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我們的班主任作文通用（15篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我們的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的班主任作文1
嚴老師是我們的班主任，她中文說(shuō)得比我們好。他有孫悟空的“醒目”和一張說(shuō)得好的嘴。她是個(gè)聰明的老師。
顏老師不想讓我們整天做作業(yè)。每次他看到我們寫(xiě)數學(xué)，背英語(yǔ)，課后做未完成的作業(yè)，他都很生氣，說(shuō):“你還休息嗎？”他憤怒的語(yǔ)氣包含著(zhù)對我們的關(guān)心。
顏老師的嘴真的很神奇，出口的話(huà)可以是一章。如果把它說(shuō)的話(huà)記錄下來(lái)，絕對是一篇精彩的文章。他每次給我們講課，總是滔滔不絕，好像不用準備。因為他真的很神奇，我們對他都有一個(gè)共同的稱(chēng)呼——燕大。
我在顏老師第一節課上學(xué)字母的時(shí)候，他把頭轉向我們說(shuō):“我的頭發(fā)和頭是不是像！”他用他的智慧，讓我們記住了小學(xué)最早學(xué)習的.第一個(gè)字母。就這樣，他把教室變成了學(xué)習的天堂，讓學(xué)習變得快樂(lè )，讓我們學(xué)得更快，記得更多。
顏老師還有一個(gè)絕招，就是“暴眼”。比孫猴子強。在堆積如山的論文中，很容易發(fā)現錯誤，幾乎沒(méi)有錯誤。上課時(shí)，他背對著(zhù)我們在黑板上寫(xiě)字。他也能知道誰(shuí)不認真，誰(shuí)做的不好。他身后好像有一雙明亮的眼睛。他能從很遠的地方認出我們。顏老師的眼睛似乎從來(lái)都不近視。
這就是我們的閆達，聰明的老師，睿智的老師，與眾不同的老師。
說(shuō)到老師，我的班主任江就出現在我的腦海里。我們班主任就像蠟燭，“燃燒自己，照亮別人�！蔽覀儼嘀魅蚊刻煲編讉�(gè)小時(shí)，在辦公室休息的時(shí)候要認真備課；我們上課的時(shí)候，班主任一邊講課，一邊想著(zhù)后面要說(shuō)什么。我們坐在座位上聽(tīng)課做筆記，班主任要做幾件事，卻只能站著(zhù)。
每次夜深人靜，家家戶(hù)戶(hù)都關(guān)燈，可我們班主任家的燈還亮著(zhù)。當我們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，班主任還在認真批改作業(yè)，一點(diǎn)也不含糊。如果這時(shí)你走在班主任的窗前，一定想給她奉上一杯熱茶，用手帕擦干她額頭的汗水，讓她在這個(gè)空蕩的夜晚不再感到孤獨。
我們的班主任作文2
我們的班主任姓李，是個(gè)女生，瘦得不成樣子，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，臉白的像雪。老師很愛(ài)打扮，衣服像走馬燈似的`換著(zhù)�！裉烊绻┖谏倘�，下次一定是另一種顏色。老師有時(shí)來(lái)校比較晚，我猜想老師一定在打扮，。
老師很愛(ài)惜自己的皮膚，一次，我們班去操場(chǎng)跑步，老師忘記了帶傘，就趕緊叫駱文軒去拿傘，一邊說(shuō)著(zhù)，一邊用手遮臉，不讓太陽(yáng)曬到。
老師跑步像蝸牛似的，我們正向前跑著(zhù)，回頭卻看見(jiàn)老師已經(jīng)落到后面的班級了。我有時(shí)回頭看著(zhù)，低頭笑著(zhù)，結果自己摔跤了。
有時(shí)老師非常溫柔，說(shuō)：“這題該怎么做呀？回答正確，非常棒！”她每個(gè)細節都講的非常細，有人得了很多星，就會(huì )獎勵筆或者本子。
但有時(shí)老師又兇巴巴的。有幾個(gè)學(xué)生，四年級了，連拼音都還不會(huì )，這讓老師很頭疼。老師對他們盯得很緊，有人走神，便會(huì )問(wèn)，講到哪一題��？
老師每天早上都要叫組長(cháng)檢查作業(yè)，每次要拎出幾個(gè)人批評。那幾位低著(zhù)頭說(shuō)，我忘記了作業(yè)是什么。老師就會(huì )說(shuō)：“不是都發(fā)在家長(cháng)群里面嗎？”
有人寫(xiě)作文沒(méi)有分段，老師為了讓他記住，把“作文要分段”這幾個(gè)字抄上一百遍。
