老師又要課前檢查背古詩(shī)了，可我還是有些緊張，因為我害怕再背不好，這次肯定要挨批評了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒(méi)有批評我，而是又給了我更多的鼓勵。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來(lái)，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵我了。我得到了進(jìn)步和成長(cháng)。

　　這就是我和老師之間發(fā)生過(guò)的其中一件最難忘的事。

有關(guān)老師的作文7

　　我們有一位和藹可親的老師，她的身材有點(diǎn)胖胖的，但不影響她那漂亮的顏值，她有著(zhù)美麗的五宮，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴上還畫(huà)著(zhù)淡淡的口紅，她是一個(gè)非常好，好到無(wú)法用詞來(lái)形容的老師。

　　她對我們就像對待自己的孩子一般。

　　她愛(ài)笑，看起來(lái)非常親切。K老師非常大方，我們背誦并默寫(xiě)古詩(shī)，或者做一次小主播，或者很快完成練習題，或者完成寫(xiě)作前三名，就會(huì )有相應的.獎勵。有特有的印章，辰幣等獎勵。在這時(shí)，我們的心里都甜滋滋的。

　　但是，她也有嚴厲的時(shí)候。比如，對作文字數有要求，必須寫(xiě)不少于500字，要不然就重寫(xiě)，或字跡非常差的時(shí)候，會(huì )被撕掉重寫(xiě);默寫(xiě)時(shí)，必須按要求寫(xiě)在田字格里;還有課堂紀律要保持安靜，要不然，就要被扣辰幣。這時(shí)，我們就感到苦了。字跡特別不好時(shí)，錯誤又特別多的時(shí)候，受到了老師的嚴厲批評，這就得怪自己了，這讓我們感覺(jué)到了一陣火辣辣。

　　要說(shuō)“酸”，就說(shuō)上回，我沒(méi)有參加跳蠶市場(chǎng)，我很傷心，但老師又告訴了我一個(gè)好消息，即將會(huì )有一個(gè)“小鬼當家”活動(dòng)，到時(shí)候會(huì )特別邀請我來(lái)參加，我感到特別激動(dòng)，卻又有一陣心酸，眼睛泛著(zhù)淚花的我，開(kāi)心了起來(lái)。

　　我感覺(jué)到了，老師愛(ài)我們!

有關(guān)老師的作文8

　　說(shuō)起好老師，在我心中總有一個(gè)揮之不去的影子，她就是我們的數學(xué)老師——趙亮老師。她猶如一名“護花使者”，培育著(zhù)我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在有愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè )的學(xué)習。趙老師愛(ài)我們，把我們當成自己的孩子。

　　您告訴我們，書(shū)是我們的益友。我們應該樂(lè )于跟它交朋友。那時(shí)候，我知道是您教會(huì )了我積極的去學(xué)習，與書(shū)交上朋友，是您領(lǐng)著(zhù)我們走出稚趣的童年！時(shí)間帶走了我們花樣年華，但我們一樣去努力、奮發(fā)學(xué)習，那求知的欲望老師給予了一切。

　　我凝望這那微微的蠟燭，老師那是您嗎？您仿佛與蠟燭一樣，用盡所有的光亮，燃點(diǎn)著(zhù)我們的希望，剩下了一點(diǎn)光，您微微的熄滅了，您的一生把所有知識教給了我們，我們乘著(zhù)那一份力量而飛翔！

　　課堂那陣陣歡笑，是您給予我們知識的樂(lè )趣，離開(kāi)枯燥無(wú)味的書(shū)面，是您與我們說(shuō)要追尋自己的'人生目標，您無(wú)私地把一生知識火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光芒照射給我們。

　　“得遇名師，三生有幸�！蔽蚁Ｍ�在我的人生道路上，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護著(zhù)、教育著(zhù)，把我培養成為一個(gè)有用的人，長(cháng)大報效祖國！

有關(guān)老師的作文9

　　老師不在的時(shí)候，我和小伙伴之間發(fā)生過(guò)許多老師不知道的故事。仔細回想一下，印象最深刻的當數那件事。

　　那是去年的.一天下午，我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)校園里的同學(xué)寥寥無(wú)幾，便知大事不好，自己肯定是遲到了，我趕緊三步并作兩步朝三樓的教室奔去。經(jīng)過(guò)“長(cháng)途跋 涉”，我終于氣喘吁吁地來(lái)到了教室門(mén)前。我提心吊膽，輕輕地喊了一聲“報告”。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，教室門(mén)一直沒(méi)有打開(kāi)。是不是老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)？要不我再大 點(diǎn)聲？于是我提高音量又喊了一聲“報告”，可是教室門(mén)仍然沒(méi)有打開(kāi)。正在我胡思亂想的時(shí)候，一聲“李亮，開(kāi)門(mén)去！”鉆進(jìn)了我的耳朵里。啊，老師終于發(fā)話(huà) 啦！咦，不對呀，這聲音怎么有點(diǎn)像……不容我多想，教室門(mén)打開(kāi)了。我低著(zhù)頭，心里七上八下的，硬著(zhù)頭皮準備接受老師的“美言”，結果出乎我的意料，我聽(tīng)到 的不是老師的“美言”，而是笑聲一片。我抬頭一看，教室里哪有什么老師，是調皮鬼李修在故弄玄虛。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去一年多了，但它會(huì )永存在我的腦海里。我想，等老了，再想起這件事，我一定會(huì )咧開(kāi)沒(méi)牙的嘴呵呵呵地笑呢！

