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【精選】這樣的老師作文22篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的這樣的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這樣的老師作文 1
在學(xué)校中，有兩種人物在每個(gè)人的心目中都是最重要的，一是自己的同學(xué)們，二是教導我們的老師。兩者之間誰(shuí)更重要，這是無(wú)法用語(yǔ)言衡量的。
在今天數學(xué)課剛打上課鈴的時(shí)候，數學(xué)老師就進(jìn)入了教室，她的臉色比之前要差一些，她還邊咳嗽邊上課，據她自己的話(huà)說(shuō)，原來(lái)她得了重感冒，發(fā)燒到39度，但她還是堅持來(lái)教室上課，這讓我對她的敬意一下子增多了不少，我在發(fā)燒的時(shí)候很少超過(guò)39度，就連我輕感冒的時(shí)候，走路也是跌跌撞撞的，在做題的.時(shí)候我的頭腦根本都想不出答案出來(lái)，并且就算是想出了答案，這道題目的正確率也是很低的。而和我恰恰相反的是我的數學(xué)老師，她在一節四十五分鐘的數學(xué)課上沒(méi)有休息一會(huì )兒，還在黑板上板書(shū)了10道比以前教我們還難的數學(xué)題，可她的思維和以往一樣，依然是那么的敏捷，雖然她在做數學(xué)題中出了一些小差錯，我想這應該是她感冒造成的吧，如果是我的話(huà)，我可能連筆都提不動(dòng)了。
同學(xué)們上課的表現可能是由于老師生病了的原因，前半節課還比較安靜一些，但是到了后半節課的時(shí)候，一些同學(xué)們就開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)了，整個(gè)教室都亂成一鍋粥。到了下課鈴響起的時(shí)候，老師還有幾道題沒(méi)有講完，同學(xué)們在下面更吵了，到最后就只有少數同學(xué)在聽(tīng)老師講課。
老師之所以從中國古代到現在受人崇敬，這不是因為他們的教書(shū)方法有多么的精湛，而是應為他們都有一顆敬業(yè)的心。我希望老師能盡快康復，也希望同學(xué)們上課能夠認真一點(diǎn)。
這樣的老師作文 2
去年我升上了八年級，新班主任姓馮，初開(kāi)始他留給我的印象就是一個(gè)高大帥氣的小伙子。但在上學(xué)期的那段時(shí)間里，我對他總有一個(gè)極壞的評價(jià)，現在想想，他也是挺辛苦，挺不容易的。
他并不具有傳統班主任的那種嚴肅態(tài)度。他總是很大度地寬容我們的過(guò)錯�？赡苷怯捎谒麑ξ覀兊�'放縱才培育出了我們這一班“不像快班的快班”學(xué)生，也可能是我們這一班學(xué)生的說(shuō)話(huà)細胞太過(guò)活躍。每次考試我們成績(jì)總是不太好，我們苦惱，班主任更加苦惱，因為他還是我們整個(gè)八年級的主任，連自己的班都管不好，還怎么去管這全級九個(gè)班呢？
班主任他愛(ài)占課，這讓全班同學(xué)甚為苦惱。本來(lái)課余時(shí)間就少，而且學(xué)習資料有那么多。而課余時(shí)間幾乎全被他占用，這不能不讓人氣憤！還記得無(wú)知的我竟用“可恥”一詞來(lái)形容他。我不知當時(shí)自己是咋想的，可能是壓力太大，情郁于中，當然要發(fā)之于外，班主任就成了我的發(fā)泄對象了�，F在想想，真是對不起他！
上期快期末考試那段時(shí)間，我們學(xué)生學(xué)習很緊張，每天都是四點(diǎn)左右起床，而班主任幾乎也是和我們同一時(shí)間起床的。因為每次去廁所時(shí)，我總要往班主任家望望，每次都望見(jiàn)他家的燈是亮著(zhù)的。每次晚自習結束后（僅限于數學(xué)課），他總是等同學(xué)們走完了，自己留在教室里在小黑板上備課，以節省講課時(shí)間。
班主任是多么辛苦��！我們做學(xué)生的要理解他。他占課是不好，可我們反過(guò)來(lái)想想。他占課不同樣影響他休息嗎？他放棄自己的休息時(shí)間來(lái)為我們上課，不也是為了我們能把數學(xué)學(xué)得更好嗎？
用心地關(guān)注一下班主任，他是值得我們敬重的，因為他是這樣的不容易！
這樣的老師作文 3
老師非常值得我們尊重，他教書(shū)育人，也是希望我們長(cháng)大成才。
我是這樣尊重老師的，我一看到老師，就先鞠躬，表示我對老師的尊敬。
我是這樣尊重老師的，老師誤解我了，我還是會(huì )去包容老師。
我是這樣尊重老師的`，當老師不開(kāi)心時(shí)，我會(huì )給他講笑話(huà)，逗他開(kāi)心。
我是這樣尊重老師的，下課時(shí)，我會(huì )和老師聊天，讓他不覺(jué)得無(wú)聊。
老師非常值我們尊重，他付出了一切，來(lái)教我們只是，希望我們長(cháng)大成才，為國家效勞，我一定不會(huì )辜負您的希望。
這樣的老師作文 4
說(shuō)起老師這個(gè)職業(yè)，我認為是光榮的，我們是花朵，而老師就是培養我們的園丁，如果要你選擇一個(gè)你喜歡的老師，我可能會(huì )喜歡這樣的老師。
