精選我的老師的作文56篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的我的老師的作文，歡迎大家分享。

　　我的老師的作文 1

　　高高瘦瘦，一雙眼睛里閃著(zhù)狡黠的光，長(cháng)長(cháng)的臉上長(cháng)了幾顆小痘痘，一雙又細又長(cháng)了飛毛腿，我們的數學(xué)老師——鄭帥。

　　不過(guò)，大多數人一看到他就知道他是一個(gè)有著(zhù)豐富幽默細胞的人。沒(méi)錯，我們最先被他吸引住的正是他幽默的性格。

　　就在上個(gè)學(xué)期，鄭老師讓我們去黑板上寫(xiě)幾個(gè)豎式，我們都舉起了手，希望被抽到。賴(lài)景程可能怕抽不到他，大叫：“鄭帥，我已經(jīng)一年沒(méi)有摸過(guò)粉筆了，讓我摸一下嘛�！甭�(tīng)似想摸粉筆，其實(shí)是想去黑板上寫(xiě)答案。本來(lái)不說(shuō)還好，一說(shuō)起來(lái)旁邊的幾個(gè)同學(xué)也來(lái)湊起了熱鬧：“就是，我都多久沒(méi)碰過(guò)粉筆了！”“我也是！我也是！”蘇揚他們幾個(gè)調皮鬼一下子七嘴八舌地說(shuō)了開(kāi)來(lái)。鄭老師想了一會(huì )，從粉筆盒里拿出一大把粉筆放在他們每個(gè)人的桌上，然后說(shuō)：“沒(méi)摸過(guò)粉筆的同學(xué)趕緊摸，過(guò)了這個(gè)村可沒(méi)這個(gè)店了！”剛才大吵大嚷的人頓時(shí)傻了眼，只好乖乖地耷拉著(zhù)腦袋把粉筆交了上去。我們幾個(gè)人都輕輕地笑了起來(lái)，暗暗佩服鄭老師真是深藏不露，足智多謀。

　　還有一次是在秋游的時(shí)候，我們發(fā)現“鄭帥”（鄭老師的`別稱(chēng)）乘坐的車(chē)正停在我們旁邊，于是一個(gè)同學(xué)就在自己車(chē)窗玻璃上用手指寫(xiě)了“鄭丑”。鄭老師面無(wú)表情視而不見(jiàn)，似乎什么也沒(méi)有發(fā)生�？梢贿呁瑯邮青嵗蠋熃痰娜�班的同學(xué)不樂(lè )意了，在他們的車(chē)玻璃上寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)窗“鄭帥天下最帥！”。我們班的那幾個(gè)人完全不管他們，依舊顧自地在車(chē)窗上寫(xiě)“鄭丑”，寫(xiě)得不亦樂(lè )乎。對面三班的同學(xué)惱怒了，裝模作樣地舉起了拳頭，要揍我們�？晌覀儼嗟哪菐讉�(gè)人也不是吃素的，惡狠狠地瞪了回去，雙方對峙成一團。

　　這時(shí)鄭老師好像“醒”過(guò)來(lái)了，他先是向他們班做了一個(gè)和小丑一樣又滑稽又可笑的動(dòng)作，看他們笑了，又向我們這邊做了一個(gè)酷酷的動(dòng)作，我們也樂(lè )了，立馬把滿(mǎn)車(chē)窗的“鄭丑”擦了，改成了“鄭帥”。兩邊的車(chē)廂“哈哈”一笑后，車(chē)子啟動(dòng)了，我們倆班的關(guān)系又變好了。

　　大家看，我們的數學(xué)老師是不是很幽默呢？大家有沒(méi)有羨慕我們呢？羨慕也沒(méi)有用，因為他是我們的數學(xué)老師！

　　我的老師的作文 2

　　教師，是一多么崇高的職業(yè)呀！在我的小學(xué)生涯中遇到過(guò)許許多多的老師，有和藹可親的，有幽默風(fēng)趣的，還有嚴格要求的。每個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，反之每個(gè)學(xué)生心目中都有一個(gè)衡量好老師的標準。我也不例外，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我心目中的好老師吧！

　　我心目中的好老師她和藹，她可親，她和我們不僅是老師和學(xué)生，還是無(wú)話(huà)不談的好朋友，她就是陶老師。

　　陶老師那雙充滿(mǎn)智慧大眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)。每當我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，Good！ ”每當我一大早來(lái)教室打掃衛生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專(zhuān)心聽(tīng)講！”

　　陶老師上課與眾不同。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì )來(lái)一句“Sit down please， very good”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛(ài)吃的橄欖，不過(guò)，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f(shuō)著(zhù)，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。

　　期中考試前，由于學(xué)習緊張，老師們忙著(zhù)給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陶老師例外，她仍然帶著(zhù)一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì )課，獎勵一些學(xué)習有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著(zhù)一個(gè)大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說(shuō)：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的`……”話(huà)一出口，教室里便炸開(kāi)了鍋，怎么把我們當做小毛頭了？她接著(zhù)說(shuō)：“這是我從小最?lèi)?ài)吃的棒棒糖�！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎的同學(xué)喜滋滋地上臺去，手捧著(zhù)棒棒糖，樂(lè )呵呵地回來(lái)；沒(méi)有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師，甜到了心窩里。

　　這就是我心眼中的好老師，一個(gè)和藹可親、完美的好老師�，F在在我們周?chē)�的各個(gè)老師都很好，我高興和這樣的老師在同一屋檐下生活著(zhù)，共同學(xué)習、共同成長(cháng)。

　　我的老師的作文 3

　　如果不是我的老師，現在我還不知道我現在的理想是什么！現在我終于懂得老師所教給我怎么追趕自己人生的目標！放飛夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成為現實(shí)吧！努力、加油！

　　歡度，歡度

　　讀小學(xué)四年級的時(shí)候，我們學(xué)校進(jìn)行了改革，把四、五、六年級的學(xué)生全部撤去，轉到鎮上的另一所小學(xué)。我家也剛添了一臺電腦，也正是這樣：讓我迷戀上了電腦游戲。無(wú)論每天上學(xué)放學(xué)，滿(mǎn)腦子裝的全部都是電腦游戲。導致我的學(xué)習成績(jì)一落千丈，老師上課時(shí)總是走思，不聽(tīng)講，每時(shí)每刻都倒數還有多少分鐘下課。

　　驚起

　　一天，記得那時(shí)是禮拜四，陽(yáng)光明媚的一天，小鳥(niǎo)在坐枝頭上嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌，而我坐在教室里還在想游戲！

　　突然，我同桌對我說(shuō)：“班主任叫你去一趟辦公室，好像不是什么好事，GoodLuck！”“哦”我驚奇地說(shuō)。我慢騰騰的走進(jìn)辦公室，說(shuō)道：“報告！”“進(jìn)！”我們班主任說(shuō)，“你看看你做的數學(xué)卷子，考了59分。以前我記得你數學(xué)成績(jì)也不錯，從沒(méi)下過(guò)90分，這到底是怎么了？”老師生氣地說(shuō)道。我的臉霎時(shí)通紅，自己感覺(jué)在辦公室已是無(wú)地自容！老師見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，就說(shuō)到：“你先去教室上課吧，今天下午我去你家拜訪(fǎng)你的父母，走吧�！蔽易哌M(jìn)教室，坐在自己的座位上開(kāi)始反思：上課不聽(tīng)講，走思想游戲，到家不寫(xiě)作業(yè)光打游戲……

　　一番憂(yōu)慮

　　呵呵，下學(xué)的鈴聲如期而至！一項速度很快的我現在不知怎么的：慢騰騰地收拾著(zhù)書(shū)，邁著(zhù)沉重的腳步向家門(mén)的方向慢慢吞吞的走去。一路上總是低著(zhù)頭，不知咋的，心情一直都是陰涼的，唉！

　　終于到家了，仿佛比“師徒四人去西天取經(jīng)的道路”還坎坷。咦，好像是班主任的聲音！他們好像在說(shuō)我什么。我小心翼翼地推開(kāi)門(mén)，來(lái)到屋子里，我的臉憋得通紅，半天，我吞吞吐吐地說(shuō)道：“爸，媽?zhuān)�還…還…還有班主任，我…我知道我錯了，我不應該上課不聽(tīng)講，走思想游戲，到家不寫(xiě)作業(yè)光打游戲，我以后會(huì )努力改掉貪玩、不聽(tīng)講等不良學(xué)習習慣的，我真的知道錯了，請您們原諒我吧！“嗯，孩子認錯態(tài)度不錯，那好，就這樣吧，希望你能說(shuō)到做到，還有希望你能懂得怎么去實(shí)現自己的夢(mèng)想，我走啦！”說(shuō)罷，班主任便動(dòng)身走了。

　　我也走進(jìn)自己的房間，對著(zhù)鏡子里面的.我定下一個(gè)自己人生努力的方向。我要體現出我在這個(gè)世界上生存的意義；體現出我生存的價(jià)值。

　　如果不是我的老師，我現在還是一個(gè)沒(méi)有理想、沒(méi)有文化的低級社會(huì )文盲了，現在我早已找準了自己的努力的方，向著(zhù)美好的夢(mèng)想努力！

　　歡度，歡度，驚起一番憂(yōu)慮，憂(yōu)慮后是努力的方向�！�—后記

　　我的老師的作文 4

　　我眼中的好老師必是一個(gè)積極進(jìn)取的人，他有理想，有追求，志存高遠，以教書(shū)育人為已任，以塑造心靈為使命，心有目標，積極上進(jìn)。

　　我眼中的好老師必是一個(gè)道德高尚的人，他心有大愛(ài)，樂(lè )于奉獻，他愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，為人師表，以身作則。他如陽(yáng)光，似雨露，以人格的光輝照亮學(xué)生的心靈，以愛(ài)的雨露滋潤學(xué)生的心田。

　　我眼中的好老師必是一個(gè)有激情的人，他愛(ài)生活，愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)同事，他珍愛(ài)一切有價(jià)值有意義的東西，珍惜生命的每一天，珍惜生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他又像一團火，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的光和熱。

　　我眼中的好老師必是一個(gè)博學(xué)多才的人。他熱愛(ài)知識，善于學(xué)習，如饑似渴地汲取知識的營(yíng)養，他有聰明的頭腦、廣博的知識、多才多藝。他必是一個(gè)受學(xué)生歡迎的人，他引領(lǐng)學(xué)生去探求未知的世界，在知識的海洋中遨游。

　　我眼中的老師必是一個(gè)有魅力的人。他姿態(tài)優(yōu)雅，語(yǔ)言文明，講求誠信，胸懷包容。他愛(ài)好廣泛，多才多藝，熱情似火，堅持原則。他服從領(lǐng)導，團結同志，熱愛(ài)學(xué)生，循循善誘。師者，圣也，我眼中的老師既現實(shí)又浪漫，既成熟又天真，既老成持重，又保有童心，既嚴肅認真，又幽默風(fēng)趣，是真、善、美的化身。

　　我眼中的好老師必是一個(gè)態(tài)度友善的.人，他春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，是溫暖的陽(yáng)光，是快樂(lè )的天使……我好想成為這樣的老師，我將努力成為這樣的老師。

　　我的老師的作文 5

　　“轟——一陣巨響”……8.0級的地震，打破了四川的寧靜。頓時(shí)，房屋像被大炮狂轟亂炸般的掃平了，在這個(gè)“廢墟的世界”里，有很多感人的一幕幕。雖然我沒(méi)有真正看見(jiàn)，但那一張張圖片，卻讓我潸然淚下。

　　有這樣一張圖片：在一堆瓦礫之中，一位老師，雙膝跪地，雙手著(zhù)地，身體呈是拱橋狀，后背緊緊地頂著(zhù)瓦礫。雖然她已經(jīng)走了，但她身下的護著(zhù)的四名學(xué)生卻安然無(wú)恙。這幸福的孩子們怎能知道：她們所愛(ài)戴的老師，為了他們生的希望，而離開(kāi)了他們。但有一點(diǎn)他們不會(huì )忘記，那就是：他們再也聽(tīng)不見(jiàn)那溫柔的聲音；再也看不到那甜美的微笑；再也感受不到那一次次撫摸小腦袋的溫暖的那雙手……

　　還有這樣一張圖片：一位在石板下組織同學(xué)疏散老師：下半身全部被死死地壓在石板底下，只見(jiàn)他左手七上八下地指揮著(zhù)，臉色鐵青好像要爆炸似的，旁邊幾個(gè)學(xué)生還在拼了命是的移動(dòng)石板，老師用右手使勁推著(zhù)，讓他們快走，一大塊一大塊瓦片、石塊向他砸去……就在老師閉眼的一剎那，我們仿佛看到老師嘴角留下的'一絲微笑。那輕松的安逸的微笑，她笑出了光榮，笑出了偉大！

