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精選崇拜的老師作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的崇拜的老師作文4篇,歡迎大家分享。
崇拜的老師作文 篇1
王老師為人和藹,工作認真。我經(jīng)常默默地欽佩她。
我四年級的時(shí)候,有一次我忘了帶練習本。王先生把我叫到辦公室,認真地對我說(shuō):“聽(tīng)著(zhù),你在老師心目中是個(gè)好學(xué)生。這次你怎么忘了帶練習本?”老師的話(huà)似乎很親切,但仍有一絲嚴厲:“老師,我...i...下次別忘了帶過(guò)來(lái),請原諒我!”話(huà)音剛落,眼淚就像碎了的珍珠一樣,“啪啪”掉了下來(lái),老師看見(jiàn)了,急忙拿了幾條紙巾,替我擦眼淚“好了,下次小心點(diǎn),別忘了帶!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,轉過(guò)身去。那一刻,我第一次感覺(jué)到內心的疼痛,就像針扎進(jìn)了我的心臟。我知道老師對我的心...
以前,我很少在課堂上舉手。自從王老師接手這個(gè)班,我完全改變了這個(gè)形象。在一堂課上,王老師拋出了一個(gè)難題:"同學(xué)們,這篇課文主要講的是什么?"話(huà)音剛落,三個(gè)人都舉起了手。他們是、和李!盀槭裁此麄內齻(gè)又舉起了手,而你卻沒(méi)有想到?”王老師嚴厲地問(wèn)道:“這次我不邀請他們三個(gè),讓在場(chǎng)的學(xué)生發(fā)言!”學(xué)生們一聽(tīng),立刻像老鼠看見(jiàn)貓一樣躲了起來(lái)。一些人用文字和文件遮住臉,一些人盡可能地縮著(zhù),還有一些人把整個(gè)身體藏在桌子下面。藏,藏,藏,藏,藏,藏,藏,藏,藏,藏,藏,藏,藏,藏。王老師看著(zhù)名單說(shuō):“薛浩然,5號!碑斃蠋熝惨暳艘蝗,發(fā)現沒(méi)有人站起來(lái)時(shí),他提高了聲音,又重復了一遍。這時(shí),薛浩然慢慢站了起來(lái)。"你剛才明白老師的問(wèn)題了嗎?"他點(diǎn)點(diǎn)頭,顯然明白了。但是他一句話(huà)也沒(méi)說(shuō),一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。過(guò)了一會(huì )兒,老師看到薛浩然累了,請他坐下!昂⒆觽,為什么你們如此害怕舉手發(fā)言?”“因為我害怕在公共場(chǎng)合出丑”和“因為如果我回答不正確,我會(huì )被老師責罵”...學(xué)生們開(kāi)始大聲地說(shuō):“哦,原來(lái)如此。所以,學(xué)生們,你們知道嗎,如果你們從來(lái)不舉手,你們只會(huì )在課堂上提取別人的想法,而你們不會(huì )有自己的想法。此外,老師不把你當成教科書(shū),也不需要你的答案是完美的,只要你能說(shuō)出你的.想法!蓖跸壬脑(huà)深深地提醒了我,也提醒了大家。從那以后,我的演講變得更加積極了。
王老師,你讓我欽佩,你的認真和嚴謹總是推動(dòng)我前進(jìn),你的智慧讓我向往。
崇拜的老師作文 篇2
要說(shuō)我最崇拜的人,那要數我的語(yǔ)文老師,孫老師了。
她留著(zhù)短短的頭發(fā),一張和藹可親的臉上有著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛。我的語(yǔ)文老師愛(ài)穿黑色的上衣,黑色的鞋。老師說(shuō)話(huà)的聲音像叮咚的泉水。
孫老師是一個(gè)認真的人。一次上自習課的時(shí)候,大家都在全神貫注地寫(xiě)字,我也不例外。這是,孫老師邁著(zhù)輕盈的步子走了過(guò)來(lái),她彎下腰用嚴厲的目光看著(zhù)我寫(xiě)的字,我心里非常緊張,是我的字寫(xiě)的不對嗎?還是我寫(xiě)的不好?
