【精品】老師的作文5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的老師的作文5篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
趙老師：
您好！
在您的眼里，我也許是一個(gè)壞學(xué)生了。不，一個(gè)從好學(xué)生的隊伍中一落千丈、自高自大的壞學(xué)生。我也承認，我驕傲了；我自大了；我一落千丈了。我也承認，在您的心目中，我是一個(gè)頂壞頂壞的學(xué)生。不過(guò)，是在四年級期中考試以后。是嗎？
雖然那次考試過(guò)去了，但是那次使我在同學(xué)間抬不起頭的考試，我不會(huì )忘記，你相信嗎？
我不管你說(shuō)是還是不是。有人說(shuō)信任是紐帶，會(huì )把師生間的關(guān)系拉緊�？墒�，您相信我嗎？
我其實(shí)知道，您恨我，你恨我不爭氣。因為您對我的態(tài)度是什么？一個(gè)字冷。您也有可能知道，我恨你！因為您對著(zhù)同學(xué)大罵過(guò)我，使同學(xué)們瞧不起我，譏笑我。而且，我可以再說(shuō)一句：這次考不好，我希望我能轉學(xué)。因為，我不想把最壞的.形象再一次留給同學(xué)們，您說(shuō)對嗎？
此致
敬禮
您的學(xué)生：張曼蓉
20xx.6.9
老師的作文 篇2
我們班的語(yǔ)文老師張老師，可是一位名副其實(shí)的“兩面派”。
說(shuō)起張老師呀，同學(xué)們先是興奮不已，然后卻是傻愣在那里，這是為什么呢？你可別忘了，張老師是誰(shuí)呀？他可是個(gè)十足的“兩面派”呢！之所以稱(chēng)他是個(gè)“兩面派”，那可是有理由的�！皟擅媾伞痹谶@里指的就是有雙重性格的人，張老師他可就是一位舉“班”聞名“兩面派”，下面就請聽(tīng)我慢慢為你講講他這個(gè)“兩面派”的兩個(gè)面吧。
“兩面派”中的.第一面嘛，我們大家都非常地喜歡，當然就是他對我們好的一面啦。當我們學(xué)習態(tài)度認真、上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言，或是又發(fā)表了一兩篇好作文，他就會(huì )立刻眉開(kāi)眼笑，進(jìn)行“鼓勵式教育”：上課和我們調節氣氛，耍小幽默，下課和我們坐在辦公室聊聊課外的事情；要是表現特別出色，他甚至還買(mǎi)來(lái)一些小獎品犒勞犒勞我們……總之呀，他在我們表現好的時(shí)候對我們特別特別的好，我們都有些適應不過(guò)來(lái)呢！
可是，要是提起他“兩面派”中的第二面，那可是要令人毛骨悚然，全身起雞皮疙瘩的，那可就是他生氣的一面。你也許會(huì )問(wèn)：他什么時(shí)候會(huì )生氣？是怎么生氣的？不急不急，讓我來(lái)講給你聽(tīng)：當有同學(xué)遲到，就要被他罰寫(xiě)遲到檢查（遲到檢查被張老師稱(chēng)為“冬眠日記”）；當有同學(xué)做作業(yè)不認真，就要去講臺前“倫敦”（輪流蹲在講臺前重寫(xiě)作業(yè)）；當有同學(xué)作業(yè)遲交，就要被罰寫(xiě)500字說(shuō)明……這樣的事例還有很多，只要是他覺(jué)得班上狀況有些不對，就會(huì )進(jìn)行“全班體檢”，看看是哪些同學(xué)學(xué)習態(tài)度不認真，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，要是查出來(lái)，那可就不那么好玩了。
這就是我們班的語(yǔ)文老師張老師，你說(shuō)他是不是一個(gè)“兩面派”呢？
老師的作文 篇3
我有一位令人尊敬的生物老師，她就是張老師。我們班的人都很喜歡她，因為她上課時(shí)很溫柔，很少對著(zhù)我們發(fā)脾氣，如果有人考了不及格，她也不罵他，而是鼓勵他，叫他下次考好。
說(shuō)張老師古，是因為她很古板，每次上完課，她總要布置那么一兩道練習題，讓我們鞏固知識。雖然說(shuō)一節課只有一兩道，可我們有時(shí)一天會(huì )有二節語(yǔ)文課，那一天不就四道了嗎？再加上作業(yè)，苦不堪言。
說(shuō)她靈，是因為她身上有一股靈氣，她時(shí)常扎著(zhù)馬尾辮，一雙大大的、水汪汪的眼睛，嵌在那張標準的瓜子臉上。鼻梁高高的，好像一座橋。她的嘴巴很小，簡(jiǎn)直可以用櫻桃小嘴來(lái)形容了，標準的美女一個(gè)呀！
