【精選】欣賞老師作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的欣賞老師作文4篇，希望對大家有所幫助。

欣賞老師作文 篇1

　　人們都知道，老師是偉大的。因為老師是靈魂的工程師，是辛勤的園丁，所以老師光榮、優(yōu)秀。

　　老師，我想，您作為一名教師，是因為愛(ài)我們這群孩子們。早上，您要求我們晨讀，早早便親自趕到了教室，帶我們晨讀，連早餐都來(lái)不及吃。晚上，您總是開(kāi)著(zhù)一盞燈，因為您在辛苦地備課。您已經(jīng)困了，剛想睡時(shí)，可是一想到我們渴望知識的眼神，又不得不開(kāi)始備課。是您引導我們取到知識門(mén)的鑰匙，是您讓我們盡情地在書(shū)海和知識海里遨游，遇到困難，總是讓我們自己去克服。啊，老師，您是一盞燈，指向明路的燈，您是愛(ài)的`象征，啊，是您無(wú)私地把知識一點(diǎn)一點(diǎn)教給我們，費盡心血，把人生中最美好的年華奉獻給我們，而我們偶爾不聽(tīng)講、走神、做小動(dòng)作時(shí)，您也不抱怨，只是警告我們要聽(tīng)講。

　　啊，老師，您是世界上最高尚的人，我愛(ài)您！老師，請不要太辛苦了，我看著(zhù)您臉上的皺紋一天天增多，我真的不忍心。

　　老師，您辛苦了！

欣賞老師作文 篇2

　　在我們的求學(xué)路上我們會(huì )遇到很多的老師，很多的好老師，在我們的學(xué)習和做人方面都教會(huì )我很多，在我曾經(jīng)遇到過(guò)很多好老師中，最開(kāi)明，最能夠包容學(xué)生的，最能為學(xué)生著(zhù)想的就是正在教授我們的英語(yǔ)老師。他從不擺老師的架子，平等地尊重每一個(gè)學(xué)生，從不輕易體罰學(xué)生，有時(shí)，某個(gè)學(xué)生調皮實(shí)在是太過(guò)分了，英語(yǔ)老師也只是皺著(zhù)眉頭，輕輕地敲一下課桌，這樣一來(lái)，就有許多學(xué)生認為英語(yǔ)老師是軟柿子了，結果可想而知，做出了許多荒唐可笑的事來(lái)。

　　英語(yǔ)老師上課是非常有特色的，標準的'美式口語(yǔ)，千變萬(wàn)化的面部表情，富有激情的手勢，我并不喜歡英語(yǔ)，但是很喜歡英語(yǔ)老師的課，就是為了享受老師那有趣的樣子。他的脾氣實(shí)在是太溫和了，在他課堂上都不好意思違反紀律，因為那樣實(shí)在太讓人羞愧了。然而，也有不懂事的。有位同學(xué)竟公然在課堂上玩手機，由于操作失誤發(fā)出了鈴聲。這鈴聲應該深深地傷害到了英語(yǔ)老師。他非常冷漠地說(shuō)了一句：你們玩吧。這課也就用不著(zhù)上了。說(shuō)完，表情痛苦糾結地走出了教室。

　　那一節沒(méi)有善終的課，讓我的心情很沉重。我也曾在他的課堂上走過(guò)神，開(kāi)過(guò)小差，也有小動(dòng)作，一想到這些，我的眼淚都快下來(lái)了。

　　后來(lái)，我與英語(yǔ)課代表一起去向英語(yǔ)老師道歉，老師一擺手，說(shuō)：沒(méi)事，沒(méi)事！他的寬容大度讓我們更加羞愧，我對他油然產(chǎn)生了一種敬畏。

　　下一節課，英語(yǔ)老師竟然當眾反省了自己錯誤，說(shuō)自己太情緒化了，并向所有同學(xué)道歉，語(yǔ)重心長(cháng)地同我們講了許多心里話(huà)。他認為師生之間應該是平等的，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。能夠向學(xué)生承認錯誤的老師已經(jīng)不多見(jiàn)了，他卻那樣的真誠道歉。

　　他曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，不要常常把自己與別人做比較，關(guān)鍵是自己要和自己比，努力了就行！

　　唯一不喜歡英語(yǔ)老師的一點(diǎn)，就是他特別愛(ài)抽煙，如果英語(yǔ)老師能戒煙，那該有多好呀！

　　這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)讓我們喜歡的老師。

欣賞老師作文 篇3

　　我們一生中都有會(huì )遇到許多老師，這些老師有的嚴格，有的負責，有的溫柔，還有的幽默……

　　我喜歡我們負責的班主任吳瑛老師，她從我一年級新生開(kāi)始一直陪伴我到現在。吳老師長(cháng)得十分漂亮，她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩頭，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙泛著(zhù)光芒的友善眼睛，個(gè)子中等，身材勻稱(chēng)，讓人看起來(lái)很舒服。

　　記得那一次，吳老師將班級選出的書(shū)法作品讓作為宣傳委員的我貼到櫥窗上，我按照次序用透明膠將一張一張的書(shū)法作品貼好，一等獎貼完二等獎，二等獎貼完三等獎，總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。

