漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文1
不瞞你們，我們有一名“tiger”老師，她就是我們的語(yǔ)文老師。她和老虎一樣體型比較碩大，一點(diǎn)也不夸張的說(shuō)，那體型算得上是王的配置了。這森林大王就愛(ài)開(kāi)會(huì )，“大臣”班干部和“小臣”同學(xué)們均要參加，而且要認真聆聽(tīng)會(huì )議內容。
我的“tiger”老師，可謂是技能齊全呀！
技能一：捕獵迅速
我的“tiger”老師可謂是眼疾手快。召開(kāi)“森林大會(huì )”時(shí)，一連就是40分鐘，肯定會(huì )有些“小臣”耐不住性子，偷偷的講上幾句話(huà)，而那只“大老虎”呢？早已悄無(wú)聲息的站在那些“小臣”的背后，虎視眈眈的盯著(zhù)他們呢�！靶〕肌眳s絲毫沒(méi)有察覺(jué)，“大老虎”突然嗷的一聲怒吼：“上面開(kāi)大會(huì )，下面開(kāi)小會(huì )嗎？如有意見(jiàn)站起來(lái)說(shuō)�！卑研〕紘樀倪B打五個(gè)冷顫。
技能二：眼神殺
在平時(shí)的課堂中，“tiger”老師也特意留出時(shí)間讓我們小組相互學(xué)習。當“小臣們”跟一些“大臣”學(xué)習各種本領(lǐng)時(shí)，常常會(huì )由于某個(gè)“大臣”把控場(chǎng)面力度不過(guò)，引發(fā)一些“小臣會(huì )議”。盡管某“大臣”費盡心思，有時(shí)也收效甚微，可“tiger”一個(gè)眼神殺就能治理天下。我也仔細觀(guān)察過(guò)“tiger”的眼睛，這也不大呀，還不如我的呢，可是這壓力釋放量也太驚人了吧！私下里，我也模仿過(guò)，可一言難盡��！眼神殺后，“小臣們”也會(huì )為自己的行為付出代價(jià)——寫(xiě)“森林之規”。
終極技能：“正道的光”
在平時(shí)的路隊中，總有調皮的“小臣”故意擾亂森林秩序，嘩眾取寵，而被多心眼的.“母雞”昭告天下，這下“大老虎”可要發(fā)威了。這森林秩序哪里容忍得了隨意踐踏，只聽(tīng)一聲雷鳴般地“安靜、立正”傳遍大江南北，頓時(shí)我們均“呆若木雞”，不再動(dòng)，也不再說(shuō)話(huà)。森林審判會(huì )也會(huì )就地召開(kāi)。第一項：重審森林秩序；第二項：森林原則我們是一家人，一榮俱榮，一損俱損；第三項：按照條約錯了就要接受懲罰；第四項：錯了的人“升官嘉爵”變成臨時(shí)“大臣”，直到明白什么是規則為止。的確，這正道的光一照，部分“小臣”就改過(guò)自新了。嗯，這招神了！
唯一弱點(diǎn)：肚大
我的“tiger”挺威風(fēng)的，但有事無(wú)巨細的為我們操心勞神。去年她生病動(dòng)手術(shù)后，要喝激素藥維持健康，但體重也直線(xiàn)上升。每次跑步時(shí)，那皮球般的大肚子就一抖一抖的，可愛(ài)極了，也讓我感覺(jué)心疼了。
我的“tiger”老師就是這樣的，可愛(ài)又威風(fēng)。我喜歡她。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文2
我有一個(gè)“京劇”老師，就是我的數學(xué)老師——邱老師。她變臉變得可快了，就想京劇變臉一樣，時(shí)常刮風(fēng)驟雨，時(shí)常又春暖花開(kāi)，所以我們都叫她“京劇”老師。
“京劇”老師是一位老教師了，臉上早已爬滿(mǎn)溝溝坎坎，但她人老心不老是個(gè)時(shí)常幽默，時(shí)常嚴厲，時(shí)常溫柔的多變老師。
她呀，上課總喜歡戴一頂平平的帽子，冷天就穿毛呢大衣，熱天就穿一身平常的短袖短褲，說(shuō)起她穿毛呢大衣是那可真像一位文雅的畫(huà)家，要是手里在拿著(zhù)水粉筆和一個(gè)調色盤(pán)，絕對可以和美術(shù)老師媲美。
