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我的好老師作文[集合5篇]
在學(xué)習、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編整理的我的好老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的好老師作文1
在我們的學(xué)校中,我發(fā)現了一個(gè)好品質(zhì)的老師,你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們的語(yǔ)文老師。
我們老師是辛勤的園丁,每天不辭辛勞地呵護我們這群調皮可愛(ài)的花朵。好幾次,老師職業(yè)病——咽候炎發(fā)作,聲音斯啞說(shuō)不出話(huà)來(lái),可她堅持帶病上課;好幾次,老師認真負責給生病不能來(lái)上學(xué)的`同學(xué)補課;好幾次,老師被一群上課常說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)氣得火冒三丈?晌覀儏s不知老師的辛苦。
一天,班上的一位同學(xué)得了重病,在醫院住院。老師舍去假日,到醫院給同學(xué)補課,每一道題講得是那么認真,那么仔細。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),那位同學(xué)的眼眶濕潤了。
還有一次,老師帶著(zhù)病上課。我們聽(tīng)著(zhù)老師微弱細小的聲音,感動(dòng)得熱淚滾滾而下,我們覺(jué)得這節課好漫長(cháng),好漫長(cháng)。盼啊,盼啊,終于盼到了下課,同學(xué)們紛紛圍著(zhù)語(yǔ)文老師,噓寒問(wèn)暖。最后老師緩緩站起來(lái),拍拍同學(xué)們的肩膀,用她細細的聲音輕輕地說(shuō)道:“我沒(méi)事,謝謝同學(xué)們的關(guān)心!彪S后咳了幾聲,拖著(zhù)疲倦的身子,慢慢走出教室。
老師!您用善良無(wú)私奉獻的精神滋潤我們幼小的心靈,培育我們茁茁成長(cháng),我想對您說(shuō):“老師,我永遠愛(ài)您!”
我的好老師作文2
“顧海青,都快考試了,你怎么沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)?”老師對我吼叫著(zhù),什么,你們問(wèn)我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),是不是壞學(xué)生?不是,這都怪老師,因為老師星期六、星期日留了8張卷子,我從星期五中午就開(kāi)始寫(xiě)了,我以每小時(shí)3張卷子開(kāi)始寫(xiě),可最后還是沒(méi)寫(xiě)完。還有好幾次,我都沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),我已經(jīng)是第一了,因為平時(shí)老師至少留5張卷子。我從4點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě),寫(xiě)到第二天7點(diǎn)也寫(xiě)不完啊。我給你講講我的老師有多壞吧。
鏡頭一:偏向。
星期一早上,我們班升旗,我們想,這回應該我升旗了,因為魏寧已經(jīng)升過(guò)2次了,誰(shuí)知老師又讓魏寧升旗,我都快氣瘋了。我們全班同學(xué)都議論紛紛。老師怎么這樣啊!
鏡頭二:討厭。
我們每次看見(jiàn)老師都說(shuō),老師好,老師卻不理,我們有了經(jīng)驗,每次見(jiàn)老師也都不理。我們同學(xué)給她取一個(gè)綽號叫“討厭”。
鏡頭三:偏科。
一個(gè)星期只有一節勞動(dòng)課,可老師一節也沒(méi)上過(guò),可把我們氣壞了,我們每次都去“評理”,希望能上一節課,可老師好像有一顆鐵心,怪不得同學(xué)都叫他鐵石心腸。你們說(shuō)我們的老師是不是偏科啊,只上主課,不上副課。
鏡頭四:冷,如果我們誰(shuí)要是寫(xiě)不完作業(yè),她就用她那又“冰冷”的眼睛盯著(zhù)你。讓你身上好像撒了一瓢涼水一樣冰冷。
哎,你們說(shuō)我們的.老師好不好啊!我真希
望換個(gè)好老師啊!
本文章,純屬虛構。希望老師不要介意!
我的好老師作文3
有一天,我寫(xiě)一篇作文,寫(xiě)到“崇拜”這個(gè)詞時(shí),卡殼了,因為“崇”字不會(huì )寫(xiě),我就請教爸爸:“爸爸,‘崇拜’的‘崇’字怎么寫(xiě)?”