俗話(huà)說(shuō)嚴師出高徒。我希望要一個(gè)嚴厲一點(diǎn)的老師把我的`每一個(gè)細節都抓好，從而讓我避免不細心、馬虎這類(lèi)的錯誤，比如這個(gè)標點(diǎn)符號要填“，”但是我填成了“�！边@種不起眼的小細節，殺傷力其實(shí)很大很大，我希望老師也能抓起來(lái)。
還有我覺(jué)得老師應該幫助學(xué)生記憶，不能就那么死記硬背，太枯燥了。沒(méi)有好方法，你能記得住嗎？我倒是覺(jué)得，可以穿插一些幽默搞笑的瞬間，緩解一下那緊張的課堂氣氛。
我想要的老師是親切的，是有耐心的。當我遇見(jiàn)不會(huì )的題目題型，不會(huì )像有的老師那樣，語(yǔ)不耐煩�！斑@個(gè)題都講過(guò)那么多遍了，你怎么還不會(huì )呢？”讓我感到不自信。我希望這位老師會(huì )微笑的會(huì )親切的有耐心的再給我講一遍，“這個(gè)題是這樣做的，現在你會(huì )了嗎？這次可要記牢固了呀�！蔽业男睦飼�(huì )暖烘烘的，謝謝我的老師。
最后，還有一點(diǎn)，那就是課前檢查。每天可以出幾道題，讓我們自己仿照做一下多練習，回顧昨天學(xué)習的知識，加深印象，不要讓我們那么快就忘記。也許是我總是忘記吧。
嚴格，有愛(ài)心，幽默、有耐心，這是我心目中理想的老師，是我想要的老師，當然，我認為現在的老師每個(gè)也都可不錯，但是更希望有這么個(gè)“私人訂制”的老師。
這樣的老師作文 5
哈哈！本人生平第一次遇到這樣的老師。這老師呢，與其他老師有些不同，可以說(shuō)是老師中的異類(lèi)。
穿著(zhù)，有些特別。他的大名，有點(diǎn)繞——陳晨，可是他自己似乎對自己的名字還頗為滿(mǎn)意，老是說(shuō)自己的中英文同體名字（陳晨倒過(guò)來(lái)就還是晨陳，讀音相同）。其實(shí)他的形象與名字有點(diǎn)不符合，按說(shuō)“晨”是早晨的`意思吧，可是他的膚色卻像是在正午的太陽(yáng)下暴曬出來(lái)的。他特別喜歡穿POLO衫，還總是把領(lǐng)子立起來(lái)，坐著(zhù)看，上半身還行，往下看——中褲，再往下看——一雙皮涼鞋，我不得不說(shuō)一句，哥，你這搭配，太沒(méi)品了。不過(guò)，他的側臉還是有那么一點(diǎn)俊的，主要是鼻子比較挺�？上厦婕苤�(zhù)一副眼鏡。這讓他本來(lái)就只能湊合看看的形象更是大打折扣。
上課，有些特別。他上課的癖好還不少。第一：高個(gè)子同學(xué)上課不準站起來(lái)發(fā)言，矮個(gè)子的則必須站起來(lái)回答問(wèn)題。這其中那個(gè)的原因，你們應該也猜出來(lái)了吧�。▽α�，我這老師的身高是個(gè)極大的秘密）第二：只要是上課不認真，或者是回答錯誤，他都喜歡把試卷卷起來(lái)敲我們的頭，有時(shí)候也有尷尬的場(chǎng)面，手上沒(méi)有拿試卷卻習慣性地作出卷的動(dòng)作，結果抓空了，就假裝搓搓手，然后赤手空拳再上陣。
教學(xué)方式，有些特別。哦，忘了說(shuō)了。他呀，是名英語(yǔ)老師。具有外國的開(kāi)放，上課時(shí)瘋時(shí)靜。你說(shuō)他自己一個(gè)人發(fā)發(fā)瘋就算了，我們做學(xué)生的，也能容忍一下�？伤獛覀円黄鸠�。讀單詞嘴巴一定要張到最大，聲音一定要最響亮。嚴重的時(shí)候燈都閃過(guò)，差點(diǎn)掉下來(lái)（當然，是有點(diǎn)夸張）�！岸つ槨�，我在私底下都這么叫。
這樣的老師作文 6
她是一位“超級無(wú)敵”的老師，她能把我們全班都給震住，她就是我們的數學(xué)王老師。
王老師有一雙大而明亮的眼睛，高高的個(gè)子，微卷的長(cháng)發(fā)，改起作業(yè)來(lái)，秀發(fā)微微飄動(dòng)。
她是我見(jiàn)過(guò)的最牛老師。
為什么這么說(shuō)？因為王老師是氣場(chǎng)最強大的.老師。比如說(shuō)午休吧，只要王老師一來(lái)班級，班級就立刻肅靜起來(lái)。你瞧，有幾個(gè)同學(xué)還在其他座位上聊得歡心，見(jiàn)到王老師來(lái)了，立馬跌跌撞撞地跑到自己的位置坐好。本來(lái)吵吵鬧鬧的教室，一下子變得連一片樹(shù)葉飄下都能聽(tīng)見(jiàn)。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)剛才聊天同學(xué)的心跳聲，“撲通撲通”的！生怕被請去“喝茶”。而王老師走了，教室里又開(kāi)始出現“騷動(dòng)”，你一句我一句地聊起來(lái)，她走出不到10秒，教室又開(kāi)始“嘰嘰喳喳”了。
她也是最受歡迎的老師。
午飯后，突然發(fā)現自己還沒(méi)有批改數學(xué)訂正，于是拿著(zhù)作業(yè)本，急沖沖地跑出教室去改訂正。剛跑出門(mén)，就從隔壁班的玻璃窗外看見(jiàn)：講臺上排著(zhù)和“世博會(huì )”一樣的長(cháng)龍隊伍，都是拿著(zhù)作業(yè)本，等待著(zhù)批改。原來(lái)王老師的人氣真夠大！引來(lái)這么多人來(lái)買(mǎi)“世博會(huì )的門(mén)票”��！這使一些“急性子”同學(xué)無(wú)可奈何，這么長(cháng)的隊，不排也得排，只好耐心地等了。我的腦袋貼近玻璃窗，只見(jiàn)王老師沉著(zhù)地在作業(yè)本里用紅筆，“唰唰”地批改著(zhù)，時(shí)不時(shí)地對學(xué)生講解這道錯題，直到教懂為止。