　　就是這樣一張張圖片，讓我感覺(jué)到：老師好比園丁，每天辛勤地勞動(dòng)；老師好比蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師好比父母，哺育著(zhù)我們，讓我們健康快樂(lè )的茁壯成長(cháng)！這就是我眼中的好老師！

　　也就是這樣一張張圖片，讓我體味出：師之高潔，我尊敬您；師之瀟灑，我欣賞您！

　　我的老師的作文 6

　　我有個(gè)好知己，她并不偉大，她很普通，她并不富裕，她穿著(zhù)樸實(shí)，性格和善，不喜歡張揚，同平常人沒(méi)什么兩樣，她——就是和藹和親慈祥的老師。

　　她姓：劉，是我們班的語(yǔ)文老師也是副班任。劉老師長(cháng)的中瘦，不高不矮，有2排潔白的牙齒，似比珍珠白，劉老師的頭發(fā)最型了，烏黑發(fā)亮，一邊長(cháng)，一邊短好看極了!臉上總掛著(zhù)和藹的笑容。

　　劉老師像“護花仙子”一樣，我們是鮮艷的小花兒。是你教我們知識，是你用自己的時(shí)光，為的是把我們教育成才，不想讓我們在社會(huì )被別人瞧不起。對不起!我有時(shí)讓你淘氣了，有時(shí)我忘帶了作業(yè)，有時(shí)可能上課沒(méi)集中注意力聽(tīng)講，有時(shí)下課發(fā)生了爭執，讓你煩勞。劉老師你知我最恨那些人嗎?我最恨上課不聽(tīng)講，上課吃零食，在你的背后說(shuō)你的`話(huà)的人，我知道我他們曾經(jīng)傷了你的心，我有時(shí)看你難過(guò)時(shí)我想沖上去說(shuō)聲：“老師，別煩勞了!對不起!我們惹你生氣了”，但我沒(méi)那種勇氣。我替他們和你說(shuō)聲“對不起”。

　　劉老師你是個(gè)講究衛生的整潔好老師，在小區是誰(shuí)開(kāi)著(zhù)燈備課呀?又是誰(shuí)在休息時(shí)批改作業(yè)?是你——劉老師。你的作文能力很好，每次你寫(xiě)一段話(huà)時(shí)是如此優(yōu)美!像一條緩緩的小船緩緩流入我的心中，使我久久難以忘懷。每次同學(xué)受到別人的欺負時(shí)，你會(huì )主動(dòng)的向前制止他們，并巧妙的處理，不冤枉，不偏心的好好的教育。劉老師是個(gè)聰明的好老師，以前你用小紅花誘惑我們上課認真，現在大了，你用分數來(lái)激勵我們上課認真;上課時(shí)你決不會(huì )死板地上一節課，講著(zhù)講著(zhù)，突然冒出一段笑話(huà)，你用精彩的語(yǔ)言、奇妙地思路，吸引著(zhù)我們。

　　劉老師你還是一個(gè)“多行者”。我記得有一次，天氣炎熱，我們上體育課，我和一個(gè)同學(xué)玩，可是他不舒服先回了教室。劉老師發(fā)現后，判定他可能中了署，于是就用手沾點(diǎn)水，用食指和中指掐他的頸椎和鼻梁刮痧，刮痧以后我們問(wèn)問(wèn)不舒服的同學(xué)還好嗎?他說(shuō)好了很多。還有一次，我們暑假去學(xué)作文，劉老師在文化宮教我們寫(xiě)暑假作文，寫(xiě)完作文做數學(xué)題目。結果有一道題非常難，把我和幾個(gè)同學(xué)給難住了，在我們冥思苦想時(shí)，劉老師看了一眼題目給了一個(gè)小小的提示，我才想了出來(lái)，再在黑板上詳細的講解了一遍。上課時(shí)還用數學(xué)的方法來(lái)讓我們理解，比如：書(shū)中的東西所在哪里?幾十度?等等。

　　老師你是我最美好的朋友，謝謝你!陪伴我已經(jīng)五年了，你的歲月都為我們付出，這是最后相處的一年了，謝謝你給予了我知識，讓我從一個(gè)什么都不懂的小淘氣，我在你的呵護下已近成長(cháng)成了今天的我。如果不是你，我還什么都不懂，話(huà)說(shuō)的結結巴巴，一個(gè)字也不會(huì )寫(xiě)，我一定不會(huì )辜負你對我的愛(ài)和關(guān)懷。在以后的社會(huì )上我一定會(huì )勇敢向前走，不知難而退，最后，我想說(shuō)：“老師，你辛苦了!”

　　不管那一個(gè)人，只要有心，長(cháng)大不管當什么，做什么，都要記住自己的啟蒙老師，是他才能讓你成就今天的光輝。

　　我的老師的作文 7

　　望一眼就忘了春秋，又一眼就驚了思緒，再一眼就瀟瀟暮雨空山下……

　　——題記

　　不知不覺(jué)，您已經(jīng)伴我們度過(guò)了兩年光景�；仡^一瞥，仿佛還是六年級時(shí)，您那個(gè)誰(shuí)不了解的大姐姐。我們是您帶的第一屆學(xué)生，您經(jīng)常因為這個(gè)而顯得無(wú)比嚴厲，但我卻在這嚴厲中發(fā)現了點(diǎn)點(diǎn)不同。

　　“啦啦啦，啦啦啦”有時(shí)候我們踏進(jìn)辦事室就會(huì )聽(tīng)到您細細的歌聲，但過(guò)度的勞累有時(shí)使你輕柔的聲音變得沙啞，這我們看在眼里，卻不好意思說(shuō)句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。您是我們的女神，不是高冷的，是俏皮的。有時(shí)候，我們在廣播操的時(shí)候會(huì )看見(jiàn)您，一路小跑的跑到我們身邊。這時(shí)你披散下來(lái)棕色的微卷的秀發(fā)就會(huì )隨著(zhù)節奏一跳一跳。

　　您雖然是個(gè)數學(xué)老師，但語(yǔ)文絕對是數一數二的。在說(shuō)教我們的時(shí)候總會(huì )冒出一兩個(gè)成語(yǔ)，讓我們哭笑不得。估計是因為您“事務(wù)繁忙”，您經(jīng)常會(huì )忘記一些可大可小的事……像上次，您因為忘記告訴我們要改題目，導致我們全軍覆沒(méi)。而您小小的瓜子臉頂著(zhù)愧疚的微笑：“都怪我，看你們考試的時(shí)候算的生不如死的時(shí)候，還是愣是沒(méi)想起來(lái)。啊呀我這腦子！”。因為您的金句頻繁，每次都能把我們的抱怨情緒通通趕走，哄堂大笑。

　　但是，因為您的經(jīng)驗不足，又遇上我們這些不省心的'青春期孩子，您顯得更加束手無(wú)策了。記得，前一陣子我們班開(kāi)始流行一種不好的風(fēng)氣。從未遇到這種情況的您，顯得無(wú)助。感性的您在我們面前流下了傷心的淚水，我們表面不說(shuō)，心里卻是無(wú)比慚愧。我們以為以后的每次考試您都會(huì )一步不離開(kāi)的緊盯著(zhù)我們，但是您卻選擇相信我們，考試時(shí)依然離開(kāi)………您常常說(shuō)我們是您教的第一屆學(xué)生，很多事您在慢慢去學(xué)，我想說(shuō)我們也在跟著(zhù)您的成長(cháng)而成長(cháng)……

　　在這條成長(cháng)路上，有你更有我們……

　　歲月雖會(huì )磨去了您的青春美貌，可您是我們眼中永遠的女神；辛勞有時(shí)會(huì )奪走了您美妙的歌喉，可您的每句話(huà)都是我們眼中的金音絕韻。您給予我們激勵，當我們碰到難題時(shí)，您給我們耐心講解，教給我們做人的道理，教給我們打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。

　　不知不覺(jué)，已過(guò)去兩年了，回頭驚鴻一瞥，您給我們的回憶已是載也載不下了……

　　人生路漫漫，有許多個(gè)四年，但愿您在多年后的瀟瀟雨夜中還能想起在您首任班主任的四年中，我們這幫不省心的孩子……

　　我的老師的作文 8

　　每個(gè)人的心中都有一個(gè)人，有可能是自己崇拜的偶像，也有可能是自己心中覺(jué)得最偉大的人。而我心中最偉大的人是教我作文的黃佳佳老師。

　　黃老師有一頭黑而亮的秀發(fā)，一張白里透紅溫和的臉，那猶如兔子般的眼神給她增添上了幾分機靈。她的眼睛炯炯有神，盯著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，好似激光在掃描我們。圓溜溜的眼睛上戴著(zhù)一副黃色的眼鏡，我們作文班的同學(xué)還偷偷的在背地里給她取名“四眼老師”。高高的鼻梁給黃老師添上了幾分姿色。黃老師今天身穿一件深藍色長(cháng)裙，那長(cháng)長(cháng)的裙子加上黑色的高跟鞋使黃老師顯得很高挑，襯托她那苗條的身材，讓她變得與眾不同。

　　我心中的黃老師不僅長(cháng)得美麗，而且她的心靈也是美麗，因為我從她那溫和的臉上體會(huì )到了陽(yáng)光般的鼓勵與溫暖。

　　當我寫(xiě)作文遇到困難的時(shí)候，抬頭看到黃老師溫和的臉似乎給我無(wú)窮無(wú)盡的力量，讓我靜下心來(lái)苦思冥想。每當我搜腸刮肚地在記憶中找素材而不知道如何下手時(shí)，黃老師總是神奇地站在我面前。耐心地給我講解直到我明白為止。最終，我寫(xiě)出了優(yōu)美的.作文，心里有說(shuō)不出的喜悅。

　　每當看到黃老師溫和的笑臉，心里總不由自主地涌動(dòng)著(zhù)一股甜蜜的溫暖。老師的笑容像春風(fēng)、像甘露，滋潤著(zhù)我的心田，使我的成績(jì)節節上升，快樂(lè )成長(cháng)！

　　我的老師的作文 9

　　李艷紅老師是我們的班主任。

　　李老師就像我們的媽媽。小朋友生病了，她總是把小朋友接到自己的寢室去。有一次，我們班的包慧雯夜里打掉針，她一直陪在身邊。第二天依然笑容滿(mǎn)面的'走進(jìn)課堂。但我看見(jiàn)老師的眼睛是腫的。我想她夜里一定沒(méi)有睡好。還有一次，我們班的吳嘉倫腿磕到了書(shū)包柜上。她竟然從三樓把他抱到醫務(wù)室！真懷疑她哪里來(lái)的那么大的力氣！這些只有媽媽才能做到的，李老師也做到了！

　　其實(shí)，在我心里李老師更像我們的姐姐。在課下，李老師總是和我們一起玩，讓我們過(guò)得很開(kāi)心、很快樂(lè )。每當我們遇到困難時(shí)，李老師總是鼓勵我們自己想辦法，動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。

　　在課上她對我們很?chē)栏�，要求我們在學(xué)習的時(shí)候一定要認真，誰(shuí)馬虎了誰(shuí)就是“馬虎一號”。我們可都不想當“馬虎一號”，所以我們在課上很認真！新學(xué)期開(kāi)始了，李老師表?yè)P我們做得好，同時(shí)也對我們說(shuō)：做事要有始有終，既然做了就要做好！

　　李老師就像我們心中一顆永遠閃爍的明星！

　　旁評：剛跨出象牙塔的小女孩，老師在孩子的眼里竟是媽媽、朋友。這里面角色轉換的跨度足可以看出小李老師所付的心血。愿明星更璀璨。

　　我的老師的作文 10

　　我的語(yǔ)文老師是一位優(yōu)秀的教師，她的個(gè)子中，有一雙濃眉大眼。

　　她不僅細心關(guān)照我們，還對我們特別寬容。她每次批改我們的作業(yè)都是一個(gè)字一個(gè)字的往過(guò)改，毫不馬虎。無(wú)論班里哪個(gè)同學(xué)向她請教問(wèn)題，她都會(huì )耐心且細心的給同學(xué)們一一解答，直到懂得為止。

　　有一次，我中暑了，頭感覺(jué)昏昏沉沉的.。我一直堅持著(zhù)，沒(méi)有告訴老師，但是在語(yǔ)文課的時(shí)候，老師就發(fā)現我有點(diǎn)不對勁。她把我帶到辦公室給我喝水，問(wèn)我情況怎樣。老師一句句的關(guān)切如暖流一般沁入心脾。

　　她也很?chē)绤�，要是有同學(xué)在她的課上做小動(dòng)作，老師就像孫悟空一樣，有一雙火眼金睛，一下就發(fā)現了。如果誰(shuí)在上課間操的時(shí)候說(shuō)話(huà)，老師就會(huì )特意的給他一個(gè)小任務(wù)，就是把操場(chǎng)上的垃圾清理一遍。這也是讓他明白做事要認真，不能三心二意。