爸爸回答:“山字加一個(gè)宗!蔽矣謫(wèn):“崇拜是什么意思呢?”“大概是表?yè)P的意思吧.”爸爸不耐煩的回答著(zhù)。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。忽然,我想到了老師曾說(shuō)的一句話(huà)“字典是我們最好的老師!迸,我怎么忘記了去請教字典老師啊。于是我到百度上敲下查字典三個(gè)字,進(jìn)了一個(gè)查字典網(wǎng),一會(huì )兒我得到了滿(mǎn)意的答案。我心想我以后遇到不會(huì )寫(xiě)的字不能理解的詞等就可以請教查字典網(wǎng)了,既方便又準確,學(xué)以致用啊,真是太好了。
過(guò)了幾天,爸爸覺(jué)得奇怪了,問(wèn)我:“涂涂,你這幾天怎么這么厲害,都沒(méi)有不會(huì )寫(xiě)的字了嗎?可不能不懂裝懂啊,那樣就會(huì )成飯桶,知道嗎?”我調皮的.回答說(shuō):“因為我有一個(gè)好老師在教我寫(xiě)啊!薄笆悄奈缓美蠋煱。?”爸爸問(wèn)。我打開(kāi)了查字典網(wǎng),說(shuō):“就是它啊!卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭笑著(zhù)說(shuō):“你說(shuō)的太對了,以后要多多合理利用這個(gè)查字典網(wǎng)哦!
從此,查字典網(wǎng)成了我的好老師和好朋友了!
我的好老師作文4
有這樣一個(gè)人,他戴著(zhù)一副黑框眼鏡,有著(zhù)一張常堆滿(mǎn)笑容的臉,還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。他是誰(shuí)呢?他就是我們四年級的英語(yǔ)老師!
英語(yǔ)老師為人幽默風(fēng)趣,大家十分愛(ài)上他的課。有一次,老師在教大家學(xué)習“open”這個(gè)單詞:他先是教了我們這個(gè)單詞的發(fā)音、詞義和詞性,然后走到教室門(mén)前把門(mén)關(guān)上,似乎想用具體的動(dòng)作讓我們學(xué)習這個(gè)單詞。誰(shuí)知,風(fēng)好像偏偏跟他作對似的`,門(mén)剛關(guān)好,一陣大風(fēng)就把門(mén)吹開(kāi)了。老師只好再次關(guān)上門(mén),風(fēng)又把門(mén)吹開(kāi)了。這下把我們逗樂(lè )了,老師也禁不住笑起來(lái),甚至有人起哄道:“老師,再關(guān)一次!”這時(shí)老師故意裝出一幅嚴肅的神情,說(shuō):“不行,要是把門(mén)吹壞了怎么辦?”大家聽(tīng)后,笑得更歡了,同時(shí),也牢牢記住了open這個(gè)單詞。
老師雖然平時(shí)很好相處,但他生氣起來(lái)也不是說(shuō)笑的。我班上有一女同學(xué),覺(jué)得英語(yǔ)老師很和藹,于是課堂上偶爾會(huì )開(kāi)小差。有一天,她不知是曉得了什么有趣的事,在英語(yǔ)課上嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。這時(shí)英語(yǔ)老師生氣了,一拍講臺,那位女同學(xué)頓時(shí)靜了下來(lái)。接著(zhù)老師嚴厲地訓斥了她,臉上掛著(zhù)一幅“老虎不發(fā)威,當我是病貓”的表情。從那以后,那位女同學(xué)再也不敢在課堂上放肆了,大家見(jiàn)證了這一幕后,學(xué)習得更認真了!
英語(yǔ)老師為人幽默又不失嚴厲,讓我們在歡笑聲中學(xué)到許多知識,我愛(ài)這樣的英語(yǔ)老師。
我的好老師作文5
我正在樓下的哥哥家玩時(shí),爸爸媽媽突然從外面回來(lái),站在哥哥家門(mén)口,媽媽對我說(shuō):“舒怡,黃老師剛剛打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)請你到學(xué)校去一趟!蔽覞M(mǎn)臉疑惑地問(wèn):“真的?”媽媽回答:“是真的,不信你去問(wèn)爸爸!卑职掷蠈(shí)地說(shuō):“是真的.,快點(diǎn)去吧!”我這才出發(fā),心想:都放寒假了,去學(xué)校干嘛?黃老師請我去做什么呢?給我講解題,那也不至于現在講吧!那會(huì )是何事呢?我實(shí)在想不出來(lái)。
我帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到老師辦公室。等了好一會(huì )兒也沒(méi)看見(jiàn)黃老師。接著(zhù),我看見(jiàn)同學(xué)徐曉雅匆匆忙忙地從樓上下來(lái)。我問(wèn)她:“你在干嘛?黃老師在哪里?”“跟我來(lái)!毙鞎匝胚B忙說(shuō)。我估計她不想跟我多說(shuō)。
跟她來(lái)到班級一看,地面多臟!黃老師也來(lái)了,對我說(shuō):“舒怡,你快來(lái)幫忙掃地!”我根本就不想掃。但是,今天是黃老師親自請我來(lái)的,我只好硬著(zhù)頭皮去掃了。
我終于知道老師“請我”的原因了。老天!老師眼睛沒(méi)花吧!竟把這等“好事”給我,居然還打電話(huà)給我老媽“請我”,老師對我也太“好”了點(diǎn)吧!
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