我的老師作文（通用29篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我的老師作文 1

　　進(jìn)入了初中，學(xué)習漸漸加重了。第二天上學(xué)，我便看到了語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師月其他老師不一樣，因為她懷孕了。她不高不矮，烏黑的長(cháng)頭發(fā)，顯得他更加美麗。

　　語(yǔ)文老師上第一節課，給我的感覺(jué)是十分嚴厲，一點(diǎn)也不好接近，于是，我漸漸不喜歡上語(yǔ)文課了，但經(jīng)過(guò)我們和語(yǔ)文老師幾周的接觸，我又改變了看法。老師現實(shí)從最基礎的讀音等方面，開(kāi)始我們不以為然，認為這是小兒科，可是我們錯了，許多讀音我們會(huì )讀但是卻寫(xiě)不對，我們才發(fā)現我們連最地基還沒(méi)有打好呢！

　　上課時(shí)，許多同學(xué)知道答案，但是怕答錯了，所以不敢舉手回答問(wèn)題。比如我吧，小學(xué)就不愛(ài)回答問(wèn)題，再加上我認為老師十分嚴厲，怕回答錯了，老師再說(shuō)我，于是就自己在底下說(shuō)，老師聽(tīng)到所想要的.答案時(shí)，便把我叫起來(lái)，讓我說(shuō)，漸漸的我總會(huì )積極回答，同時(shí)也漸漸的喜歡上了語(yǔ)文這一科目，對老師的看法，也在漸漸好轉。

　　通過(guò)那一次老師找我們小組長(cháng)開(kāi)會(huì )，我對老師的看法就徹底的改變了。

　　那一次，剛下了午自習，課代表讓我們去開(kāi)會(huì )，到了辦公室，老師對我們說(shuō)了說(shuō)有些同學(xué)的學(xué)習情況，并且告訴我們作業(yè)收的一定要快，要有規矩，不能太拖拉。老師知道我們會(huì )收其他科目的作業(yè)，于是便教給我們一個(gè)巧方法，周一的作業(yè)指定一個(gè)人收，周二的作業(yè)也指定一個(gè)。以此類(lèi)推，組長(cháng)只要收周六、日的作業(yè)就好了，看，老師多關(guān)心學(xué)生呀！

　　看，這就是我的語(yǔ)文老師，她雖然十分嚴厲，但是還是十分關(guān)心學(xué)生，十分愛(ài)學(xué)生，你們喜歡她嗎？

　　我的老師作文 2

　　第一次走進(jìn)這個(gè)教室，我看到了她。她個(gè)子高高的，很苗條，鼻子上駕著(zhù)一副眼鏡，第一次見(jiàn)到她時(shí)我就深深記住了，她的樣子，她是誰(shuí)？她就是我的班主任方敏老師。

　　一開(kāi)始我以為方老師會(huì )對我們很寬容，但相處久了才知道，她是那么的嚴格，那么負責。每當我們有不懂的題目時(shí)，她總會(huì )不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當我們犯了錯誤，她總會(huì )耐心教導我們。她是一個(gè)賞罰分明的好老師！

　　如今，我們在一起有2個(gè)月了，我又發(fā)現，她雖然課上嚴格，認真，課后卻像一個(gè)孩子一樣。

　　最近剛開(kāi)了教職工運動(dòng)會(huì )，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看臺上笑哈哈地說(shuō)方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要，說(shuō)：“跑步我最差勁，更何況有那么多‘高手’參加�！钡葎e人跑完了，她又像孩子似的.趴在欄桿上，笑呵呵的對我們說(shuō)：“看到了吧！幸虧我沒(méi)跑，不然肯定是倒數第一！”我們都樂(lè )了，興致勃勃地討論方老師是怎么“滾豬”的。

　　方老師在課余之時(shí)也不忘關(guān)心學(xué)生，如果有同學(xué)生病了，她會(huì )很著(zhù)急，好像那個(gè)同學(xué)是她的孩子一樣，她一定會(huì )領(lǐng)生病的學(xué)生去醫務(wù)室，忙得滿(mǎn)頭大汗卻毫不在意。運動(dòng)會(huì )上，如果有同學(xué)因為沒(méi)有拿到名次而懊惱時(shí)，她總會(huì )安慰說(shuō)：“不要緊的，人外有人，天外有天嘛，沒(méi)有名次不重要，重在參與嘛！”運動(dòng)會(huì )上，她還積極組織同學(xué)們投稿，為運動(dòng)員服務(wù)，所以我們得了道德風(fēng)尚獎，這多虧了她。

　　噢，方老師，我的好老師！

　　我的老師作文 3

　　我的老師是一個(gè)很溫柔，很誠實(shí)，很守信用的，我非常喜歡我的老師。她就是教我們語(yǔ)文的余老師。我非常喜歡她，雖然我們現在還不太熟悉，但是后面我和余老師一定是最要好的朋友。我們的老師您上課的時(shí)候很幽默，都會(huì )和我們笑，早讀的時(shí)候，您都會(huì )把您搜集好的文章給我們閱讀，我們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，您總是跟我們說(shuō)，下次一定要交，第一次都會(huì )放過(guò)我們，希望我們下次一定要交，可是我們一次次的欺騙您，我覺(jué)得我們太對不起您了。

　　還有一次，我們默寫(xiě)不過(guò)關(guān)，您總會(huì )叫我們留下來(lái)重默，可是有些人不懂您是想教好他們，我知道：老師您是為了我們好，我知道您也不想陪我們留下，可是我們默得實(shí)在是太不好，您必須留下來(lái)和我們一起默。老師，我知道您是為我們好的，可是有的人實(shí)在太不會(huì )珍惜現在的友情。

　　很多次，我們同學(xué)交上去的'作業(yè)，您總是會(huì )拿一大堆不及格的作業(yè)，只有一小部分才是好的。我知道：我們實(shí)在令您太失望了，但是您依然相信我們，還特別認真地叫我們改正錯題，我們特別感謝您，您教我們的那些東西都是有用的，還會(huì )發(fā)試卷給我們做，還會(huì )給我們批改，叫我們訂正。老師，您對我們太好了，我都不知道如何感謝您。

　　在這個(gè)新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我會(huì )更加努力學(xué)習好每一樣學(xué)科，爭取把您這科學(xué)課學(xué)得最好，老師，您在我們心里是多么的偉大��！我們都以您為學(xué)習的榜樣，跟著(zhù)您好好學(xué)習。謝謝您，老師，希望您也可以在和我們這些可愛(ài)的同學(xué)交個(gè)朋友。

　　我的老師作文 4

　　世間有無(wú)數種愛(ài)，有一種愛(ài)卻讓人刻骨銘心，那就是師愛(ài)。我的語(yǔ)文老師，她雖然只教我一年，但她卻像我的媽媽一樣關(guān)心我，愛(ài)護我。

　　我的語(yǔ)文老師姓趙。她中等身材，留著(zhù)一頭漂亮烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，非常迷人，她待人和藹可親，經(jīng)常穿著(zhù)一套黑色的衣服，樸素又大方。

　　趙老師上課非常有趣。在課堂上，她時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫和幽默，課堂氣氛十分活躍，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。而且她講課的思路與眾不同，能夠調動(dòng)同學(xué)的積極性，使同學(xué)積極提出問(wèn)題，然后給予解答。她用豐富的知識吸引著(zhù)我們，用溫柔的聲音講述每一課的內容。她朗讀的課文非常生動(dòng)，使一詞一句都擁有了生命。當我們在課堂上做小動(dòng)作的時(shí)候，老師的一個(gè)嚴厲的目光，我們就領(lǐng)悟到不該那樣做，當我們學(xué)會(huì )一個(gè)新知識，她會(huì )用加油的眼神，鼓勵我們前行。每一堂課，我們都獲得了寶貴的知識。