她還是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
我們班里的胡同學(xué)，一向羞羞答答，不自信，回答問(wèn)題像蚊子響似的。王老師急不可待地說(shuō)：“你是我見(jiàn)過(guò)的最小氣的同學(xué)�！比嗤瑢W(xué)的目光齊刷刷地飄向胡同學(xué)，這下慘了，大家都以為她惹怒了王老師�！澳阒雷约旱穆曇粲卸鄤�(dòng)聽(tīng)，故意把聲音壓得低低的，讓我們都聽(tīng)不見(jiàn)�！蓖趵蠋熥叩剿媲敖又�(zhù)說(shuō)：“你想學(xué)大明星，聽(tīng)你的聲音得給錢(qián)是不是？”教室里一陣哄笑，胡同學(xué)也不好意思地笑了，聲音也提高了一大截。
這就是我們的超級無(wú)敵數學(xué)王老師，不過(guò)我們都喜歡她。
這樣的老師作文 7
老師像一根紅燭，燃燒了自己，把光和熱，獻給了我們。
我是這樣尊重老師的：一天，我和幾個(gè)同學(xué)準備下操場(chǎng)打籃球的時(shí)候，我們碰到了一群老師，我看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：老師好。我說(shuō)完了，還鞠了一個(gè)躬，然后，我又向其他的老師同樣的問(wèn)好，我的背一上一下的'，同學(xué)們和老師看見(jiàn)了我這樣都哈哈大笑。
我是這樣尊重老師的，有一天，我有一個(gè)題我不會(huì )做，就去問(wèn)老師，老師給我講完了這個(gè)題以后，我說(shuō)了一句：謝謝老師！老師便說(shuō)：不錯，真有禮貌。
我是這樣尊重老師的，一次，我們想玩球，可是又沒(méi)有球，于是我們一群同學(xué)就向體育器材室進(jìn)軍，我敲了敲門(mén)，看看有沒(méi)有老師。過(guò)了一會(huì )，體育王老師開(kāi)了門(mén)，我說(shuō)：王老師，能不能借一個(gè)球。好，等一下。王老師說(shuō)。兩分鐘過(guò)去了，王老師拿球來(lái)了，我說(shuō)：謝謝王老師。王老師說(shuō)：不用謝。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對老師一生真實(shí)的寫(xiě)照，老師我尊敬您。
這樣的老師作文 8
“ 嘩——”雨還在下個(gè)不停，路邊的小草被風(fēng)吹大的彎下了腰。豆大的雨點(diǎn)打在窗上發(fā)出啪啪的聲音，我還時(shí)不時(shí)地踮起腳尖，向遠處望去，正希望能看見(jiàn)一把傘，傘下站著(zhù)我的媽媽。但我始終也沒(méi)有等到，透過(guò)雨簾看到許多家長(cháng)，一手打著(zhù)傘，一手摟著(zhù)孩子。在校門(mén)口走動(dòng)，這些溫馨的母子或父子倆帶走了我的`期待和渴望。平日“喧鬧的學(xué)�！睗u漸的沉默了下來(lái)。
我真得很想快步走回家中。但腳剛邁出去,，雨水就毫不留情的撲面而來(lái)，大災省上真是“冰涼徹骨”，我不禁打了一個(gè)寒顫，下意識的把腳縮了回來(lái)。這是一把紅傘“飄”過(guò)來(lái)一只溫暖的大手抓住了我冰涼的銷(xiāo)售，回頭一看——語(yǔ)文老師。我的行李涌出了一種感動(dòng)。好一會(huì )兒，我在“嗯”了一聲“我送你回家吧！”不容我回答，老師已經(jīng)將我摟入懷中。我靠在老師生變，如同依偎在母親懷中。
漸漸的，老是把三項我這邊傾斜。再看看老師:左肩已被淋濕，褲腿是已沾滿(mǎn)泥漿。我輕輕向老師那邊推了推。老師看著(zhù)我，臉上露出一絲欣慰的笑容。不知不覺(jué)，在老師的陪同下，我終于到加了。我想請老師上去休息一會(huì )兒，老師卻微微一笑，消失在雨簾里。
這樣的老師作文 9
“加油！”“再來(lái)一次！”一陣陣叫喊聲從操場(chǎng)上傳來(lái)。你也許會(huì )問(wèn)：“五一假期，人們或者在家休養身心、享受天倫之樂(lè )，或者出外旅游、飽覽祖國大好河山、陶冶情操。況且五一的天氣比較炎熱，有誰(shuí)還會(huì )在操場(chǎng)上這么賣(mài)力的運動(dòng)訓練呢？”呵呵，告訴你吧！在操場(chǎng)上發(fā)出洪亮聲音的不是別人，正是我的籃球教練———梁爺爺。
梁爺爺是市體校隊的一名退休教練，他一米八多的個(gè)子，在我們眼中簡(jiǎn)直是一個(gè)“小巨人”，雖然他已經(jīng)滿(mǎn)頭白發(fā)，并且是六十多歲高齡的老人，但他仍然精神矍鑠地義務(wù)教我們打籃球。這，是多么高尚的品德，多么值得令人欽佩的精神��！
“來(lái)，再來(lái)一次！”梁爺爺在炎熱的太陽(yáng)底下拿著(zhù)籃球給我們示范投球轉身跳投，并給我們講授了這個(gè)動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，然后讓我們具體練習。做完這一切，梁爺爺并沒(méi)有到樹(shù)蔭下休息喝茶，而是繼續站在我們的身邊給我們糾正動(dòng)作。
看著(zhù)梁爺爺滿(mǎn)頭大汗的樣子，我心中十分感慨：“梁爺爺完全可以在樹(shù)蔭下休息喝茶，而把訓練任務(wù)交給其他的老師，完全沒(méi)有必要這么勞累地親自給我們示范動(dòng)作，況且，我們又沒(méi)有付報酬給他，他大可以不用那么用心的教我們，可是，梁爺爺正是這樣一個(gè)善良的老師。
