“老師是教書(shū)的，講這么多大道理有什么用呢？”陳老師聽(tīng)了，竟笑了起來(lái)：“教書(shū)并不是只教你們知識，更重要的是教你們怎么做人。我可不想我將來(lái)的學(xué)生都是書(shū)呆子�！北M管仍然一知半解，但覺(jué)得陳老師這么說(shuō)自然有她的道理。長(cháng)大了的我們，很少為小事斤斤計較，也會(huì )用心去做自己喜歡的'事情。我想，陳老師的教導早已經(jīng)在我們每一個(gè)同學(xué)心里生根、發(fā)芽。

　　特點(diǎn)四：喜歡讓我們自己用心領(lǐng)悟道理。

　　前一段時(shí)間，班上的同學(xué)為了偷懶，竟然去復印店購買(mǎi)練習冊的答案。這件事，不知怎的，就傳進(jìn)了陳老師的耳朵里。她微笑著(zhù)詢(xún)問(wèn)我們：“聽(tīng)說(shuō)我們班上有人去復印店購買(mǎi)練習冊的答案？”班上瞬間炸開(kāi)了鍋，我們都很害怕。這可是犯了陳老師的大忌，一旦被查出來(lái)，一定會(huì )“死無(wú)全尸”。于是，班上“不是我”的聲音此起彼伏。同學(xué)們互相投去質(zhì)疑的目光，買(mǎi)了答案的人心里更是忐忑不安，等待著(zhù)陳老師的批評和懲罰。出乎意料的是，她只是做了個(gè)安靜的手勢，然后心平氣和地說(shuō)：“在復印店買(mǎi)答案，至少要十幾元吧。這么貴，你們覺(jué)得值得嗎？老師這里多的是，如果你覺(jué)得這樣做對你有幫助，拿多少份都沒(méi)問(wèn)題，我一定會(huì )給你，誰(shuí)要？”班上一片寂靜，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，很多人都低下頭�？粗�(zhù)大家都保持沉默，陳老師一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)便走出了教室。奇怪的是，第二天，所有的答案都從教室里“人間蒸發(fā)”了。我想，大家一定是從陳老師的話(huà)里認識到了自己的錯誤，明白了學(xué)習是自己的事。陳老師，果然是“高人”。

　　六年了，我們和陳老師一起生活、學(xué)習了六年。六年里，陳老師不僅僅教會(huì )了我們很多知識，還教會(huì )了我們怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的人。陳老師的教育我將永生銘記。謝謝您，陳老師！

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