　　記得剛轉入四年級時(shí)，趙老師對我很關(guān)心。上第一節語(yǔ)文課時(shí)，趙老師叫我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì )做。趙老師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫(xiě)哪里，還不時(shí)的問(wèn)我：聽(tīng)得懂嗎？我看著(zhù)老師那雙溫柔的.眼睛回答：“聽(tīng)得懂�！泵抗澱Z(yǔ)文課，老師總是輕輕地從我身旁走過(guò)，不時(shí)指點(diǎn)我這個(gè)怎么寫(xiě)，那個(gè)怎么做，還叫我旁邊的同學(xué)多關(guān)照我。慢慢地，我在老師的幫助和鼓勵下，我的語(yǔ)文成績(jì)有了很大提高，當我考試考的不理想時(shí)，老師并沒(méi)說(shuō)我，而是微笑地對我說(shuō)：妍希，你這次考不好了，下次一定要認真，不能粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿(mǎn)信心，這就是一位給我鼓勵，給我關(guān)愛(ài)的趙老師。

　　在課下，趙老師會(huì )關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，當我們作業(yè)遇到困難的時(shí)候，她總會(huì )細心地指導我們；當我們犯錯時(shí)，她總會(huì )耐心的指出錯誤引導我們改正。

　　趙老師像媽媽一樣關(guān)心呵護我們，謝謝趙老師陪我們度過(guò)最美好的四年級，希望五年級語(yǔ)文還是您教我們，我想對趙老師說(shuō)：“趙老師，您辛苦了！”

　　我的老師作文 5

　　金老師不僅是我的數學(xué)老師，還是我們的班主任。從我開(kāi)始上一年級她就教我，把我從一個(gè)什么都不懂的孩子培養成懂事聽(tīng)話(huà)的'少先隊員。她對學(xué)生總是充滿(mǎn)耐心和責任感。

　　記得有一次數學(xué)單元測驗，我沒(méi)有考好。放學(xué)后，金老師把我單獨留了下來(lái)。她先拿出試卷讓我看，當我看到成績(jì)時(shí)，我驚呆了，都不敢相信自己的眼睛，心想：我怎么可能考這么差啊，真丟人。接下來(lái)，金老師與我共同分析每一道錯題，讓我自己說(shuō)出錯在哪里，然后耐心地為我找答錯的原因。盡管如此，我還是灰心喪氣，淚水不知不覺(jué)地流了下來(lái)，就像斷了線(xiàn)的珍珠。金老師拿了一張紙中讓我擦掉眼淚，鼓勵我說(shuō)：“這一次沒(méi)有考好并不代表你平時(shí)學(xué)得不好，只要你下次不再犯同樣的錯誤，調整好心態(tài)，肯定能考好的，老師相信你�！甭�(tīng)了金老師的鼓勵，我心里又充滿(mǎn)了信心。

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情讓我深深感到金老師是那么地愛(ài)我們。我為有這樣的老師感到驕傲和自豪。

　　我的老師作文 6

　　我的老師姓江，他是我們的數學(xué)老師。他非常年輕，常年剃著(zhù)平頭，皮膚很黑。

　　老師很?chē)烂C，好像自帶一種威嚴，使同學(xué)們不敢不遵守紀律。我在學(xué)校里經(jīng)�？吹嚼蠋�，他都是板著(zhù)臉走來(lái)走去�？梢坏┯錾狭耸烊�，馬上變成笑臉和別人打招呼，當和別人聊好了天，老師立馬嚴肅起來(lái)。這回我們班數學(xué)試卷剛發(fā)下來(lái)，老師把考試卷往桌上一放，眼睛瞪得老大，眉毛皺的都要連一起去了。同學(xué)們大氣都不敢出，一個(gè)個(gè)的上去拿試卷。老師拿著(zhù)試卷開(kāi)始評講，我們一個(gè)個(gè)埋著(zhù)頭，可有的'人居然在桌下偷偷地做著(zhù)小動(dòng)作，突然，老師拍了下桌子，瞪著(zhù)他，然后大聲說(shuō)了一句：“你以為考的很好是吧！”

　　當然老師也有開(kāi)心的時(shí)候，在廣播體操比賽的時(shí)候，老師在一旁靜靜地觀(guān)看，看見(jiàn)我們整齊的步伐，老師的嘴向上咧了，笑的非常燦爛。那是我第一次見(jiàn)到老師因為我們笑的那么開(kāi)心。當廣播公布五零一班是年級第一時(shí)，老師那已經(jīng)綻開(kāi)了的笑容，又綻開(kāi)了一點(diǎn)，老師笑的那么燦爛。

　　雖然我覺(jué)得老師板著(zhù)臉比較習慣了，但老師笑的時(shí)候更好看了。隨著(zhù)我們班級的進(jìn)步，老師笑的時(shí)候變多了，看來(lái)，要想經(jīng)�？吹嚼蠋熜�，我們就得更加努力的學(xué)習，為班級爭光。

　　我的老師作文 7

　　我的作文老師是一個(gè)漂亮，沉穩，講課認真的好老師。她今年四十多歲，可顯得特別年輕，就像三十歲出頭。

　　她不胖也不瘦，不高也不矮，留著(zhù)齊耳短發(fā)還染成了紅色，也許是因為老師想變得更漂亮吧！老師的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)鏡片，我發(fā)現老師有一雙火眼金睛，每當我走神的時(shí)候，老師一眼就能發(fā)現，呀，老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)：當我回答問(wèn)題非常精彩的時(shí)候，老師用欣喜、贊揚的目光看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“你真棒，繼續努力呦！”當我做小動(dòng)作的時(shí)候，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“涵桐，集中精力，認真聽(tīng)講啊”，當我不會(huì )回答問(wèn)題的時(shí)候，老師用鼓勵的.目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“加油，相信自己，你一定能回答出來(lái)的�！崩蠋熤v課的手勢也非常豐富，激動(dòng)時(shí)手舞足蹈，吸引我們的注意力，調動(dòng)課堂氣氛，老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題都會(huì )用手表示出一個(gè)“請”的動(dòng)作，老師經(jīng)常在冬天穿著(zhù)高筒靴和連衣裙，顯得特別的時(shí)尚和美麗！我寫(xiě)完作文讓老師評判，老師一邊讀一邊畫(huà)著(zhù)波浪線(xiàn)，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“嗯，這段寫(xiě)得非常好！”我看著(zhù)一條條波浪線(xiàn)就像有一朵朵幸福的云彩躍然作文紙上，我好像站在云彩上幸福的跑啊，跳��！

　　老師看后又激動(dòng)得給我寫(xiě)一個(gè)大大的好字，再評價(jià)上“佳作”，我高興得樂(lè )開(kāi)了花。老師不僅注重我們的學(xué)習還特別關(guān)心我們的身體健康，在寫(xiě)作文之前經(jīng)常會(huì )拍拍自己的背給我們做示范，讓我們把小腰板挺直，防止我們趴在桌子上寫(xiě)字而影響視力。這就是對我們嚴格要求，認真負責，還關(guān)心我們身體健康的好老師。

　　我的老師作文 8

　　人的一生有許多老師，我也不例外。有和善的；有嚴厲的；有幽默的……令我印象最深的，莫過(guò)于教我作文的老師——張老師。

　　張老師身材高大魁梧，頭發(fā)稀疏，中間有點(diǎn)地中海的韻味兒，另人不自覺(jué)想到一個(gè)成語(yǔ)——聰明絕頂。頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒。高挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。對了！他還有一個(gè)將軍肚哩，俗話(huà)說(shuō)：小人之心妒君子之腹，他肯定很大方吧。他常常摸著(zhù)肚子，笑呵呵地說(shuō)：“這兒，可都是墨水，出口成章都靠它呢！”

　　他很風(fēng)趣幽默，不僅在言語(yǔ)上，還體現在課堂上哩，不信？我給你講講吧！

　　上堂課，我們學(xué)習“歇后語(yǔ)編故事”。開(kāi)始分角色了。大家爭先恐后，躍躍欲試。不一會(huì )兒，黑貓警長(cháng)、黃鼠狼和小花雞都有表演者了，就剩下老母雞了。大家便召集了，有的高舉雙手，大叫“我！選我！”有的都忍不住跑下位置，沖到老師跟前，著(zhù)急地說(shuō)：“老師！看這兒，選我！”有的生氣了，嘟著(zhù)嘴，一臉的不滿(mǎn)……