“好，大家練得不錯，休息，喝水！”梁爺爺對我們說(shuō)�！耙蔽覀円魂嚉g呼，便飛也似地跑到樹(shù)蔭下去了，因為我們已經(jīng)在太陽(yáng)底下練了一個(gè)多小時(shí)的球，早已渴得要命。別說(shuō)練一個(gè)多小時(shí)的球，就是靜止地在太陽(yáng)底下站一個(gè)多小時(shí)都一定會(huì )口干舌燥，讓人難以忍受的。
然而，在大家都休息的時(shí)候，梁爺爺不但不喝一口水，而且仍在我們的旁邊問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，問(wèn)問(wèn)打籃球時(shí)的感覺(jué)怎么樣、動(dòng)作有沒(méi)有學(xué)會(huì )、技術(shù)要點(diǎn)有沒(méi)有掌握住……等問(wèn)完我們問(wèn)題之后，他還是一口水也沒(méi)喝，就又和我們一起練習去了。
“加油！”再來(lái)一次！”，操場(chǎng)上又響起了梁爺爺那振奮人心的'喊聲，大家都更加拼命地練習起來(lái)，因為我們都知道，不認真練習，就辜負了梁爺爺對我們的期望，也對不起梁爺爺教育我們的一番苦心。
我曾經(jīng)看到過(guò)很多讓人尊敬的老師，有懷特森那樣使同學(xué)們明白世界有很多任何東西都有待完善的老師；還有在戰火硝煙中為了每個(gè)同學(xué)都有課本而不顧犧牲自己生命的老師；……而如今，我碰到了一位以同學(xué)們的利益為重的老師——梁爺爺。他雖然不是我們的正式老師，但是他那關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護同學(xué)、同學(xué)們的利益高于一切的心感動(dòng)了我們，他絲毫不比懷特森老師差，絲毫不比哪一位大學(xué)教授差，我們從內心深處欽佩這樣的老師！
如果把教師行業(yè)比作大海，那么梁爺爺就是大海深處閃閃發(fā)亮的珍珠一顆；如果把教師行業(yè)比作森林，那么梁爺爺就是浩瀚森林里高大挺拔大樹(shù)中的一棵；如果把教師行業(yè)比作一座城市，那么梁爺爺就是城市里最醒目的標志之一！
——后記
這樣的老師作文 10
在我六年的小學(xué)生涯中，有一位令我最難以忘懷的老師——我們二年級的語(yǔ)文老師舒老師。那時(shí)只要得到他的一個(gè)表?yè)P，無(wú)疑會(huì )我讓我們那些年少無(wú)知的小屁孩高興一整天。
為了得到他的表?yè)P，同學(xué)們會(huì )將撿到的錢(qián)呀，文具呀！小東西通通交給老師，他們也都得到了老師的表?yè)P，不管是放學(xué)的小路上，操場(chǎng)上，教室里，走廊上，校園四周每個(gè)角落里都有同學(xué)們的身影。因為他們在尋找對他們來(lái)說(shuō)無(wú)異于珍寶的別人丟下的東西。放眼望去還就我沒(méi)得到過(guò)老師的表?yè)P。
一天吃完飯我就匆匆的跑去學(xué)校了，進(jìn)入教室后，我發(fā)現了不知是哪個(gè)同學(xué)落下的鉛筆。這可把我高興壞了。不過(guò)它是在門(mén)框里，我剛要伸手去撿，但不知是誰(shuí)家的野丫頭，把我的兩條“青龍”都撞出來(lái)了。咦，怎么動(dòng)不了了？一看，他把我倆擠在門(mén)框里了。連動(dòng)彈都動(dòng)彈不了。接下來(lái)我們聽(tīng)到了熟悉的腳步聲。我拿著(zhù)鉛筆緊張的聽(tīng)著(zhù)，是我們的.語(yǔ)文老師來(lái)了。老師威風(fēng)凜凜的向我們走來(lái)了。把我扯了出來(lái)，我委屈巴巴的為他獻上了那支筆，他卻對我說(shuō)了一句。：“為什么要偷同學(xué)的筆？”
什么？老師竟然把我撿的筆當做了偷的。接著(zhù)我又聽(tīng)見(jiàn)老師接了一個(gè)電話(huà)。說(shuō)他父親病危了，我頓時(shí)不說(shuō)話(huà)了。原來(lái)老師是這么艱苦，他年紀還大了，而且沒(méi)有接受過(guò)高等教育。其他的同學(xué)都在上課，我卻在一旁捂著(zhù)紅腫的眼睛哭泣著(zhù)。
時(shí)光如箭，光陰如梭，這么多年過(guò)去了，但那位老師讓我永生難忘！
這樣的老師作文 11
每個(gè)老師的職位和每個(gè)老師的性格都不一樣，就像上一次康哲宇說(shuō)的他輔導班里的魔鬼老師，只要一個(gè)單詞，不會(huì )寫(xiě)或者是一題不會(huì )寫(xiě)就要10遍100遍的抄，真可怕呀！但是如果你認真學(xué)習，回家認真復習了就不會(huì )讓老師在罰你了，功夫不負有心人，只要你努力就一定會(huì )有回報的。
但是有的老師就非常惹人喜愛(ài)，就比如說(shuō)那些上課有趣，說(shuō)話(huà)很幽默的老師，這樣學(xué)東西學(xué)的也快，非常有趣，而且還喜歡上了這一項科目呢！
“少壯不努力，老大徒傷悲”，老師光溫柔也不行��！如果老師講了一遍之后，你還不會(huì )，再溫柔是沒(méi)有用的，所以老師不僅要溫柔而且自己的理解能力也要非常好，這樣什么樣的老師講題的`時(shí)候講一遍的你都可以理解。
就比如說(shuō)在上英語(yǔ)課的時(shí)候，那為后Hope（郭會(huì )）老師，她上課就非常有趣，講哪個(gè)單詞或者是講哪個(gè)句子，講一遍我就可以把它記得清清楚楚，還有一個(gè)小短文，她用最有趣的方式來(lái)給我們講上完課之后，我就會(huì )背了。