　　老師高興時(shí)她就像一個(gè)小仙女一樣臉上掛著(zhù)燦爛的笑容，那我們就比較幸運，作業(yè)就會(huì )很少！老師要是不高興時(shí)，她就拉下一張臉嚇得我們一聲不吭，我們就糟糕了，作業(yè)就會(huì )特別多！

　　我的老師的作文 11

　　老師是花園的園丁，是肥沃的土壤，是指路的北斗七星。

　　題記

　　在生活中，有教我們學(xué)科知識的數學(xué)老師、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師等。其實(shí)除了他們是我們的老師，萬(wàn)物也是我們的老師。

　　我的仙人掌老師

　　我的`仙人掌老師，“皮膚”是綠色的，身上布滿(mǎn)刺。我這個(gè)老師堅強的很，就算幾個(gè)星期不給它澆水，它依舊那么健康。當被劈開(kāi)時(shí)，他也不服輸，過(guò)一段時(shí)間，自己還會(huì )發(fā)芽生根。它讓我懂得什么是堅強。

　　我的梅花老師

　　我的梅花老師非常漂亮。它常常盛開(kāi)在寒冬。這時(shí)百花已經(jīng)凋謝，只有它開(kāi)著(zhù)，而且開(kāi)得非常鮮艷，毫不畏懼寒冬的雪與風(fēng)。它教導我，不管在怎樣惡劣的環(huán)境下，都要堅持不懈。

　　我的大樹(shù)老師

　　我的大樹(shù)老師，身體非�？�梧，長(cháng)著(zhù)粗壯的手臂，別看它不會(huì )動(dòng)，但它無(wú)私。下大雨，刮大風(fēng)時(shí)，他挺起身子，為腳下的小花小草遮風(fēng)擋雨。小鳥(niǎo)們總是到它身上建起一個(gè)溫暖的家，它也毫不吝嗇的給小鳥(niǎo)們騰出空間。它讓我懂得了：無(wú)私奉獻，樂(lè )于助人。

　　這就是我的老師們，它們讓我懂得了一個(gè)個(gè)道理卻總是那么沉默，那么謙虛，它們都是我們生活中多么杰出的老師��！

　　我的老師的作文 12

　　光陰似箭，歲月如梭，轉眼間我就讀到四年級了．在此期間，換了好幾個(gè)老師，但我最喜歡的便是現在教我們的班主任－－－朱月鈴老師了．

　　她非常年輕，二十多歲，長(cháng)著(zhù)嫩白的皮膚，烏黑的頭發(fā)和慈祥的面容．

　　剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，我們以為她很兇．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現我的判斷是錯的．她不僅不兇，還很慈祥．一次考試，我們班沒(méi)考好，但她卻沒(méi)批評我們，反而安慰大家，叫大家不要灰心，只要盡了力就行了．還說(shuō)過(guò)去不代表現在，現在也不代表將來(lái)，這次考試沒(méi)考好，下次努力就行了．

　　以前，因為我很膽小，所以回答問(wèn)題時(shí)有點(diǎn)結巴，我一回答便引起哄堂大笑．她不但不批評我，還不斷鼓勵我，撫慰了我那幼小的心靈．

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，老師就是我飛翔的`天空；假如我是一條小魚(yú)，老師就是我傲游的大海．老師��！您就像是一位辛勤的園丁，在學(xué)校這個(gè)大花園里培育著(zhù)我們這些祖國的花朵．

　　老師，您辛苦了，我謝謝您．在此，我祝您：工作順利，身體健康！

　　我的老師的作文 13

　　她有一頭黑發(fā)，圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)像船一樣彎曲的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛下有一個(gè)不高不低的鼻子，下面有一張小嘴，還有一張又圓又滑的臉。她是誰(shuí)？她是我和藹可親的班主任！

　　我的老師2.30歲左右，她很關(guān)心我們。就說(shuō)最后一次，放學(xué)后，我們到門(mén)口，老師問(wèn)我有誰(shuí)，說(shuō)有什么可以去找她；在課堂上，老師不僅講得很認真，還經(jīng)常舉例，讓我們知道，如果遇到不懂的問(wèn)題或課本，可以去問(wèn)她。

　　有一次試卷上的一個(gè)題目很難，因為沒(méi)學(xué)，所以做不出來(lái)�？纪暝�，老師給我們講解，認真講解了意思�，F在我能用這個(gè)單詞造幾個(gè)句子。

　　還有一次，老師嗓子不好。為了防止我們期中考試不及格，她堅持在課堂上幫助我們�？荚嚭�，老師請了幾天假。那些老師沒(méi)來(lái)的`日子真的讓人活的像歲月。一想起老師上課的樣子，就覺(jué)得過(guò)得很慢。每次我必須去上語(yǔ)文課，不僅我歡呼，而且全班要么歡呼，要么鼓掌。

　　我愛(ài)我的老師。她不僅像園丁一樣累，而且總是毫無(wú)保留地培育我們無(wú)知的花朵，教給我們知識。

　　我的老師的作文 14

　　我的老師叫高建琴，她很有耐心，就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們。

　　她一對彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪、亮晶晶的大眼睛，一張紅色的嘴巴，一個(gè)翹翹的鼻子，身材不胖也不瘦，正合適，非常漂亮。

　　她不但漂亮，而且很有耐心。有時(shí)候，我們聽(tīng)不懂的題，高老師會(huì )仔細的給我們再講一遍。有一次，我們在寫(xiě)作業(yè)，老師來(lái)檢查，查到我的同桌時(shí)，發(fā)現他卻有一道題沒(méi)有做，就溫和的問(wèn)他：“這道題你為什么你沒(méi)有做呢？”他說(shuō)：“老師，其實(shí)我上課的時(shí)候，沒(méi)有認真聽(tīng)講，這道題我不會(huì )做，所以沒(méi)有做�！崩蠋煵�沒(méi)有罵他，卻說(shuō)：“你是一個(gè)誠實(shí)的'孩子，我再給你講一遍吧，但是以后一定要認真聽(tīng)講�！苯�(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我的同桌終于把這道題正確的做了出來(lái)

　　高老師不但有耐心，而且還很關(guān)心我們。有一次上課，一位同學(xué)的臉紅得像個(gè)紅蘋(píng)果，而且有氣無(wú)力，被老師發(fā)現了，一摸他的腦袋，原來(lái)這位同學(xué)在發(fā)高燒，高老師趕緊把他送到醫院，等燒退了以后又把他送回了家，家長(cháng)對她非常感激。

　　你們說(shuō)：“有這樣的老師我能不幸福嗎？”

　　我的老師的作文 15

　　我們班的班主任王老師是一位非常糟糕的老師。

　　王老師脾氣很暴躁。如果你不相信我，上星期一，因為我遲到了一秒鐘，他讓我在門(mén)口站了十分鐘。我很不情愿，也很無(wú)奈。他還讓我保證再也不遲到了�？催@個(gè)是不是“不好”的老師。

　　還有一次，我在課堂上小聲說(shuō)話(huà)。他好像有孫的耳朵。我還沒(méi)說(shuō)完，他就用手抱起我，把我從老窩里搬到了一個(gè)陌生的不能說(shuō)話(huà)的地方。哼！不好的老師。

　　上次坐在座位上，一邊搖椅子一邊吹牛。當她看到它時(shí)，她說(shuō)：“陳演瑜，你怎么又來(lái)了？”

　　我的書(shū)法不好。上周二老師改作業(yè)的時(shí)候，毫不留情的給我撕了，讓我重寫(xiě)。我寫(xiě)第二部的'時(shí)候，被稱(chēng)為小心翼翼又不敢重寫(xiě)的“爛”老師。

　　本來(lái)作文寫(xiě)的比較少，沒(méi)辦法，她讓我加幾個(gè)字。其他孩子都放學(xué)回家了，只有我一個(gè)人在教室里寫(xiě)作文，字不達標不準回家。唉，我也醉了。

　　其實(shí)我也要感謝她。如果不是她，我不會(huì )改掉上課遲到、上課說(shuō)話(huà)、搖椅子、寫(xiě)字難看、不符合寫(xiě)字標準等壞習慣。要不是她和我的突出成績(jì)，我早就向她深深鞠躬說(shuō)“謝謝”了。

　　我要好好學(xué)習，讓她不再為我擔心，成為對社會(huì )有用的人，以此來(lái)表達我對她“壞”老師的感激之情。

　　我的老師的作文 16

　　我的班主任叫王老師，他高高的身材，烏黑的頭發(fā)，他那兩條玩玩的細眉，就想畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的，淺褐色，一說(shuō)話(huà)，眉毛稍稍挑起，仿佛就要飛起來(lái)似的。

　　上課時(shí)有個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)講，老師的臉“刷”地拉長(cháng)了，樣子好兇��！同學(xué)像小老鼠叫到馬達往事的，一個(gè)個(gè)便心驚膽戰。王老師的話(huà)兒不多，分量卻很重，話(huà)里的每一個(gè)字，都撥響了同學(xué)的.心弦。

　　王老師給我教課時(shí)，他的聲音總是抑揚頓挫，講起話(huà)來(lái)，繪聲繪色。許多深奧而復雜的問(wèn)題，通過(guò)王老師的嘴就會(huì )變得簡(jiǎn)單明了，淺顯易懂，當我們在學(xué)習上取得成績(jì)或有所進(jìn)步時(shí)，王老師的嘴角就會(huì )露出甜甜的微笑。這時(shí)，一種崇拜、敬佩之情便油然而生。您是一位有有責任心的老師，為我們這個(gè)班級也付出了很多。記得有一次放學(xué)了，我沒(méi)有排隊從校園里跑出來(lái)，老師您批評我是應該的，是我做錯了，我一定會(huì )改。我很喜歡上您的課，因為在您的課上，我們可以快樂(lè )的學(xué)到知識，您是多么的和藹可親��！我就喜歡向您這樣的老師。

　　我喜歡您那高雅的氣質(zhì)，喜歡您那熱愛(ài)學(xué)生的心靈。

　　我的老師的作文 17

　　我有過(guò)王老師、張老師、陳老師……但是我最喜歡的還是茹老師。

　　茹老師非常幽默。每次上課他都會(huì )讓我們哈哈大笑，開(kāi)心得不行。不僅我喜歡他，我們班的學(xué)生都十分喜歡他。

　　今天的作文題是“漫畫(huà)老師”，怎么寫(xiě)呢？茹老師一二三地講了，最后老師說(shuō)要給我們一點(diǎn)小小的提示，他說(shuō)：“噓，別說(shuō)話(huà)，告訴你們一個(gè)小秘密�！彼�一邊說(shuō)還一邊向教室外張望了一下，像是怕被人發(fā)現一樣，他說(shuō)：“年輕的時(shí)候啊，我非——常、非常地帥�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，大喊道“咦……我們不相信�！崩蠋煱櫼幌旅碱^，又說(shuō)：“你們有幾個(gè)不是說(shuō)要寫(xiě)我嗎？寫(xiě)的時(shí)候呀，也可以這樣寫(xiě)，他去年的肚子還很扁很扁的，但是只過(guò)了這一年，肚子就變大了，如今的肚子就像個(gè)大西瓜，不知道里面都裝了啥�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完，有的哈哈大笑，有的還說(shuō)：“哎喲……哎喲……”

　　茹老師最大的特點(diǎn)，就是喜歡上課逗學(xué)生開(kāi)心，這樣我們就可以打起精神來(lái)聽(tīng)課了。我還發(fā)現老師特別喜歡那些上課認真聽(tīng)講的.學(xué)生，不喜歡上課不規矩的小朋友，一遇到這種情況，他就會(huì )把眉毛豎起來(lái)，像兩把黑色的劍，一動(dòng)一動(dòng)的，讓人害怕�？墒侵挥袔酌�，就又眉開(kāi)顏笑了，像個(gè)大肚子彌勒佛了。

　　啊，我真是太幸運了吧，居然上了茹老師的課。

　　我的老師的作文 18

　　我的老師很多，有溫柔可親的美術(shù)老師；有以嚴聞名的數學(xué)老師；有冰火兩重天的音樂(lè )老師；有儀表堂堂的體育老師；更有美麗嫻靜的英語(yǔ)老師，但今天，我要講講我們的班主任——語(yǔ)文老師付老師！

　　付老師身材高挑，她的五官都算不得出眾，組合起來(lái)卻是讓人最喜歡的面龐，精致，耐看，如果把臉上永遠帶著(zhù)的微笑和關(guān)切也算上的話(huà)，我覺(jué)得這就是我心目中的.完美了。付老師不但長(cháng)得好看，還頗有文略之才，給我們上課時(shí)，引經(jīng)據典，出口成章，我們全班同學(xué)都崇拜得不要不要的。