老師很喜歡拖課。每次下課他都會(huì )講作業(yè)或者試卷，所以我們每一次都要在下一節課上課時(shí)才能去廁所，乃至我每次拉尿都很急。
每次我們班上得了文明班級，老師臉笑得像一朵花似的。記得有一次沒(méi)得，老師看了一下手機，生氣地說(shuō)道：“怪不得，原來(lái)是排隊沒(méi)排好，這次一定要給我拿個(gè)文明班級�！蔽覀兦忧拥攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次拔河比賽，我們贏(yíng)一場(chǎng)輸兩場(chǎng)，無(wú)論是輸是贏(yíng)，老師一直在為我們打氣加油。李老師真是一位好老師，用她的愛(ài)心，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。
我們的班主任作文3
她一頭烏黑帶點(diǎn)小卷的長(cháng)發(fā)，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼睛，她是一位有著(zhù)高尚品質(zhì)的好老師，她非常關(guān)心同學(xué)們，仿佛會(huì )讀心術(shù)一般，她也能為同學(xué)們解除所有煩惱，她就是我們尊敬的班主任——朱老師。
記得剛上一年級的時(shí)候我不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課也不愛(ài)主動(dòng)回答問(wèn)題，下課時(shí)朱老師把我叫出來(lái)，我本以為我犯了什么錯呢？老師和藹可親的告訴我，這么漂亮的小姑娘要大膽一些，積極發(fā)言不要膽怯哦。我這朵膽怯的小花兒，在朱老師的教育下，慢慢自信的開(kāi)放�，F在我比以前進(jìn)步了很多，我不再害怕，不再膽怯，也勇敢的去交朋友，在朱老師循循善誘的鼓勵下，參加了許多學(xué)校組織的各項活動(dòng)，也在活動(dòng)中認識了許多新朋友，也學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的新知識。
朱老師愛(ài)學(xué)生如子女。最讓我難忘的就是寒假剛開(kāi)學(xué)，當朱老師聽(tīng)聞班上有位同學(xué)因下雪在路途中發(fā)生意外而大腿骨折時(shí)，她就像我們的父母一樣焦急萬(wàn)分，并帶領(lǐng)我們前往醫院探望，使我感覺(jué)到我們的班級就是一個(gè)溫暖的大家庭。
朱老師嚴肅起來(lái)可是正言厲色，讓我們都不敢深呼吸。上課時(shí)只要有人做小動(dòng)作，老師就會(huì )暫停講課并嚴厲的'告訴那位同學(xué)這是不對的。如果有同學(xué)做不安全的事老師就會(huì )非常生氣，也會(huì )當著(zhù)全班的面批評他一頓，并讓他認識到自己的錯誤。
朱老師是非常公平公正的，不管任何同學(xué)只要做了錯事老師都會(huì )嚴厲的懲罰。
朱老師是很體貼入微的好老師。每每我們班級或者個(gè)人參加什么比賽或者活動(dòng)，她總是第一時(shí)間把我們精彩的瞬間拍成照片發(fā)送給我們的父母；也會(huì )在每學(xué)期開(kāi)學(xué)或者放假時(shí)，給我們全班拍下幾張留念照，來(lái)記錄我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
人的一生會(huì )遇見(jiàn)過(guò)許多老師，但是朱老師的愛(ài)如一個(gè)太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻都在溫暖著(zhù)我們；朱老師的愛(ài)如涓涓細流，在我的心中永遠流淌；朱老師的愛(ài)幫助我們踏平學(xué)習中的坎坷，讓我們茁壯成長(cháng)；朱老師更像一本百科全書(shū)，傳授給我們無(wú)限的知識。
我們的班主任作文4
我們的班主任李老師，纖細的身材，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，瘦削的臉龐，眼睛不大，卻睿智有神。她總是面帶微笑，那笑容淺淺的，讓人如沐春風(fēng)，溫暖又愜意。
李老師十分關(guān)心我們，有一件事讓我至今難忘。那是上二年級時(shí)，一個(gè)炎熱的`夏天，奶奶突然得病去世了，沒(méi)想到“福無(wú)雙至，禍不單行”，壞事接二連三地發(fā)生在我身上。當天晚上，或許是因為上火，我的大腿上冒出好幾個(gè)大疙瘩，在我看來(lái)是非比尋常的，因為里面有膿�？煽匆�(jiàn)家人的悲痛和忙碌，我沒(méi)做聲，一個(gè)人默默地承受著(zhù)。