但是如果你不喜歡這個(gè)老師，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的接觸，又通過(guò)你認真的學(xué)習，也會(huì )發(fā)現老師會(huì )像自己心目中的老師一樣，又有趣，又親切的。
所以我希望我有一位上課非常有趣，說(shuō)話(huà)又非常幽默，老師講題的時(shí)候一講就明白的老師，那樣我們的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )上升很快，而且也會(huì )非常有效率。
這樣的老師作文 12
我有在我的學(xué)校上劍橋英語(yǔ)，我有一個(gè)20多將近30歲的女英語(yǔ)老師。她姓歐。她有著(zhù)"雀斑遍地"的臉，明亮的眼睛前有著(zhù)兩個(gè)"玻璃圓圈"�？赐獗�，好象很和藹，很溫柔，其實(shí)她很令人討厭。
這是個(gè)偏心的老師。我們班有個(gè)讀初中的'"乖乖型"女生，她是從熙春小學(xué)升到明宏中學(xué)的由于歐老師是熙春小學(xué)的老師，以前認識她，對她特別好，什么都依著(zhù)她，然而對其他同學(xué)卻是那么不公平。那次，我的同桌連續好幾天沒(méi)去上課，那位中學(xué)生因為生病也沒(méi)去。歐老師天天打電話(huà)到她家詢(xún)問(wèn)病情，但沒(méi)有"蹦"一個(gè)電話(huà)給我的同桌。同樣是學(xué)生，待遇這么不公平，這個(gè)老師太偏心。
這是個(gè)不負責任的老師。她每天留的作業(yè)特別少，就算同學(xué)沒(méi)做作業(yè)也不管。那次，全班幾乎沒(méi)人做作業(yè)，她也穩如泰山。這是多么不負責啊，我們可都是付了好幾百元給她，她竟然不給我們負責！
這是個(gè)小氣的老師。明明總部有發(fā)鉛筆和本子給她獎勵同學(xué)，她竟然不給我們一點(diǎn)。那些鉛筆和本子又值多少錢(qián)，但對于我們學(xué)生就意味著(zhù)"自己是優(yōu)秀學(xué)生"，這可以給我們增自信心啊。就那點(diǎn)東西都不肯給，真是小氣！
雖然歐老師就那樣，但給學(xué)生心里帶來(lái)的是多么不好的影響。她自己也不好好想想，她這么做，學(xué)生，及學(xué)生的家長(cháng)會(huì )怎么講她。
總之我最討厭這樣的老師。
這樣的老師作文 13
暖暖的太陽(yáng)，在東方藍天的邊境上打哈欠，微微的風(fēng)，清清的吹拂而來(lái)，被囚禁在毫無(wú)生機的學(xué)堂中，悄悄聆聽(tīng)老師滔滔不絕的在講臺上講課的我，是多么盼望能在無(wú)邊際的蒼穹中，自由的翱翔啊!假若讓我當一天的老師，我要讓這一切完全改變。
若我是老師，我的課堂上絕不答應考試，我并不能夠帶領(lǐng)孩子走進(jìn)我自己的學(xué)識的殿堂，因為自己的翅膀不能夠借給孩子們，只有自己才能實(shí)踐自己，成就自己。我只能發(fā)掘孩子們的才華，并為他們指引方向，讓學(xué)生走上自己的`康莊大道。帶學(xué)生到美術(shù)館，欣賞名畫(huà)家筆下的藝術(shù)之美；帶學(xué)生到博物館，探索先人們的聰明；帶學(xué)生到科博館，一同討論世界的起源，讓我的學(xué)生過(guò)得充實(shí)、快樂(lè )。
老師可以不用學(xué)生眼中的古板教學(xué)方式，老師和學(xué)生可以不再是水火不容的仇敵，誰(shuí)說(shuō)上課一定得照著(zhù)課本死板板的教?學(xué)生就應該在戶(hù)外到處走走，到養老院、孤兒院了解人情冷暖，在郊外發(fā)現自己的世外桃源，課堂上有歡笑，學(xué)生才能吸收知識，猶如一塊海綿，不斷的補充新的東西進(jìn)來(lái)，這樣學(xué)生開(kāi)心，老師也開(kāi)心。
人生，不應該是單調的黑白色，人生不能決定長(cháng)短，卻能決定它有多出色。世界萬(wàn)物都有值得我們學(xué)習的地方，大自然就是我們最好的老師，它使教學(xué)變得無(wú)邊無(wú)境。
倘若，我能成為一位老師，上課不再只有考試和發(fā)考卷，課堂變得有趣，而且布滿(mǎn)歡笑。但愿，我能成為這樣的老師，我發(fā)自?xún)刃钠谠S。
這樣的老師作文 14
我有一個(gè)特別可愛(ài)，也會(huì )教給我們很多知識的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師——童老師。
讓我來(lái)介紹一下她吧。她有一頭烏黑濃密的短發(fā)，大大的水汪汪的眼睛像一顆黑寶石，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴和一個(gè)能聞到全中國美食香味的鼻子，還有一對有特異功能的耳朵，她的耳朵最有特點(diǎn)，非常靈敏，能聽(tīng)得到辦公室外我們的叫聲。有一次，我們正在上課。班里一位同學(xué)在做小動(dòng)作，發(fā)出了很小的聲音，可這都逃不過(guò)童老師的耳朵，童老師馬上發(fā)現了，立馬叫他回答問(wèn)題，他說(shuō)：“啥啥啥啥啥�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，從此以后，那個(gè)同學(xué)再也沒(méi)有做過(guò)小動(dòng)作。還有一次，童老師正在辦公室里打字�？墒撬谷辉谵k公室里都可以聽(tīng)到我們班和二班的聲音，你們說(shuō)她的`耳朵靈不靈。