　　老師的優(yōu)點(diǎn)數不勝數，溫柔、大方，乃聰明、仁智、雄略之主也——加旗讓學(xué)生有學(xué)習動(dòng)力，是其聰明也；處罰學(xué)生時(shí)獎勵抄寫(xiě)重點(diǎn)，是其仁智也；抓住讀書(shū)積累，是其雄略也。你們說(shuō)，語(yǔ)文老師是否特聰慧！

　　老師的缺點(diǎn)寥寥無(wú)幾，若非說(shuō)一個(gè)，那就是嚴。老話(huà)說(shuō)的好，虎父無(wú)犬子，老師既像父母，又像兄長(cháng)，不是我吹，我們班那嚴的不可說(shuō)。每當有同學(xué)犯錯時(shí)，付老師＂口中三尺劍，勝過(guò)百萬(wàn)兵”，用三寸不爛之舌把該同學(xué)說(shuō)的無(wú)言以對，心服口服。

　　付老師，可敬可親的語(yǔ)文老師，我們最?lèi)?ài)的好老師！

　　我的老師的作文 19

　　我早就聽(tīng)說(shuō)班上要來(lái)一個(gè)新的英語(yǔ)外教老師，今天下午就是他給我們班上的第一次課，讓我格外地難忘！

　　準備上課了，大家回到自己的座位上安靜地等待著(zhù)老外老師來(lái)上課，我想：這個(gè)老師長(cháng)什么樣？他能與我們溝通嗎？能聽(tīng)懂他的課嗎？

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課鈴響了，從教室外走進(jìn)來(lái)一位高高的、白皮膚、黃頭發(fā)、高鼻梁、藍眼睛的笑容滿(mǎn)面的男老師。首先他先用英語(yǔ)（Hi�。┙o同學(xué)們打了個(gè)招呼，然后又用英語(yǔ)給大家做了個(gè)自我介紹，接著(zhù)又用中文普通話(huà)，向同學(xué)們問(wèn)好：“同學(xué)們好！”這時(shí)同學(xué)們齊聲達到：“老師好！”課堂師生關(guān)系非常融洽。接下來(lái)，老師開(kāi)始了他的.教學(xué)，用投影儀出題在黑板上，要同學(xué)們踴躍的參加，游戲規則：男女同學(xué)各一名一組來(lái)?yè)尨�，先選欄目在選分值，當老師給出相應欄目對應分值的圖片時(shí)，必須搶答并用英語(yǔ)回答圖片的內容，慢3秒鐘沒(méi)說(shuō)出來(lái)的就應該對方得分。同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮，爭先恐后地參加答題游戲，真是太有趣、太刺激了！

　　不知不覺(jué)中下課鈴響了，這節課的時(shí)間過(guò)得真快呀！外教老師上的第一節課對我印象太深了，使我格外地難忘！

　　我的老師的作文 20

　　每當石榴花綻放如火，仿佛穿著(zhù)紅裙的仙子，把我的房子映照的明麗一片時(shí)，我不由得想起了我的三年級老師——余老師。

　　她是年輕的。翻開(kāi)三年級時(shí)的相冊，總能一眼看到她。二十多歲，石榴花一樣的年齡，石榴花一樣的爛漫著(zhù)。當時(shí)她穿著(zhù)一身石榴花色的連衣裙，踏著(zhù)輕快的步子走上了講臺，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我是你們的老師，也是你們的朋友，你們可要把我當做朋友對待哦！”她那笑，像石榴花，眼睛也如同小鹿般清澈。不知什么時(shí)候，我們校園里多了一棵石榴樹(shù)�；�雖含苞，但香卻先溢出來(lái)，我們去問(wèn)她怎么會(huì )多了一顆石榴樹(shù)，她笑而不答。有一次春游，我們去看石榴花，忽然，竄出來(lái)一只小松鼠，她竟展開(kāi)雙臂，大喊：“��！小松鼠！”有同學(xué)老氣橫秋地說(shuō)：“我們的老師，像個(gè)孩子�！�

　　她是體貼的。一次，我發(fā)高燒，落了許多功課，她心急如焚，出了許多試卷，有一次她走了十幾里路，親自到我家，帶著(zhù)兩只胖娃娃似的石榴。我流淚了。她問(wèn)：“疼��？”其實(shí)哪是？我是被她感動(dòng)的。她像我的母親，也像我的.朋友。

　　都美好呀！石榴花。多親切呀！余老師。她永遠住在我的心房里。也是我不可磨滅的一部分——“朋友”余老師！

　　我的老師的作文 21

　　很多人都喜歡一些舞蹈明星，而我卻喜歡我們的舞蹈老師一一孟老師。

　　孟老師有一雙大大的眼睛，那雙眼睛就是老師的得力小助手，每次我們做錯或做不好，老師都能極時(shí)地發(fā)現。

　　孟老師不光有一雙發(fā)現別人不足的眼睛，而且還對我們特別負責。

　　就說(shuō)這次六一匯報演出，就兩個(gè)舞蹈，花費了孟老師幾個(gè)月的時(shí)間，一共就6一一7分鐘，就有幾十個(gè)隊形。但老師就是沒(méi)有放棄。

　　演出那天，彩排的時(shí)候，她一手拿著(zhù)話(huà)筒，一手拿隊形圖。老師上場(chǎng)前就跟我們說(shuō)：“彩排時(shí)，我說(shuō)變，你們就立刻變隊形，毎個(gè)節目只有3分鐘多的時(shí)間。我們一共有幾十個(gè)隊形，要抓緊時(shí)間�！辈逝艜r(shí)孟老師的喉嚨都啞了，還堅持為我們進(jìn)行彩排，痛的已經(jīng)到極限了，也不跟我們說(shuō)。

　　彩排結束后，我以為老師可以休息了，可是她還在后面把我們的.服裝整理好，疊好，放好，放在指定的位置。

　　演出結束后,孟老師依然還在工作著(zhù)：收衣服，數衣服……很多事都在慢慢地等孟老師來(lái)完成。

　　我最喜歡的老師——孟老師。

　　我的老師的作文 22

　　在小學(xué)中，我遇到過(guò)許許多多的老師，讓我印象最深刻的還是我的語(yǔ)文老師——王霞老師。

　　她個(gè)子很高，講課很好，我一堂課就掌握了；她人也不錯，不但上過(guò)學(xué)校的校報，還發(fā)表過(guò)許多文章呢！她很?chē)绤�，也很關(guān)心我們。

　　記得有一次，我寫(xiě)作業(yè)走了神，正在發(fā)呆時(shí)，突然一雙大手拍了拍我，我一抬頭，看見(jiàn)了王老師，頓時(shí)，我的臉像個(gè)大紅蘋(píng)果，立刻認真寫(xiě)起了作業(yè)，王老師也沒(méi)說(shuō)什么，繼續向前走。

　　下了課，我正在玩，突然被兩個(gè)同學(xué)“押”到了辦公室，我很怕，做好了挨訓和費墨水的準備（抄課文），可誰(shuí)知，王老師說(shuō)：“安塵，你為什么走神？”我支支吾吾了半天，也沒(méi)說(shuō)個(gè)究竟。王老師又說(shuō)：“以后講課你可得聽(tīng)呀，不然你怎么才能考好成績(jì)呢？”然后，王老師就讓我走了。

　　我至今還記得王老師的`那句話(huà)，常常提醒自己，那句話(huà)，我終身難忘�，F在，王老師不教我們了，可是我會(huì )永遠記得老師那高高的個(gè)子，那和藹的表情。我想，我長(cháng)大后也要做個(gè)像王老師一樣的好老師。

　　我的老師的作文 23

　　我的老師很多，但是，我最喜歡我們班主任。

　　她中等身材，清秀的圓臉上面嵌著(zhù)像黑寶石一樣的眼睛，高高的鼻梁上戴著(zhù)紅黑邊的眼鏡，她有兩片如櫻桃一樣的小嘴，隨時(shí)都會(huì )說(shuō)出有學(xué)問(wèn)的話(huà)。她穿得十分時(shí)髦，她有一頭卷發(fā)，像己經(jīng)泡開(kāi)了的"方便面"…。她就是我們現在的班主任—樊老師！

　　她的性格十分古怪，有時(shí)和藹可親，有時(shí)嚴厲無(wú)比，還有時(shí)十分幽默。有一次，我們在下課的時(shí)候說(shuō)話(huà)，亂哄哄的，突然，我們聽(tīng)到了班主任的腳步時(shí)，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，班主任走了進(jìn)來(lái)，她有那嚴厲無(wú)比的“法眼”來(lái)“收拾”我們，我們既慚愧又害怕，但是，我們很少再發(fā)生這種事了。

　　老師在講課時(shí)，老師講得十分生動(dòng)，我們也樂(lè )意聽(tīng)，聽(tīng)得津津有味，全神貫注。在我們課間，有時(shí)在我們沒(méi)事時(shí)講一講關(guān)于他兒子的故事，老師說(shuō)，她就是我們的'伙伴。到了上課時(shí)，老師就會(huì )說(shuō)一二三木頭人時(shí)，我們就會(huì )立刻坐好，我們積極地回答問(wèn)題時(shí)，老師的笑容就會(huì )浮現在她的臉龐。

　　有一種情景叫感動(dòng)，因為有一種精神叫奉獻；有一種心叫感恩；有一種愛(ài)叫無(wú)私！老師，溜走的是歲月，留下的是真誠的思念。

　　我的老師的作文 24

　　我有一個(gè)傻老師，她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，有著(zhù)花白的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，迷人的.小嘴。這就是我的傻老師楊老師。

　　楊老師教了我五年，這五年來(lái)，她每天都在犯傻。

　　有一次，我值日。有一個(gè)腦袋朝我看，我猛地一回頭，沒(méi)蹤影了。我又繼續掃地，心想：不怕，不怕，可能是一個(gè)學(xué)生呢？也說(shuō)不好，可能肯定不對，老師干嘛鬼鬼祟祟的？算了，不管了，我還是趕緊掃地，早點(diǎn)回家吧！于是我加快了速度。

　　我出去接水開(kāi)始拖地時(shí)，正巧看到辦公室只有一個(gè)人在里面，就是我的傻老師楊老師。于是，我在心里念叨：可真傻，居然還在備課，干嘛這么努力��！可真是個(gè)傻老師呀！終于掃完了，我背起書(shū)包，走到門(mén)口，拿出鑰匙，鎖了門(mén)。正準備走呢！卻發(fā)現楊老師也正好出來(lái)，我便對楊老師打招呼：嗨！楊老師！楊老師滿(mǎn)臉溫和地對我說(shuō)：咱們一起走吧！好的。楊老師問(wèn)：剛才掃地，怎么沒(méi)把燈關(guān)好呢？我說(shuō)：咦？你怎么知道我燈沒(méi)關(guān)好的？噢！我知道了，剛才那個(gè)人是你吧，對吧？��！被你發(fā)現了，我這不是害怕你一個(gè)人在教室里害怕嘛！我笑了笑說(shuō)：你可真’傻’！我心里卻像吃了蜜一樣甜。

　　這就是我的傻老師，她雖然傻，但是我們都非常喜歡她！

　　我的老師的作文 25

　　在我記憶中，給我印象最深的老師，就是安老師。安老師有一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)常望著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們成長(cháng)。安老師的聲音十分好聽(tīng)，宛如銀鈴般地動(dòng)聽(tīng)，宛如黃鶯般婉轉。

　　有一次，我沒(méi)有帶作業(yè)，被安老師發(fā)現了。安老師把我叫到講臺前，嚴厲地批評了我，我低著(zhù)頭，不敢直視老師的眼睛，我心里像是在有毛毛蟲(chóng)爬——又難過(guò)又慚愧。這時(shí)，安老師對我說(shuō)：“把頭抬起來(lái)�！蔽覍⑿目嚨镁o緊地，緩緩地抬起頭，生怕安老師再訓我�？晌铱吹降�，卻是安老師那溫柔的目光，那目光直射我心底，一股暖流從我的心頭涌起。那雙溫柔的'眼睛仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯能改就好”。

　　從那以后，我每天都會(huì )好好地檢查書(shū)包，不論是課本還是各科作業(yè)，我都不會(huì )忘帶。

　　還有一次，我在書(shū)法比賽中獲得了獎項，我站在領(lǐng)獎臺上，向下一望，安老師在望著(zhù)我，臉上浮現的是自豪和喜悅的笑容。師恩，像一朵鮮花，盛開(kāi)在我的心中；師恩，像一陣陣春風(fēng)，吹暖我的心靈；師恩，像清澈的泉水，水聲響徹我的心扉。

