夸夸我的老師作文4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的夸夸我的老師作文4篇，希望對大家有所幫助。

夸夸我的老師作文 篇1

　　年少的輕狂還未離去，才明白放飛的感覺(jué)原來(lái)叫作自由��？不由稚氣地問(wèn)道：“什么是生活？”這時(shí)，穩約聽(tīng)見(jiàn)：“生活的黎明……”

　　的確，如此！

　　回憶起小學(xué)的生活，我的黎明是語(yǔ)文老師——劉黎明老師。記得當初我我剛轉入賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)時(shí)與大家一起面對了他；原以為他是一個(gè)“兇猛的野獸”，可正是他讓我改變了對男老師慣有的看法！

　　我是開(kāi)學(xué)那天才面對這一切新事物的。我以為大家早已與劉老師“稱(chēng)兄道弟”般的熟悉了，沒(méi)想到對我與大家來(lái)說(shuō)：他都是“新星”的。

　　我不由地在心中暗想到：看你怎么制服我們！雖然不很清楚身邊的同學(xué)們是否是“乖巧類(lèi)”的，可我也知道：這么多人總是不好管的。

　　令我沒(méi)想到的是：劉老師根本不管我們，——中是讓我們服了他。令“I”服了“He”的事件竟在我還沒(méi)認識他太多時(shí)就發(fā)生了……

　　我坐在教室中，看著(zhù)空空的教室暇想即將發(fā)生在這里的一切。原因是：我貧血病發(fā)了，開(kāi)學(xué)第一天就昏倒了。

　　隨著(zhù)一張張陌生面孔進(jìn)入我的眼簾，第一堂語(yǔ)文課開(kāi)始了。這時(shí)，我漸漸清想了起來(lái)；雖然聽(tīng)不很清他們說(shuō)的話(huà)，可舒服多了。我看見(jiàn)一個(gè)跟我一樣的新同學(xué)做完自我紹介走下臺來(lái)，劉老師叫了我上去……

　　我這時(shí)除了貧血病還有心理上的壓力使腿有點(diǎn)發(fā)抖。

　　上去了，到臺上了……“慘了”也來(lái)了！

　　我說(shuō)：“大家好！我叫陳琳。我來(lái)自麗水路小學(xué)；以后的日子中，我來(lái)自賣(mài)魚(yú)小學(xué)。我希望可以向人介紹數不過(guò)來(lái)的`小學(xué)好友！謝謝�！�

　　你能想到嗎？你能想到嗎？！就是這么一段虛弱的陳述竟得到了劉老師長(cháng)達60秒鐘的掌聲�！癐服了You！”

　　正是這種以鼓勵為的教學(xué)手法使劉老師在同學(xué)們心目中獲得了成功。不僅如此。重要的是同學(xué)們獲得了成功，更大的成功！

　　此外，在我們與劉老師相處的日子里，他一直提暢我們以自學(xué)為主。面對這樣的老師，只能說(shuō)是引導黎明降臨的——劉黎明了……

夸夸我的老師作文 篇2

　　古詩(shī)說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵恳粋�(gè)教師都會(huì )盡全力教學(xué)生，當學(xué)生遇到有不懂的問(wèn)題時(shí)，老師們都會(huì )停下手中的事，耐心地向同學(xué)們解答。我就有這樣一位英語(yǔ)老師——戴老師。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，這一節是英語(yǔ)課，只見(jiàn)戴老師走進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“你們知道嗎？這次英語(yǔ)期中考試，我們考得很不錯，希望同學(xué)們繼續努力！”望著(zhù)她的笑臉，我感慨萬(wàn)分：戴老師一有空閑時(shí)間，就幫學(xué)習差的學(xué)生補習功課，不管她有多累，都耐心地解答學(xué)生們提出的每一個(gè)問(wèn)題。每當同學(xué)們有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，她都會(huì )發(fā)一些獎品來(lái)激勵他們。漸漸地，學(xué)習差的同學(xué)們也都恢復了自信，成績(jì)提高了許多。

　　戴老師不僅在課上認真地教我們學(xué)英語(yǔ)，生活中她也利用一切機會(huì )鍛煉我們運用英語(yǔ)的能力。記得有一次，我們全校師生去南郊秋游，戴老師以英語(yǔ)報數的形式來(lái)點(diǎn)名�！癘ne——two——three……twenty．”“Let’s go！”戴老師興奮地說(shuō)。一路上，我們看到了美麗的天鵝，金色的.佛像和形態(tài)各異的十二生肖像。戴老師都用英語(yǔ)一一告訴我們這三樣事物該怎么講，她站在每一個(gè)生肖前，用手指著(zhù)它，一遍又一遍聲情并茂地演示給我們看，同學(xué)們也跟著(zhù)學(xué)，讀完了一遍又一遍，還小聲嘀咕著(zhù)單詞，用心去記，比在學(xué)校里還認真呢！接著(zhù)，我們就跟隨戴老師一起爬山，只聽(tīng)她說(shuō)：“Clim hill.”我們也跟著(zhù)念：“Clim hill. 1，2，3，……”就這樣，兩分鐘后我們就到了山頂，我們展開(kāi)雙臂，大聲喊：“Hills, Hou are you! I Love you!”那天，我們玩得真開(kāi)心��！戴老師就是這樣讓我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，我真愛(ài)英語(yǔ)呀！

