精選老師作文合集7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的老師作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
夜深了，我還在替《我口綱中的賴(lài)老師》的作文而領(lǐng)憂(yōu)。朦朧中，好像一個(gè)烏影在我的面前一明。對！就是這名嚴正又風(fēng)趣的老師我末于找到了！
我入進(jìn)了一個(gè)面目一新的學(xué)室，一些新同窗臥在我旁邊高興地探討著(zhù)。不一會(huì )兒，新老師出去了，她身體嬌小但舉起很高雅；她談話(huà)的`聲音十分甜蜜，就連樹(shù)上嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)皆會(huì )被她奇特的聲音所“迷住”�！按笠皭�，我叫馬以，請容許我參加這個(gè)群體，當前請多多關(guān)照�！甭�(tīng)到新老師的名字叫“螞蟻”，咱們即哄堂大啼。但老師卻異樣的鎮定清了清嗓子說(shuō)：“昔后你們仍是鳴爾馬老師吧，省得共教們實(shí)的以為我是‘螞蟻’了！”
“同學(xué)們，咱們上課吧！”馬老師開(kāi)端上課了，她講授課文很具體，大概過(guò)了20分鐘后，馬老師忽然提沒(méi)齊班啟初聽(tīng)寫(xiě)，“請叫到名字的同學(xué)到黑板上來(lái)”，其余的同學(xué)均在備用的本子上寫(xiě)……我翻開(kāi)書(shū)包才發(fā)現本來(lái)竟忘了帶聽(tīng)寫(xiě)本，我急得像“暖鍋上的螞蟻——團團轉”。我心里默默禱告著(zhù)，盼望馬老師能報到我的名字，可千萬(wàn)別被老師瞅透我的機密�！皡怯逾�！”我長(cháng)噓一口吻，臨時(shí)受混功關(guān)了！成果，該第二次報聽(tīng)寫(xiě)時(shí)老師卻沒(méi)叫到我的名字，我登時(shí)像泄了氣的皮球一樣，只能呆呆地凝視著(zhù)黑板，心里打算著(zhù)老師會(huì )怎么處分我。果然，仔細的馬老師發(fā)明了我的秘稀，嚴肅地答我：“你的本子呢？”“老師，對不起，我……我的標子……記……忘帶了�！蔽医Y結巴巴地答復。老師的聲音柔跟訖來(lái)：“你敢于抵賴(lài)過(guò)錯，這一點(diǎn)比你記得帶本子還要棒！所以我會(huì )嘉獎你一利原子，愿望你引認為誡，以后不要再犯此種毛病了�！甭�(tīng)后，我心面美滋滋的，就像喝了蜜糖一樣甜。下課了，我這個(gè)“小眼鏡”偷偷溜上道臺，籌備望昨天的作業(yè)。地吶！黑板上只有九個(gè)字：玩玩大家愛(ài)玩的游戲。太……太輕松了！我差點(diǎn)叫出聲去。
“醒醒，醒醒，勤蟲(chóng)！”，老媽又督促我伏床了。我將本人的“巧妙之旅”告知了媽媽媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“小傻瓜，這只是你空想中的佳老師”！ 減輕功課質(zhì)，使學(xué)生們在鈍樂(lè )中學(xué)習、在快活中成長(cháng)，就是最蒙歡送的“幻想型”老師！
老師作文 篇2
放學(xué)的時(shí)候，爸爸正好來(lái)接我， 張 老師急忙上前來(lái)滿(mǎn)臉堆笑地跟爸爸打招呼，然后就把我上課不認真聽(tīng)講的事對爸爸講了。我想：完了晚上肯定少不了一頓罵了。
老師說(shuō)：“這孩子上課開(kāi)小差，我發(fā)現了他不認真聽(tīng)，我就問(wèn)他幾個(gè)剛剛上課學(xué)的問(wèn)題，他回答不上來(lái)了�！卑职致�(tīng)了老師的話(huà)，氣得火冒三丈，但礙著(zhù)老師的面子，狠狠地瞪了我一眼。我上課不認真聽(tīng)是我的錯，老師不必要那么狠��！要知道回到家我就沒(méi)有好日子過(guò)啦。此時(shí)我有點(diǎn)怨老師了，但只能低著(zhù)頭站在那。老師見(jiàn)狀，又說(shuō)：“其實(shí)這也沒(méi)什么大不了的，人嘛，總會(huì )出錯的。我相信他一定會(huì )改的�！比缓笥置�(zhù)我的'頭說(shuō)：“回家以后千萬(wàn)不要打這孩子，每個(gè)孩子都會(huì )有錯誤的時(shí)候，改了還是好孩子�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭，對老師說(shuō)：“ 謝謝 老師，我會(huì )這樣做的�！�
