記得有一次老師請我起來(lái)背誦弟子規，本來(lái)我在家里背得滾瓜爛熟，可是，由于我有些緊張，背到中途就記不到了，我的心怦怦直跳，以為老師會(huì )批評我，結果老師和藹可親的對我說(shuō)：“回家再復習一次吧�！蔽倚睦镩L(cháng)長(cháng)的松了一口氣。

　　老師不只教我們書(shū)本上的知識，還常常帶我們去郊外豐富課外知識。

　　有一次，老師帶我們去春游，我們一路上歡歌笑語(yǔ)，看著(zhù)路旁雪白的梨花，粉紅的桃花，金燦燦的油菜花。他們卻不知道，就在前幾天，老師利用下班休息時(shí)間和家委會(huì )的幾個(gè)家長(cháng)去給我們看的地形，他們去了兩個(gè)地，第一個(gè)地方，老師認為不安全，到達第二個(gè)地方的時(shí)候，天已經(jīng)黑了，老師是餓著(zhù)肚子，打著(zhù)手電筒在為我們選地點(diǎn)，我們才能看到今天這么美麗的風(fēng)景。

　　看完風(fēng)景，我們又去了西山做游戲，其中最好玩的游戲是《尋寶》，本來(lái)我們組是第一名，可惜我們錯了一道題，所以第一名就被另外一個(gè)組拿去了。我都要急哭了，這時(shí)老師微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)摸著(zhù)我的.頭說(shuō)：“兒子，別泄氣，重在參與就是最棒的�！�

　　當我們遇到困難的時(shí)候老師會(huì )幫助我們，當我們做錯事的時(shí)候老師會(huì )糾正我們，當我們表現好的時(shí)候老師會(huì )表?yè)P我們，我覺(jué)得老師真是一位好老師，我一定要好好學(xué)習，來(lái)回報老師對我的關(guān)愛(ài)。

我和老師的故事作文2

　　師生間，傳遞著(zhù)的是知識的火花，智慧的金鑰匙;師生間，傳遞著(zhù)的是默默的守護，無(wú)私的奉獻;師生間，傳遞著(zhù)的是虔誠的尊重與太多的感動(dòng)。

　　今天上課，我抬頭看了您一眼，您正在專(zhuān)心致志的給幾位同學(xué)講題：那略顯豐腴的身材，時(shí)而彎腰，時(shí)而挺胸，時(shí)而皺著(zhù)眉頭，時(shí)而笑逐顏開(kāi)。那不停變換的手勢，仿佛一位杰出的音樂(lè )家，正演奏著(zhù)慷慨激昂的篇章!

　　老班，謝謝您的關(guān)愛(ài)!您總能包容我的任性，用溫暖的手掌輕撫我頭，假裝狠狠的揉幾下，仿佛這樣的“懲罰”已經(jīng)很重了。每每這時(shí)，我總能偷偷地瞥見(jiàn)您眉間的笑意，假裝可憐地說(shuō)道：“我下次再也不會(huì )了!”

　　老班，謝謝您的相隨!傷心時(shí)，是您鼓勵我“跑得越快，遇到風(fēng)的阻力越大”;開(kāi)心時(shí)，是您告誡我“驕傲使人落后”;孤獨時(shí)，是您陪伴我“打開(kāi)窗，你會(huì )看到悲傷融化”。

　　老班，謝謝您的奉獻!那花白的頭發(fā)，是歲月的痕跡;那厚重的鏡片，是知識的杰作;那指間的老繭，是磨礪的滄桑。

　　太陽(yáng)光輝下最神圣的職業(yè)——教師。是您用行動(dòng)詮釋它的含義;是您用知識的.火種照亮學(xué)生頭頂的一片天空;是您用無(wú)怨無(wú)悔的青春歲月，為我們插上搏擊風(fēng)浪、翱翔天空的翅膀!