　　這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)富有愛(ài)心，教學(xué)方式獨特的好老師。是她，給了我打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙；是她，帶領(lǐng)我挖掘出英語(yǔ)知識的寶藏；是她，讓我們在英語(yǔ)的海洋里遨游；是她，讓我們在英語(yǔ)的藍天上展翅飛翔……

夸夸我的老師作文 篇3

　　在我們的校園里，有這么一群人，他們職務(wù)雖小，但職責卻大；他們愿傾盡全力，在學(xué)生前行路上，做一盞明燈，在學(xué)生困難之際，做一把遮風(fēng)擋雨的傘，在學(xué)生人際交往中，做一滴潤滑關(guān)系的調和劑；在學(xué)生學(xué)習中，做一場(chǎng)綿綿的春雨，潤物于細雨無(wú)聲處；在家校聯(lián)系中，架起家庭教育和學(xué)校教育的橋梁……這就是我們可親可敬的老師們！他，身世十分平凡，卻有著(zhù)不平凡的精神品質(zhì)；他，把快樂(lè )帶給孩子們，是大家心中公認的開(kāi)心果；他，忍受著(zhù)同學(xué)們對他的嘲笑和惡作劇。他具備著(zhù)好老師的形象，他就是我心目中的好老師一一老戴（戴老師）。

　　他有著(zhù)一顆寬容、包容別人的心。記得有一次，他穿著(zhù)一件五顏六色的.衣服、土黃色的褲子和普通的拖鞋來(lái)給我們上作文課，充滿(mǎn)著(zhù)鄉村的土氣。只見(jiàn)他一進(jìn)門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)懷大笑起來(lái)，紛紛指著(zhù)他的穿著(zhù)說(shuō)：“哈哈，鄉巴佬，鄉巴佬！”老戴卻沒(méi)有指責同學(xué)們，而是隨著(zhù)周?chē)�快�?lè )的氣氛，大大咧咧地傻笑起來(lái)，就像小孩子一樣天真無(wú)瑕，好像什么都不懂似的，不知道別人正在嘲諷他。但我清清楚楚地明白著(zhù)，此時(shí)此刻，老戴心中一定非常難過(guò)，因為他知道，這樣就等于嘲笑了他的身世；嘲笑了他的地位；嘲笑了他的自尊心。換作是別人的話(huà)，一定會(huì )重重地責罵同學(xué)們，他并沒(méi)有這樣做，還心平氣和地和同學(xué)們講道理：“不能嘲諷別人，我們應該設身處地替別人著(zhù)想，站在別人的立場(chǎng)上去想問(wèn)題！”老師的這番話(huà)觸動(dòng)了我幼小的心靈，我第一次感受到寬容、包容的力量！

　　當同學(xué)們在作文比賽中沒(méi)有獲獎的時(shí)候，你能看見(jiàn)他溫和的目光，聽(tīng)見(jiàn)他安慰的話(huà)語(yǔ)，當同學(xué)們在比賽中獲了獎的時(shí)候，你能看見(jiàn)他驕傲、自豪的心靈，聽(tīng)見(jiàn)他充滿(mǎn)鼓勵、溫暖的掌聲。

　　是您給我們開(kāi)拓了一條通往光明的大道。老師，是您無(wú)私哺育著(zhù)我們這些剛剛出生的太陽(yáng)，讓我們這些不懂知識的太陽(yáng)終有一天將旭日東升。是您讓我們這些無(wú)知的羔羊找到了人生的航向，使我們勇往直前，不懈努力。您是燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；您是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您是肥沃的土壤，我們在您懷抱里茁壯成長(cháng)。是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長(cháng)？又是誰(shuí)像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚(yú)們張開(kāi)自己知識的胸懷？—是您，無(wú)私的戴老師。您把快樂(lè )無(wú)私地奉獻給我們，您讓我們感受到了前所未有的寬容的力量，老師，我是不會(huì )枉費您的栽培的！

　　寬容、包容的力量最偉大，老戴，您就是我心目中的好老師，任何人都無(wú)法代替！

夸夸我的老師作文 篇4

　　在我的心目中，有一位一直引導著(zhù)我走在學(xué)習與人生道路上的恩師，他就是我的三年級數學(xué)老師——王老師。今天，我要夸夸他。

　　他有五十多歲了，謝了頂。開(kāi)學(xué)第一天，王老師走到講臺上，我偷偷瞄了一下他的頭，心想：這就是聰明絕頂吧，也許這是我的幸運，碰到一位有學(xué)問(wèn)的人�？磥�(lái)，我的數學(xué)水平又要更上一層樓了。他那一對炯炯有神的眼睛看上去很有魅力，那挺直的鼻梁和大嘴巴，給他添加了和平常人不一樣的`色彩，還有那粗壯有力的四肢，使他看上去格外精神。

　　王老師是一位很可愛(ài)的老師。他幽默，慈祥，和藹，可親，比較好相處。記得有一次，我們班上的一位同學(xué)犯了錯，王老師悄悄地走向他，他的心里很緊張，不安地低著(zhù)頭，額頭上冒出了陣陣冷汗，胖胖的小手不斷地捏著(zhù)衣角。而意想不到的事情發(fā)生了，王老師只是輕輕地拍著(zhù)那位同學(xué)的肩膀，臉上的表情依然“晴朗”，仿佛什么事情都沒(méi)有發(fā)生一樣，微笑著(zhù)說(shuō)：“這次就不跟你計較了，下次注意哦�！鳖D時(shí)，烏云散去，我們都暗暗松了一口氣，王老師可真是一位寬容大度的人��！

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