回家后爸爸沒(méi)有像往時(shí)一樣不問(wèn)三七二十一就打我了而是和我一起分析了問(wèn)題，也我向提起了希望。這時(shí)，我對我上課不認真聽(tīng)的行為感到十分慚愧！
老師作文 篇3
我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，夢(mèng)想當上一名光榮的人民教師，一名培養祖國花朵的園丁，讓自己的學(xué)生如桃李開(kāi)遍天下。
我對我的夢(mèng)想，充滿(mǎn)了強烈的渴望和堅定的信心。我等待著(zhù)有一天，自己站在神圣的講臺上，對著(zhù)幾十名學(xué)生，講述生活的真諦、知識的神奇。
假如我能當一名光榮的人民教師，我一定要做個(gè)優(yōu)秀的教師。上課時(shí)讓學(xué)生們聽(tīng)得聚精會(huì )神，下課時(shí)和同學(xué)們融為一體，共同分享大家感到高興的話(huà)題。當讓我為同學(xué)們講到《七子之歌》時(shí)，我會(huì )更多地收集資料，向學(xué)生們講述清朝后期的腐敗，講述外國侵略者的野蠻，講述聞一多先生深沉、悲憤的愛(ài)國主義激情。
假如我能當一名光榮的人民教師，我還會(huì )將班服換發(fā)。我要重新為我的學(xué)生量身定做一套更能體現學(xué)生們青春朝氣和精神面貌的班服，相信我的學(xué)生穿上后，一個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)智慧與活力。我想，我的學(xué)生也一定會(huì )喜歡這套班服的。
假如我能當一名光榮的人民教師，我會(huì )耐心地輔導成績(jì)差的同學(xué)，并且讓成績(jì)好的'同學(xué)在課余時(shí)間幫助他們。我還會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們將教室布置得干凈整潔，讓大家有一個(gè)干凈舒適的工作、學(xué)習的地方。
假如我能當一名光榮的人民教師，我還想在每個(gè)星期的班會(huì )上開(kāi)展主題活動(dòng)。讓學(xué)生干部組織大家，在班會(huì )的大舞臺上，淋漓盡致地發(fā)揮自己的水平，展示全新的自我。我還想發(fā)動(dòng)同學(xué)們更多地收集主題班會(huì )的主題資料，并對收集好的同學(xué)進(jìn)行獎勵。
假如我能當一名光榮的人民教師，那該有多好��！我一定會(huì )朝這個(gè)方向努力的。
老師作文 篇4
我們數學(xué)老師高老師，她中等身材，略有些淡黃的臉上，有時(shí)會(huì )戴著(zhù)一副眼鏡，走路不快不慢，說(shuō)話(huà)語(yǔ)速也很平常，一切都顯得普普通通。
雖然看上去十分普通，但是她講課的方式卻不同于其他老師。例如：在講平行四邊形時(shí)，讓我們先讀一遍平行四邊形的定義和性質(zhì)，然后老師緊接著(zhù)便問(wèn)：“用定義和性質(zhì)給的`條件能證出一個(gè)四邊形為平行四邊形，大家知道應該怎么證嗎？”教室就鴉雀無(wú)聲了。高老師便細細地一個(gè)一個(gè)講起，講完后，還叮囑我們以后要多讀課本知識，不僅能提高閱讀能力，還能讓我們理解性質(zhì)等語(yǔ)句。
我們的數學(xué)老師還特別勤懇，因為在班級中有一部分同學(xué)就是中等水平，高老師希望能讓這部分同學(xué)再提高，所以加強訓練，在每周的周二、周三中午，讓我們快快吃飯，12:20在辦公室旁邊的教室找她。我也在這個(gè)有待提高的隊伍中，每次中午都到那個(gè)教室，高老師為我們講解書(shū)上和“學(xué)、探、診”的題。有時(shí)在我給高老師講題說(shuō)思路時(shí)，吭哧吭哧沒(méi)說(shuō)出一句思路，高老師著(zhù)急了，皺起眉頭，大聲對我說(shuō)：“以后你要在家對媽媽或鏡子練習講題，把話(huà)說(shuō)利索，語(yǔ)速快點(diǎn)，聽(tīng)到了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。心里有點(diǎn)哭笑不得，我也明白高老師是為我好，所以我下決心，一定要把話(huà)說(shuō)利索、語(yǔ)速加快，并把數學(xué)學(xué)好。
這就是我們的數學(xué)高老師。她是如此辛勤，像園丁一樣，勤耕不掇。我要好好努力，不辜負老師的心血和對我的厚望。
老師作文 篇5
“咚咚咚！”黑板上傳來(lái)幾聲悶響，肯定又是何老師在敲黑板了。