第二天放學(xué)前，一個(gè)小同學(xué)因為淘氣，在我長(cháng)疙瘩的地方踢了一腳。當時(shí)我疼痛難忍，禁不住哭出了聲。不知誰(shuí)告訴了老師，老師緊急找到我詢(xún)問(wèn)。當天我恰好穿著(zhù)一條非常緊的褲子，老師讓我試著(zhù)挽上去，看看有沒(méi)有事。我非常吃力地挽著(zhù)，老師俯下身一看，眼睛頓時(shí)紅了。她急切地拉起我的手，說(shuō)：“秦緒花，你沒(méi)事吧？走，我這就帶你去醫院！”我沒(méi)想到老師會(huì )那么緊張，那么心疼，急忙忍著(zhù)痛拉住老師撒謊說(shuō)：“老師，沒(méi)事，就是有點(diǎn)兒疼，已經(jīng)看過(guò)醫生了�！崩蠋熯@才松了一口氣，拿起手機就要通知家長(cháng)，我連忙說(shuō)不用了，爸爸媽媽正忙著(zhù)奶奶的喪事，不方便。老師只好吩咐同學(xué)轉告家長(cháng)按時(shí)給我吃藥，再三叮囑我一定注意，不要感染了。要不是這次意外，爸爸媽媽還不知道我這個(gè)秘密，而我不知道要獨自苦惱多長(cháng)時(shí)間。后來(lái)，經(jīng)過(guò)及時(shí)診治，我的病很快就好了。
直到現在，我心里還珍藏著(zhù)一句話(huà)：老師，謝謝您！您是我見(jiàn)過(guò)的最溫暖的老師！
我們的班主任作文5
她，美麗端莊而又和藹可親，像溫柔的母親，總是在我們有困難時(shí)幫助我們；在我們傷心時(shí)安慰我們；在我們受傷時(shí)送上最溫暖的問(wèn)候。我們班只有50位同學(xué)，每個(gè)人都有自己的學(xué)號，而我心中，她就是我們班的“51號”。
“51號”有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，她用這雙火眼金睛，總能讓同學(xué)們認識到錯誤。一個(gè)高挺的鼻梁上架著(zhù)一幅眼鏡，一雙嘴巴總是滔滔不絕地將知識傳授給我們，她的聲音總是那么洪亮，講起課來(lái)生動(dòng)有趣，妙趣橫生，讓我們經(jīng)常有身臨其境的感覺(jué)。
“51號”對工作一向認真負責，甚至對每個(gè)細節都要求完美。你瞧，“往右一點(diǎn)兒，往下一點(diǎn)，好，就是這兒，快釘上釘子�！笨次覀儼嗟摹�51號”正在聚精會(huì )神地指導同學(xué)們貼畫(huà)報呢！“51號”經(jīng)常會(huì )利用放學(xué)后的時(shí)間，輔導部分同學(xué)課上未完成的作業(yè)，耐心地指導他們做題的方法。為了我們的學(xué)習，寧可犧牲自己的時(shí)間�！�51號”真的非常認真負責��！
“51號”不僅負責，也很?chē)绤枴?/p>
有一次，我迷上了一套書(shū)，一下課就翻開(kāi)書(shū)，精精有昧地讀著(zhù)。直到上課，我還沉浸在書(shū)中，一直想著(zhù)結局到底如何進(jìn)展呢？實(shí)在忍不住就偷偷地瞄了幾眼，誰(shuí)知突然“51號”走到我身旁，沒(méi)收了我的.書(shū)，狠狠地批評了我，最后還把手搭在我肩膀上說(shuō)：“我相信你是一個(gè)認真負責的好孩子，你一定要好好反省自己的錯誤，所以……”她露出了“陰謀得逞”的笑容。最后，我只能光榮地接受了這個(gè)任務(wù)——去檢查作業(yè)！每當我想糊任務(wù)的時(shí)候，我的肩膀上就會(huì )有一雙溫暖的大手，耳邊總會(huì )想起“51號”那親切的話(huà)語(yǔ)。
現在你們該知道了吧，這位“51號”就是我們的班主任陳老師。她很愛(ài)我們這個(gè)大家族，我們也很愛(ài)陳老師。我慶幸我是這個(gè)大家族中的一份子，也很驕傲我有這樣一位既認真負責又嚴厲的老師同學(xué)——“51號”。
我們的班主任作文6
從一年級到現在四年級，我們班主任從沒(méi)有變過(guò)，都由李老師擔任，同時(shí)李老師還兼任我們語(yǔ)文老師。