　　桌旁，一摞摞的書(shū)，那是一塊塊為我們走向成功鋪就的墊腳石。依稀，那低垂的夜幕，遠處的犬吠，耳邊的蟲(chóng)鳴間，是您伏案的身影，憤疾的筆尖……

　　或許，您不會(huì )知道您對我的思想碰撞有多么激烈，但請不要忘了，有那么一個(gè)學(xué)生，希望著(zhù)您永遠的健康、長(cháng)壽!請允許我借此次教師節的機會(huì )祝您，也祝全天下的老師們：“教師節快樂(lè )!”

我和老師的故事作文3

　　數學(xué)老師，視力堪憂(yōu)，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，面部表情時(shí)而鐵青，時(shí)而帶著(zhù)自己的幸福微笑。他的頭發(fā)經(jīng)�？雌饋�(lái)扭成一團，穿著(zhù)一件普通的深色t恤，所以略顯單薄。大概是因為他學(xué)了更多的數學(xué)，他的頭有時(shí)候看起來(lái)像長(cháng)方形，有時(shí)候像倒三角形。另外，他很有個(gè)性。

　　開(kāi)學(xué)第一天，他就下了命令，作業(yè)要在八點(diǎn)之前交，不然評價(jià)就沒(méi)分數了。這真的很難受。上學(xué)前，腦子里全是睡意。我該怎么考慮交作業(yè)？因為這個(gè)原因，我丟了很多分，過(guò)了很久才習慣。

　　有時(shí)他會(huì )因為當前的新聞而生氣，所以他會(huì )在課堂上向我們傾訴他的觀(guān)點(diǎn)。他以極大的奉獻精神和口才發(fā)表了講話(huà)。隨著(zhù)口才的提高，人的口語(yǔ)一天比一天好。

　　有時(shí)候他看到大家都在緊張學(xué)習和努力工作，他會(huì )找點(diǎn)樂(lè )子，根據自己的個(gè)人特點(diǎn)給同學(xué)起個(gè)別名作為獎勵。仔細考慮了一下，覺(jué)得真的很有關(guān)聯(lián)，很特別。

　　最重要的是，他教會(huì )了我們批判性思維。

　　你完成作業(yè)了嗎？有一天，他問(wèn)大家，眼鏡閃了一下，嘴角卻在努力保持嚴肅。

　　我寫(xiě)的！的整個(gè)作文課是一致的。

　　例子都做了嗎？他狡猾地笑了笑。

　　我做到了！答案總有真假。

　　哦？他質(zhì)疑，難道沒(méi)有人發(fā)現錯誤嗎？

　　這次沒(méi)人回答，大家都一頭霧水，翻著(zhù)書(shū)。什么？書(shū)中會(huì )有詐？每一次審核和驗證不應該保證它的完美嗎？大家又埋頭地毯式搜索，還是一無(wú)所獲。呃？我們的呢？肯定有蹊蹺。我心想。

　　再找找？他滿(mǎn)懷期待地看著(zhù)每個(gè)人。然后掀起一波書(shū)潮。

　　他眼中的期待（因為眼睛太小看不清，但大概）應該已經(jīng)淡去了，只留下滿(mǎn)滿(mǎn)的失望，挑了挑眉毛：算了，讓我說(shuō)吧。請把書(shū)翻到第49頁(yè)。

　　我明白了！大家突然感慨地意識到。

　　到現在為止，不要認為自己看到的'是正確的，但一定要想想它的正確性。這句話(huà)經(jīng)常在你耳邊回響。他當時(shí)是認真的，經(jīng)常出現。

　　這是我的數學(xué)老師。那堂課讓我記憶特別深刻。

我和老師的故事作文4

　　轉眼，時(shí)間飛逝，來(lái)到晨光已有半年多。漸漸的習慣了這里，融入了這個(gè)團結的集體中。晨光的老師，讓我感到十分親切和溫暖。

　　我們的班主任，留著(zhù)一頭短發(fā)。犀利的目光，如果不笑，使我感到十分害怕。但是慢慢的相處下來(lái)，發(fā)現原來(lái)她是一位這樣的老師。