她的性格特別溫柔，她溫柔的時(shí)候像一只小綿羊，對我們說(shuō)話(huà)的聲音很輕柔，從來(lái)不對我們發(fā)火，把我們當她自己的孩子一樣親，也非常重視我們的學(xué)習成績(jì)，她做事特別的專(zhuān)注，有一次童老師在辦公室打字，她聽(tīng)到了我們在教室吵鬧的聲音，竟然說(shuō)了一聲“安靜”，專(zhuān)注的她以為自己在教室里管我們。她的喜好是吃美食，每次都會(huì )把自己喜歡吃的零食和我們分享，比如新疆葡萄干、菠蘿蜜干、草莓干、大蝦片、蔬菜干……童老師對我們可好了。
這就是我們班最幽默風(fēng)趣，而且也是最優(yōu)秀的老師。不僅會(huì )懂得用一些奇特的方法來(lái)激勵我們學(xué)習，也會(huì )用很好的知識點(diǎn)將我們突飛猛。我愛(ài)我的童老師。
這樣的老師作文 15
在人的一生中，有許多的老師，其中，有一位老師帶給我的幫助最大，她就是我的恩師—郁有麗老師。
她長(cháng)得十分和藹可親，一雙眼睛炯炯有神。自從她接班后就要求我們每天寫(xiě)一片日記，雖然我們開(kāi)始時(shí)有畏難情緒，不知道寫(xiě)什么，但寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)發(fā)現自己的寫(xiě)作水平提高了，寫(xiě)作文時(shí)才思泉涌；老師還經(jīng)常給我們留一些創(chuàng )新作業(yè)，讓我們開(kāi)拓視野，充分展示自己的創(chuàng )意；豐富多彩的活動(dòng)更是讓我們在玩中學(xué)，全面發(fā)展。自從郁老師到來(lái)后，語(yǔ)文在我心目中越來(lái)越生動(dòng)有趣，對它的興趣越來(lái)越大。
上課時(shí)，郁老師繪聲繪色地講著(zhù)每篇課文，仿佛使我們走進(jìn)了課文中所說(shuō)的世界。我們每學(xué)一課，都能感受到課文的精彩，從中汲取了知識，讓我們了解了生活，明白了很多道理。
郁老師更是在我的生活、學(xué)習上給予了我很多幫助。從前，我還僅僅是一個(gè)膽小的小女生，課上都不太愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言，但通過(guò)郁老師的信任、鼓勵和幫助，我登上了少年宮的舞臺，在班里的“手機”班會(huì )上更是有十分出色的表現，使我的.膽子越來(lái)越大、越來(lái)越自信。聽(tīng)著(zhù)老師的表?yè)P，我心里美滋滋的，要是沒(méi)有郁老師，我又何時(shí)能做到這些呢？謝謝您，郁老師！
老師，您就像燃燒的紅燭，把知識默默無(wú)聞、一絲不茍地傳授給我們；您就像園丁，孜孜不倦地教導著(zhù)我們，讓同學(xué)們改正身上的缺點(diǎn)，茁壯成長(cháng)。我愛(ài)您，郁老師！
這樣的老師作文 16
暖暖的太陽(yáng)，在東方藍天的邊境上打哈欠，微微的風(fēng)，清清的吹拂而來(lái)，被囚禁在毫無(wú)生機的學(xué)堂中，靜靜聆聽(tīng)老師滔滔不絕的在講臺上講課的我，是多么盼望能在無(wú)邊際的蒼穹中，自由的飛翔啊!假若讓我當一天的老師，我要讓這一切完全改變。
若我是老師，我的課堂上絕不允許考試，我并不能夠帶領(lǐng)孩子走進(jìn)我自己的學(xué)識的殿堂，因為自己的翅膀不能夠借給孩子們，只有自己才能實(shí)踐自己，成就自己。我只能發(fā)掘孩子們的`才華，并為他們指引方向，讓學(xué)生走上自己的康莊大道。帶學(xué)生到美術(shù)館，欣賞名畫(huà)家筆下的藝術(shù)之美；帶學(xué)生到博物館，探索先人們的智慧；帶學(xué)生到科博館，一同討論世界的起源，讓我的學(xué)生過(guò)得充實(shí)、快樂(lè )。
老師可以不用學(xué)生眼中的古板教學(xué)方式，老師和學(xué)生可以不再是水火不容的仇敵，誰(shuí)說(shuō)上課一定得照著(zhù)課本死板板的教?學(xué)生就應該在戶(hù)外到處走走，到養老院、孤兒院了解人情冷暖，在郊外發(fā)現自己的世外桃源，課堂上有歡笑，學(xué)生才能吸收知識，如同一塊海綿，不斷的補充新的東西進(jìn)來(lái)，這樣學(xué)生開(kāi)心，老師也開(kāi)心。
人生，不應該是單調的黑白色，人生不能決定長(cháng)短，卻能決定它有多精彩。世界萬(wàn)物都有值得我們學(xué)習的地方，大自然就是我們最好的老師，它使教學(xué)變得無(wú)邊無(wú)境。
倘若，我能成為一位老師，上課不再只有考試和發(fā)考卷，課堂變得有趣，而且充滿(mǎn)歡笑。但愿，我能成為這樣的老師，我發(fā)自?xún)刃钠谠S。
這樣的老師作文 17
皎潔的月光柔和的灑在大地上，我靜靜地坐在床上，想些亂七八糟的東西，忽然，我腦海里突然閃過(guò)一個(gè)字――老師，敬愛(ài)的老師！慢慢地回憶，她，我們的老師，是一個(gè)怎樣的老師呢？
老師的聲音很好聽(tīng)。她用那好聽(tīng)的聲音給我們唱出：雄偉莊嚴的國歌、鏗鏘有力的《黃河大合唱》……正因為有了老師那甜美而溫柔的`歌聲，所以我們的生活才多了許多樂(lè )趣，不是嗎？
我們的老師不但唱的歌兒好聽(tīng)，還是一位愛(ài)“騙學(xué)生”的老師。