　　就在這一瞬間，老師做了一個(gè)驚人之舉，拍拍胸脯，對自己伸出大拇指，自豪地說(shuō)：“老母雞在這兒呢！”我瞬間石化，過(guò)了“一個(gè)世紀”，一陣爽到極點(diǎn)的大笑聲涌出來(lái)了，同學(xué)們有的`趴在桌上，捂著(zhù)肚子，不時(shí)發(fā)出:“哎呦~~哎呦”的聲音；有的快笑暈了；有的眼淚都飛出來(lái)了。我“噗嗤”一聲，笑得直不起腰來(lái)。心想：天哪！這雞舍會(huì )不會(huì )撐破啊，咯，咯……

　　老師拿起一個(gè)文具包，說(shuō)：“喏，這個(gè)是高檔火腿，又提起一個(gè)文具包：“今年過(guò)節不收禮，收禮只收腦-白-金！”說(shuō)完，還裝模作樣的對小王說(shuō)：“你說(shuō)這禮物好不好？”“那是相當的good！”說(shuō)完還伸出了大拇指，張老師喜形于色。

　　開(kāi)演了，張老師一會(huì )兒指著(zhù)黑板，說(shuō)那是100寸的液晶電視，一會(huì )兒指著(zhù)門(mén)說(shuō)那是水晶防盜門(mén)，一會(huì )兒指著(zhù)木椅，說(shuō)那是牛皮沙發(fā)。明明老母雞（老師）很安全，但他卻在那兒大呼救命，連我都忍不住上去救他一把，明明黃鼠狼很和善，但在他嘴里就變成了奸詐，我恨不得去幫黃鼠狼辯解。最后，我差點(diǎn)脫口而出：“反了，反了，這個(gè)世界反了！”……

　　老師，您的課是一把鑰匙，為我們打開(kāi)智慧之門(mén)，您的課時(shí)另一個(gè)世界，讓我們暢想遨游，老師，我永遠是您的學(xué)生！

　　我的老師作文 9

　　我的老師叫許老師，她的身材很瘦，喜歡穿一身黑衣服。一雙大眼睛，戴著(zhù)耳墜。她是我的語(yǔ)文老師，我的語(yǔ)文老師有的`時(shí)候溫柔，有的時(shí)候嚴厲。許老師的課很多，她還是我們的班主任。

　　上地理課的時(shí)候，我們班的王博雨和地理老師吵起來(lái)了，許老師在外面聽(tīng)見(jiàn)了，她打開(kāi)了門(mén)，說(shuō)：“怎么了？誰(shuí)把地理老師惹怒了？”我們的眼光都射向王博雨，許老師又說(shuō)：“給我站起來(lái)�！蓖醪┯赀�坐在那，許老師說(shuō)：“再不站起來(lái)的話(huà)，我就把你拉出來(lái)了，我數三秒，一、二——”許老師還沒(méi)數到三，王博雨就站起來(lái)了，臉紅紅的，好像流下了眼淚。許老師說(shuō)：“你為什么和地理老師頂嘴？”王博雨說(shuō)：“他說(shuō)我笨�！痹S老師說(shuō)：“雖然地理老師這樣說(shuō)你是不對的，那你也不能和地理老師吵架呀，下次不能這樣了�！蓖醪┯挈c(diǎn)了點(diǎn)頭，心情平靜了許多。

　　還有一次，我們班考得不好，是倒數第一，許老師很傷心，我們也很傷心，有的人還哭了。許老師說(shuō)：“沒(méi)事的，這次沒(méi)考好，下次再努力�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們充滿(mǎn)信心地說(shuō)：“我們要努力，下一次考試一定要考好�！钡搅讼乱淮慰荚�，我們考了正數第一，我們和老師都很高興。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，她有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲，但她對我們的愛(ài)是一樣的，我喜歡我們的語(yǔ)文老師。

　　我的老師作文 10

　　我們的班主任劉老師，她身材中等，總是穿一雙運動(dòng)鞋，顯得十分健康。她有著(zhù)干凈利索的短發(fā)，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。

　　劉老師工作非常認真，準備教材很詳細，批改作業(yè)一絲不茍。同學(xué)們都笑稱(chēng)，劉老師的眼睛就像掃描機一樣，一下子就能看出我們的錯誤。劉老師的口才、文筆都非常厲害，課堂生動(dòng)有趣，總能把枯燥無(wú)味的課文、生字講得生動(dòng)形象，她娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音不急不慢，像雨露滋潤我們的心田，同學(xué)們特別喜歡聽(tīng)她講課。

　　我們就像是小樹(shù)苗，劉老師是那辛勤的園丁，為我們澆灌知識的春雨，她在我們心中播下文學(xué)的.種子，她默默地呵護我們茁壯成長(cháng)。這一刻，我不禁想起了劉老師教過(guò)我們的一句話(huà)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　我愛(ài)我們的劉老師，她是我非常敬佩的一位好老師。

　　我的老師作文 11

　　我的老師，她是我小學(xué)的老師——路老師，她教了我4年英語(yǔ)，她的樣子，讓我至今難以忘懷。她帶著(zhù)一副紫色的邊框眼鏡，眼邊下，有一顆小小的'黑痣，她喜歡扎一個(gè)馬尾辮，顯得她格外精神。6年之久，和她相處了4年，可終將分別，我畢業(yè)了，去了一個(gè)離小學(xué)不遠的地方，可初中的生活時(shí)間，讓我們無(wú)法見(jiàn)面。

　　讓我印象最深刻的一件事，是在5年級時(shí)發(fā)生的。在一次作文課上，路老師讓我們寫(xiě)“第一次……”的作文。布置完題目，她并沒(méi)有讓我們馬上寫(xiě)，而是讓我們在假日里去實(shí)踐，這樣才能把作文寫(xiě)的生動(dòng)。在路老師的指導下，同學(xué)們都在假日里實(shí)踐了。結果，竟連平時(shí)寫(xiě)作文最差的同學(xué)，也受到了表?yè)P。我呢，在家里真的做了一次飯，在路老師的指導下，我寫(xiě)作文再也不感到無(wú)話(huà)可說(shuō)了。

　　路老師，教會(huì )了我們很多，也讓我們懂了許多，她就如我們的媽媽一樣，牽引著(zhù)我們，走好每一步路。雖然與您分別了，但我會(huì )以好的成績(jì)來(lái)報答你。我愛(ài)你，路老師。

　　我的老師作文 12

　　今年我們的語(yǔ)文老師有些特別。上課鈴還沒(méi)響，她就早早地出現在教室，瞅瞅這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，一不留神就被她拉住問(wèn)東問(wèn)西，諸如：昨晚作業(yè)多不多，累不累？有哪些問(wèn)題沒(méi)吃透之類(lèi)。下課了也遲遲不肯離去，今天把這個(gè)叫出去談心，明天把那個(gè)叫出去講題。我也有幸被她叫出去過(guò)，聊天內容也并無(wú)特別，可回到教室時(shí)，卻渾身充滿(mǎn)了力量。

　　這還不算特別，她還有個(gè)慣例，每次上課鈴一響，準時(shí)喊：“上課！”待我們齊聲問(wèn)聲“老師好”，她也鄭重其事地對我們鞠上一躬，并附上一句：“同學(xué)們好”。如若哪次我們稀稀落落，有氣無(wú)力地問(wèn)候讓她不滿(mǎn)，她也不生氣，只是重新喊“上課”，待我們響亮地說(shuō)一聲“老師好”，她才回禮。剛開(kāi)始我們都笑她迂腐，她年紀輕輕，竟如老夫子一般，這么多繁縟禮節�？勺屑氁幌�，她這是潛移默化教我們尊師敬長(cháng)，把禮儀帶進(jìn)校園，這不正是學(xué)校反復強調的“三別、四帶、五無(wú)”的理念嗎？明白了她的用意，我們在路上遇見(jiàn)步履匆忙的老師，不再敷衍地問(wèn)一聲好，而是真誠地、響亮地對他們說(shuō)一聲“老師好！老師您辛苦了！”