　　安老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　我的老師的作文 26

　　我的老師是個(gè)很平凡但對我而言又很親密的人——我的爸爸。

　　爸爸是一位醫生，在我眼中，他不僅是父親，還是我的啟蒙老師，一直深深地影響著(zhù)我。

　　在學(xué)習方面，我不得不佩服我的爸爸，他的文采，雖不及專(zhuān)業(yè)人士，但在我們那個(gè)鄉上，也算遠近聞名了，醫院宣傳欄里的標語(yǔ)，就是他一手寫(xiě)出來(lái)的。

　　爸爸不僅有文采，數學(xué)題也難不倒他，有些難題幾乎讓我崩潰，但他卻可以不動(dòng)聲色地做出來(lái)。

　　我學(xué)習七年級歷史學(xué)科時(shí)，感覺(jué)很枯燥，學(xué)不進(jìn)去，可爸爸卻能將書(shū)中的人物用他的.語(yǔ)言演繹出來(lái)，頭頭是道地講給我聽(tīng)。

　　他經(jīng)常跟我聊他以前念書(shū)的事情，他總說(shuō)當時(shí)的生活條件很差，只有努力學(xué)習才有出路，現在有條件了，更應該好好學(xué)習。

　　我佩服爸爸還因為他的孝順，他說(shuō)自己小學(xué)二年級就會(huì )做飯洗衣服了，有時(shí)放假還要跟爺爺奶奶出去干農活。直到現在，他總會(huì )抽時(shí)間回老家看望爺爺奶奶，農忙時(shí)，他也會(huì )回去幫忙做一些重活，減輕他們的壓力。

　　我真覺(jué)得自豪，能有這么一位老師。

　　我的老師的作文 27

　　她有一對明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一雙善于傾聽(tīng)的耳朵，再加上她那掛在鼻梁上的眼鏡，更顯露出她的博學(xué)多才，她就是我的班老師——張曉紅老師。

　　當我第一次來(lái)到心家緣班時(shí)，覺(jué)得這里很新鮮很神圣！在這里，我遇見(jiàn)了她，她微笑地看著(zhù)我，眼里閃著(zhù)溫柔的光。她幾乎完美，一定是一位成功人士。在我還沒(méi)有來(lái)心家緣班之前，還沒(méi)有人能完完整整，真正正正地走進(jìn)我的內心，而張曉紅老師，卻僅僅有過(guò)一次談心，談理想談人生，雖然那次討論關(guān)于我的事情十分簡(jiǎn)單，卻讓我發(fā)現一個(gè)新奇的世界，我深深喜歡上了她，喜歡上了心家緣。

　　有一次，我和媽媽在洗澡堂里洗澡，我們倆熱烈地討論著(zhù)，媽媽說(shuō)：“張老師是一位心理學(xué)家�！蔽覅s說(shuō)：“它不單單是心理學(xué)家，還是一名完美無(wú)雙的成功人士�！眿寢尣辉敢饬�，說(shuō)：“世上哪有完美無(wú)雙的`人��！”說(shuō)完撇了撇嘴�！坝邪�！”我補充道：“比如說(shuō)張老師就是其中之一��！”這時(shí)，媽媽笑了，我也瞇著(zhù)眼睛笑了。

　　張老師的職業(yè)讓人敬佩，她的博學(xué)和品質(zhì)更讓人敬佩！

　　我的老師的作文 28

　　我的老師是一個(gè)可愛(ài)、機智、親切、勇敢的一位教師，但是我最佩服她那種把我們當做她的親人一樣照顧我們的精神。

　　記得有一次，我們和劉老師借球。有一位同學(xué)徑直走進(jìn)體育室，當時(shí)劉老師正在體育室，可這位同學(xué)問(wèn)也不問(wèn)就走上前拿球。這時(shí)劉老師說(shuō)：“不借”，這位同學(xué)只好走出門(mén)口。我們急著(zhù)問(wèn)借到球了沒(méi)有，她搖搖頭說(shuō)：“不”。我們都很失望。不久，管老師（我的老師）就從樓梯里下來(lái)，臉上有一種著(zhù)急的感覺(jué)，但是那位借球的同學(xué)跟老師講述整件事，老師就動(dòng)起雙腳走到劉老師面前，說(shuō)：“劉老師，為么不借球給我們班的同學(xué)？”劉老師說(shuō)：“因為他們沒(méi)禮貌，所以我就不借他們�！崩蠋熅妥叩轿覀兠媲罢f(shuō)：“你們?yōu)槭裁礇](méi)有禮貌去對他人呢？你們對他有禮貌，他就會(huì )尊重你的”。然后就說(shuō)：“好了，今天不玩了回家吧�！苯又�(zhù)才走開(kāi)了。不一會(huì )兒消失在我們的面前。

　　對，老師說(shuō)的.對。你尊重他人，他人就會(huì )尊重你。老師就像我們的媽媽一樣照顧著(zhù)我們的成長(cháng)，當我們需要學(xué)習時(shí)侯，老師就出現在我們的眼前，當我們被人欺負的時(shí)候也會(huì )在保護著(zhù)我們，好像天試用雙手保護著(zhù)我們，當我們需要老師的時(shí)候，老師也會(huì )在我們面前出現。

　　��！老師真偉大！

　　我的老師的作文 29

　　馬教師是我的語(yǔ)文教師，也是我們班的班主任。馬教師大大的眼睛像一對黑葡萄，高高的鼻梁和一張大大的嘴。她很喜歡化妝。

　　馬教師她很?chē)烂C。上課時(shí)，她用帶電的眼睛“掃描”我們，讓同學(xué)們在上課時(shí)都全神貫注地聽(tīng)講，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )在馬教師的火眼金睛下“打野”，馬教師她貼心，上完體育課后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)正氣喘吁吁地往教室走去。走進(jìn)教室后，一個(gè)個(gè)驚呆了，因為大家發(fā)現每個(gè)人的桌上放著(zhù)一杯涼茶，原先那是馬教師專(zhuān)門(mén)為我們倒的。我們頓時(shí)覺(jué)得一股清涼涌遍全身。

　　馬教師她很幽默。有一次，朱紫彤在說(shuō)馬教師的“壞”話(huà)，馬教師鼓著(zhù)腮幫子，裝出了一個(gè)生氣小孩的樣貌，然后大聲說(shuō)：“朱紫彤，本王后可不是好惹的，我告訴你，我可不是嬌滴滴的`女王呢！”本來(lái)這節課的資料就很趣味，聽(tīng)馬教師那么一說(shuō)，教室里的氣氛更活躍了。

　　還有一次，馬教師開(kāi)始點(diǎn)名了，“弈凡”我低下了頭，輕聲說(shuō)：“到”大家哈哈大笑，“紫彤”“天雨”哈哈這不更好笑了嗎？上馬教師的課就是這樣無(wú)拘無(wú)束，也正是在這種簡(jiǎn)便的環(huán)境里，我們牢牢地掌握了許多知識。馬教師，你像蠟燭，點(diǎn)燃了自我，照亮了我們！

　　我的老師的作文 30

　　老師，您是一支蠟燭，為我們點(diǎn)燃新的希望；老師，您是一支粉筆，把自己的智慧注入我們的靈魂；老師，您是我們的字典，讓我們在知識的.海洋里遨游；老師，您是……為我們默默奉獻著(zhù)！

　　老師，您為我們付出了那么高的代價(jià)，還不足以表達您對我們的情誼嗎？

　　那次，你高興地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“一元錢(qián)買(mǎi)了兩只鴨，還能不高興嗎？”哦，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)道：我和爸爸只有一元錢(qián)，買(mǎi)了兩只鴨。老師是為了讓我們多了解生活，不要給生活抹黑，寫(xiě)作文要寫(xiě)真情實(shí)意。

　　又一次，上語(yǔ)文課，您讓我們寫(xiě)一篇記人的作文。您一把抓住了一個(gè)同學(xué)，讓他出去�？砂盐覀儑槈牧�，我們還以為您要訓人了呢？可您是為了讓我們有人好寫(xiě)，寫(xiě)剛才的同學(xué)，可以寫(xiě)他的衣著(zhù)、外貌、表情等等。您也是為了讓我們對生活中的小事多多留心。

　　老師啊，您一次一次地為我們付出，有您這樣的語(yǔ)文老師，我們還能不喜歡語(yǔ)文嗎？還能不喜歡學(xué)習嗎？不，不能，我要好好學(xué)習，向未來(lái)進(jìn)軍，它似乎已遙遙在望！

　　我的老師的作文 31

　　在我的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的老師有很多，給我留下深刻印象的是教我三年級數學(xué)的韓老師，他非常平易近人。

　　韓老師長(cháng)得有點(diǎn)胖，胖胖的.臉龐、結實(shí)的身材，有時(shí)還會(huì )戴一副眼鏡，十分可愛(ài)。記得開(kāi)學(xué)第一天，韓老師走進(jìn)教室，滿(mǎn)面微笑地說(shuō)：“大家好，我姓韓，是你們的數學(xué)老師�！苯又�(zhù)，他讓我們依次介紹了自己。

　　然后，他走到我的課桌左邊，輕輕地說(shuō)：“你們的口算法記得還熟嗎？不熟的同學(xué)舉一下手�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我連忙舉起了手，只是因為膽小舉得不高。韓老師看見(jiàn)了，面帶笑容地對我說(shuō)：“不用怕，高高地舉起手，老師不會(huì )罵你們的�！边@笑容和聲音讓我感到十分親切，我情不自禁地把手舉高了。同學(xué)們看到我舉起了手，也紛紛舉起了手。

　　他讓我們放下手，笑盈盈地說(shuō)：“這是口算表，回家后先做完其他作業(yè)，然后對著(zhù)口算表讀一會(huì )兒，相信大家堅持背誦幾天，就能記住啦！”我們都異口同聲地說(shuō)：“知道了，韓老師！”

　　韓老師對我們的教導，是潤物細無(wú)聲的。那時(shí)候，他每天都笑瞇瞇地看著(zhù)我們。這些笑容，似春雨滋潤著(zhù)我們，讓我們愿意跟韓老師親近，并漸漸喜歡上了數學(xué)。

　　一日為師，終身為父。謝謝您，韓老師！

　　我的老師的作文 32

　　“來(lái)，看著(zhù)，我們已知CB邊，再由這個(gè)勾股定理……”數學(xué)課上，趙老師正熱火朝天地講解著(zhù)，悶熱的屋子讓我們出子汗，同學(xué)漫不經(jīng)心地聽(tīng)著(zhù)。

　　我坐在最后一排，正在勸說(shuō)我自己努力投入聽(tīng)課時(shí)，后門(mén)窗戶(hù)似乎有一個(gè)人慢慢地由蹲著(zhù)站了起來(lái)，當人影一顯現，我不由自主地向后門(mén)看了一眼，不看不要緊，一看出大事啊——班主任趙老師在后窗看著(zhù)呢！她這一站就正好與我對視了，班主任的眼睛直勾勾地看著(zhù)我，雖然面無(wú)表情，且整個(gè)過(guò)程不到半秒，但我還是隱隱地感到了陣陣殺氣。老師不會(huì )以為我沒(méi)有認真聽(tīng)課吧？我剛才不叫開(kāi)小差叫吧？老師發(fā)現什么了？老天，你知道答案嗎？……我的心在胡思亂想中不禁提了起來(lái)。

　　我本身對周?chē)�的`事物就很敏感，加上小學(xué)班主任進(jìn)行了長(cháng)達6年的“訓練”，再加初中一年趙老師強化，后窗反偵察能力已經(jīng)成為一個(gè)非條件反射，根本不是我所能控制的呀。在余光未給我一個(gè)答復時(shí)，只要有影子，我立刻扭頭……這樣的陰影，恐怕會(huì )伴隨永久了。

　　時(shí)鐘似乎慢了下來(lái)，空氣僵硬了，緊張得讓人窒息，果然，后窗伺察是全國班主任統一的“必殺技”，從后門(mén)窺伺“殺傷力”實(shí)在是很強。

　　真是命懸一線(xiàn)的一堂數學(xué)課！

　　我的老師的作文 33

　　我有一個(gè)健忘的老師，她是誰(shuí)呢？大家快來(lái)猜猜吧！叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響起了，老師兩手空空地走進(jìn)了教室，老師說(shuō)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第五十頁(yè)，我們一下子翻到了五十頁(yè)，就等老師開(kāi)講�？墒�，老師卻在講臺上東找西找，原來(lái)語(yǔ)文書(shū)沒(méi)拿，于是她跑回辦公室拿了過(guò)來(lái)。剛準備講課，她又嘀咕道：“咦？我的話(huà)筒放哪去了呢？”“哎！老師你的`話(huà)筒不是在你手上嗎？”一個(gè)同學(xué)提醒著(zhù)�！芭�！”老師笑了，我們全班也都笑了起來(lái)！