我的心像踹了一只小兔子一樣亂跳。我用眼角的余光偷偷的看了老師一眼,看到了老師和藹的目光。老師說(shuō):“這個(gè)字不對!庇谑抢蠋熢谖业谋旧蠈(xiě)了一個(gè)“曦”字,老師的`字真漂亮!我模仿老師的字又寫(xiě)了一個(gè)。哇!比剛才的漂亮多了?磥(lái),姜還是老的辣!
孫老師,您的善誘教導,猶如春風(fēng)化雨一般,滋潤了我們每個(gè)學(xué)生的心田。
我
崇拜的老師作文 篇3
我敲開(kāi)了老師的家門(mén)。 “他正在休息中,不想接見(jiàn)客人,”一個(gè)阿姨站在門(mén)檻上說(shuō)。 但是這位阿姨一聽(tīng)說(shuō)我來(lái)拜訪(fǎng)的原因,便很熱情的招待我,還拿出了一些水果和小點(diǎn)心。
她帶領(lǐng)我來(lái)到了他的辦公地方,僅僅是幾十平方米大的一件小房間,里面擺設得很簡(jiǎn)單,一張辦公桌和一把椅子,辦公桌上全是作業(yè)本和一些試卷,阿姨會(huì )所:“這僅是他半天的工作量,那一天……。。我大吃一驚,才知道,當個(gè)老師也是很辛苦的,并不是我想象的那么簡(jiǎn)單。沉重的腳步聲踏在樓梯上清晰可聞,腳步聲中還帶有幾聲咳嗽聲。老師發(fā)現了我,把目光投向了我,他稍稍停留,似乎在想些什么,“哦,對,我的學(xué)生,“他忽然大叫起來(lái),腳步加快了,馬上走下樓梯,來(lái)到我身邊,他說(shuō):”坐“我們兩聊起來(lái)了當年我們之間發(fā)生 的趣事,談得有滋有味,他還請我在他家吃飯,我不好意思推辭,便留了下來(lái)吃了飯,吃完飯,我們又來(lái)到了他的辦公地方,再次進(jìn)入了這幾十平方米的`小房間,我指著(zhù)那辦公桌上的作業(yè)本和試卷,問(wèn):“這真是你半天的工作量嗎?”“是啊,這就是我辦半天的工作量,有事,我要放棄吃飯的時(shí)間來(lái)批這些作業(yè)!崩蠋,您是我的崇拜者,我要向你學(xué)習。
崇拜的老師作文 篇4
古人說(shuō):“春天的絲蟲(chóng)會(huì )織到死去,每晚蠟燭都會(huì )把它們的燈芯抽走。"這句名言已經(jīng)流傳了很久。教師是點(diǎn)燃自己并照亮他人的蠟燭。
在我的記憶中,有很多老師曾經(jīng)教過(guò)我,但給我印象最深的是,這學(xué)期我只是來(lái)教我們的班主任王老師。王老師經(jīng)常說(shuō)她是學(xué)校的媽媽?zhuān)覀兌际撬?孩子,這是事實(shí)。王老師對我們很?chē)栏。我記得有一次晚上做作業(yè)時(shí),我有點(diǎn)困,沒(méi)睡一會(huì )兒,所以我的字跡很潦草。第二天,當王先生檢查他的作業(yè)時(shí),當他看到我寫(xiě)的字時(shí),他非常生氣。他讓我回家再寫(xiě)一次。
那天,我痛哭流涕。王老師說(shuō),“作業(yè)不是為了完成任務(wù)。不應該忽視這一點(diǎn)。一個(gè)人必須從小就練習寫(xiě)作。只要你現在練習你的角色,你就會(huì )為將來(lái)的成就打下基礎。我媽媽知道后對我說(shuō):“王老師這樣做是為了你好。他希望你寫(xiě)好你的字。你應該理解老師的好意。"我想,是的,老師,這都是為了我好。王老師在課堂上不幽默。她經(jīng)常用一個(gè)詞給我們講一個(gè)故事。我記得有一次她給我們講了一組諧音“香”和“細節”。有區別的時(shí)候,就說(shuō):“寫(xiě)‘祥’的時(shí)候,你呀,就記住‘祥’。,不會(huì )有錯誤。
"事實(shí)上,我再也沒(méi)有漏掉那個(gè)詞。王老師是我最敬佩的一位好老師。
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