　　如此這般，姑且稱(chēng)她為“老夫子”老師，可“機器人”老師又從何而來(lái)？且聽(tīng)我細細說(shuō)來(lái)。

　　話(huà)說(shuō)一日，老師又早早來(lái)到教室，往講臺上一站。幾個(gè)眼尖的同學(xué)已看出一些蹊蹺，在下面竊竊私語(yǔ)。更有膽子大的同學(xué)，走到講臺邊，問(wèn)老師：“老師，您脖子上那是什么東西？”

　　我也心生疑惑，仔細端詳起來(lái)：只見(jiàn)老師的脖子正中央，貼著(zhù)一個(gè)白色的、花朵形狀的不明物體。咦！那是什么？該不會(huì )是老師心血來(lái)潮紋身啦？我又一想那簡(jiǎn)直不可能！我們學(xué)校對老師的.著(zhù)裝和個(gè)人形象可是有“十項原則，八項規定”的。再說(shuō)，她看起來(lái)文文氣氣的，也不像“新新人類(lèi)”的作派。

　　隨著(zhù)竊竊私語(yǔ)聲越來(lái)越大，老師露出了一抹神秘的微笑，故弄玄虛地說(shuō)：“噓！被你們發(fā)現了。千萬(wàn)別聲張�！彪S即用手捂著(zhù)自己的脖子上的“花朵”，說(shuō)：“這是我的芯片……沒(méi)錯，我其實(shí)是一個(gè)機器人，最近出了點(diǎn)小故障，要重新維護，芯片都露出來(lái)了�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)配合地“哇哦”一聲，然后就哄堂大笑，整個(gè)教室仿佛變成了歡樂(lè )的海洋。笑過(guò)之后，我們便回歸主題，開(kāi)始上課。

　　剛開(kāi)始還沒(méi)有什么特別的，但漸漸地，老師讀課文的聲音越來(lái)越沙啞，不斷地在咳嗽，清嗓子。大家慢慢地猜到了什么，語(yǔ)文課本來(lái)就多，她上課總是慷慨激昂，老師一定是累壞了噪子，咽炎犯了，所謂的芯片不過(guò)是治療咽炎的膏藥罷了�？v然如此，她卻不肯停下來(lái)休息，依然不失風(fēng)趣幽默地講著(zhù)課。

　　大家仿佛像約定好了似的，腰桿挺得比以前更筆直，神情比以前更專(zhuān)注，一張張稚嫩的小臉抬得老高，全神貫注地聽(tīng)老師講課。

　　我們被“機器人”老師深深地感動(dòng)著(zhù)，又祈禱這世上再無(wú)“機器人”老師，衷心希望我的老師永遠健康、美麗！

　　我的老師作文 13

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”，一直悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌在耳邊回旋。每當我一聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )想起我的初中老師盧老師。

　　盧老師大約四十歲，教書(shū)十幾年，他把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。他像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學(xué)生；他像地下的落花生，從不計較名利；他像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵，他是“人類(lèi)靈魂的工程師”。

　　剛讀初中時(shí)，盧老師就是我的班主任，那時(shí)，他教我們的語(yǔ)文，他教語(yǔ)文有一個(gè)特點(diǎn)，他每次上語(yǔ)文課都會(huì )把課文知識和笑話(huà)結合起來(lái)給我們聽(tīng)，有時(shí)候，他一節課都在講笑話(huà)，使我們在笑話(huà)中學(xué)到知識，因此，每次，每次考試我們班的語(yǔ)文都是全校好的。他雖然教語(yǔ)文，但是他也很關(guān)心我們的其他科目。我一直以來(lái)，英語(yǔ)都不好，每次英語(yǔ)考試，對我來(lái)說(shuō)就是考天書(shū)，越考越?jīng)]信心，盧老師知道我的英語(yǔ)不好，所以他一有時(shí)間就會(huì )找我聊關(guān)于我的英語(yǔ)的事情，每當我說(shuō)英語(yǔ)很難學(xué)，想放棄時(shí)，他總是嚴肅對我說(shuō)：“英語(yǔ)就是單詞的組合，要堅持記單詞，要有信心，不能輕易放棄�！�

　　在初一和初二，都是盧老師做我們的班主任，到了初三，我們分班，盧老師也沒(méi)有跟上來(lái)，在初三的日子里，雖然學(xué)習越來(lái)越緊張，每當我覺(jué)得學(xué)習壓力大時(shí)，我總是會(huì )去找盧老師聊天，每次和他聊天他的`笑話(huà)都會(huì )使我的心情得到放松。所以，和他聊天后，我總是會(huì )恢復到輕松積極的心態(tài)去面對初三的學(xué)習。

　　我和盧老師最后一次見(jiàn)面是在升中考的考場(chǎng)上。那時(shí)，盧老師作為本校的監考老師監考我所在的試室，當時(shí)是考語(yǔ)文，那是第一個(gè)科目，心里不免有些緊張，但是一看到是盧老師監考，內心又有些高興。在做題時(shí)，我是一路上過(guò)關(guān)斬將，但是，當我在答閱讀題時(shí)，突然發(fā)現我在答題卡上答錯題目了，我頓時(shí)驚慌失措，于是，我舉手想更換答題卡，這時(shí)，盧老師走過(guò)來(lái)，我把情況告訴盧老師，盧老師說(shuō)，“時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一半了，更換答題卡是來(lái)不及了，我去問(wèn)問(wèn)看有什么辦法你不要著(zhù)急，先做下面的題目”然后，盧老師快步地走出了試室，這時(shí)，我的心里更加緊張了，手心都冒出冷汗了，心想“完蛋了，這次語(yǔ)文肯定沒(méi)希望了�！�，當我寫(xiě)完作文時(shí)，盧老師手里拿著(zhù)一張紙急匆匆地向我走來(lái)，他氣喘吁吁地對我說(shuō)“把你寫(xiě)的答案劃掉，橫線(xiàn)上寫(xiě)答案，慢慢寫(xiě)，不要緊張，有盧老師在�！�，后來(lái)，在盧老師的幫助下，我終于把題目做完了。

　　上來(lái)高中，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)盧老師了，我想，他現在在給學(xué)生講笑話(huà)又或者是在和某個(gè)學(xué)生聊天吧。

　　我的老師作文 14

　　我們的吳老師以前教我們美術(shù)，頭發(fā)中長(cháng)，有點(diǎn)卷，皮膚很白，有一點(diǎn)小雀斑，看起來(lái)就像一個(gè)畫(huà)家。

　　說(shuō)她像畫(huà)家，不只是因為她的外貌，也是因為一走近她，就與一股專(zhuān)業(yè)的氣息撲面而來(lái)。光說(shuō)氣息還不夠，要看她的真本事，就要通過(guò)她的畫(huà)。她畫(huà)起畫(huà)來(lái)真的厲害，安安靜靜的.，只過(guò)了一會(huì )兒，就出現了一張富有藝術(shù)氣息的畫(huà)。

　　有一次，吳老師教我們用油畫(huà)棒畫(huà)動(dòng)物，我們在下面畫(huà)著(zhù)，她在上面畫(huà)著(zhù)，我們畫(huà)完了，她還在畫(huà)著(zhù)。同學(xué)們圍過(guò)去看，是半張貓臉，那臉跟真的一樣，好賽把貓切了一半印在紙上，大家都說(shuō)她的手像打印機。

　　她很會(huì )表?yè)P同學(xué)，這也是說(shuō)她專(zhuān)業(yè)的一個(gè)原因。她曾說(shuō)過(guò)一句富有哲理的話(huà)：“畫(huà)畫(huà)沒(méi)有對錯，但要認真去畫(huà)�！睕](méi)錯，畫(huà)畫(huà)沒(méi)有高低貴賤之分，用心畫(huà)的都是好作品。這句話(huà)讓我感覺(jué)她真是一位專(zhuān)業(yè)的老師。