　　記得還有一次，老師讓我們一上課就交回執單。上課了，我們都準備好了回執單就等老師來(lái)收，可是老師來(lái)了之后并沒(méi)有叫我們交回執單，而是講起了課來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了……下課了，她正準備回辦公室，我趕緊提醒老師：“老師，不是要交回執單嗎？”老師疑惑地望著(zhù)我：“不是交了嗎？”天哪！老師你的健忘癥也太嚴重了吧！在她的影響下，我發(fā)覺(jué)自己有時(shí)候也變得健忘了。老師，是您傳染給我的嗎？

　　雖然老師有健忘這個(gè)小缺點(diǎn)，但是她的詩(shī)寫(xiě)得很好，如果你看過(guò)她的詩(shī)，你一定會(huì )喜歡上她的！

　　我的老師的作文 34

　　“古有鬼才諸葛亮，今有奇才吳老師……”你聽(tīng)，我們班同學(xué)又念叨自編的順口溜了。嘿嘿，想知道這詩(shī)里的“奇才吳老師”是哪位仙女？別急別急，且聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。

　　此人身上最明顯的特征是那用紅繩綁起來(lái)的頭發(fā)，又配上那中國風(fēng)的衣服，特別美！那葡萄大的眼睛，炯炯有神呢！哦，對了，還有一張櫻桃小嘴�？胺Q(chēng)仙女下凡。

　　吳老師做事干凈利落，她的辦公室的位置從來(lái)沒(méi)凌亂過(guò)。

　　吳老師很溫和，但生氣的`時(shí)候卻很兇。有一次，我們有一節體育課，吳老師就來(lái)上課，我們班有一部分同學(xué)就發(fā)出“啊”的聲音。老師說(shuō)：“啊——干嘛？不想上就別上，出去！你們以為我很想給你們上課一樣的，我在辦公室里吹著(zhù)空調不好嗎？我給你們上課不是為了我好，而是為了對你們好。你們真是讓我太失望了！”

　　老師對工作的態(tài)度非常認真，有時(shí)工作到凌晨才好，這一工作連續十幾個(gè)小時(shí)��！是什么體驗呀！而且做得非常認真。有些學(xué)習不是很好的同學(xué)，老師會(huì )把他們留住，不厭其煩地教他們，直到把他們成績(jì)拉上去。

　　這就是我們敬畏、愛(ài)戴的老師——吳海珍。有這樣的老師，真是我們這輩子的幸運。

　　我的老師的作文 35

　　我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師。她就是我們班的班主任——李老師。

　　記得我一年級時(shí)，非常膽小，老師上課提問(wèn)時(shí)，我幾乎沒(méi)舉手，只是低著(zhù)頭一邊默默地思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�！鞍鬃嫜�！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤鬧出笑話(huà)，但“軍令如山”，我只好慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的.，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有批評我，還親切地對我說(shuō)：“回答完全正確，如果聲音再響亮些就更好了�！崩蠋煹墓膭钕窆膳�流，流遍了全身，從那以后，老師提出的問(wèn)題，我知道的立馬舉手，而且聲音響亮，從她的眼里我知道什么叫鼓勵。

　　李老師不僅在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，我忘記帶家庭作業(yè)，老師沒(méi)有當眾批評我，而是在她辦公室里跟我說(shuō)下次一定要帶作業(yè)。從那之后，我再也沒(méi)犯過(guò)同樣錯誤。

　　李老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，現在的我們開(kāi)得更鮮艷、更燦爛了。

　　我的老師的作文 36

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵课焕蠋熛褚恢幻鄯�，把知識傳授卻不求回報。在我心中有一位對我十分好的老師：我四年級的數學(xué)老師，鮑老師。

　　鮑老師有著(zhù)一雙目光炯炯的眼睛，仿佛一對大珍珠。當時(shí)看到她，我同桌感嘆道：“��！好美呀，不去當明星真是可惜呀！”

　　老師和藹可親，還經(jīng)常帶我們出去玩。

　　一次考試，我沒(méi)有考好，上講臺上拿試卷的時(shí)候，十分害怕，怕老師會(huì )罵我�？墒浅龊跻饬�，老師并沒(méi)有打我罵我，只是讓我下課到她辦公室談話(huà)。

　　下課了，我跟著(zhù)老師到了她的辦公室。老師和藹可親地跟我說(shuō)：“王睿呀，這次考試沒(méi)考好，不要灰心。下次要努力，不要讓老師失望呀！”當聽(tīng)了老師這些話(huà)，就像有人給了你一根繩子，把你從谷底拉出來(lái)。于是我收起眼淚，訂正錯題，把不懂的，不理解的拿到老師這里來(lái)問(wèn)老師。老師一題一題地解答給我聽(tīng)，一遍不會(huì )兩遍，兩遍不會(huì )三遍……一直講到我會(huì )為止。

　　最后我期末考試考了一個(gè)好成績(jì)。

　　當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的'時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量的給予，這是一個(gè)好園丁的技藝，謝謝您，我的老師。

　　我的老師的作文 37

　　很多人都看過(guò)漫畫(huà)，今天我想用漫畫(huà)的方式來(lái)介紹我的老師。

　　她有著(zhù)一頭棕色的頭發(fā)，眼睛像珍珠一樣明亮，喜歡穿休閑裝，大約三、四十歲的樣子，性格溫和的像小綿羊一樣，猜猜她是誰(shuí)——她就是我的老師。

　　剛到班的時(shí)候，因為初到陌生的環(huán)境，我變得非常內向。但是老師好像看出了我的心思，很快讓我有一種莫名的親切感。

　　之前我以為這只是老師份內的`事，跟其他老師一樣只教、講，不會(huì )對差生有任何的特殊關(guān)照、指點(diǎn)之類(lèi)的，但后來(lái)我發(fā)現我錯了。

　　有一次，我早早的上交了，就回家了。突然我想到有個(gè)東西忘在教室里了，連忙如風(fēng)一般跑回教室，就在我氣喘吁吁進(jìn)門(mén)后，我看見(jiàn)老師還在手把手教兩個(gè)差生，我知道我錯了。

　　除此之外，老師還有一個(gè)特點(diǎn)——性格溫和。每次如果有人不聽(tīng)話(huà)，老師也就只會(huì )稍微說(shuō)教一下，不打不罵。除非班里亂的像菜市場(chǎng)一樣時(shí)才會(huì )說(shuō)上幾句批評的話(huà)。

　　兩相比較，她與我們學(xué)校里老師的嚴厲，簡(jiǎn)直就是“天堂”跟“地獄”��！

　　我喜歡老師，她像漫畫(huà)里的人物一樣幽默風(fēng)趣，而且她值得人尊敬，因為她對學(xué)生格外的關(guān)愛(ài)、溫和、耐心。

　　小伙伴們，你們的老師是什么樣子的呢？快說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　我的老師的作文 38

　　我的老師我的老師十分嚴格，但很可愛(ài)，黑色的眼睛下是一雙炯炯有神的大眼睛，他的眼睛里仿佛有整個(gè)星辰大海，他高挺的鼻子是一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴

　　她雖然不胖，但也不瘦，身材均勻的很，她很有耐心，不管是講了多少遍，如果我們還不會(huì )，她便會(huì )再次用親切的眼神看著(zhù)我們，細心的給我們講一遍，我的老師最大的心愿就是讓我們長(cháng)大成才。

　　我的'老師要求很高，而且每個(gè)要求都著(zhù)實(shí)的難，例如考試95分以上，字必須比別的班寫(xiě)的好看，上課不能喝水，考試基礎題錯了要罰抄罰抄5~10遍，只要課文優(yōu)美就必須背下來(lái)。不過(guò)我的老師。我的老師還是因為愛(ài)之深責之切。

　　昨天下午老師正在講課堂作業(yè)本，算的小練小練筆，但是我們班幾乎人都沒(méi)聽(tīng)，還有兩兩位同學(xué)正在講激烈的講話(huà)，不過(guò)他們不知道正巧站在老師的槍口上了，老師毫不客氣的把他們拉了出去，下課后還請他們一起去辦個(gè)事情，喝了下午茶。

　　老師我們知道您辛苦，這幾年您給了我們很多也講會(huì )了很多知識，等我們長(cháng)大后一定不會(huì )辜負你，我們會(huì )努力學(xué)習，老師的教誨之恩，我們終身難忘！

　　在我人生的路上，是您給了我方向，如果沒(méi)有您，我就使一只迷了路的小船，找不到回家的方向。

　　我的老師的作文 39

　　我的語(yǔ)文老師姓張，她的個(gè)子比較嬌小，身材挺好的，最值得表?yè)P的是張老師的嘴，兩瓣嘴唇上下嚅動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識的甘泉。

　　隨著(zhù)短暫而又急促的上課鈴聲，張老師來(lái)了，她要給我們上桂林山水，張老師說(shuō)：“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的山水�！薄啊�…漓江的|水|真靜啊，靜得|讓你感覺(jué)不到|它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛隨著(zhù)老師暢游漓江，在欣賞著(zhù)那清澈秀麗的漓江水。張老師讀完后，又帶我們仔細地去“觀(guān)賞”桂林的山。張老師的每一句形象生動(dòng)的'話(huà)，每一個(gè)準確有趣的手勢，都在我們面前描繪著(zhù)一座座驚險奇秀的桂林的山！連班上最調皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，想象著(zhù)……

　　張老師教我們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，讓我們懂得書(shū)是知識的源泉。她讓我們把每天的課余時(shí)間利用起來(lái)，作為閱讀時(shí)間。她還教我們在看書(shū)的過(guò)程中要邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，并作旁注。

　　張老師就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索……

　　我的老師的作文 40

　　“丁零零……”“同學(xué)們，再講五分鐘就放學(xué)后�！�

　　唔，這個(gè)呢，當然是我杰出的班主任——楊老師！她呢，有一頭漂亮的卷頭發(fā)，算不上茂密的眼眉下有一雙鋒利的雙眼，她的雙眼可了不起，一點(diǎn)也不近視眼，誰(shuí)如果想在她的眼底下耍心眼，不給力，那么就等待老師請到公司辦公室飲茶咯。這些，容貌還沒(méi)有詳細介紹完呢，鼻梁骨下一張忒能說(shuō)的嘴唇，上數學(xué)教學(xué)的情況下，大家的專(zhuān)業(yè)知識便是來(lái)源于這兒的啦！

　　咦，我的這一班主任呢，可惹不起，她并不是哪些和藹可親的人，雖然平常她對大伙兒板著(zhù)臉的，還老愛(ài)拖堂，同學(xué)們也一直在私下里說(shuō)老師說(shuō)閑話(huà)，可殊不知那嚴格的身后縱是老師對同學(xué)們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)呢？

　　那一次！對！便是郊游那一次，老師學(xué)生們一起拍了許多照片，洗的.錢(qián)全是老師出的呢。

　　想學(xué)生談戀愛(ài)？沒(méi)門(mén)！老師會(huì )讓你上觀(guān)念課的，哎，上觀(guān)念課的情況下那才叫一個(gè)侃侃而談呢！

　　唔，現如今我已初中畢業(yè)，再也不會(huì )聽(tīng)老師的課了，來(lái)到初中，我的腦子里就會(huì )嵌入北京菲蓮娜的同學(xué)們和老師，但班主任的樣子已在我的腦子里深深地投身，始終不容易拔去……

　　我的老師的作文 41

　　教師是辛苦的園丁，每一天辛勤的培育著(zhù)祖國的花朵，期望我們快快成長(cháng)。在他的眼里，我們是成長(cháng)不久的小嫩芽，感受著(zhù)陽(yáng)光的普照。

　　我們的林教師是我們班的班主任，她猶如灰姑娘那樣美麗，擁有美麗的身子，苗條的身材，烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)，中高的個(gè)兒，許多的教師都很羨慕呢！

　　我們的教師在私底下對我們可好了！我是我們班的班長(cháng)，有時(shí)我當不好的時(shí)候，教師把我叫到辦公室，當時(shí)我十分驚慌：教師會(huì )不會(huì )很兇的批評我��？誰(shuí)知，我已經(jīng)到她的辦公室，她就耐心地給我講道理，握著(zhù)我的'手，還給我吃了一塊兒巧克力呢！我情不自禁地笑了起來(lái)。

　　林教師也有很?chē)绤柕囊幻�，有次我考試考�?9分，馬虎的錯了一道題，扣了一分。教師兇巴巴地對我說(shuō)：“你怎樣能這么粗心呢？不該錯的題還錯！”我聽(tīng)了欲哭無(wú)淚，心里十分委屈。當然這件事也給了我一次教訓，應當要多謝教師呢！

　　教師在我們運動(dòng)會(huì )時(shí)用了一百多元給我們買(mǎi)大餐，當時(shí)一共五人，教師多么大方呀！我祝教師桃李滿(mǎn)天下！

　　教師，您是美的耕耘者，美的播種者。你為花的盛開(kāi)，果的成熟辛苦忙碌著(zhù)。��！教師，我愛(ài)你！

　　我的老師的作文 42

　　一轉眼六年的小學(xué)生活就要結束了。伴我度過(guò)六年的人除了同學(xué)就是老師了。一直教我知識，教我做人道理的恩師就是——李老師。

　　李老師的身材胖胖的，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大大的黑溜溜的眼睛，還有一張很幽默的`嘴。李老師講課很有趣，看我們上課上累了，就會(huì )想出一兩個(gè)小笑話(huà)將給我們聽(tīng)，我們聽(tīng)了以后就會(huì )哈哈大笑，然后就會(huì )好好的聽(tīng)李老師講課。李老師經(jīng)常勉勵我們，遇事要鎮定，要想解決事情的辦法。我記得有一次，學(xué)校舉辦跳繩比賽，到10人8字跳的時(shí)間了，我們班的同學(xué)們都努力的跳，我們還以為這次能贏(yíng)過(guò)二班呢!后來(lái)，我們才知道我們又輸給了二班，我們很氣餒的回到班里。李老師見(jiàn)到我們這樣，就對我們說(shuō)：“這次輸了怎么樣，下次努力就能超過(guò)二班去，不要氣餒，老師相信你們下次一定能超過(guò)二班。我們一起加油!