　　初到晨光，感到特別陌生，這里并沒(méi)有我認識的一個(gè)人。

　　學(xué)校離家有點(diǎn)遠，所以中午就必須留在學(xué)校吃飯，因為不熟悉這里，就詳細的詢(xún)問(wèn)了班主任，她耐心地回答了我的問(wèn)題，并讓另一個(gè)同學(xué)陪我一起去吃飯。

　　還有一次，因為校服的尺碼有點(diǎn)小，褲子短了，坐在椅子上，小腿露出了一大截。我叫班主任幫我去再買(mǎi)套校服，她說(shuō)中午放學(xué)后一起去，叫我在教室等她。后來(lái)她叫上我一起去樓下買(mǎi)衣服，看著(zhù)老師的背影，想起老師對我的好，忍不住想摟著(zhù)老師。但是最后，由于我的`猶豫不決，就只成為了想法。

　　這是我眼中耐心，關(guān)心人，和藹可親的老師。

　　上學(xué)期的元旦文藝匯演讓我記憶猶新，讓我又發(fā)現了老師特別的一面。

　　那天晚上，我們學(xué)校有一場(chǎng)文藝匯演，每個(gè)班都有節目，我們班的節目是跳舞，也有我。

　　我們坐在一個(gè)大禮堂里，即使開(kāi)了暖氣，也很冷。心里也特別緊張。一個(gè)接著(zhù)一個(gè)節目表演完，快輪到我們了，心里更是小鹿亂撞。

　　我們穿著(zhù)裙子走到老師身邊，老師看見(jiàn)我們來(lái)到身旁，她揉著(zhù)我的臉，親切地問(wèn)了一句：“冷吧，趕緊到那邊去�！闭f(shuō)完便拉著(zhù)我們來(lái)到空調旁，我很開(kāi)心，也伸出手摸了摸老師的臉，軟軟地，很好摸！這是我對老師的喜愛(ài)。

　　這是我眼中可愛(ài)的老師，看似冷酷，相處久了，就會(huì )發(fā)現是一個(gè)很好的老師，十分關(guān)心我們的生活和學(xué)習。有時(shí)也會(huì )和我們鬧一鬧，開(kāi)開(kāi)玩笑，是個(gè)幽默的老師。

　　但是我們做錯了事，她也十分生氣，那個(gè)樣子讓我害怕。我知道，做老師的就需要這樣，該玩就玩，該嚴肅就嚴肅。

　　我愛(ài)我的老師！

我和老師的故事作文5

　　“一日為師，終生為父�！崩蠋熓且粋�(gè)十分偉大的職業(yè)。我們每個(gè)人都有許多老師，也有和這些老師的故事。同樣我也有。

　　有一位老師，她一米六左右的個(gè)子，一頭短發(fā)，她的這個(gè)身影，永遠記在我心中。

　　記得剛升入初中的第一次月考，我只開(kāi)了班里第十二名。這個(gè)成績(jì)讓我失望透了，而你去認為我進(jìn)步了�？赡苁且驗槲疑龑W(xué)考試考得太差了吧。后來(lái)，在你一次次的鼓勵下，我終于考入了班里的前十名。并且，你還讓我擔任了班委。在你的鼓勵下，我一次又一次的突破自己，讓自己更加優(yōu)秀。他不是別人，正是我們的班主任——張老師。老師你鼓勵我么們奮勇前進(jìn)的身影，永遠記在我心中。

　　有一位老師，她對學(xué)生很?chē)栏�，有�?zhù)獨特的教學(xué)方式，她的這種方式，永遠記在我心中。

　　每個(gè)單元我們所學(xué)的課文，她都要求我們背過(guò)。但有些同學(xué)就是背不過(guò)了，老師只好就只讓他們背重點(diǎn)句子。但是組長(cháng)必須背過(guò)。我們十二各組長(cháng)便拼命的背。因為背不過(guò)的還要去辦公室背，或許同學(xué)們都覺(jué)得那樣太丟人吧！于是便在課后非常努力。正是因為她對學(xué)生的嚴格與她獨特的教學(xué)方式，讓我們的`班一直取得優(yōu)異的成績(jì)。她不是別人，正是我們的英語(yǔ)老師——邵老師。老師，你嚴格獨特的教學(xué)方式，永遠記在我心中。