　　不管學(xué)生們畫(huà)成什么樣，只要認真畫(huà)了，她都會(huì )表?yè)P，在我們眼里一副難看的畫(huà)，在她眼里卻是一件美麗的藝術(shù)品，她會(huì )夸這副畫(huà)線(xiàn)條流暢，有抽象藝術(shù)感。她這么一夸，我們也覺(jué)得這幅畫(huà)好看了。而且，感覺(jué)她更專(zhuān)業(yè)了。

　　我們的吳老師是一個(gè)真正的畫(huà)家，不只是因為外貌、畫(huà)的畫(huà)、說(shuō)的“名言，還是因為她有一雙會(huì )發(fā)現美得眼睛。

　　我的老師作文 15

　　有一位老師，她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)。一張橢圓形的臉，一雙炯炯有神的大眼睛。她是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任鐘老師。

　　鐘老師上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣。她讀書(shū)讀得非常有感情，非常好聽(tīng)，像是播音員似的。鐘老師的'字也寫(xiě)得很漂亮。不管是粉筆字，還是毛筆字，都寫(xiě)得剛勁有力，非常美觀(guān)。老師寫(xiě)完字后，同學(xué)們都豎起大拇指，羨慕極了。

　　鐘老師很有責任心。有一次，我語(yǔ)文考得不好，很難過(guò)，無(wú)精打采。鐘老師發(fā)現后，親切地與我交談，并和藹地說(shuō)：“不要傷心，知道哪里存在問(wèn)題，好好學(xué)習，下次考好就行了�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“謝謝老師，我一定努力，爭取下次考好�！�

　　鐘老師很關(guān)心我們。有一次上語(yǔ)文課，我不僅肚子疼，而且嘔吐了。鐘老師拿出面巾紙幫我擦嘴，把地上嘔的東西弄掉，又打電話(huà)通知我的爸媽。我感動(dòng)極了。

　　這就是我們的鐘老師，我們每個(gè)同學(xué)都很喜歡她。

　　我的老師作文 16

　　每一個(gè)人都有自己喜歡的老師，可能是愛(ài)穿裙子說(shuō)話(huà)像連珠炮似的語(yǔ)文老師，又或者是上課時(shí)怪招送出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師。而我最喜歡的就是我的包子老師。

　　老師的`個(gè)子高高的，扎著(zhù)一個(gè)單馬尾，腿特別長(cháng)，仿佛一步就能邁幾十米遠，身材也很瘦，在成年女性中，她應該算是很高的了。

　　他在我們班里是數學(xué)兼英語(yǔ)老師而我總是叫他“包子”老師。當我第一次給老師抱作業(yè)時(shí)，當時(shí)我低著(zhù)頭就聞到了一股很濃郁的包子味當我又走到老師的辦公桌時(shí)老師就拿起一個(gè)個(gè)小肉包子吃了起來(lái)，從此以后，我每次抱進(jìn)作業(yè)時(shí)老師幾乎都在吃包子，我也獲得一個(gè)特殊的能力那就是“聞味辨人”不用看我光用聞就能辨別出老師在不在，如果有包子味呢老師就是肯定是在的了。

　　有一次早上學(xué)校組織學(xué)生們體檢，因為要抽血所以學(xué)校允許同學(xué)們帶食物來(lái)，其中就有一個(gè)人帶了包子。到了“包子”老師上課時(shí)，他看到有包子，路過(guò)時(shí)，就會(huì )拿一個(gè)吃。

　　這就是我的包子老師，一個(gè)愛(ài)吃包子，寸步不離包子的老師。

　　我的老師作文 17

　　現在回想起來(lái)，我最喜歡的老師還要數我的初中語(yǔ)文老師戴銀老師了。

　　戴老師個(gè)子不算高，也不算矮，四十多歲的年紀，在所有在校老師中算是一位有威嚴的“老骨干”了。她因已步入中年，歷盡了歲月的變遷，身子有些發(fā)福。由于書(shū)讀得太多，她的臉上總是掛著(zhù)一副厚厚的眼鏡，微笑起來(lái)時(shí)，兩嘴邊還各有一個(gè)深深的酒窩。在我眼里，戴老師是一個(gè)溫柔、嚴厲、一絲不茍、雷厲風(fēng)行的人。

　　她的課堂生動(dòng)有趣。記得剛開(kāi)學(xué)不久的一堂語(yǔ)文課，大家之間并不是太熟絡(luò )。戴老師為了緩解教室里這種陌生、尷尬的氣氛，主動(dòng)開(kāi)口自黑道：“肯定會(huì )有同學(xué)想：這死老太婆怎么又來(lái)了。煩死了！”對于自己“發(fā)�！钡氖聦�(shí)，她也毫不吝嗇：“胖有什么不好？胖的人像熊貓呢！我還希望當熊貓呢！熊貓有福��！”她常常逗得我們開(kāi)懷大笑；她自己也笑，露出兩個(gè)深深的酒窩。

　　在課外的時(shí)候，她和我們聊天、談心。我經(jīng)常會(huì )跑去辦公室偷偷地在戴老師的辦公桌上貼一張小紙條，我喜歡這樣和戴老師交流；而她呢，則會(huì )在批默寫(xiě)本訂正的'時(shí)候，在我的默寫(xiě)本上留言。

　　在假日里，她讓我們讀課外書(shū)�！段饔斡洝贰端�羅門(mén)王的指環(huán)》《俗世奇人》《青銅葵花》每一本書(shū)都是精華，使我們明白了許多道理。

　　巧了！同魏巍的恩師蔡蕓芝先生一樣，我的恩師戴老師也愛(ài)詩(shī)。上語(yǔ)文課時(shí)，有些課文教著(zhù)教著(zhù)，她就會(huì )用好聽(tīng)的語(yǔ)調即興背一首詩(shī)。我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不禁沉醉其中。不知不覺(jué)，詩(shī)背完了，我們卻才如夢(mèng)初醒，連忙用筆記下這首詩(shī)。

　　戴老師還有一個(gè)特點(diǎn)：課上到高潮時(shí)，同學(xué)們的積極思考舉手發(fā)言令她十分亢奮，隨即撥開(kāi)外衣扣子，脫下衣服，甩在一旁，繼續上課。有時(shí)脫完衣服，戴老師還是很興奮，就會(huì )擼衣服袖子至肘處。她還會(huì )半開(kāi)玩笑地說(shuō)一句“天氣真熱啊�！蔽覀兌己逄么笮α似饋�(lái)：大冬天的，哪能這么熱��！

　　戴老師喜歡送小禮物給學(xué)習好的同學(xué)。她說(shuō)過(guò)她每到一個(gè)地方就喜歡買(mǎi)書(shū)簽。元旦放假之前，我也送了一個(gè)小書(shū)簽給戴老師作為回禮，戴老師當初還驚訝的問(wèn)我為什么要送她書(shū)簽。其實(shí)，我當初一看到書(shū)簽就想到戴老師有收集書(shū)簽的習慣，就想把它買(mǎi)下來(lái)送給戴老師了。

　　戴老師雖然不是我以往所有教過(guò)我的老師中最溫柔的一個(gè)，但她卻是對我、對我們最寬容的一個(gè)。她教的好，我們也會(huì )去努力學(xué)好。這大概就是我最喜歡戴老師的原因了。

　　我的老師作文 18

　　多少次想報復老師，多少次在背后說(shuō)老師壞話(huà)，但多少次看到老師對我們的貢獻？我們就是想多做作業(yè)，老師太辛苦了。但是我想也許我們的家庭作業(yè)老師在深夜糾正了我們？你說(shuō)過(guò)多少次老師太嚴厲了？但是我們想過(guò)老師對我們的貢獻，希望我們成功？我們作業(yè)很多，老師負擔更重。有人問(wèn)：“為什么老師即使深夜為自己而戰，也會(huì )給我們很多作業(yè)？”那是因為我們是老師培育的小樹(shù)苗。

