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夸夸老師作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的夸夸老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
夸夸老師作文 篇1
從古至今，教師是一個(gè)偉大的職業(yè)同樣也十分艱苦。每個(gè)教師的任務(wù)就是把我們這些學(xué)生培養成為社會(huì )重要的一份子，另外我認為教師還是一個(gè)偉大的工程師，細心栽培著(zhù)我們每一個(gè)人。最近我們班來(lái)了一位新的數學(xué)教師——朱教師。
她面容清秀，長(cháng)發(fā)披肩，斜斜的劉海邊，透露著(zhù)靈動(dòng)的大眼睛。從她帶著(zhù)的黑色眼鏡中透出的.目光，總是那么炯炯有神，讓人不得不對她有好感。一張和藹可親的臉無(wú)不讓人覺(jué)得她是那么的親切。
在朱教師來(lái)的第一天，她剛一進(jìn)門(mén)我們都紛紛討論著(zhù)，我們猜她姓什么，兇還是不兇。當她在黑板上寫(xiě)下一個(gè)“朱”字的時(shí)候，我們差點(diǎn)笑出聲，“她姓豬”好多同學(xué)都在叫著(zhù)，笑著(zhù)�？墒撬](méi)有生氣，而是突然說(shuō)，安靜！班上隨后就變得很安靜了，目不轉睛地看著(zhù)講臺。她戴著(zhù)擴音器講話(huà)，坐在椅子上，說(shuō)了一句“今日不講課，讓你們先自我介紹一下”。我本對她的第一印象不算太好，晚上的作業(yè)還很多，這樣我就更不開(kāi)心了。
記得有一次體育課，我很興奮，因為有玩的時(shí)間了�？墒蔷驮谶@個(gè)時(shí)候，數學(xué)教師叫住了我，讓我和其他幾個(gè)同學(xué)一齊去她的辦公室，我以為有什么事，原先讓我們去訂正作業(yè)，我真的無(wú)法想象為什么這個(gè)教師這么兇啊，連體育課都不放過(guò)，我只好慢慢的走去教師辦公室。本來(lái)想快點(diǎn)訂正完了繼續去上體育課的，可是有一題偏偏難住了我，我左思右想就是做不出來(lái)。教師把我叫到她那里去，她明白我不會(huì )，便細心的給我講解，我看到了教師溫和又親切的目光，心中不由地升起一股敬意。
此刻雖然離開(kāi)了教師，可是那和藹可親的臉和那炯炯有神的目光仍在我的腦海里。
夸夸老師作文 篇2
高老師是我們201班的副班主任。高老師雖然姓高，可是我發(fā)現，她是所有體育老師中最矮的�？蛇@有什么關(guān)系呢，我要夸的就是這樣一位長(cháng)得不高的高老師。
高老師性格溫和，特別喜歡種花。她的辦公室養了很多漂亮的花，讓我一進(jìn)去就感到溫馨。我們的教室也有花草，她時(shí)常會(huì )過(guò)來(lái)澆水，呵護它們，就像呵護我們一樣，讓我們快快長(cháng)大。她還會(huì )教我們跑步、跳繩、踢毽子，運動(dòng)場(chǎng)上，她跟我們一樣歡快。
高老師給我印象最深的事就是有一天，我在走廊上走著(zhù)，她迎面走了過(guò)來(lái)。我跟她打招呼，她輕輕俯下身來(lái)?yè)肀�。一年級的時(shí)候，學(xué)校組織春游活動(dòng)，高老師跟我打招呼的方式，也是輕輕擁抱了我一下。那一刻我感到好幸福，高老師的擁抱讓我覺(jué)得好溫暖。
我真想夸一夸高老師，告訴她：您的'個(gè)子雖然不高，但是您的擁抱真的很溫暖，在那一刻，在我的心里，你是最高大的！
夸夸老師作文 篇3
入學(xué)以來(lái)，我一直不怎么喜歡科學(xué)，上課雖然也認真聽(tīng)講，但從來(lái)不會(huì )去主動(dòng)思考，所以成績(jì)一直只在中旬徘徊。直到六年級時(shí)，我們的科學(xué)老師換成了袁老師，一切就這么發(fā)生了變化。
袁老師長(cháng)的非常漂亮，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛透露出無(wú)限的孩子氣，當我第一眼見(jiàn)到她時(shí)，似乎是見(jiàn)到了一位非常有親和力的大姐姐。
袁老師上課十分有趣、認真，甚至使一直對科學(xué)有抵觸情緒的我也漸漸愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科。
當我真正由喜歡袁老師而愛(ài)上科學(xué)課，是在她給我們上有關(guān)物體變化的那一課，蠟燭在日常生活中并不少見(jiàn)，但袁老師卻通過(guò)簡(jiǎn)單的蠟燭燃燒現象，使我們明白了物體的兩種變化情況：不產(chǎn)生新物質(zhì)、產(chǎn)生新物質(zhì)。
袁老師首先將蠟塊放在盤(pán)子上，然后將盤(pán)子放到正在燃燒的燒杯上，在高溫的烤制下，蠟塊融化了，但并沒(méi)有發(fā)生其他變化�！斑@就是第一種不產(chǎn)新物質(zhì)的'現象�！边@沒(méi)有什么呀，我疑惑地搖搖頭。袁老師接著(zhù)說(shuō)“下面來(lái)看看另一種�！敝灰�(jiàn)她拿來(lái)一根蠟燭，小心地將它點(diǎn)燃，“大家看到產(chǎn)生的新物質(zhì)了嗎？”同學(xué)們有的搖頭，有的點(diǎn)頭，有的則象我一臉茫然，這時(shí)，只見(jiàn)袁老師神秘地笑了笑，拿起一個(gè)盤(pán)子，擋在熊熊燃燒的火苗上。不一會(huì )兒，盤(pán)子靠近火苗的地方黑乎乎的，這是怎么回事��？同學(xué)們紛紛在底下竊竊私語(yǔ)，靜寂的教室里吵鬧起來(lái)。這時(shí)，袁老師解開(kāi)了我們的疑惑：盤(pán)子底的黑色是蠟燭燃燒產(chǎn)生的碳。哦，原來(lái)相同的物質(zhì)，不同的方法就能產(chǎn)生不同的結果。
真神奇��！從來(lái)沒(méi)有感到，原來(lái)科學(xué)課也是這么的有趣和吸引人啊。
我喜歡上了科學(xué)課，更喜歡袁老師她的風(fēng)趣、她的幽默和她的豐富知識。袁老師感謝您，相信在您的感召下，一定會(huì )有更多的同學(xué)愛(ài)上科學(xué)、探索科學(xué)的。