有關(guān)老師的作文10

　　有人說(shuō)，老師是一股源泉，滋潤著(zhù)我們的心田；老師是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；而我卻說(shuō)，老師，您就是茲母，給予我們快樂(lè )和幸福。

　　一次，您拿著(zhù)一杯水走進(jìn)教室，同學(xué)驚訝極了，老師上課還喝水，但是，誰(shuí)也不知道，那并不是一杯白開(kāi)水，而是喉嚨沖劑。九月金秋，老師是這個(gè)季節的主題，老師，多少次，您經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)風(fēng)雨雨，把我們培育成代代英才，多少回，您跳過(guò)高山雪地，卻不求回報。老師，您不是音樂(lè )家，卻讓我們在知識的海洋中叮咚作響；老師，您不是歌唱家，卻把我們歌唱的動(dòng)聽(tīng)；老師，您不是雕塑家，卻把我們雕塑得如此完美；老師，您是。

　　老師，太多耀眼的光環(huán)都無(wú)法把您形容的'粼粼盡職。老師，您不是偉大的工程，但您燃燒自己照亮別人的工作是永恒的。

　　老師，我悄悄對您說(shuō)：“您辛苦啦！謝謝您！”

有關(guān)老師的作文11

　　她二十多歲，五官端正，個(gè)子高挑，方方正正的臉配上一頭卷曲的長(cháng)發(fā)，顯得大氣而不失嫵媚！她有一雙靈巧的手，手指修長(cháng)靈活，就像魔術(shù)師似的，只要她的手指在鍵盤(pán)上輕扣慢擊，美妙的琴聲便傾瀉而出，我們這些小家伙一下就被鎮住了，大家立刻安靜下來(lái)，仔細地聆聽(tīng)琴聲了。她，就是我們的音樂(lè )老師包老師！

　　一次，在音樂(lè )課上。老師要求每個(gè)同學(xué)唱一首新學(xué)的'歌，輪到我時(shí)，我有一些害怕，磨磨蹭蹭地不敢起來(lái)，包老師溫柔地望著(zhù)我，那眼神裝滿(mǎn)了期待似的。我的手矛盾地舉起了一下，又放了下。包老師好象知道我在想些什么，她走到我身旁，撫摸著(zhù)我的頭，帶著(zhù)和藹的微笑跟我說(shuō)了一句悄悄話(huà)：我相信你，何琳！加油，你一定行！包老師的話(huà)像一股暖流流過(guò)了我的心田，我的勇氣一下子倍增了！我勇敢地站了起了，把歌唱了，居然獲得了同學(xué)們一片熱烈的掌聲！

　　這就是我的音樂(lè )老師——包老師！在我無(wú)助的時(shí)候，她會(huì )給我勇氣和力量的老師！

有關(guān)老師的作文12

　　今天被我華麗麗的吐槽的人是我們的教導主任，也是我們的`數學(xué)老師。

　　之所以我這么討厭數學(xué)老師，那是因為數學(xué)老師有以下幾點(diǎn)原因，看我給你們一一列舉。

　　一：作業(yè)能少點(diǎn)嗎？現在一天都是數學(xué)作業(yè)，今天作業(yè)就是寫(xiě)四頁(yè)補充習題，真是要累死人！更何況我們中午還去參加一個(gè)乘車(chē)演練，結果好多作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)，好多人在學(xué)校都寫(xiě)好了好多作業(yè)可是我們卻什么都沒(méi)有寫(xiě)連作業(yè)都沒(méi)訂正！

　　二：課能少點(diǎn)嗎？幾乎一天都是數學(xué)課數學(xué)課數學(xué)課，搞得我思緒亂七八糟都快要死了！尤其是上個(gè)星期四，正好英語(yǔ)老師出去有事，數學(xué)老師就不停的上數學(xué)課，搞得我頭暈眼花。你說(shuō)，一整天都是數學(xué)課你不生氣才怪呢！

　　三：老師講課能有趣點(diǎn)嗎？上數學(xué)課我發(fā)現原來(lái)可以這么無(wú)聊！上課除了將作業(yè)就是講課真是太煩了！

有關(guān)老師的作文13

　　我要感謝一個(gè)老師，她是我以前的語(yǔ)文老師——蘇老師。

　　蘇老師是上學(xué)期教我們的，雖然時(shí)間不長(cháng)，卻讓我們記憶深刻。蘇老師常鼓勵我們“你們是最聰明的，只要你們認真學(xué)習，就會(huì )有所收獲”。她為我們付出了很多，才有現在自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我。