　　他與我們一起成長(cháng)，在前進(jìn)的道路上為我們開(kāi)辟了一條光明的'道路。"春天的蠶會(huì )織到死為止，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )消失。"雖然微弱的光真的為我們照亮了未來(lái)，但它真的燃燒了自己，不求回報。過(guò)了這么久，我終于明白，我并沒(méi)有因為作業(yè)而對老師感到殘忍，也沒(méi)有因為老師對我要求嚴格而感到懊惱。經(jīng)過(guò)6年的春秋，我長(cháng)大了。在這里我想對每一位老師說(shuō)：“老師您辛苦了�！�

　　我的老師作文 19

　　我的學(xué)校里有語(yǔ)文教師、數學(xué)教師、英語(yǔ)教師和音樂(lè )教師。其中我最喜歡語(yǔ)文教師。

　　語(yǔ)文教師是蘋(píng)果臉，雙眼皮。她喜歡梳馬尾辮，走路的時(shí)候辮子一跳一跳的，好看極了。

　　我的語(yǔ)文教師脾氣非常好。有一次，有好幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，她就壓著(zhù)火氣地說(shuō)：“你們這次沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)我原諒你們，下一次你們還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的話(huà)，你們就出去站著(zhù)�！�

　　我們的'教師不但脾氣好，講課也講的好。每次講課的時(shí)候，她都會(huì )給我們看圖片和視頻。同學(xué)們都目不轉睛地看著(zhù)教師講課。

　　你們喜歡我的教師嗎。

　　我的老師作文 20

　　夕陽(yáng)在天邊慢慢暈開(kāi)，又倏的團成一個(gè)小球，射到山邊去了。

　　“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，大概就是如此。手中的棗不安分的搖啊搖，好似就要搖到甜美的外婆橋。青綠的棗皮與暗紅的斑點(diǎn)被夕陽(yáng)鍍了一層圣光，醇香繞鼻。光的屏幕上播映著(zhù)它的故事。

　　我和欣欣正在辦公室等化學(xué)老師，注意力被不落塵埃的桌子和那一籃嬌俏的花朵吸引。像是有預料般，我猛然抬起頭，便撞入一個(gè)大大的笑容。齊眉劉海整齊地垂在額前，健康的小麥色肌膚煥發(fā)著(zhù)活力，眼睛彎成月牙兒，笑意快要從眼底溢出，露出八顆潔白牙齒。陳老師無(wú)措的'站在那里，像初生的小鹿到了陌生的世界滿(mǎn)是疑惑�！鞍�，啊老師好！”我和欣欣趕忙退到一邊，遞上默寫(xiě)。陳老師單手接過(guò)，放在桌上，另一只手利落地解下擴音器，準確無(wú)誤的放入盒子。隨即，拿起默寫(xiě)，一張張翻看，微笑逐漸轉為驚訝，伴隨著(zhù)滿(mǎn)意的點(diǎn)頭�！安诲e，你們組長(cháng)很負責。只是，下一次記得標清組號哦！”“嗯”，我和欣欣撥浪鼓般的點(diǎn)著(zhù)頭�！皠e急，給你們幾顆棗，記得洗干凈再吃哦！”幾個(gè)散發(fā)著(zhù)誘人氣息的棗在陳老師手中旋轉、跳躍，完美落入我的手心。此刻我的內心不斷叫囂著(zhù)：“老師，我的老師！怎么這么好！”溫婉的語(yǔ)調，孩子氣的面孔，親和的性格。糟糕，好感度直線(xiàn)飛升。出了辦公室，欣欣立刻搖晃著(zhù)我的手臂，無(wú)限感慨：“啊，啊，這個(gè)老師真的太好了，我要愛(ài)上化學(xué)了！”

　　鈴聲打斷放映，棗兒依舊綻放著(zhù)明晃晃的笑容。陳老師身著(zhù)天藍色襯衫，黑色及膝裙，匆匆走入教室，抱著(zhù)與自己身高不符的盒子�！斑@節課，我們來(lái)學(xué)習空氣，內容比較多，可能會(huì )拖堂”，她扶了一下因匆忙而滑至鼻梁的眼鏡，突然不好意思起來(lái)，“昨天，我兒子剛去一年級，放學(xué)回來(lái)，跟我說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)�我發(fā)現老師都有一個(gè)壞毛病，就是都拖堂�！�我特別遺憾地說(shuō)：‘��？媽媽也有這個(gè)‘壞毛病’呢！哈哈�！�”稚嫩的童真與戲謔的玩笑結合在一起，絲毫不違和�！昂�，開(kāi)始上課�！彼�快速切換表情，滔滔不絕起來(lái)，嚴肅學(xué)者的樣子。

　　老師，我的老師，溫情若此，可愛(ài)若此！

　　我的老師作文 21

　　五年級前，我們的老師一直沒(méi)換，但就在五年級的時(shí)候，我們的老師卻換了。羅老師和梁老師雖是平凡的老師，但是她們卻培育出了我們73位同學(xué)。我永遠也忘記不了那一件事，發(fā)生在我和兩位老師之間的`事。

　　那一次，我們學(xué)校要我們五年級去掃墓，偏偏遇上大雨。我們穿著(zhù)雨衣在風(fēng)雨中艱難地走著(zhù)。一不小心，我被般倒了，摔得我一身都是泥水而且腳也摔上了，一直在流血。我真想不走了，可是又不行。這時(shí)，羅老師向我走來(lái)，她把我扶起來(lái)后，關(guān)心地詢(xún)問(wèn)了我的傷勢如何，我都說(shuō)沒(méi)事，可到底沒(méi)瞞過(guò)老師的法眼。她蹲下來(lái)，做了一個(gè)要背我樣子，我開(kāi)始一直不肯，但后來(lái)說(shuō)不過(guò)老師，只好答應了。梁老師在旁邊用雨傘為我和羅老師遮雨。后來(lái)羅老師和梁老師還輪流把我背到目的地，當我看到兩位老師為了我而氣喘吁吁時(shí)，我的眼眶不禁濕潤了，一股歉意和暖流不禁爬上我的心頭。

　　羅老師，梁老師，我永遠都會(huì )記得你們，愛(ài)著(zhù)你們！

　　我的老師作文 22

　　譚老師有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)能言會(huì )道的嘴巴。還有一張國字臉，看起來(lái)可有精神了，而且目光好似一顆“跟蹤導彈”。

　　有一次我上課的時(shí)候沒(méi)有認真聽(tīng)講，而是拿著(zhù)筆在本子上畫(huà)畫(huà)�？墒恰案�蹤導彈”已經(jīng)鎖定了我，只見(jiàn)譚老師飛快地跑上講臺，拿著(zhù)一個(gè)粉筆頭向我砸來(lái)，我被粉筆頭一砸，立刻收起本子坐好。譚老師說(shuō)：“陳鋼，你是不是釣魚(yú)去了，釣了幾條魚(yú)？”老師這一說(shuō)，全班同學(xué)都看著(zhù)我大笑，我不好意思地低下頭，臉漲得通紅。從那以后，我再也不敢上課的時(shí)候開(kāi)小差了。

　　譚老師的聲音可好聽(tīng)了，我們都喜歡學(xué)譚老師讀課文。譚老師讀到傷心之處時(shí)，聲音低沉，頭低下，表情痛苦；譚老師讀到高興之時(shí)，頭抬起，聲音高亢，臉上也帶著(zhù)笑容。我們課下經(jīng)常學(xué)老師朗讀課文。在老師的幫助下，我們的`作文有很大的進(jìn)步。

　　最讓我感動(dòng)的還是那一次。我在削鉛筆時(shí)不小心劃到了手指�！鞍　蔽乙宦暭饨�，手上立刻出現了一條小口子，血一下子就流出來(lái)了。譚老師立刻把我帶到辦公室幫我清洗傷口，小心的幫我吹著(zhù)傷口，邊吹邊問(wèn)：“怎么樣，還疼不疼？”然后，譚老師拿出創(chuàng )可貼，熟練地貼在我的傷口上。這時(shí)我覺(jué)得天很藍，草很綠，空氣很清新。

　　譚老師，是您讓我們目之所及都是美好。您是山，我們是水。水遇見(jiàn)了山，就構成了一幅極美的山水畫(huà)。

　　我的老師作文 23

　　我有一個(gè)語(yǔ)文老師，他就是劉老師，今年44歲，披著(zhù)烏黑發(fā)亮的中分頭發(fā)，還有一副閃閃發(fā)光的眼鏡。一副明亮的眼睛和一雙炯炯有神的眼睛，你知道嗎?他的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)!當我們考試考得好是他的眼睛好像說(shuō)：“你真棒!”當我們上課沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)他的眼睛像豹子一樣盯著(zhù)你好像說(shuō)：“趕快專(zhuān)心聽(tīng)講!”