記得有一次，老師正在講課，講一個(gè)詞語(yǔ)，突然老師眼睛里放出“勝利的光芒”說(shuō)：“道題是對還是錯？”大家都說(shuō)是對的，老師也就寫(xiě)在黑板上了，這件事就慢慢的過(guò)去了。
有一天，老師突然要檢測，剛好就有這道題，我們都胸有成竹的打了個(gè)大大的勾，心想:這次一定能取得好成績(jì)！
嘿嘿嘿，老師“陰險”的笑了，結果，卷子一發(fā)下來(lái)，我就傻了，那道題明明是對的��！我分明老師說(shuō)的寫(xiě)的��！老師現在發(fā)話(huà)了，說(shuō)：“那道題當時(shí)就是錯的。我只不過(guò)沒(méi)糾正你們罷了，通過(guò)這件事我想告訴你們的是，不要盲目的去相信任何人，不應定他就是對的，考試時(shí)，不要去跟同學(xué)們對答案，萬(wàn)一你是對的而別人是錯的呢……”
“上床了——睡覺(jué)了——”隨著(zhù)生活的呼喊，我躺下身來(lái)，慢慢的閉上雙眼，我相信明天的早晨，一定會(huì )更加給力！
這樣的老師作文 18
在我們的生活中，一定有一個(gè)不一樣的老師，我今天就有個(gè)特別的老師給大家介紹介紹。
我們的老師是一個(gè)慈祥中帶著(zhù)美麗，嚴厲中帶著(zhù)溫柔，樸實(shí)中帶著(zhù)幽默的老師。我的老師許多次帶我們去郊游，帶我們去小島公園，在那里照相。在一個(gè)炎熱的夏天，我們來(lái)到小島公園，老師帶著(zhù)我們四處游玩，就在一處噴泉，我們大家都沖進(jìn)去解暑，因為人太多，所以很容易被撞倒，我一不小心，被撞了個(gè)四腳朝天，我的鼻子流血了，顏老師急忙地跑過(guò)來(lái)，將我扶起，馬上叫同學(xué)拿紙給我，她馬上幫我擦干凈了，給我堵上了，這時(shí)我的心深深地被打動(dòng)了。這就是她的慈祥中帶著(zhù)溫柔。
還有時(shí)候，我們班上有同學(xué)沒(méi)有做完作業(yè)，或沒(méi)交作業(yè)，顏老師便會(huì )嚴厲的對他說(shuō)：“快一點(diǎn)，大家就等你了！”這樣促使同學(xué)快點(diǎn)做完，然后會(huì )親切地他說(shuō)：“快一點(diǎn)，全班就剩你了�！边@樣促使同學(xué)快熟的寫(xiě)完作業(yè)而且工整漂亮，這一點(diǎn)大家都喜歡。這就是老師嚴厲中帶著(zhù)溫柔。
而且我們的老師裝扮很平常，但是在大家心中是最美麗的`。在課堂上老師經(jīng)常會(huì )講一些有趣的故事，這樣大家就在快樂(lè )中學(xué)習了，顏老師也教會(huì )了我們知識，也教會(huì )了我們怎樣在快樂(lè )中學(xué)習和生活，顏老師高興時(shí)會(huì )親切地對我們說(shuō)：“下課了，孩子們�！鳖伬蠋煵桓吲d時(shí)會(huì )大聲的對我們說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有站好,給我滾出去，還是午覺(jué)沒(méi)有睡醒？”
這就是我們的一個(gè)慈祥中帶著(zhù)美麗，嚴厲中帶著(zhù)溫柔，樸實(shí)中帶著(zhù)幽默的一位奇怪的老師。
這樣的老師作文 19
他的性格有兩面：一是冷酷，二是搞笑。他喜歡大聲吼叫，一進(jìn)教室，就用120分貝的聲音喊：“上——課！”足夠把我們嚇得個(gè)半嗆。
他是誰(shuí)呢？他就是我的爸爸，也是我們班的語(yǔ)文老師。
課是講的，可我的爸爸是用吼的。他剛接我們班的時(shí)候，同學(xué)們對他的.印象只有一個(gè)字：——怕！一下課，同學(xué)們就圍著(zhù)我說(shuō)：“阿晴，你爸上課太恐怖了，怎么那么大聲？”“阿晴，剛才上課你爸叫我回答問(wèn)題時(shí)，嚇得我直發(fā)抖�！薄覍Π职直硎境霾粷M(mǎn)，可爸爸卻若無(wú)其事地說(shuō)：“我剛上你們的課，你們還不習慣呢！”可是不久，我發(fā)現同學(xué)們改變了對他的看法，因為爸爸都試著(zhù)跟我們交朋友，我和幾個(gè)同學(xué)還常常去他的辦公室泡茶聊天呢！
爸爸上課很有趣，他總是用幽默來(lái)取得我們對學(xué)習的興趣。例如：我們班的作文總是寫(xiě)得羅里羅嗦的，于是，爸爸在作文課上，給我們講解如何用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句敘述。他說(shuō)：“寫(xiě)作文，不是寫(xiě)得越多越好，把要說(shuō)的內容講清楚就好了，對文章中心無(wú)關(guān)的內容要一腳踢開(kāi)。比如，我告訴大家：“我出生在1969年的第一場(chǎng)雪我正在等2路汽車(chē)……”后面的“我正在等2路汽車(chē)就不要羅嗦啦，知道我哪年哪月出生的就可以啦……”那節課，我們不但有歡樂(lè )，而且在爸爸的引導下掌握了寫(xiě)作的技巧。
這就是我們班的語(yǔ)文老師，他的教育方法與眾不同。我們都很喜歡這樣幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。
這樣的老師作文 20
幽默的老師誰(shuí)都喜歡，嚴格的老師誰(shuí)都畏懼，但二者兼有的老師，會(huì )是什么樣呢？一起跟我來(lái)走近五年級時(shí)教我們英語(yǔ)的萬(wàn)老師吧！