老師非常精明。一次，學(xué)校突然說(shuō)要布置教室，我們班主任和那些平常在同學(xué)面前炫耀自己特長(cháng)的人，一下子都蒙了。就在這時(shí)，老師拿出了一個(gè)“秘密武器”。我們定睛一看，咦，怎么感覺(jué)有點(diǎn)熟悉？原來(lái)這是老師平時(shí)精心收集的`我們班的作品。就在別的班一籌莫展時(shí)，我們班三下五除二地就搞定了。
她很古怪，她平時(shí)扎著(zhù)馬尾辮，說(shuō)話(huà)聲音細細的，感覺(jué)像鄰家大姐姐，可是她卻總說(shuō)自己對我們太兇了，自己像“老太婆“母老虎還能鎮得住我們。如果沒(méi)有張老師這尊“如來(lái)佛”，怎么管得住我們這群“孫悟空”？”每當這時(shí)，我都在心里暗自發(fā)笑，想：“能遇見(jiàn)張老師，那我的學(xué)習肯定提高了很多。
老師的作文 篇4
人類(lèi)最美麗的表情是微笑。有許許多多的人給了我甜蜜的笑容，然而印象最深的，還是老師曾經(jīng)給過(guò)的那一次微笑，老師的笑容曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)我，讓我的心里暖暖的。
在三年級上學(xué)期，我測試的'成績(jì)總是“良”，從來(lái)都沒(méi)有考過(guò)“優(yōu)”，每次測試完后，我的情緒就很低落。這樣的情形越來(lái)越久，我就越來(lái)越?jīng)]有信心，又是一次測試的時(shí)候，我都沒(méi)有不知道還能不能得“良”？老師說(shuō)：“同學(xué)們，請坐好，該測驗了，請認真讀題。仔細做題�！崩蠋熣f(shuō)完，就沖我們微笑，其他同學(xué)對老師的微笑不以為奇，但我看了老師的微笑，我又充滿(mǎn)了信心。我開(kāi)始做題，不知怎么回事，一遇到難題，我就想想老師的微笑，很快一道道難題，被我一一破解。做完我又細心地檢查了一遍，測試很快就結束了。
當老師公布測試成績(jì)的時(shí)候，我心驚膽戰，生怕考不好。但看見(jiàn)老師微笑著(zhù)，向我走來(lái)，告訴我，進(jìn)步了，得的是“優(yōu)”。還要繼續努力。我高興極了，我竟然得了個(gè)“優(yōu)”。
以后每次測驗，我都仔細認真的做題，每次成績(jì)都很不錯。
老師，謝謝你。是你的微笑，讓我重新找到了自信心。是你甜蜜的微笑，深深的打動(dòng)了我，讓我心里暖暖的。
老師的作文 篇5
春風(fēng)十里，不如你的一句言語(yǔ);春風(fēng)十里，不如你勾勒起嘴角;春風(fēng)十里，不如你那嫣然一笑;春風(fēng)十里，不如你默默的關(guān)心;春風(fēng)十里，不如你一直陪伴在我身邊;春風(fēng)十里，不如你仍是我老班……
每當周一的太陽(yáng)升起，我就會(huì )想起身為老班的你，想起你為我們講的每一堂課，想起你的聲音�？蓛H僅是一天，就讓我悵然若失了。因為老班的嗓子啞了，喉嚨完全發(fā)不出聲音。那一堂課我再也沒(méi)有聽(tīng)到老班的聲音。記得那天前，我放學(xué)后去找老班，老班卻不在，我剛要離開(kāi)，就注意到辦公桌上躺著(zhù)幾盒吼片和藥片。就在那一瞬間，我似乎明白了什么。
前幾天，老班因為有事沒(méi)有來(lái)學(xué)校，我也因此有兩天沒(méi)有見(jiàn)到她。昨天，老班回來(lái)了，我的心里不再空蕩的.虛無(wú)縹緲，我想，同學(xué)們應該也是這樣想的吧，從老班進(jìn)班的一瞬間，教室內掌聲四起，那聲音就是這樣告訴我的，盡管我沒(méi)有和任何人提前說(shuō)好，心里的感覺(jué)總不會(huì )假。
現在，我開(kāi)始懂得珍惜，珍惜身邊的每一個(gè)人，每一個(gè)愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。我也懂得了老師的辛苦。你想，一個(gè)每天都會(huì )有喉片和藥片隨時(shí)候命的人，她的嗓子和身體是有多大承受能力來(lái)繼續工作啊!盡管我有些埋怨那兩天沒(méi)有來(lái)的老班，但我仍知道，如果不是有緊急的事情，老師是不會(huì )丟下我們的。在我的心中，還是感激與思念占據著(zhù)更大更多的位置。不只是老班，還有每一位我認識的老師，她(他)們同樣讓我念念不忘!
我想用一種特殊的方式，來(lái)表達我對老班的感激，也讓我親口對她說(shuō)一句：辛苦了!我的老班……
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