李老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，大眼睛上面又長(cháng)又黑的眉毛很特別。怎樣特別呢，這樣說(shuō)吧，如果我們上課表現好的話(huà)，李老師的眉毛就會(huì )舒展開(kāi)；如果表現很差的話(huà)，那么老師的眉毛就會(huì )皺得緊緊的，怎么解也解不開(kāi)，還會(huì )用來(lái)嚴厲的眼光盯著(zhù)我們。也就是說(shuō)，李老師的.眉毛是晴雨表。
你們別看李老師有時(shí)很兇，其實(shí)那只是不聽(tīng)話(huà)的人讓她生氣時(shí)她才這樣的。李老師平時(shí)對學(xué)生可關(guān)心了，比如，有一次大課間我們回教室時(shí)，胡子彬同學(xué)不小心摔了一下，正好膝蓋碰到臺階邊沿上弄出血了，李老師得知后立馬騎著(zhù)電瓶車(chē)把他帶到附近的診所，叫醫生給他檢查一下是否骨折，當醫生說(shuō)沒(méi)有大礙只需要涂層紅汞就可以了，她才舒了一口氣，放下心來(lái)。
還有一次，上完體育課，我帶的半瓶水一會(huì )兒就喝完了，可我還是渴得很，我問(wèn)幾個(gè)同學(xué)討一點(diǎn)水喝，可是別人就不給，還有的人嘲笑我說(shuō)：“明明知道今天有體育課，為什么不多帶點(diǎn)水來(lái)？真是笨�！蔽衣�(tīng)了，非常生氣但也沒(méi)有辦法。這時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)，對大家說(shuō)：“同學(xué)之間應該互相幫助，互相關(guān)心，和和氣氣的，像一家人一樣。誰(shuí)沒(méi)有求助人的時(shí)候呢？如果實(shí)在幫助不了，就解釋一下，也不能嘲笑人�！蓖ｎD了一會(huì )，李老師又說(shuō)：“如果我們班爭取成為一個(gè)和諧班級文明班級，那么我希望每個(gè)同學(xué)都從自己做起，從小事做起，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，幫助他人�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，慚愧地低下頭，紛紛跑過(guò)來(lái)給我倒水并向我道歉說(shuō)：“對不起，我剛才不應該嘲笑你�！崩罾蠋熆匆�(jiàn)了，開(kāi)心地笑了。
正因為在李老師的精心帶領(lǐng)下，我們班年年在全校評比中，都獲得“文明班級”或“先進(jìn)班級”的光榮稱(chēng)號。李老師就是我們的另一位媽媽?zhuān)覀兌挤浅?ài)她。
我們的班主任作文7
我們的班主任是一位漂亮的女士。但她的性格如辣椒一樣。
青辣椒
一進(jìn)入學(xué)校，迎接我們的就是--岑老師。
她待我們很溫柔，同學(xué)們也很喜歡她。我們下課與她交談，說(shuō)笑話(huà)、聊各種東西……
記憶大門(mén)開(kāi)起，找到的是這一抹岑老師對我的溫柔。
我當時(shí)上五年級。正好，那天是雨后，地上濕淋淋的。我因為和同學(xué)追逐，一個(gè)不小心摔倒了，腿很疼，但也沒(méi)怎么在意，繼續跑了上去�？墒�，隨著(zhù)那種疼越來(lái)越強烈，我拉開(kāi)褲腳看了看。
發(fā)現，褲腳帶著(zhù)一片血紅，我的腳受傷了!正不停地向下面流著(zhù)血。同學(xué)眼尖也看到了，連忙跑過(guò)來(lái)扶著(zhù)我向老師辦公室去。
岑老師在知道了所有的事情后，先是說(shuō)了我，再去醫藥箱拿出了紅藥水，用棉輕輕地為我擦著(zhù)�？粗�(zhù)老師那生怕不小心弄疼了我的樣子，我似乎感覺(jué)不到了腳的疼痛，呆了一會(huì )兒。
上課時(shí)候，老師雖然是對著(zhù)同學(xué)們講課，可擔憂(yōu)的目光不時(shí)地描向我。我的心中一股暖流劃過(guò)。
紅辣椒
“怎么回事!怎么這么多人沒(méi)完成……”這個(gè)聲音的主人，正是平時(shí)那溫柔的岑老師。
因為今天，大多數同學(xué)都因為各種各樣的借口說(shuō)沒(méi)有完作業(yè)。老師怒了!像成熟的辣椒一樣;又像發(fā)狂的.獅子。
見(jiàn)到了這樣子的老師，我們心里不由想到：老師好可怕。同時(shí)也知道老師是為了我們好，我們說(shuō)好了——以后少惹老師生氣!為了老師的那一份溫柔和她的青春年華(因為生氣會(huì )易老);也為了我們的“安�！�。
見(jiàn)識了我們的辣椒老師后，有沒(méi)有認為她像辣椒一樣。青辣椒、紅辣椒。不論老師你是什么樣的“辣椒”，都是我們所愛(ài)的老師!