　　劉老師他雖然知道粉筆灰對人不好，但他也沒(méi)有辦法，只好用粉筆擦，因為我們上劉老師的`課我們都很開(kāi)心，所以我們的成績(jì)也好了很多，因為劉老師的教學(xué)經(jīng)驗很豐富，所以我們在課堂上有很多樂(lè )趣，比如當我們讀書(shū)讀累了時(shí)，劉老師就會(huì )用讀寫(xiě)方法或講笑話(huà)讓我們可以不用那么累，又是呢我們快下課時(shí)就讓我們讀書(shū)，或者讀詩(shī)的時(shí)候劉老師也會(huì )和我們一起讀書(shū)或者搖著(zhù)頭讀，他說(shuō)那樣才有讀詩(shī)的味道。

　　劉老師不但教學(xué)經(jīng)驗豐富而且品德十分的高尚，當我們起立是那個(gè)椅子就會(huì )像打雷一樣響，劉老師聽(tīng)到了就說(shuō)：“同學(xué)們!你們能不能小聲點(diǎn)啊!同學(xué)們，請坐下次注意”，然后我們上課了劉老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做試卷”劉老師剛說(shuō)完同學(xué)們就立刻在說(shuō)話(huà)了，劉老師說(shuō)：“別吵啊”，之后我們在讀那張試卷的閱讀題讀的很拖拉，劉老師就說(shuō)：“我這節課是語(yǔ)文測試!不是語(yǔ)文讀書(shū)!”

　　這就是我的老師我想說(shuō)：“是您教會(huì )我們做人的道理，是您教會(huì )我們知識，是您讓我們考試得高分”最后我想說(shuō)“謝謝您!”

　　我的老師作文 24

　　我的老師叫馬老師，她高高的個(gè)子，染著(zhù)咖啡色的頭發(fā)，身材瘦瘦的，戴著(zhù)一副眼鏡，即使離得很遠，她都能看見(jiàn)最后一排的同學(xué)在桌下搞小動(dòng)作。

　　有一天，老師在上課，說(shuō)到了三年級下學(xué)期就不代我們的.課了。同學(xué)們愣了一下，連忙說(shuō)：“我求你了，老師，就代完我們這一屆吧！”老師搖搖頭說(shuō)：“我年紀太大了，所以不能再繼續教你們了�！蓖瑢W(xué)們就默不作聲地繼續做作業(yè)了，老師也開(kāi)始改作業(yè)了。

　　下課了，只見(jiàn)老師慢慢地走向辦公室。等老師進(jìn)辦公室后，我們輕輕地走到辦公室窗戶(hù)前，偷偷地看老師在干什么。只見(jiàn)老師在和班主任說(shuō)話(huà)，但是離太遠，完全聽(tīng)不見(jiàn)�！扳�、鈴、鈴……”突然，上課鈴響了，我快速地跑去教室，我剛進(jìn)教室就發(fā)現同學(xué)們不見(jiàn)了。

　　結果我一回位上，同學(xué)們都回來(lái)了。我問(wèn)他們怎么了？同學(xué)們說(shuō)：“去找馬老師，希望她能把我們這一屆教到畢業(yè)�！蔽胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他們竟然找馬老師去了。馬老師來(lái)了說(shuō)：“今天四節課都是我上�！蓖瑢W(xué)們突然笑了，老師也笑了。

　　老師說(shuō)不再教我們了，我們很傷心，現在又說(shuō)一下給我們上四節課，我們一直在笑，然后老師手一拍，我們就不笑了。我們就低頭拿出語(yǔ)文書(shū)，自己自習了。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的挽留，最后老師還是答應了把我們這一屆教到畢業(yè)。

　　這就是我們的老師，一個(gè)很好的老師。

　　我的老師作文 25

　　我有一位老師，他長(cháng)的又高又瘦，他姓李，是我們班的班主任，我們都親熱地喊他李老師。

　　他整天笑嘻嘻的，喜歡給我們講很多有趣的故事。例如：程咬金的故事、八路軍抗日的故事、臺灣海峽的故事、《三國演義》里的故事……各種各樣的故事，讓我們大開(kāi)眼界。每次老師講故事的時(shí)候，全班同學(xué)都屏息凝神，生怕錯過(guò)任何一個(gè)精彩的瞬間。每次聽(tīng)他講課都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，下課鈴聲響了也不想讓老師走，還想繼續聽(tīng)。同學(xué)們都盼著(zhù)上他的課，因為聽(tīng)他的課實(shí)在太有意思了。

　　剛剛上二年級的我們，還有很多字不認識，學(xué)生字對我們來(lái)說(shuō)真的是很枯燥的'事情。記得有一次，我們學(xué)到生字“坡”，老師立刻就和我們分享了他小的時(shí)候的故事，原來(lái)李老師小的時(shí)候一到春天，他就會(huì )約上小伙伴，帶上食物和工具到山坡上去郊游……“坡”，“山坡”，我們還可以到山坡上去摘野花，采集標本，還可以捉迷藏……同時(shí)老師還告訴我們，“坡”和“披”一定要分清楚，要不然去山坡前可要先披上大衣咯。經(jīng)過(guò)老師這么一講，我們一下子記住了兩個(gè)字，學(xué)生字也變的有樂(lè )趣。

　　老師很愛(ài)我們，就像爸爸一樣照顧我們。有時(shí)候我們犯了錯他也會(huì )原諒我們，但是我們實(shí)在太調皮了，就會(huì )警告我們：再不乖，就要請你們“吃燒餅”、“吃油條”、“吃栗子”、“喝豆漿”。嘻嘻，想知道這是什么意思嗎？快來(lái)我們二十班體驗吧。

　　這就是我的老師，既幽默又親切，我喜歡我的老師。

　　我的老師作文 26

　　我最難忘的老師是盧老師，她很溫柔，又很漂亮。

　　盧老師漂亮極了，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，時(shí)而披肩，時(shí)而扎起。尖尖的瓜子臉上有一對大而明亮的眼睛，筆挺的鼻子上有時(shí)會(huì )冒出點(diǎn)汗，白里透紅的皮膚，有時(shí)候盧老師會(huì )穿上裙子，那時(shí)我便覺(jué)得盧老師簡(jiǎn)直就是仙女下凡。

　　盧老師的聲音也很甜，她每次說(shuō)話(huà)都很溫柔，雖然有時(shí)也會(huì )帶點(diǎn)責備。平常我們吵鬧，她總是輕輕的，甜甜地說(shuō)：“寶貝們，可以靜下來(lái)了嗎？”但是其他老師不是這樣，他們都會(huì )先拍一下講臺，然后大聲喊道：“再不靜下來(lái)，就每人挨板子！”這時(shí)我們便半個(gè)字不敢說(shuō)，在其他老師接下來(lái)的課堂，我們都會(huì )端正坐好，自動(dòng)安靜到下課。這時(shí)的我們是多么想念盧老師的'溫柔��！