　　還記得我們剛進(jìn)三年四班時(shí)，彼此都很陌生，有點(diǎn)拘束，是蘇老師創(chuàng )造了輕松的氣氛，讓我們通過(guò)有趣的方式進(jìn)行了自我介紹，大家馬上放松下來(lái)，親近了不少。蘇老師不僅為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，還組織了一幫一的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中我們都成了學(xué)習的主人，發(fā)揚了樂(lè )于助人的精神，幫助別人成了我的樂(lè )趣，我的學(xué)習也有了很大的進(jìn)步。后來(lái)，我當上了小組的組長(cháng)。這次活動(dòng)培育了我的自信心，我終于明白了蘇老師的話(huà)：“只要認真學(xué)習，就會(huì )有所收獲”。我對未來(lái)充滿(mǎn)了希望：人生掌握在我手中，只要努力付出，生活就會(huì )充滿(mǎn)驚喜。

　　蘇老師，您可知道，每次看到您的笑臉，都讓我們覺(jué)得很溫暖，您的'課生動(dòng)有趣，讓我們有了學(xué)習的動(dòng)力；您讓我們在各種活動(dòng)中認識了自己，發(fā)掘我們的潛能，培養了我們的自信心。

　　我們感謝您——蘇老師，我們現在能做到的，就是好好學(xué)習，來(lái)回報您的辛勤付出，相信我一定會(huì )做到。

有關(guān)老師的作文14

　　“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——姜老師。

　　他胖胖的身體，一對會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，還帶著(zhù)一副眼鏡顯得老師儀表堂堂。我喜歡姜老師的一個(gè)特點(diǎn)，也許同學(xué)們都喜歡姜老師的這個(gè)特點(diǎn)——幽默風(fēng)趣！

　　記得四年級有一次，我們學(xué)最后一課《父親的菜園》時(shí)，老師教我們學(xué)習改課文，原文是：有時(shí)候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒。然后老師讓我們在這后邊加上一句：“有一次，我實(shí)在憋不住了，就一邊撒尿一邊往菜地里跑，終于把所剩無(wú)幾的幾滴尿撒在了菜地里，我會(huì )很高興！”剛剛說(shuō)完，全班人都笑的前仰后翻，連老師也不例外！現在那當時(shí)的情景我還記憶猶新。

　　就在老師的幽默中，在同學(xué)們的'歡笑中，我進(jìn)步了！閱讀水平進(jìn)步了，寫(xiě)作水平進(jìn)步了……

　　我要謝謝姜老師，是您的幽默給我帶來(lái)學(xué)習的興趣，讓我進(jìn)步……

有關(guān)老師的作文15

　　晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，奶奶帶著(zhù)滿(mǎn)臉淚水的堂妹來(lái)找我。奶奶告訴我，堂妹有幾道珠心算不會(huì )，一氣之下，說(shuō)要把堂妹趕出門(mén)，嚇得堂妹哇哇大哭。奶奶就帶著(zhù)她找我幫忙來(lái)了�！�

　　當我直接把答案告訴堂妹時(shí)，媽媽立刻做了個(gè)停止的手勢，媽媽告訴我：“告訴她答案是沒(méi)用的，要告訴她方法，比如：+4=+5—1，+3=+5—2，+2=+5—3�！蔽医刑妹孟茸约鹤鲎隹�，有錯的.題目，我按照口決來(lái)教她。結果只做錯幾題，我趁機表?yè)P了她真能干，她馬上破涕為笑。我又把錯的幾題認真教了幾遍。

　　“太好了，回家就不用被爸爸打了！”堂妹跳到椅子上，豎起兩根指頭，眼睛瞇成一條縫，咧開(kāi)嘴笑了。

　　堂妹高興地回家了。媽媽也趁機表?yè)P了我。媽媽說(shuō)：“你幼兒園學(xué)珠心算的時(shí)候，學(xué)的可厲害了，都不用媽媽費心�！蔽也铧c(diǎn)被媽媽夸的飄起來(lái)了。

　　父母是孩子的第一位老師，而現在有的父母只知道上網(wǎng)種菜，摘菜。每一個(gè)孩子在成長(cháng)的道路上，都離不開(kāi)父母的幫助和鼓勵。

【老師的作文】相關(guān)文章：

老師的老師作文06-25

老師作文作文12-25

感謝老師作文,感謝老師的作文09-28

關(guān)于老師的作文我的老師作文09-26

我的老師作文_關(guān)于老師的作文09-27

我給老師當老師作文09-18

身邊的老師老師作文09-16

李老師-老師作文08-09

我的老師老師作文09-03

老師啊,老師作文09-20