　　終于在我們的努力下，我們超過(guò)了二班，我們一起歡呼，我們一起吶喊!我們就要把所有的快樂(lè )都傳到每一個(gè)人心里，讓他們也一起分享我們的快樂(lè )。

　　這就是我的班主任，一個(gè)胖胖，幽默的老師——李老師。

　　我的老師的作文 43

　　我們有一個(gè)笑老師，他是誰(shuí)呢？沒(méi)錯，就是我們大名鼎鼎的數學(xué)老師——施老師。

　　不論春夏秋冬，他總是穿著(zhù)一件短袖和牛仔褲，冷的話(huà)就在外面加一件外套，但是一件短袖加牛仔褲的搭配是永遠不會(huì )變的。

　　他十分喜歡笑，也很幽默，經(jīng)常在上課的時(shí)候把所有人逗得哈哈大笑，就連他自己都會(huì )被自己逗得笑起來(lái)。

　　有件事我記得十分清楚，一次，是“笑”老師給我們上“位置”這一課，他在黑板上寫(xiě)了“縱橫江湖”這四個(gè)大字。我問(wèn)老師：“干嘛要寫(xiě)“縱橫江湖”四個(gè)字呢？”“笑”老師微微一笑，道“這四個(gè)字，和今天的課有關(guān)�！焙髞�(lái)，“笑”老師在上課時(shí)講到了獨孤求敗，此時(shí)有一位同學(xué)拿出了一本“絕學(xué)”，就是獨孤求敗的招式“獨孤九劍”，“笑”老師不懷好意的'笑了一下，說(shuō)道：“獨孤準，你站起來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！蔽覀兟�(tīng)到這個(gè)名字，安靜了一下，隨即我們爆笑了起來(lái)，老師也開(kāi)始笑，我們笑了好一會(huì )兒，才停下來(lái)。接著(zhù)，“笑”老師繼續上課，但原來(lái)壓抑的氣氛，一下子變得輕松起來(lái)。不僅僅是在這一次，在每一次數學(xué)課上都是如此。

　　我們的“笑”老師，無(wú)論是在上課，還是在平時(shí)都在笑。

　　我的老師的作文 44

　　她是我四年級的班主任王瑩教師，她的教育使我終身難忘，在我的心目中她是一個(gè)溫柔而美麗的人，她從來(lái)都不打罵我們，每一天都用溫柔的目光和怡人的微笑望著(zhù)我們，僅僅有那么一次，她打了我的同桌，可是，我用明亮的.眼睛發(fā)現，她愛(ài)我們，并無(wú)想真打的意思。

　　她長(cháng)大的十分美麗，那溫柔而和諧的臉龐，五官的位置十分準確，明亮的大眼，高挺的鼻子，小巧的嘴巴，尤其是那一頭披發(fā)，發(fā)質(zhì)很順，似乎能夠披到腳下，還有那細長(cháng)的腿，再配上那五彩繽紛的裙子，簡(jiǎn)直美若天仙。

　　她教我們背詩(shī)的方法很巧妙，尤其是七言絕句，要停頓就在前四個(gè)字和三個(gè)字中間，她教我們怎樣停頓在哪停頓，從而讀出美妙的音來(lái)，她總是讓我們讀詩(shī)，用感情去刻畫(huà)那令人陶醉的詩(shī)的意境。

　　在課外，她教我們仰臥體做，用我的手表計時(shí)。她還為我們講故事，給我們聽(tīng)音樂(lè )排練課本劇。

　　她鼓勵我寫(xiě)作，寫(xiě)好毛筆字，她總是那么善良、動(dòng)人，她的鼓勵并沒(méi)有白費，她使我鼓起勇氣去投稿，一次不行在投兩次三次......

　　我用辛勞換來(lái)的作文，最終入選關(guān)心下一代周報和學(xué)校的校報，她讓我走向輝煌，帶我走向成功的彼岸。

　　像這樣無(wú)私奉獻的王教師，誰(shuí)不喜歡呢？

　　我的老師的作文 45

　　媽媽的雙手非常靈巧，爸爸的雙手非常能干，而老師的雙手卻是指引我們走向真確之路的路標，更像父母的雙手，無(wú)微不至的滋潤著(zhù)我們。

　　每個(gè)人的成功，必定有老師毫不保留的.傳授我們的知識，還有他們誠心誠意的教誨，我們都要虛心接受，偉大的思想家孔子說(shuō)道：“三人行，必有我師，在我心中，蒲老師是一位稱(chēng)職的老師。

　　記得那天，語(yǔ)文課剛上完我便出去散步，突然遇到一個(gè)鍵子從天而降，落到了地上，這個(gè)鍵子五顏六色，而且比普通鍵子大一些。我看了一時(shí)新奇，就過(guò)去見(jiàn)來(lái)玩，沒(méi)想到我剛過(guò)去，一名同學(xué)的腳就一下子踢過(guò)來(lái)，這一腳就如晴空霹，一下子踢中了我的眼睛，當時(shí)，我眼冒金星，感覺(jué)非常疼，班長(cháng)立馬把我送到辦公室，蒲老師看見(jiàn)了，非常驚訝，但是她立馬冷靜下來(lái)，拿出椅子，先讓我坐下，讓后用雙手輕輕的撫摸我的眼睛，還一邊問(wèn)我這里疼不疼啦？那疼不疼了？頓時(shí)，我感到了前所未有的溫暖。最后，她還語(yǔ)重心長(cháng)的教育了一番那名粗心、頑皮的同學(xué)。

　　其實(shí)，這次事情對我來(lái)說(shuō)也是一次無(wú)聲的教導，老師那無(wú)微不至的關(guān)懷也同時(shí)教導我們要學(xué)會(huì )關(guān)心別人。��！老師，您真是我們起航的風(fēng)帆��！謝謝您，蒲老師！

　　我的老師的作文 46

　　我們老師有一頭烏黑的秀發(fā)，高高的鼻子，還有那雙水汪汪的大眼睛里面仿佛是有星辰大海，她最引人注目的就是圓肥圓肥的臉和龐大無(wú)比的身體�？墒俏覀儚膩�(lái)不把這個(gè)看作是笑話(huà)。

　　我們老師從開(kāi)學(xué)初到現在就一直穿著(zhù)那條黑裙子。也許她穿的那條黑裙子可以突顯出她的高雅吧。那條黑裙子鑲嵌著(zhù)銀光閃閃的寶石，還有那精致的紋路，的確可以在樸素中看出幾份華麗。別看她那么在意自己的著(zhù)裝，其實(shí)她最在意的是我們的成績(jì)。

　　我們的老師其實(shí)很?chē)绤�，正面看是看不出�?lái)的，你要從細微的角度去看。比如每一次去食堂吃飯，老師都會(huì )從各科老師那里打聽(tīng)我們班的學(xué)習狀態(tài)如何，如果哪個(gè)老師說(shuō)不好，那她就一口飯都不吃，直接沖到教室……我們都知道這叫愛(ài)之深，責之切。

　　在我們班里有一個(gè)別的班都沒(méi)有的規定，就是四十五個(gè)同學(xué)的字都必須寫(xiě)的很好。有一次一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的.太著(zhù)急了，“馬”字的一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)歪了，我們只見(jiàn)老師的臉色就暗了下來(lái)。原本彎彎的眉毛瞬間豎得像天線(xiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)“絲”地一聲，作業(yè)本變成兩半，老師一聲不響地走了。

　　老師，在我們人生路上，是您給我們指引了方向，如果沒(méi)有您，我將像大海上得帆船，沒(méi)有了指南針，謝謝您！

　　我的老師的作文 47

　　記得我幼兒園的老師姓賴(lài)，我們都叫她賴(lài)老師。每天媽媽把我送的幼兒園的時(shí)候，賴(lài)老師的在我們美麗的.教室前迎接我們，與我們互相問(wèn)好。

　　我們的賴(lài)老師長(cháng)得可漂亮了，有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，還有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。

　　吃飯前，韋老師報餐。賴(lài)老師和黃老師和我們一起唱吃飯歌：“小朋友要注意，不要浪費一粒米。吃飯桌面保清潔，進(jìn)餐時(shí)候沒(méi)聲音。要吃飯舉拳頭，喝湯舉小小手，吃完飯要說(shuō)：“please help yourself thank you teacher!”睡午覺(jué)的時(shí)候有些小朋友不聽(tīng)話(huà)光著(zhù)腳丫瞎跑，賴(lài)老師用手把他夾回去，像一只小貓似的，可能是我太乖了，沒(méi)被老師夾過(guò)，沒(méi)感受過(guò)被老師夾的滋味！

　　我在幼兒園里學(xué)到了許多有趣的知識，現在我已經(jīng)畢業(yè)了賴(lài)老師還發(fā)給我一個(gè)好看的畢業(yè)證，賴(lài)老師囑咐我們:“你們是幼兒園已畢業(yè)的小朋友了，你們長(cháng)大了，要上小學(xué)了，上小學(xué)后又升中學(xué)，然后在升大學(xué)你們又會(huì )有一段漫長(cháng)的經(jīng)歷，在以后的日子里一定要好好學(xué)習，為我們學(xué)校增光添彩。以后，有時(shí)間一定要回來(lái)看望老師哦！”

　　我的老師的作文 48

　　從我上小學(xué)一年級到現在，都是我們的劉老師陪伴著(zhù)我長(cháng)大。

　　劉老師，現在差不多三十幾歲了，她的個(gè)子有點(diǎn)兒高，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，瓜子臉，高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一張大嘴。她的皮膚雖然不大不白皙卻很光滑。她很喜歡穿肉色上衣，黑色褲子，上課時(shí)經(jīng)常拿著(zhù)一根教棍。

　　劉老師非常關(guān)心同學(xué)。那次，我的.好朋友李晨飛在體育課上把自己的腿給摔傷了。我把他扶到了教室，他疼得直掉眼淚。這時(shí)劉老師也在，問(wèn)明情況后親切地安慰道：“晨飛，你不要哭，我現在就把你送到醫務(wù)室�！崩罾蠋焺傉f(shuō)完就背著(zhù)他跑去了醫務(wù)室。雖然受傷的不是我，可是我依然感受到了劉老師對我們的愛(ài)。

　　劉老師對我們很負責。有一次我的作業(yè)寫(xiě)錯了，劉老師走過(guò)來(lái)彎下腰，用手指著(zhù)說(shuō)：“這兒應該加一個(gè)字，以后不要再丟三落四�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^。就是這次深刻的教訓，我后來(lái)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，再也沒(méi)有犯同樣的錯誤。

　　劉老師，您就像一位園丁，而我們就是祖國的花朵；您就像我們的媽媽?zhuān)�給了我們溫暖的懷抱，用汗水和心血培育著(zhù)我們。劉老師，我愛(ài)您。

　　我的老師的作文 49

　　我的漫畫(huà)老師是一位新來(lái)的老師——宋老師，她是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的新副班主任。她有時(shí)很?chē)绤�，但大多時(shí)候都是很溫和。

　　我們的宋老師和別的老師都不一樣，她胖胖的，可是胖的可愛(ài)，她很幽默也會(huì )搞笑。每一天，宋老師都像小學(xué)生一樣背個(gè)書(shū)包，每次進(jìn)班的時(shí)候都會(huì )晚，就像小學(xué)生遲到一樣。

　　我們的宋老師有著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，兩只耳朵在一張圓臉的兩側，下巴尖尖的`，有一張紅紅的嘴唇，像個(gè)紅辣椒一樣，很好看。