萬(wàn)老師一上任，就格外“偏愛(ài)”學(xué)習差的同學(xué)，經(jīng)常督促他們背書(shū)、默寫(xiě)、做練習。誰(shuí)要是在已講過(guò)的題目上出錯，那他就要倒霉啰，萬(wàn)老師必定請他吃“吃大餐”，“吃”不完不許回家。因此，班內的許多同學(xué)都怕她，上課認認真真，坐姿端端正正，作業(yè)也按時(shí)完成。
默寫(xiě)，學(xué)習差的同學(xué)聞言定會(huì )“頭大”，由于經(jīng)常偷懶，別說(shuō)默了，就是背也背不出幾個(gè)。為了逃避“大餐”，大家作弊的方法五花八門(mén)、層出不窮：有人將不會(huì )的單詞寫(xiě)在桌上，默寫(xiě)時(shí)小抄一下；有人將單詞寫(xiě)在紙上，貼到尺子后面；還有人在默寫(xiě)時(shí)探頭探腦、東張西望，抄襲別人的勞動(dòng)成果。面對同學(xué)們的這些“陰招”，萬(wàn)老師想了個(gè)絕妙的.辦法，即默寫(xiě)時(shí)全體向后轉180度，一起在別人的桌子上默，將作弊現象一網(wǎng)打盡�？墒怯行┩瑢W(xué)劣性不改，還是變著(zhù)法子抄襲。萬(wàn)老師見(jiàn)了，微微一笑：“有些同學(xué)希望有貓頭鷹的脖子�！薄盀槭裁�？”同學(xué)們不解�！耙驗樨堫^鷹的脖子能轉360度。有的話(huà)好抄襲唄！對不對？”話(huà)音剛落，大家已笑成一團，抄襲的同學(xué)也慚愧地低下了頭。笑聲過(guò)后，老師又補充了一句：“對了，好要有一雙老鷹的眼睛。老鷹可以看見(jiàn)很遠地方的東西。這樣解決了近視的問(wèn)題�！蓖瑢W(xué)們又哄堂大笑，老師也跟著(zhù)笑了起來(lái)……
幽默、嚴格的老師就是這樣精彩！
這樣的老師作文 21
有許多老師教過(guò)我，其中我最喜歡的是陳老師，她是我五年級的語(yǔ)文老師。
陳老師很幽默。有一次，陳老師正在上課時(shí)，忽然聞到了一股異味，便說(shuō)：“我聞到了一股香香味，是什么？口香糖嗎？”說(shuō)完，她開(kāi)始用鼻子來(lái)“搜身”，當她走到小哲面前時(shí)，突然停了下來(lái)�！靶≌�！”陳老師大聲一吼。小哲慢慢地吞吞地站起來(lái)，陳老師說(shuō)：“你居然敢背著(zhù)老師和班里五十九個(gè)同學(xué)暗地吃口香糖！太不地道了！明天帶一包口香糖來(lái)分給老師利和同學(xué)！”我們一聽(tīng)，都笑了�！饼R聲大喊：“耶！贊同！”第二天，小哲還真把一大包口香糖塞到陳老師的手里。從此以后，小哲再也沒(méi)敢偷吃東西了，而且成績(jì)也越來(lái)越好了。
陳老師能言善辯。有一次，我們學(xué)習口語(yǔ)交際“說(shuō)爸爸不吸煙”時(shí)，小林非要當“爸爸”，讓老師來(lái)勸說(shuō)他。陳老師講了一大堆吸煙的壞處，小林總是一句話(huà)：“我有錢(qián)，我要抽，咋的？”陳老師靈機一動(dòng)，說(shuō)：“除了壞處，吸煙還有許多好處。第一，吸煙會(huì )咳嗽，晚上可以防小偷；第二，煙有尼古丁、二氧化碳、砒霜等豐富營(yíng)養，能讓你永遠年輕；第三，吸煙會(huì )變瘦，長(cháng)期抽會(huì )讓你瘦成一道閃電……”小林趕緊說(shuō)：“別說(shuō)了，我不抽了�！�
陳老師就是這么一個(gè)有趣又有學(xué)問(wèn)的人，是我們的`益友。我喜歡她這樣的老師。
這樣的老師作文 22
我心目中的好老師，就是我們的班主任——林老師。她有一雙慈祥的大眼睛，戴著(zhù)一副斯斯文文的眼鏡，紅紅的嘴唇，還有一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)。當她微笑的時(shí)候，格外的美麗、溫柔，她的笑容充滿(mǎn)了魔力，讓我們覺(jué)得很溫暖。
我們剛上一年級的時(shí)候，林老師和藹可親地跟我們說(shuō)：“我們班級四十六個(gè)同學(xué)都是我的孩子，我就有四十六個(gè)寶寶啦！”同學(xué)們聽(tīng)了，都開(kāi)心地笑了起來(lái)，一下子就喜歡上了我們的新老師。
林老師是我們的語(yǔ)文老師，她語(yǔ)言生動(dòng)風(fēng)趣，還用她抑揚頓挫的聲音，為我們朗讀課文和古詩(shī)。她用獨特的方法，讓我們牢牢地記住了生字、詞語(yǔ)。課堂上，她總是想辦法讓我們自己去思考，大膽地表達自己的想法。大家可喜歡上林老師的課了，連平時(shí)最調皮的.同學(xué)都聽(tīng)得津津有味的。記得上《秋天的雨》的時(shí)候，林老師教了我們比喻和擬人的寫(xiě)作手法，還生動(dòng)詳細地講解了文中優(yōu)美的語(yǔ)句。我們不但體會(huì )了秋天的雨之美，而且大家還熟練地掌握了兩種修辭手法呢！
當我們不遵守紀律或犯了錯誤，林老師就會(huì )耐心地教育我們，她還會(huì )指出我們的不足之處，讓我們及時(shí)改正。當我們取得進(jìn)步或是獲了獎，林老師就會(huì )非常欣慰，她會(huì )開(kāi)心地表?yè)P和祝賀我們，好像得獎的不是我們，而是她自己。
這就是我們班的林老師，她像母親一樣關(guān)心著(zhù)我們，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。我很喜歡她。
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