我們的班主任作文8
從開(kāi)始讀書(shū)到時(shí)現在，我認識了許多老師，他們都教給我許多做人處事的道理。有這么一個(gè)老師讓我敬佩不已。
這位老師是我初一年的老師。她留著(zhù)一頭金黃金黃的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下那個(gè)不高不瘦的.鼻子，鼻子下一張櫻桃似的小嘴，她長(cháng)得不高不瘦的，非常漂亮。
發(fā)生在校運會(huì )期間一件事讓我們對這位老師敬佩不已。在這一次一年一度的運動(dòng)會(huì )中，她為了我們體操比賽能夠取得一個(gè)好成績(jì)，整日為我們奔波，幫我們訂服裝，在烈日下不辭辛苦陪我們一起訓練體操。在運動(dòng)會(huì )前幫我們組織我們訓練其他比賽項目。在一次鉛球訓練中，她為了教我們如何投擲鉛球，用那雙細膩的手拿起那沉重的鉛球給我們做示范。在運動(dòng)會(huì )時(shí)，她不辭辛苦陪著(zhù)參加800米、1000米、1500米的長(cháng)跑比賽的運動(dòng)員一起跑，為他們加油鼓勁，在1500米長(cháng)跑中，我們班李福寶同學(xué)因為腳扭傷了有點(diǎn)想要放棄。但是老師立刻跑到李福寶同學(xué)的旁邊一直鼓勵他，鼓勵他一定要堅持到最后，她用自己甜美的聲音激起了李福寶同學(xué)的韌勁，老師的鼓勵讓李福寶同學(xué)拿下了1500米的長(cháng)跑第一名。在跳遠區、在跳繩區、仰臥起坐區、長(cháng)跑區、鉛球區、兩人三腳區滾球接力區都能看到她的身影。在最后的提水接力區，她在在終點(diǎn)竭盡全力的喊“加油”并進(jìn)行指導。我們心想：竟然老師那么看重我們，我們一定不能讓她失望，在比賽中我們沉著(zhù)冷靜，注意技巧和方法，在老師的鼓勵中我們拿下了提水接力第一名。
聽(tīng)了我的敘述，你知道這位老師是誰(shuí)了吧？對，這位美麗的老師正是我們的班主任——曾老師。
我們的班主任作文9
我們的班主任狄老師中等身材，留著(zhù)齊耳短發(fā)，高高的鼻梁，小小的嘴巴，最好看的就是她那一雙炯炯有神的大眼睛，高興的時(shí)候目光是溫柔的，生氣的時(shí)候是嚴厲的`。狄老師既幽默風(fēng)趣又善解人意。
在講兵馬俑那一課的時(shí)候，狄老師說(shuō)：“下面跟著(zhù)狄導參觀(guān)兵馬俑�！庇型瑢W(xué)走神了，狄老師就說(shuō)：“有的同學(xué)跟上隊伍，可別掉隊了�！蹦莻�(gè)同學(xué)馬上就會(huì )回過(guò)神了。又有一個(gè)同學(xué)走神了，狄老師又說(shuō)：“那位同學(xué)要小心了，可別掉進(jìn)兵馬俑坑里了，你就會(huì )成為一個(gè)現代兵馬俑�！蹦莻�(gè)同學(xué)馬上就認真聽(tīng)課了。
有一次體育老師有事，我們的體育了上不成了。但是狄老師說(shuō)：“同學(xué)們，現在默寫(xiě)詞語(yǔ)，如果全體同學(xué)都默寫(xiě)100分，所有同學(xué)就能出去玩，但是如果有一個(gè)同學(xué)不是100分，大家都不能出去玩�！蓖瑢W(xué)們都非常認真，但是還是有九個(gè)同學(xué)有錯誤。同學(xué)們都想：這下完了，出去玩不成了。但是狄老師卻說(shuō)：“雖然同學(xué)們有很多100分，但是我有言在先，如果默寫(xiě)錯的同學(xué)派個(gè)代表向同學(xué)們道個(gè)歉，大家還能出去玩�！庇幸粋�(gè)同學(xué)就就不好意思的說(shuō)：“對不起�！钡依蠋熣f(shuō)：“好了，大家出去玩吧�！�
在我們在操場(chǎng)上玩的時(shí)候，有的同學(xué)都不好意思的哭了，同學(xué)們還勸他們：“別哭了，沒(méi)事的，老師不是已經(jīng)讓我們出來(lái)玩了嘛�！�
狄老師就是這么的善解人意，其實(shí)老師的大目的不是不讓大家出去玩，而是為了讓我們有積極向上的精神，讓我們學(xué)會(huì )為了一個(gè)目標而奮斗。
這就是我們的班主任狄老師，同學(xué)們喜歡的班主任。
我們的班主任作文10
我們二年級的班主任是袁老師，他是一名體育老師。
袁老師上課很負責任�？赡芎芏嗳苏J為，體育課不重要，上課的時(shí)候隨便教教就好了。但袁老師不一樣，每次上體育課時(shí)，會(huì )把要求上的內容都一絲不茍地教了，并要求我們認真練習，讓我們重視體育鍛煉。