　　有一位老師，他戴著(zhù)一副眼鏡，一副文質(zhì)彬彬又帶有點(diǎn)小幽默的感覺(jué)，他的這個(gè)面孔，永遠記在我心中。

　　升入初二后，我們又換了新老師。在課堂上，老師幽默的給我們講解了一個(gè)又一個(gè)的題。在學(xué)第二章時(shí)，我有些題不會(huì )，你知道后，就把我叫到辦公室里，在辦公室里一遍又一遍的講解給我聽(tīng)知道我毀了為止。你為了讓我們學(xué)得更扎實(shí)，你不厭其煩的給我們出了一道又一道的題讓我們做。他不是別人，正是我們的數學(xué)老師——魏老師。老師，你和藹幽默的面孔，永遠記在我心中。

　　有人說(shuō)：“老師，你就像一根紅燭，燃燒了自己，照亮了別人�！痹谖铱磥�(lái)，老師更像媽媽?zhuān)�用他們那無(wú)私的愛(ài)教育我們。真誠的對您們說(shuō)：“老師，謝謝您�！�

我和老師的故事作文6

　　 光陰荏苒，時(shí)光飛逝。一眨眼，我靜靜地邁入了六年級。有許多的事情，都消退在記憶力的長(cháng)河里，但有一位老師卻令我難以忘懷。

　　 這位老師老師是我一年級的張老師。她眉清目秀，她用她能講到的嘴唇，教會(huì )了我好多好多的了解和人生道理。

　　 還記得有一次，院校要舉辦童話(huà)賽事，得一等獎的同學(xué)們的童話(huà)能夠被收錄于一本書(shū)《童心文苑》。我很高興，一回家了就跟父母說(shuō)要報名參加，讓她們與我一起編一個(gè)童話(huà)。我那時(shí)候就很喜歡講童話(huà)小故事，就講了自身編的一個(gè)小故事，讓把父母們多方面改動(dòng)。第二天，交上去以后，李老師直夸我很好，能編出了非常好的童話(huà)故事。之后取得那本書(shū)的情況下，我發(fā)現了我的童話(huà)確實(shí)被走上來(lái)到，并且仍在第一頁(yè)呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我確實(shí)很高興，從那時(shí)候我逐漸擁有創(chuàng )作的驅動(dòng)力，盡管闊別六年，但我不想忘記我取得那本書(shū)時(shí)的`愉悅。

　　 也有一次，張老師說(shuō)他要網(wǎng)購圖書(shū)，說(shuō)也要送我一本，我還以為老師僅僅開(kāi)家玩笑話(huà)，想不到幾日后，張老師叫我她公司辦公室，我還以為有哪些關(guān)鍵事，到才知道原來(lái)是兌付之前的承諾，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記虎皮貓，你在哪里》告訴我：瑩瑩啊，我也不知道你喜歡什么數，但大家這類(lèi)年紀的人應當都很喜歡楊紅櫻，因此 我猜你能喜愛(ài)的。嗯，感謝張老師。在我們手捧這本書(shū)時(shí)，內心是如此的溫暖，我感受到李老師一件事的期待對我的思念。

　　 從那時(shí)起，我愛(ài)上了楊紅櫻的書(shū)，愛(ài)上了閱讀文章，也愛(ài)上了語(yǔ)文課。

　　 老師幫我的，我始終都不容易忘記，不容易忘記老師給我的書(shū)，不容易忘記老師給我的愛(ài)，您的愛(ài)，太陽(yáng)光一般溫暖，春天一般和熙，清泉一般香甜。我永遠愛(ài)你！