　　不過(guò)沒(méi)多久，有幾張書(shū)法作品就快要落下來(lái)了，在課間剛好被吳老師發(fā)現了，于是吳老師就輕輕地將掉落的.作品統統取下，讓我將作品重新貼回去，要我多用些透明膠，使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去，壓了好幾下，心想：大功告成！

　　但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，第二天，另外一幅書(shū)法作品又掉落下來(lái)，吳老師見(jiàn)到了，寬容地對我說(shuō)："那些透明膠有些貼不牢，你去我的辦公室里拿，那個(gè)有點(diǎn)紅花紋的，它比較黏，絕對貼得住。"老師說(shuō)完，我就二話(huà)不說(shuō)地到辦公室里去拿透明膠了，回到教室門(mén)口，我貼好了書(shū)法作品，心里暗想：吳老師，真是一位負責任的老師��！

　　這就是我們的吳瑛老師，她像母親一樣負責，吳老師是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師！

　　文三街小學(xué)四（2）班 解依心

欣賞老師作文 篇4

　　在今年的九月一日，我步入了多姿多彩的初中生活，已成為一個(gè)名副其實(shí)“小大人”。而在這個(gè)溫馨的十二班里，我認識了許多同學(xué)，見(jiàn)到了很多老師，但給我留下最深印象的人，還是他。

　　他的外貌絕對是我們班里最特殊的，他的頭發(fā)少得可憐，外面四轉兒的幾簇頭發(fā)，好像把中間的寶地給保護住，只留下一個(gè)通風(fēng)的小口，真像《濟南的冬天》里面的小山環(huán)繞濟南一樣，特別有意思。他的鼻梁上架著(zhù)一副圓圓的眼鏡，跟我們敬愛(ài)的革命先驅李大釗的眼鏡很像，透過(guò)那副眼鏡，仿佛可以看見(jiàn)他對于同學(xué)的關(guān)心似的。

　　他呢，是個(gè)獎罰分明的人，在課堂上經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，私底下開(kāi)的玩笑也不少，但他如果發(fā)現了某個(gè)同學(xué)課間大聲說(shuō)話(huà)，或者是遲到了，他就會(huì )拍照留戀，你說(shuō)他是不是個(gè)很奇怪的人呢？

　　他，常把我們逗得哈哈大笑。就拿那次語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)吧，那時(shí)我們正在上《春》這一課，在賞析到最后三個(gè)自然段“贊春”的時(shí)候，或許是想活躍下課堂的氣氛，又或者是想讓我們更好的理解這一部分的內容，他將書(shū)放在講桌上，開(kāi)始了他生動(dòng)而又活潑的表演。他首先是蹲下，將手并在一起，接著(zhù)呢他就像一株準備破土而發(fā)的小草，慢慢的“冒”出來(lái)，就像還在媽媽肚子里的小寶寶一樣，急切地想要探出頭來(lái)，看看外面的世界。這也對應了文中的一句話(huà)“春天就像剛落地的小娃娃，從頭到腳都是新的�！彼�呢又開(kāi)始了第二段表演，他站起身來(lái)，好像是把花兒別在耳后，一蹦一跳的，真像一個(gè)小姑娘，只能用嫵媚，妖嬈這兩個(gè)詞來(lái)形容。這也與文中的“春天像花枝招展的小姑娘”相對應。緊接著(zhù)，第三段表演開(kāi)始了，他回到講臺旁，將袖子擼起來(lái)，好像是要干什么大事似的，而他接下來(lái)的動(dòng)作卻讓我們大跌眼鏡，他指了指大壁上凸起的一塊肉說(shuō)這就是肌肉，他那滑稽的動(dòng)作和嚴肅的神情逗得我們捧腹大笑。你說(shuō)他是不是很擅長(cháng)制造氣氛呢？

　　他，也有分外嚴肅的一面。作為我們班上的“領(lǐng)頭羊”，他肯定要威嚴，才能震懾住我們班的`“調皮分子”。他的毒舌能力我們深有體會(huì )，比如說(shuō)張同學(xué)在前幾天遲到了，他就毫不留情的批評他一頓，還進(jìn)行了拍照留戀，說(shuō)是要在期中考試家長(cháng)會(huì )上展演。而我們九個(gè)組長(cháng)，也因為開(kāi)學(xué)以來(lái)收交作業(yè)太慢，被老師叫到了門(mén)外，進(jìn)行“心靈教育”。你說(shuō)這樣的他是不是很恐怖呢？

　　他，定了不少規矩。例如：離位要將凳子放在桌子下面，課間要小聲說(shuō)話(huà)，早晨的朗讀聲音要洪亮，不準竄位竄班等等。他經(jīng)常說(shuō)我是為你們的終身發(fā)展服務(wù)的，我也相信，他定的這些規矩，一定能讓我們受益終生。

　　相信經(jīng)過(guò)我的介紹，聰明的你已經(jīng)猜到他是誰(shuí)了，他就是我們最可親可敬的班主任——萬(wàn)永忠老師。他善于挖掘人的潛能，用放大鏡來(lái)看我們的優(yōu)點(diǎn)。我為我是萬(wàn)老師的學(xué)生而感到驕傲，也為我在七（12）班而感到自豪！

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