在班主任工作方面，袁老師也盡職盡責。有一次有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾，我們班被扣了分，袁老師和我們分析被扣分的原因，他并沒(méi)有責怪我們，只是對犯錯的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他以后不要再犯這種錯誤了。袁老師的教導讓我們？知道，我們班是一個(gè)整體，班級的榮譽(yù)需要每一個(gè)同學(xué)去維護。
袁老師很懂得我們的小心思。上他的體育課時(shí)，有時(shí)候完成基本的教學(xué)活動(dòng)之后，袁老師就允許我們自由活動(dòng)了。
袁老師知道我們希望能夠在體育課上盡情玩耍，有一次作文，他甚至把上體育課的時(shí)間都給我們自由活動(dòng)。自由活動(dòng)時(shí)，袁老師讓我們挑選自己喜歡的體育器材，讓我們自己玩。最讓我們開(kāi)心的是，開(kāi)大食會(huì )時(shí)，袁老師會(huì )讓家委多買(mǎi)一些好吃的'獎勵我們，這樣我們就比其他班有更多零食吃了！
袁老師除了給我們上課，他還會(huì )變魔術(shù)。有一次，一位同學(xué)聽(tīng)其他班的同學(xué)說(shuō)，袁老師可以將一元變成一百元。于是，這位同學(xué)就把一元偷偷地帶回了學(xué)校。他把一元給了袁老師，要袁老師變魔術(shù)，袁老師答應了，然后，他就拿起一元開(kāi)始變魔術(shù)，我們也認真的看。他先把一元折起來(lái)，放進(jìn)手心，蓋住，再搓了兩下，就把手張開(kāi)了。哇，袁老師竟然把一元變成了五毛，這真是太神奇了！可是錢(qián)為什么沒(méi)有變成一百元呢？
我們實(shí)在太喜歡袁老師了，怎么樣，你是不是也喜歡上袁老師了呢？
我們的班主任作文11
新學(xué)期開(kāi)始了！走進(jìn)學(xué)校，一切都煥然一新：新的花兒、小草在向我點(diǎn)頭，新的校園在向我打招呼。我們又換了新教室，而且還換了新老師呢！
瞧！那個(gè)穿著(zhù)一件藍背心，頭發(fā)卷卷的老師，就是我們的新班主任----翁老師。翁老師就像磁石，用她的自信、她的'才華和她像親人一樣的關(guān)愛(ài)，牢牢地把我們吸引住。翁老師教數學(xué)更有她的特點(diǎn)，我在上城區青少年活動(dòng)中心也“領(lǐng)教過(guò)”。
那一頁(yè)頁(yè)引人入勝的幻燈片，那一張張可愛(ài)有趣的小卡片，還有翁老師那一句句生動(dòng)準確的話(huà)語(yǔ)，都把我引進(jìn)了充滿(mǎn)樂(lè )趣、充滿(mǎn)奧秘的數學(xué)殿堂。每當下課鈴聲響起，我才依依不舍地離開(kāi)教室。
開(kāi)學(xué)第一天，我就體會(huì )到了她的嚴格。每一頁(yè)數學(xué)作業(yè)都要寫(xiě)得規范整齊，只要有一點(diǎn)兒差錯，她都會(huì )一絲不茍地讓你改正。在翁老師的辛勤指導下，我初步養成了下筆就正確的好習慣。
同學(xué)們最津津樂(lè )道的還是她像親人一樣地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。開(kāi)學(xué)第三天的中午，由于任課老師要緊急通知任務(wù)，所有我們外出就餐的同學(xué)無(wú)法及時(shí)吃飯。我的肚子竟然不爭氣地咕咕叫，眼睛看著(zhù)別人香噴噴的飯菜，口水不住地在嘴里打轉……啊，怎么辦呀？站在一邊的翁老師似乎看出了我們的心思，對任課老師說(shuō)：“今天我把飯菜買(mǎi)進(jìn)來(lái)給他們吃吧�！闭f(shuō)罷，她跑出教室去買(mǎi)飯了。頓時(shí)我的心頭涌起了一股暖流，��！翁老師，您真是一位“及時(shí)雨”……打開(kāi)飯盒，飯菜的香味從里面冒了出來(lái)，啊，真香！我慢慢地吃，細細地嚼，覺(jué)得這頓飯格外的可口。
翁老師，您這是一位好老師，我為有您這樣的老師感到幸運。在又一個(gè)教師節來(lái)臨之際，我衷心地祝福翁老師和所有的老師，說(shuō)一句“老師，你們辛苦了，教師節快樂(lè )！
我們的班主任作文12
倘若有某個(gè)人被稱(chēng)作犀利老師，那么那個(gè)人肯定就是我的班主任了！ —題記
犀利的外表
期待著(zhù)，期待著(zhù)，新的學(xué)期終要開(kāi)始啦！這時(shí)一位老師快步步上講臺，停下，轉身，開(kāi)始自我介紹。
仔細打量著(zhù)，這老師身材精悍，像整裝待發(fā)的一顆子彈，頭發(fā)短短的。借著(zhù)光看還油亮油亮的。粗粗的眉毛，有神的雙眼，小小的鼻子，一邊說(shuō)一邊那對監視器仍不時(shí)掃視西面八方。
哦，她就是我們初二一班的班主任呀！夠犀利！
犀利的教學(xué)