我抬頭一看，果然如此。只見(jiàn)何老師屈起兩根手指，雙眼直直地盯著(zhù)我，仿佛要在我身上燒出兩個(gè)洞來(lái)。我臉一紅，眼神躲閃著(zhù)，心想著(zhù)：“何老師太恐怖了，走一下神都逃不過(guò)她的火眼金睛�！�
我定了定神，收斂雜念，挺了挺脊背，認真聽(tīng)講�！巴瑢W(xué)們，我們在寫(xiě)人物的時(shí)候，要注意人物當中的表情，做了什么動(dòng)作……”何老師不緊不慢地講著(zhù)寫(xiě)作技巧，吐字清晰。在講到關(guān)鍵的地方，會(huì )習慣性地敲一敲黑板，作為提醒。
記得有一次，我在課上看書(shū)。我左手支著(zhù)腦袋，右手把書(shū)立在桌面上，再拿語(yǔ)文書(shū)蓋住做偽裝，身體微微靠在椅背上，雙眼像掃描儀一樣掃視書(shū)本中每一行字。眉頭時(shí)而舒展，時(shí)而緊皺，臉上時(shí)而露出微笑，時(shí)而氣鼓鼓的。我完全沉浸在書(shū)的海洋之中。
突然，一個(gè)黑影籠罩著(zhù)我。我茫然地抬起了頭來(lái)，心頓時(shí)一慌了。我手一松，書(shū)“啪”地一聲掉在桌面上，我雙手直視前面，嘴巴緊緊地抿成一條線(xiàn)，手臂過(guò)于用力，一條條青筋彎彎曲曲地突起，像一條條蟲(chóng)俯在手臂上。何老師潭水一般的眼睛盯著(zhù)我，眉頭皺在一起，輕輕地嘆了一口氣，伸手用力摁了摁我的肩膀，隨即一股力道讓我動(dòng)彈不得。一會(huì )兒功夫，力道消失了，何老師也繼續上課，我也沒(méi)有走神了。
在我記憶的`長(cháng)河里，有著(zhù)一串串數不清的腳印，然而何老師在這片沙灘上，踏上的腳印卻留在我的心里。
老師作文 篇6
繁星閃爍著(zhù)深藍的天空，何曾聽(tīng)到過(guò)他們的對語(yǔ)。那一對最小卻明亮的便是魏老師的眼睛，沉默中，微光里。
那一天我來(lái)到了魏老師的課堂上，她讓我坐在了第一排，上課時(shí)我第一次回答了她的'問(wèn)題，她也一次次瞪著(zhù)他那不大的眼睛看著(zhù)我，就像天上的星星。
魏老師用她生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)了我，用她張的動(dòng)作和表情逗笑了我。
當我拿著(zhù)考的很好的卷子去找她時(shí)，她表?yè)P我。當我拿著(zhù)考的并不是很好的卷子去找她時(shí)，她安慰我。
魏老師的眼睛在我，不！在我們全班人看來(lái)都是最明亮的！
老師的眼睛讓我不斷前進(jìn)！
老師作文 篇7
王芳杰老師是一位優(yōu)秀的老師，她就像一位母親一樣愛(ài)護著(zhù)我們。
王老師是從三年級接手我們班的，那時(shí)我們就像一群沒(méi)有將軍的隊伍，整天不知道該做什么，后來(lái)王老師來(lái)了，我們這些小兵有了將軍，可是我們這些小兵不聽(tīng)從將軍的指揮，是她得耐心和細心把我們感動(dòng)了，讓我們愿意聽(tīng)從她得指揮。
記得王老師剛接我們班時(shí)，每到上課的時(shí)候我們班的同學(xué)都在下面吵來(lái)吵去，不管老師講些什么，我們也不去聽(tīng)，那段時(shí)間王老師上完一堂課嗓子就會(huì )啞到說(shuō)不出話(huà)來(lái)，有一次我看到她在吃含片，就這樣王老師也從來(lái)不會(huì )對我們發(fā)火，她會(huì )用她的耐心來(lái)感化我們。有時(shí)她會(huì )像一位母親一樣，和我們談心，說(shuō)說(shuō)我們的不足之處。就這樣我們知道王老師是真心對我們好的，一點(diǎn)點(diǎn)我們也聽(tīng)老師的話(huà)了，也心甘情愿的聽(tīng)從王老師的指揮了。但還是有個(gè)別的同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，王老師會(huì )和他們去談心，告訴他們不學(xué)習對你的將來(lái)的發(fā)展會(huì )有很大的影響的，在王老師的耐心的.勸導下，一個(gè)個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，也都變成認真學(xué)習的好學(xué)生了。
我愛(ài)我的老師，我也謝謝她對我們的幫助！
【老師作文】相關(guān)文章：
老師？老師！作文04-21
心愿作文老師-老師作文01-12
今天我當老師作文-老師作文01-25
感恩老師老師的作文05-06
當老師作文03-06
老師的作文06-29
老師作文【經(jīng)典】05-12
【精選】老師作文10-04
老師的作文[經(jīng)典]10-27