記得上次考試全班都考砸了，上課鈴一響大家都很緊張地坐在座位上等著(zhù)被老師批評。果不其然老師抱著(zhù)一摞卷子走了進(jìn)來(lái)，腳上的帆布鞋被踏的“咚咚”的響，眉毛因為生氣已經(jīng)擰成了一個(gè)坨，眼睛里快要爆出火來(lái)，他陰沉著(zhù)臉把卷子發(fā)了下去，坐在講臺上的板凳上無(wú)奈地嘆了口氣。
卷子發(fā)完，她終于忍不住了，說(shuō)：“這次考試，大家考得很不好!隔壁五班每次考試都有10個(gè)一百分，為什么我們班一個(gè)一百分也沒(méi)有，我希望大家回去好好反思，卷子很簡(jiǎn)單，我不講了，大家自己訂正，錯一題訂10遍�！�
你瞧，生氣時(shí)的`“京劇”老師就像一頭憤怒的母老虎，正朝著(zhù)犯錯誤的小老虎吼叫呢，但溫柔起來(lái)的她可就大不同了。
有次她講方程，因為很多同學(xué)都是初次接觸，于是她就講的很細很細，生怕同學(xué)們聽(tīng)不懂，她認真起來(lái)的樣子，可真可愛(ài)。
她讓同學(xué)們做課堂作業(yè)檢測同學(xué)們學(xué)會(huì )了沒(méi)有，結果出乎她的意料了，因為她的細心大家都做得很好，她很高興，微微笑起來(lái)，就去給同學(xué)們拿獎品，同學(xué)們都很開(kāi)心，有人還一蹭三尺高，這時(shí)她立馬嚴肅起來(lái)，吼了一聲：“安靜!”同學(xué)們被老師的變臉嚇倒了，一下子安靜了下來(lái)，瞧!她變臉變得真快啊。
上次她講“牛吃草”問(wèn)題時(shí)，問(wèn)我們：“草速是和天數有關(guān)，還是和牛有關(guān)?”說(shuō)完，她“帶頭”舉起了手，說(shuō)：“我認為是和牛有關(guān)�！苯Y果全班同學(xué)都認為是和牛有關(guān)，結果她哈哈一笑說(shuō)：“是和天數有關(guān)啦，你們可不要被誤導哦!”我們也笑了，知道了有問(wèn)題不能盲目跟隨要有自己的判斷。
這就是我們的“京劇”老師，她幽默，快樂(lè )、嚴厲的這三個(gè)變臉使我們終身受益。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文3
我第一次見(jiàn)到我的數學(xué)老師，我的眼睛都看直了，他那短短的小粗腿比哪吒腳下踩風(fēng)火輪兒還飛得快，他是側著(zhù)身子進(jìn)的教室，那扇可憐的門(mén)都要擠變形了，一只像烤腸的胖手拿著(zhù)一本數學(xué)書(shū)，另一只手則整理快被撐破的西裝。
數學(xué)老師最大的特點(diǎn)就是脾氣多變，就像天上的云，有時(shí)是白云，有時(shí)是烏云，有時(shí)是黑云。
白云
有一次，足球比賽，我們班的隊員小王把腿刺破了，張老師從觀(guān)眾臺上沖了下來(lái)，把小王扶到醫務(wù)室，急忙查看傷口。小王低著(zhù)頭，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，“嗒嗒”往下落。張老師安慰他：“小王，堅強一點(diǎn)，你特別棒！每年都能拿到前兩名，加油！全班都期待你的表現！”老師的話(huà)像一朵軟綿綿的白云，瞬間擦干了小王的`眼淚，等腿上包扎好之后，小王快速地向足球場(chǎng)跑去。
烏云
有一次，課堂上，兩個(gè)同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，老師用嚴厲的目光提醒他們，但他倆卻不以為然，竟然玩起了游戲。張老師眉毛緊皺，嘴里吐著(zhù)粗氣，那一刻，教室里氣壓仿佛也低了，好像一場(chǎng)暴雨即將來(lái)臨，烏云遮天一樣恐怖。老師走到他們跟前，他們終于感到事情的嚴重性了，嚇得大氣都不敢喘，我們也是。我們以為張老師要大發(fā)雷霆，沒(méi)想到，他卻語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我知道你倆很聰明，但是上課一定要認真聽(tīng)講，不能認為自己很聰明，上課就不認真聽(tīng)講�！崩蠋煱崖曇籼岣吡诵�，對我們說(shuō)：“越是學(xué)習好的孩子，越要懂得傾聽(tīng)與學(xué)習�！蔽覀兪箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭。