每每走入教室，都那么悄無(wú)聲息，猝不及防，時(shí)時(shí)納悶著(zhù)班主任是啥么個(gè)時(shí)候進(jìn)來(lái)教室的`。終有了那眼尖的同學(xué)的的暗示，才逐漸適應下來(lái)。
鈴聲打響，上數學(xué)課啰！
就像參謀長(cháng)在布置任務(wù)一般，快速有序。
“把書(shū)本翻到第……頁(yè)�！�
“所以，所得得式便是……”……
正在“機械”之中，則又引出了一些歡樂(lè )。
只記得那次導入函數時(shí)，要教數軸的象限時(shí)，開(kāi)始看一個(gè)游戲。
先喊了個(gè)坐標，同學(xué)應聲而起。
“X軸……正半軸！”
“X軸……負半軸！‘
“第一象限同學(xué)起立“……
不知不覺(jué)的時(shí)間里，拾得了游戲中的愜意和知識。
歡樂(lè )寫(xiě)在臉上。
犀利的導入學(xué)習，完成！
犀利的為人
每次犯錯了，她會(huì )把學(xué)生叫出去，談著(zhù)話(huà)；每次的班會(huì )通知，她會(huì )翻厚厚的記錄本，一字一頓地念著(zhù)，渾然無(wú)睹教室外背著(zhù)書(shū)包的學(xué)生們：每次開(kāi)心時(shí)，她會(huì )笑著(zhù)，大聲地和我們談話(huà)，時(shí)不時(shí)地打趣著(zhù)……
她的面顏就像六月的天，說(shuō)變就變，像迅雷般，怒視眼中走神的同學(xué)，直至吞下那顆救命的還魂丹：她就是那猛烈的機關(guān)槍?zhuān)瑳_鋒在前線(xiàn)，用銅牙鐵齒打回散漫的游子之心：她是指亮方向的明燈，引領(lǐng)我們在數學(xué)海洋里穿梭游蕩，乘風(fēng)踏浪，感受成就的快感……
她規整的字體下，你是否也看到了那份犀利之勢
我們的班主任作文13
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )上，說(shuō)到作文，大家當然都很熟悉。借助作文，人們可以反映客觀(guān)事物，表達思想感情，傳遞知識和信息。你知道如何寫(xiě)一篇作文來(lái)規范它嗎？下面是我們班主任邊肖編的很有型的作文。歡迎分享。
學(xué)生常說(shuō):班主任很淡定，不在乎學(xué)生的感受。但是，我們班主任不一樣。想知道的請看！
我們班主任介紹:
我們班的班主任是一位中年婦女。她叫江紅，我們叫她江小姐。她有一個(gè)六年級的`女兒，很嬌氣。但是江老師還是會(huì )保護她，很愛(ài)她，因為姐姐只有媽媽陪著(zhù)，爸爸已經(jīng)離開(kāi)她了。對我來(lái)說(shuō)就這些了。請看下面。
默認情況下，圖像1:
那天，我正在上語(yǔ)文課。老師看著(zhù)一個(gè)同學(xué)不停地說(shuō)話(huà)，做著(zhù)小動(dòng)作。老師忍著(zhù)，盯著(zhù)他看了很久。他還在玩。老師很想忍，但是那個(gè)男生太可惡了，根本不聽(tīng)課。于是，老師走過(guò)來(lái)，正要拿著(zhù)書(shū)打那個(gè)男生。突然，老師閉上了眼睛，她覺(jué)得不舒服。但是，為了不讓男生擋住自己的臉，老師還是打了起來(lái)�！皢鑶鑶��！敝宦�(tīng)到全班的笑聲和一個(gè)男生的哭聲。老師認為他給了那個(gè)淘氣的男孩一個(gè)教訓，但是他卻打了那個(gè)男孩旁邊的人。老師不好意思地摸了摸哭泣男孩的頭，說(shuō):“對不起，我打錯了，可以嗎？”這是老師的錯誤。
形象二，和藹可親:
我們班有個(gè)同學(xué)在玩滑板的時(shí)候摔斷了手。他必須住院，所以他休學(xué)了一段時(shí)間。我們上了很多課，一直期待著(zhù)他的到來(lái)。但是過(guò)了兩個(gè)月，他還沒(méi)來(lái)。終于，那天，他被媽媽送到了學(xué)校。所有的學(xué)生都熱烈歡迎他，每個(gè)人都鼓掌，他的“好哥們”都擁抱他，但我們可以看到他的手還沒(méi)有完全康復，所以每個(gè)人都小心翼翼地不讓他受傷。這時(shí)，班主任來(lái)了，看見(jiàn)班主任說(shuō):“嗨，王津元，你來(lái)了！”還招招手，我們班的同學(xué)都忍不住笑了。這就是老師的和藹可親。
這是我們的班主任。雖然她很老了，但我們還是覺(jué)得她是個(gè)年輕的大姐姐！
我們的班主任作文14
驪歌響起，這是畢業(yè)的前奏曲，也代表著(zhù)離別的時(shí)刻步步逼近，但對于還沒(méi)有要畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，不知道為什么，卻也對即將分離的日子感到痛心。