我和老師的故事作文7

　　從小到大，我的老師不計其數，許多老師我已經(jīng)漸漸淡忘了，唯有陳老師，她給了我永久的回憶，占用著(zhù)我的記憶。

　　說(shuō)陳老師是我的老師，還不如說(shuō)陳老師是我的另一個(gè)媽媽?zhuān)�這樣說(shuō)還更加恰當一些。老師把我像她的女兒一樣看待，給了我親人般的關(guān)愛(ài)與重視。

　　有一件事情，始終令我記憶猶新――

　　去年，我參加了縣里的作文比賽。這次的比賽要求肯定是很高的，所以，需要參賽選手認真對待，對自己的文章進(jìn)行反復修改。那次，我寫(xiě)的作文是《崇尚科學(xué)反對邪教》，我寫(xiě)了一稿又一稿，可終究是不滿(mǎn)意，但是也不知道自己哪里還缺些什么。老師讓我有空的時(shí)候把作文發(fā)到她的郵箱里讓她修改修改，看看哪里不對。結果我發(fā)給老師的作文雜亂無(wú)章，第二天，老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)“你發(fā)的文章順序不對，先建立一個(gè)新文檔，發(fā)到桌面上，然后再發(fā)到我的郵箱里�！蔽野凑绽蠋煹姆椒ò盐恼轮匦掳l(fā)到老師的郵箱里。老師看了我的文章然后一針見(jiàn)血地指出：你要寫(xiě)出典型事例，文章的題目要寫(xiě)的'新穎些，重新寫(xiě)�？吹竭@里，我的眼眶不禁濕潤了，一顆碩大的淚珠從臉龐滑落。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)一個(gè)老師對我那么認真負責，也只有媽媽才會(huì )如此上心。雖然我嘴上叫著(zhù)的，還是“老師”，可在我的心里，老師已不僅僅是我的老師，還是我另一個(gè)媽媽。

　　六年的時(shí)光如云煙飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。在這離別之際，我的心情如大海的波浪般洶涌澎湃。親愛(ài)的老師，您的名字永遠留在了我們的心上。也許時(shí)間可以沖去人世間的恩恩怨怨，可唯一沖不去的是我們對您的留戀。在畢業(yè)之際，多想再一次傾聽(tīng)你講課，多想再一次與您握手，多想衷心向您道聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！”在最后的時(shí)光里，我衷心地祝愿您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。

我和老師的故事作文8

　　都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的谷老師就是一位很愛(ài)我們的教師，她把所有的知識都無(wú)私地奉獻了出來(lái)。她把知識傳授給了我們，教給了我們怎樣做人，讓我們懂得了更多的道理。

　　她高高的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種神態(tài)，這便是我們的班主任谷老師，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們。

　　與我們相處了三年多，谷老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的，她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些怕谷老師，我也不例外。

　　我和谷老師發(fā)生過(guò)很多小故事。記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在谷老師上語(yǔ)文課的時(shí)候大膽地畫(huà)了起來(lái)。我的一舉一動(dòng)被谷老師看得一清二楚，而我卻依然在津津有味地畫(huà)畫(huà)。谷老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了谷老師的'批評，我真不理解，覺(jué)得她太不講情面了。后來(lái)，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了谷老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負責感動(dòng)了我。

　　這使我發(fā)現了谷老師的又一個(gè)特點(diǎn)——對工作盡心盡責。她很關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，谷老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。

　　谷老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到許多知識，她無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。谷老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，我為是谷老師的學(xué)生而驕傲，谷老師會(huì )永遠留在我的腦海里。

　　我在這里為谷老師祝福，愿她事業(yè)一帆風(fēng)順，健健康康，開(kāi)開(kāi)心心每一天！

我和老師的故事作文9

　　我和老師的故事有許許多多，翻開(kāi)記憶的相冊，那些畫(huà)面一幀幀，一幅幅，如同昨天發(fā)生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。