　　我們的宋老師布置的作業(yè)十分的少，只是每次她都會(huì )用到她的“法寶”！那就是，發(fā)現誰(shuí)在課堂上違紀，比如亂說(shuō)話(huà)，就扣整個(gè)小組的分，只要扣分，就要把作業(yè)多抄一遍，再扣分，就再增加一遍，原本很少的作業(yè)，到最終反而有了很多。

　　宋老師有一點(diǎn)十分好玩，那就是，她十分喜歡吃水果，經(jīng)常會(huì )看到她拿些水果在辦公室，休息的時(shí)候就會(huì )吃。

　　我的宋老師總是那么天真無(wú)暇，就像一個(gè)天使一樣天天陪著(zhù)我們。

　　這就是我的宋老師，你們覺(jué)得她可愛(ài)嗎？

　　我的老師的作文 50

　　韓老師是我們的班主任，她長(cháng)得非常漂亮，明亮的大眼睛，細細的眉毛，還有苗條的身材和好看的衣服。

　　韓老師對我們說(shuō)話(huà)又親切又嚴厲。記得有一次課間十分鐘的時(shí)候，我和劉鍶逸、武威超去玩滑冰，當我滑到一半的時(shí)候，忽然看見(jiàn)劉鍶逸在我前面，由于沒(méi)法把握住，一下把她推倒了，我也摔了個(gè)仰面朝天。當我捂著(zhù)疼痛的頭站起來(lái)時(shí)，看見(jiàn)劉鍶逸的嘴唇映出血點(diǎn)，還腫了一小塊。頓時(shí)我嚇得六神無(wú)主，心里就象十五只吊桶打水一樣七上八下的。

　　韓老師正好這時(shí)看到了，她把我叫到了辦公室，老師就像警察一樣問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò)，我吞吞吐吐地說(shuō)了出來(lái)，老師聽(tīng)后不但沒(méi)罵我，反而像媽媽一樣撫摸著(zhù)我的頭，輕聲說(shuō)到：“雖然你是無(wú)意犯錯，但是下次一定要注意哦！同學(xué)們在一起要團結友愛(ài)，記住了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，并向旁邊的劉鍶逸說(shuō)了聲：“對…不…起…”劉鍶逸也原諒了我。我心里暗暗下定決心：以后我再也不做危險游戲了。

　　韓老師不但關(guān)心我們的`學(xué)習，還教給我們做人的道理。我喜歡我們的韓老師！

　　我的老師的作文 51

　　在我美好的童年記憶中，有很多老師教過(guò)我，但劉老師讓我久久不能忘記。

　　劉老師有一雙大大的眼睛，下巴上有一顆黑色的痣，劉老師從不發(fā)脾氣，總是笑，但有時(shí)當我們不好的`時(shí)候，他會(huì )發(fā)脾氣。但是我們都很好，所以，劉先生從不發(fā)脾氣。

　　剛上小學(xué)不久，我們就面臨拼音考試。我考試很努力，得了100分。我高興地跳舞，向同學(xué)們炫耀。漸漸地，我開(kāi)始驕傲，上課不認真聽(tīng)講。作業(yè)也不認真。

　　在一次大型班級活動(dòng)中，劉老師叫我過(guò)去。我坐在老師旁邊，劉老師說(shuō)：“為什么，你開(kāi)始驕傲了？”我不好意思低下頭，臉越來(lái)越熱。我想：這太糟糕了，老師一定會(huì )罵我的。令人驚訝的是，劉先生沒(méi)有罵我。相反，他耐心地對我說(shuō)：“葉童，你知道一句話(huà)嗎？“豁達使人進(jìn)步，驕傲使人落后”就是要教我們豁達。當我們有一點(diǎn)成就時(shí)，不要覺(jué)得很棒。葉童向我保證他以后不會(huì )驕傲。好嗎？我抬起頭，自信地說(shuō)：“很好！””。從那以后，無(wú)論我的成績(jì)有多好，我都不再炫耀。即使我的同學(xué)來(lái)表?yè)P我，我也只是笑笑，不再說(shuō)話(huà)。

　　老師，您是一座燈塔，您是為我照亮知識之海的道路，您開(kāi)發(fā)了我的智力，我想對您說(shuō)：老師，謝謝您！

　　我的老師的作文 52

　　上課了，同學(xué)們竄回座位上，可還在低聲嬉笑著(zhù)，教室里十分熱鬧�！斑诉诉恕备吒�鞋的腳步聲響起，大家趕緊坐好，接著(zhù)，羅老師的身影出現在窗口上。這就是我們的'古怪老師——羅老師！羅老師相貌平平，十分瘦小，可偏偏一副眼鏡架在鼻梁上，一副嚴厲的樣子。說(shuō)起羅老師古怪，她可真是名副其實(shí)：上課時(shí)她是六親不認——管你是男同學(xué)還是女同學(xué)，成績(jì)好還是不好，不聽(tīng)話(huà)一樣要挨批評。下課時(shí)就像換了一個(gè)人似的，和譪，親切，我們最喜歡和她開(kāi)玩笑了，她的回答更是讓人捧腹大笑……有一天，我上體育課回來(lái)，正好看見(jiàn)羅老師哼著(zhù)小調滿(mǎn)學(xué)校地散步，我正準備去打招呼，但又轉念一想：看看羅老師要干什么，跟著(zhù)她走著(zhù)走著(zhù)……呀！羅老師要去教室了，我趕緊搶先一步跑進(jìn)教室，給同學(xué)們打招呼讓他們做好迎接"暴風(fēng)雨”來(lái)臨的準備。果然不出我所料，羅老師一進(jìn)教室就嘮叨開(kāi)了“你們看你們做的作業(yè)，講了還做成這樣，五年級幾個(gè)班哪個(gè)像你們��！害得我在其它數學(xué)老師面前丟盡了臉……”看，這就是我們古怪的羅老師！

　　我的老師的作文 53

　　在學(xué)校里，有許多我們認識的老師，有一些我們不認識的老師�？傃远�之，我們身邊有許許多多的老師。在我的腦海里，對我印象最深的老師是一位數學(xué)老師：楊湘革老師。

　　楊老師是我們本學(xué)期的數學(xué)老師。一開(kāi)始，我覺(jué)得這位老師的教學(xué)方法和我以前接觸的.幾位老師有所不同，別的老師一上來(lái)就考試，評講。然后發(fā)校信通告訴家長(cháng)孩子的情況。再講課，都是按照書(shū)本上教�？蛇@位老師卻沒(méi)有這樣做，而是先讓我們回顧上個(gè)學(xué)期的東西再教不是按照課本上教，而是按照自己的方式教。我生怕這個(gè)老師教著(zhù)教著(zhù)就教偏了。

　　可事實(shí)不是這樣。楊老師講課可是有一套的她先讓我們寫(xiě)“加數＋加數＝和”這一類(lèi)的東西，于是我們就抄了，抄完后，老師開(kāi)始講課。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就感覺(jué)這個(gè)老師說(shuō)的很清楚，每一道題每一個(gè)步驟都講得非常清楚細致。過(guò)了幾天，老師讓我們買(mǎi)教輔資料，其中就有一本《口算速算心算》。曹開(kāi)力抗議：“楊老師，我不同意”我聽(tīng)了后想：計算是我們班的弱項，大家應該多多練習掌握技巧。楊老師說(shuō)：“沒(méi)有什么同意和不同意!”

　　我們的數學(xué)老師評講細致，教育有方，這位老師就是我們的數學(xué)老師：楊湘革老師。

　　我的老師的作文 54

　　在我們的成長(cháng)路上，有許多老師給了我們快樂(lè )和陪伴，你們猜一猜這是一位什么樣的老師呢？

　　那圓圓的臉頰上帶著(zhù)無(wú)比燦爛的笑容，那眉毛棕棕的長(cháng)長(cháng)的濃濃的，可不是一般的長(cháng)想要就能要的，眼睛炯炯有神，像漫畫(huà)里面的人物樣子，眼睛一下子給他帶來(lái)了精神。鼻子，可是女生必備的，那高高的鼻梁上戴著(zhù)黑色眼鏡，一看就知道他很有教學(xué)經(jīng)驗。通紅的櫻桃小嘴，給我們帶來(lái)了知識，那聲音甜甜的`讓人一下子愛(ài)上了學(xué)習，還有那頭金色金黃的頭發(fā)，真叫人喜歡。

　　那身材你別說(shuō)不好看，不胖又不瘦的上身，穿了件那羊絨紅色衣裳，那清瘦的細腿上穿著(zhù)漂亮的裙子顯得十分華麗。

　　我記得兩年前老師教我閱讀。我回到家忘了寫(xiě)作業(yè)，星期日我來(lái)到北辰作文這里，被老師扣了三個(gè)積分，我從來(lái)也不想要被老師說(shuō)成是一個(gè)壞學(xué)生的，今天怎么了呢？從這件事上我學(xué)到了很多很多的道理，從此我按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，努力不要被被老師責備。

　　這件事讓我印象深刻，老師如果不是你，我可能還是寬闊大海上的一艘小小的帆船，你就是那指南針指引著(zhù)我成長(cháng)的道路，你們猜到這位老師是誰(shuí)了嗎？

　　我的老師的作文 55

　　提起我的老師，可是要豎起大拇指的。我的老師非常優(yōu)秀，不僅美麗，而且上課也很好，普通話(huà)也講得很好。

　　我的老師長(cháng)著(zhù)黑黑的頭發(fā)，而且長(cháng)長(cháng)的。還長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。還有一個(gè)像月牙湖的嘴巴。還有一個(gè)高高的鼻梁。非常美麗。

　　老師對待我們，就像對待自己的孩子一樣，我們和老師生活在一個(gè)家園，每天都快快樂(lè )樂(lè )的生活。

　　有一次，我上午兩節課下后。我覺(jué)得我渾身有氣無(wú)力，我的好同學(xué)鄭聯(lián)、劉旭東跟我靠靠頭覺(jué)得我發(fā)燒了。一會(huì )兒，老師也匆匆忙忙的過(guò)來(lái)了，老師也跟我靠靠頭，覺(jué)得我頭腦非常燙，所以，老師迅速把我抱起，跑向醫院，那時(shí)老師心急如焚，打吊水瓶的時(shí)候，老師叫我要堅強，別哭。老師的一雙溫暖的手，緊握著(zhù)我的手，當時(shí)，我覺(jué)得一點(diǎn)疼痛的感覺(jué)也沒(méi)有，我深深感謝老師對我的關(guān)心。每當我打針，打吊水瓶時(shí)，我都覺(jué)得有一雙溫暖的`手，在緊握我的手，就感覺(jué)一點(diǎn)疼痛也沒(méi)有。

　　老師給了我堅強的意志，我深深感謝你老師。��！老師你太偉大了，我贊揚你，我愛(ài)你。

　　老師您像攀登員，指引我們攀登知道的高峰。

　　老師您像粉筆，用完自己，卻給了我們知識。

　　老師您像鑰匙，為我們打開(kāi)知道的大門(mén)。

　　我的老師的作文 56

　　我們有一位女老師，名叫郭曉燕，是我的班主任和語(yǔ)文老師。我們有時(shí)親切地稱(chēng)呼她“曉燕老師”。

　　郭老師年紀很輕，大學(xué)剛畢業(yè)。她長(cháng)發(fā)，很瘦，皮膚很白，戴著(zhù)黑框眼鏡。

　　她對我們很溫柔，從來(lái)不發(fā)火。

　　有一次，上課鈴雖然響過(guò)了，但是同學(xué)們都還在說(shuō)話(huà)，每個(gè)人的嘴巴都在動(dòng)，甚至有些人還在走動(dòng)，沒(méi)有回到座位上，有兩個(gè)調皮的男生還在追逐打鬧。郭老師親切地望著(zhù)我們這群小調皮，不急也不惱，說(shuō)：“現在開(kāi)始上課了，請馬上坐好！誰(shuí)先坐好，我就獎勵一顆多彩星！”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，都爭先恐后地回到了座位上，教室一下子安靜下來(lái)。

　　我們班有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習不認真，本子又臟又破，翻開(kāi)本子，里面的'作業(yè)也做得亂七八糟，字歪歪扭扭，上躥下跳，連標點(diǎn)符號也沒(méi)有。期末考試成績(jì)出來(lái)了，我們班平均分很差，遠遠低于年級平均分，好幾個(gè)同學(xué)還考了不及格。郭老師沒(méi)有發(fā)火，而是耐著(zhù)性子給那些同學(xué)補課，把不懂的地方講解得清楚明白，還出題目給他們練習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，那些同學(xué)終于有了進(jìn)步。

　　郭老師真是一位溫柔的老師，我很喜歡她。

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