黑云
俗話(huà)說(shuō)得好：“兔子急了也會(huì )咬人”，平時(shí)看起來(lái)很溫和的張老師也有“咬人”的時(shí)候。那天，老師的心情似乎不好，加上一位同學(xué)上課寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，而且屢教不改。老師忍無(wú)可忍，拿出一支長(cháng)粉筆，將它掰成兩半，瞄準那位同學(xué)，用力一扔，只聽(tīng)“啊――”一聲，真是百發(fā)百中，粉筆砸中這個(gè)同學(xué)的頭。
這個(gè)同學(xué)用手捂住腦袋，面部痛苦地叫著(zhù)：“哎呦，老師你手下留情��！”還沒(méi)等他說(shuō)完，老師大吼一聲：“你站后頭去！”那位同學(xué)賴(lài)在座位上不去，老師拿著(zhù)戒尺走過(guò)來(lái)：“是你自己去啊，還是用戒尺��？”那位同學(xué)只好不情愿地走到教室后面去。
“啪”，老師把門(mén)關(guān)上了，對我們說(shuō)：“上我的課，你們就要認真聽(tīng)講，不要在底下做一些小動(dòng)作，也不要干和課堂無(wú)關(guān)的事情，要不然你們就像那個(gè)同學(xué)一樣，滾到后頭去！”我們都小心翼翼地點(diǎn)點(diǎn)頭，以后，誰(shuí)還敢呀！
這就是我的會(huì )變的“云朵”老師，雖然他有時(shí)很?chē)绤�，但我們都很喜歡他。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文4
擁有“技能”的林老師
我們學(xué)校有一位擁有“技能”的老師，他就是我們的數學(xué)老師——林老師。
他有些年老，濃密的黑頭發(fā)中還穿插著(zhù)許多雪白的頭發(fā)，他眼睛偏小，眉毛較濃，總是眉頭緊鎖，一副嚴肅的樣兒，他比較高，最喜歡穿皮革外衣，牛仔褲和皮鞋。
他有許多“技能”，而且一個(gè)比一個(gè)厲害，下面我就給大家介紹一下吧。
技能一：眼神劍
林老師的眼睛看似普通，卻有著(zhù)不一般的殺傷力。每次在他講課的時(shí)候，隔一段時(shí)間就會(huì )用眼神來(lái)一次“巡邏”，看一看有沒(méi)有那些“刺頭”在說(shuō)小話(huà)。若有，林老師馬上就會(huì )發(fā)現，并且用“眼神劍”鎖定同學(xué)，那眼神威力甚大，眼珠溜圓，一動(dòng)不動(dòng)，眉頭緊鎖，雙唇緊閉，一股“殺氣”撲面而來(lái)。隔著(zhù)一面墻都感受得到��！而這些“刺頭”們，都不得不閉上嘴巴，否則下一秒就會(huì )……
技能二：占課
要問(wèn)林老師最珍惜什么？當然是課！李老師把他所有的課視為寶貝，有時(shí)候要講東西太多，講不完怎么辦？很簡(jiǎn)單，“我再講三分鐘！”林老師在陽(yáng)臺上大喊，“啊——”全班發(fā)出了哀嚎�？闪掷蠋煂@四十八聲哀嚎和九十六只可憐巴巴的`眼睛，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，甚至連表情也沒(méi)有發(fā)生一點(diǎn)變化。就這樣，一分鐘，兩分鐘……十分鐘過(guò)去了�！岸Ａ懔恪鄙险n了，就這樣同學(xué)們的一節課間時(shí)間消失了，“不——”全班再次發(fā)出哀嚎。
林老師不僅珍惜自己的課，甚至連其他老師的課也不放過(guò)。如果有些老師有事沒(méi)來(lái)學(xué)校，那么這節課有百分之九十的概率會(huì )是數學(xué)課。果然如此——這個(gè)音樂(lè )課成了數學(xué)課，果然如此——這節美術(shù)課成了數學(xué)課，又果然如此——信息技術(shù)成了數學(xué)課，所以林老師人送外號“占課大師”。
技能三：粉筆狙擊