我們的班主任是位已過(guò)耳順之年的資深老師，人生的風(fēng)雨早已司空見(jiàn)慣，也因此他身為班主任，對我們有著(zhù)遠大的期盼，所以時(shí)常會(huì )說(shuō)些大道理。但現在的我們或許正處于叛逆期，對于老師的話(huà)總是充耳不聞，而在老師的眼中，我們就是群壞學(xué)生，就像對牛彈琴般，怎么教就是不具成效。慢慢地，老師沉默了，他不再說(shuō)些人生中的大道理。就這樣，我們師生的感情漸漸出現了裂痕。
某天，我無(wú)意間聽(tīng)到了老師與校長(cháng)的對話(huà)，不聽(tīng)到還好，聽(tīng)到了卻讓我心里一陣酸�！拔业男呐K真的不行了，這群學(xué)生我無(wú)法掌控，教完這學(xué)期，我想請辭……�！本烤乖趺戳�？難道叛逆的我們必須用這樣的方式跟老師離別？
這件事慢慢的在班上傳開(kāi)了，給了每人一記當頭棒喝，我們也漸漸收起了叛逆的心；而老師察覺(jué)了我們的改變之后，也向我們道出一切。而老師或許是想把握僅存的時(shí)間，讓這學(xué)期不白白荒廢，他又繼續對我們說(shuō)些大道理。而現在的我們對于這些事已懂得放進(jìn)心里的最深處，或許因為時(shí)機的不同，感受也就因此而不同，對于老師的離開(kāi)，也越來(lái)越依依不舍……
盡管離別時(shí)間步步逼近，又如何呢？現在，我們能做的就是好好把握這段與老師相處的`時(shí)光�！肮φn不用最棒，只要深深的把這些道理了解，以后出社會(huì )后，就是個(gè)佼佼者�！崩蠋煹脑�(huà)句句成了如今的我?jiàn)^力去追尋的目標。
因為離別，使我更加成長(cháng)，盡管感傷，卻又得到了面對未來(lái)的力量。老師對不起，但謝謝您。
我們的班主任作文15
俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶�！币粋�(gè)班級的好壞大多數取決于這個(gè)班的班主任的整頓和管理。但是我認為，我們班的班主任卻與眾不同。
他姓張，有的老師和同學(xué)直接稱(chēng)他為級長(cháng)，張老師已經(jīng)是一個(gè)在管理方面的一個(gè)經(jīng)驗好手，不過(guò)主要是他很?chē)烂C，可是他的嚴肅中也帶著(zhù)像陽(yáng)光般使人溫暖的和藹，但他并不擅長(cháng)表?yè)P別人，他大多數不是在和班干部講事情，就是在批評某些學(xué)生�？墒俏覅s十分理解，他把大部分心血都花在我們這群學(xué)生上，自己卻擔心的少，他是我見(jiàn)過(guò)最有責任心的一位老師。
他有原則，不會(huì )因為學(xué)生的花言巧語(yǔ)而犧牲自己的原則，有一次我記得十分清楚，有一個(gè)同學(xué)犯了錯誤，但那位同學(xué)求得張老師的原諒，就故意去討好張老師，但張老師沒(méi)有動(dòng)搖，堅持自己的原則，公開(kāi)批評了那位同學(xué)，他可謂是一個(gè)具有堅定信念的.良師。
他遵從上級，他身為一個(gè)級長(cháng)，沒(méi)有為自己有權利，而濫用職權，而是管理好這一個(gè)年級的所有事情，做好自己分內的事情，他堅持在星期二下午為整個(gè)年級展開(kāi)會(huì )議，小結上周所有的事情。他也堅持每天下午召開(kāi)班主任會(huì )議，讓每個(gè)班級帶給整個(gè)年級良好的風(fēng)氣。
我有時(shí)會(huì )疑惑，為什么老師在不同場(chǎng)合會(huì )有不同的性格態(tài)度，張老師下課批評了一個(gè)同學(xué)后再上課，同一天同一時(shí)間，他依然可以從氣憤變成快樂(lè )，與同學(xué)共同學(xué)習，共進(jìn)退。老師其實(shí)是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，他在興奮時(shí)會(huì )在某一個(gè)地點(diǎn)做出一些搞笑動(dòng)作，而且我也不同意老師說(shuō)自己口才不好，上課講的津津有味，開(kāi)會(huì )演講時(shí)語(yǔ)言清晰，這樣的語(yǔ)言能力，談什么口才不好呢？
老師在我心中，唯一缺點(diǎn)就是不擅長(cháng)表?yè)P，但是嚴師出高徒，我相信，我們班的同學(xué)都會(huì )像我一樣了解張老師的一片苦心。老師是我們的傳播者，如果沒(méi)有老師，就不會(huì )有為未來(lái)的鳥(niǎo)兒勾勒翅膀，為未來(lái)的天空涂滿(mǎn)顏色的人，我一定要繼續跟老師學(xué)習，有朝一日，我也要成為像張老師這樣有能力的人。
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