　　每逢周末，我總是讓著(zhù)父母帶我去盧老師家做作業(yè)。父母也會(huì )同意。有時(shí)和同學(xué)約好一起去哪里玩，總要叫上盧老師一起去。

　　記得印象最深刻的那次去玩密室大逃脫，我很害怕，分組時(shí)，我硬拉著(zhù)盧老師的手不放，盧老師也應了下來(lái)。當進(jìn)到最后一關(guān)時(shí)，我被迫去當人質(zhì)，不得不離開(kāi)盧老師，我在獄中聽(tīng)外面廣播，那陰森森的聲音說(shuō)，如果另外幾個(gè)人在最后20分鐘內救不出我，我就會(huì )被人皮娃娃吃了。當時(shí)我總覺(jué)得后面有只手，最終我害怕得哭了，哭聲引來(lái)了帶著(zhù)鑰匙的盧老師。盧老師跑上來(lái)又抱又哄，輕柔的聲音才讓我安靜了下來(lái)。

　　可惜盧老師二年級時(shí)就換班了，我至今還想著(zhù)盧老師�？蓯�(ài)的盧老師，我是多么的想念你��！

　　我的老師作文 27

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)很負責任的老師，她長(cháng)著(zhù)頭烏黑飄逸的長(cháng)發(fā)，披散在肩上。雖然沒(méi)有任何裝飾，還是一樣毫無(wú)違合感，她還有一雙水汪汪的眼睛，站在講臺上時(shí)刻在關(guān)注臺下情況。高高的鼻梁，一雙能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，無(wú)論問(wèn)題多么難，都會(huì )用自己的巧嘴和智慧來(lái)化解所有問(wèn)題。她平時(shí)穿著(zhù)普通，沒(méi)有太多搭配，但是看起來(lái)給人的感覺(jué)卻是很時(shí)尚，她是一個(gè)全身上下都散發(fā)著(zhù)書(shū)卷氣的人。

　　在課堂上，段老師講的課妙趣橫生，讓人忍不住想一直聽(tīng)下去，如果錯過(guò)一節課，自己就會(huì )感覺(jué)就像犯了滔天大罪似的愧疚不已。段老師把課上時(shí)間安排得井井有條，她的語(yǔ)言表達總是那么簡(jiǎn)短、有趣，如果不集中注意力，錯過(guò)一條，其他一條就全串不起來(lái)了，所以讓人無(wú)法分散精力，全部都乖乖的聽(tīng)課。我想，這可能就是為什么段老師帶出來(lái)的班都這怎優(yōu)秀，這么無(wú)敵的原因吧！

　　段老師的敬業(yè)、努力、辛苦、友愛(ài)、才華、幽默，我都看在眼里，我也在她的教導下越來(lái)越棒，越來(lái)越會(huì )安排時(shí)間，越來(lái)越會(huì )打理自已。我已經(jīng)跟著(zhù)段老師讀書(shū)好幾年了，如果可以的話(huà)，我愿意當她一輩子的弟子。

　　我的老師作文 篇“靜靜的深夜，燈火在閃爍，老師的窗前……”一唱起這支歌，便想起了我們的語(yǔ)文老師——金老師。

　　金老師高高瘦瘦的，眼睛不大，但充滿(mǎn)了智慧。他喜歡留平頭，烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。

　　每次上課，金老師都會(huì )對照課文給我們介紹一些小知識，讓我們受益匪淺。比如在上《西湖》這一課時(shí)，他不但給我們介紹了西湖的'景點(diǎn)，而且還講述那動(dòng)人的《許仙與白娘子》的傳說(shuō)故事。我們聽(tīng)得津津有味，真想馬上變成一只小鳥(niǎo)，飛到西湖邊看一看。

　　金老師的文才挺棒，動(dòng)人的詩(shī)詞、成語(yǔ)常常脫口而出，就好像肚子里裝著(zhù)無(wú)盡的知識，真令人羨慕。課外活動(dòng)，金老師和我們一起打籃球、踢足球，還講些風(fēng)趣幽默的笑話(huà)，叫人真開(kāi)心！

　　別看金老師挺和藹，但在課堂上要求非常嚴格。有一次，我和同桌說(shuō)話(huà)，正講得起勁，突然感覺(jué)四周非常靜。抬頭一看，只見(jiàn)金老師正盯著(zhù)我，那眼睛好像在說(shuō)：“朱歡，你是班長(cháng)，應該起帶頭作用，怎么還隨便講話(huà)呢？”我臉一紅，慚愧地低下了頭。

　　這就是金老師，我們都喜歡他。

　　我的老師作文 28

　　每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習生涯中都會(huì )遇到很多的老師，他們或和藹或嚴厲或親切……但無(wú)論什么樣，都或多或少的帶給我們一些影響。

　　踏入初中的我，對好多地方充滿(mǎn)了未知和好奇。很幸運，我進(jìn)入了七五班。更幸運的是，我們擁有一個(gè)超好的班主任。

　　我們的班主任，是一位和我媽媽差不多大的女老師。記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì )兒，老師就給我們說(shuō)過(guò)：她好起來(lái)時(shí)，可以像媽媽一樣疼我們愛(ài)我們，幫我們補衣服……當然兇起來(lái)，也是很?chē)樔说�。果然，在以后的日子里，老師正如她所說(shuō)的那樣！

　　我們的.班主任正好是教英語(yǔ)的，剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我就感覺(jué)晴天霹靂，然后直接劈到我的頭上。真的，小學(xué)時(shí)，我感覺(jué)英語(yǔ)簡(jiǎn)直就是我人生的一大宿敵！我和英語(yǔ)的關(guān)系就是他不認識我，我也不認識他。但是老師一點(diǎn)也沒(méi)有嫌棄我們，反而從最基礎的教，慢慢的我發(fā)現英語(yǔ)也是很有趣的，還是挺簡(jiǎn)單的。

　　老師雖然有時(shí)很?chē)绤�，但是也很心疼關(guān)心我們的。期中考試，我們班考的還不錯，老師說(shuō)看你們這么努力，就獎勵你們一下吧。于是就買(mǎi)了一些好吃的。雖然老師說(shuō)是用賣(mài)垃圾的錢(qián)，但我卻感覺(jué)那些錢(qián)肯定不夠，老師應該是自己掏腰包了。哈哈，老師好大方！

　　我們的班級是一個(gè)積極向上的班級，我們可以收獲很多快樂(lè )和榮譽(yù)。其中很大一部分都歸功于我們的班主任老師！

　　我的老師作文 29

　　如果要給我的語(yǔ)文老師盧老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：她穿著(zhù)一件非常漂亮的連衣裙，一頭披肩長(cháng)發(fā)，如黑色的瀑布，頭發(fā)上別著(zhù)一個(gè)精致的小卡子；一張圓圓的臉上嵌著(zhù)雙水靈靈的`大眼睛，眼睛里時(shí)常閃爍著(zhù)智慧的光芒；薄薄的嘴唇紅撲撲的，笑起來(lái)非常甜美。

　　盧老師對每個(gè)同學(xué)都很負責。我們班上有幾個(gè)搗蛋鬼不認真聽(tīng)課，也不能按時(shí)交作業(yè)。但是盧老師從來(lái)沒(méi)有不管他們，放棄他們，而是想方設法地幫助他們。比如安排他們的同桌督促他們上課認真聽(tīng)講，別做小動(dòng)作，制止他們上課講閑話(huà)；提醒、督促他們按時(shí)交作業(yè)。每當他們有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，盧老師總會(huì )及時(shí)鼓勵、表?yè)P，讓他們感受到關(guān)愛(ài)和重視。

　　盧老師不但是一位非常負責任的老師，還是一位足球迷。

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)校舉辦班級足球賽，盧老師是我們班足球隊的主教練。訓練時(shí)，她給隊員們一邊傳授踢球技巧，一邊布置戰術(shù)，像個(gè)胸有成竹的大將軍；比賽開(kāi)始了，盧老師又像換了一個(gè)人似的，只見(jiàn)她在場(chǎng)邊隨著(zhù)球一邊跑，一邊大喊著(zhù)：“周澤鳴，快傳球，傳給吳宇霖！吳宇霖，快射門(mén)，別猶豫！”情緒激昂，興奮不已！和場(chǎng)下冷靜指導隊員們的她判若兩人。

　　這，就是我們可愛(ài)又可敬的盧老師！

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