林老師的狙擊技術(shù)是很厲害的，別說(shuō)是槍了，連粉筆他都扔得準，堪稱(chēng)“王牌狙擊手”。如果有一名“刺頭”講話(huà)甚至嚴重的話(huà)，林老師就會(huì )拿出自己的看家本領(lǐng)——粉筆狙擊。雖然林老師使用很少這個(gè)技能，但是用起來(lái)還是很厲害的，只見(jiàn)林老師右手拿起一只短粉筆，瞇眼瞄準，隨后果斷扔出粉筆。粉筆的彈道很直，指向“刺頭”飛去，“刺頭”正在講話(huà)，哪能知道危險靠近。只聽(tīng)“啪”的一聲脆響和“啊”的一聲尖叫，“刺頭”的腦門(mén)已被命中。當他轉過(guò)身來(lái)的時(shí)候，又被“眼神劍”鎖定了。
這就是我們林老師的三大技能，雖然這三個(gè)技能令人后怕，卻體現了林老師對我們深深的愛(ài)，我們要感謝林老師，他讓課上的那些“刺頭”越來(lái)越少，我們要感謝林老師，他讓我們學(xué)習平均分不斷提高。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文5
新學(xué)期，班里來(lái)了一位姓彭的新老師，我們都叫她“甜不辣”老師。
彭老師的身材十分勻稱(chēng)，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)襯托著(zhù)優(yōu)美的身姿，大有增之一分則嫌高，減之一分則嫌矮之意。她的皮膚特別白皙，淡淡的妝容配上五顏六色的裙子，正可謂素之一忽則嫌白，艷之一忽則嫌俗。
你一定以為這樣的老師很溫柔吧，可一開(kāi)學(xué)，我就見(jiàn)識了她的“辣”。
大課間時(shí)，我們來(lái)到操場(chǎng)做操。一開(kāi)始，大家都做得挺認真，到了放松操時(shí)，有些同學(xué)就徹底放松了。有人拉別人講話(huà)，有人玩手指，還有人打開(kāi)手表拍照。這些小動(dòng)作怎么能逃出彭老師的法眼。只見(jiàn)她怒氣沖沖來(lái)到隊伍后頭，身后的怒火熊熊燃燒，像拎小雞一樣，將四個(gè)調皮鬼拎了出來(lái)。等大家解散，這四個(gè)調皮鬼被彭老師押著(zhù)，頂著(zhù)寒風(fēng)上了跑道。四圈下來(lái)，還有一節“政治課”，彭老師美其名曰“心理疏導”。領(lǐng)教了彭老師的“辣”，幾個(gè)被罰的同學(xué)心服口服，再也不違反紀律了。
更多的時(shí)候，彭老師是“甜”的。
一次，我們正在上《落花生》，彭老師突然從講臺下變出一包花生來(lái)，大家有點(diǎn)納悶，我膽子大，一句話(huà)脫口而出：“老師，該不是要請我們吃花生吧？”彭老師故意瞪大了眼睛：“對呀，你們想不想吃花生呢！”班上一下子沸騰起來(lái)，大家迫不及待的發(fā)言，想要贏(yíng)得老師手里的'那顆花生。我向來(lái)是最積極的一個(gè)，拿到了好幾顆獎勵，我剝開(kāi)一個(gè)，送進(jìn)嘴里，脆脆的，咸中帶甜，好吃極了，我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么好吃的花生。
一天下午，我們學(xué)習《搭石》，抑揚頓挫的講課聲突然停了下來(lái)。我循著(zhù)老師的目光看去——有人打瞌睡！下一秒，老師收回目光，望著(zhù)我們：“還有誰(shuí)犯困的，可以站起來(lái)，老師不批評�！睅孜煌瑢W(xué)顫顫巍巍的站了起來(lái)，不知道會(huì )有什么暴風(fēng)驟雨等著(zhù)他們�！皝�(lái)，請你們幾位同學(xué)到講臺這里來(lái)，我們走走搭石如何？”竟然有這樣的神仙待遇，只見(jiàn)彭老師啪啪丟下幾本書(shū)在地上充當搭石，我們喊著(zhù)拍子，幾個(gè)打瞌睡的同學(xué)走完搭石，瞌睡一掃而光，接下來(lái)輪到大家犯困了，我們爭先恐后的舉起手：“老師我困！”“我也困！”……老師望著(zhù)我們，甜甜的笑了。
這就是我的“甜不辣”老師，你們喜歡嗎？
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