謝謝你老師作文(合集15篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的謝謝你老師作文，歡迎閱讀與收藏。

謝謝你老師作文1

　　教師，有人說(shuō)你們是紅燭，燃燒自我照亮別人，“蠟炬成灰淚始干”;你們是春蠶，“春蠶到死絲方盡”，為了學(xué)生付出了青春和愛(ài)心，而自我卻滿(mǎn)臉滄桑，眼角布滿(mǎn)了皺紋，銀絲已悄然躍上你的發(fā)梢;你們是春風(fēng)，只為呼喚一時(shí)的生機和活力，而彈指之間，又會(huì )無(wú)影無(wú)蹤，只做一個(gè)幕后的“喚春使者”;你們是“花的園丁”，培育、呵護著(zhù)一朵朵含苞欲放的花蕾，待到花蕾山花爛漫、嬌柔嫵媚、爭奇斗艷時(shí)，待到花蕾姹紫嫣紅、婀娜多姿、吐香噴艷時(shí)，待到一朵朵綻開(kāi)的花朵遍布神州，遠走異國時(shí)，你們總是在默默無(wú)聞中為它們歡呼雀躍，喜上眉梢。你們還是……

　　教師，別人的話(huà)語(yǔ)，不能表達我的心境;別人的話(huà)語(yǔ)，不能代替我對教師的.尊敬和熱愛(ài);別人的話(huà)語(yǔ)，更不能代替學(xué)生對教師的心聲……

　　教師您是一葉扁舟，雖然狹窄但又小巧玲瓏，雖然危險迭生但又安全可靠，雖然作用小但又能夠帶著(zhù)我們遨游知識之海。

　　教師，您是嚴厲的風(fēng)兒，告訴我們“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，“吃一塹，長(cháng)一智”，“失敗是成功之母，經(jīng)驗是成功之父”。

　　教師，您是一位賢者，淳淳教導我們要腳踏實(shí)地，“冰凍三尺，非一日之寒”;“學(xué)富五車(chē)，才高八斗，非一日之功”;“知書(shū)達禮，非一日所學(xué)”。

　　教師，您是清泉，絲絲泉水透徹著(zhù)我們的心;泓泓泉水蕩漾著(zhù)您的禪心;滴滴泉水告訴我們日積月累，滴水穿石的道理。

　　教師，您是荷花，出淤泥而不染，濯青蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝。您不求雍容華貴，不求香遠益清，不求榮譽(yù)滿(mǎn)堂，只盼生活更歡樂(lè )，育人更欣喜。

　　教師，您是臘梅，素潔高雅，獨傲霜雪，凌風(fēng)傲雪，從不屈服于困難;梅標清骨，梅花灼灼，在銀裝素裹，萬(wàn)物蕭疏中獨領(lǐng)風(fēng)騷，一馬當先。

　　教師，千言萬(wàn)語(yǔ)盡融在包含著(zhù)真情實(shí)意的字里行間;千言萬(wàn)語(yǔ)盡不能表達學(xué)生對教師的赤誠之心;千言萬(wàn)語(yǔ)盡不能一一說(shuō)出……

　　唯有向您說(shuō)一聲：“教師，您辛苦了，多謝您�！�

謝謝你老師作文2

　　在我五歲的時(shí)候，認識了“老師”這個(gè)代名詞，曾經(jīng)我也是一個(gè)老師眼中的好孩子。

　　可是在我上了初中之后，不知道為什么我的成績(jì)一直不理想，我每次犯錯誤老師都會(huì )當著(zhù)那么多人批評我，我心里就認為老師就是和我過(guò)不去，于是便和老師開(kāi)始作對。

　　老師每次說(shuō)我們的時(shí)候，我都特別討厭他，我認為老師只會(huì )看上那些好學(xué)生，像我們這樣的在老師眼里永遠不算什么。我們作為一個(gè)快班的學(xué)生，自然要比慢班的學(xué)生學(xué)習強，在慢班里我的成績(jì)每次都能進(jìn)前三，可是在我們快班里每次我都是倒數，每次考完試老師都會(huì )找我談話(huà)。其實(shí)自己心中也想過(guò)也許老師那么做也是為了我們，我不應該去有恨老師這樣的心理，可是不知道為什么每次老師一說(shuō)我，心里情不自禁的出現了對老師的恨意，我心里就認為老師心里只有好學(xué)生。

　　可是我的認為錯了，在我去老師辦公室打算交作業(yè)的時(shí)候，聽(tīng)到了老師和我媽媽打電話(huà)，我以為老師會(huì )把我在學(xué)校的表現告訴我媽媽?zhuān)�心想：我又完了，回家又要挨罵了�？墒抢蠋煵�沒(méi)有這么說(shuō)，老師說(shuō)：你家孩子在學(xué)校表現很好，是個(gè)好學(xué)生，我頓時(shí)眼淚沖上了眼眶，我交了作業(yè)趕緊跑了出去。

　　我們學(xué)校又舉行了一次考試，我的成績(jì)比以前好多了，我很高興，老師也為我很高興。老師把我找到他的辦公室談話(huà)，他說(shuō)：其實(shí)你是一個(gè)聰明的孩子，在老師心目中你也是個(gè)好孩子，其實(shí)你不笨，你看你這次考試考的`多好，前進(jìn)了好幾名。我相信這次考試你付出了很大的努力。老師也相信你下次考試也會(huì )很努力地對不對。我含淚的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后跑出去了。

　　不知道這次怎么了，實(shí)在按捺不住自己的眼淚，我哭了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間。我明白了原來(lái)在老師眼里我們班任何一個(gè)學(xué)生都是好孩子，即使我們再笨，老師也不會(huì )放棄我們。

　　老師對不起，我錯了，其實(shí)我是愛(ài)你的!

謝謝你老師作文3

　　時(shí)間似山中的流水，隨著(zhù)咚咚的聲音流逝回想昨天好似一副畫(huà)卷引得我浮想聯(lián)翩、思潮起伏。

　　畢業(yè)了，總想留住了似糖的小學(xué)日子，它似酸又似甜，引得人回味無(wú)窮，好似就在昨天我們還嬉戲著(zhù)，好似在昨天被老師批評后滴下淚水……

　　有人把老師比喻為園丁，可我并不這樣認為，我認為的是老師像一位工程師，老師教育我們，傳授給我們知識，不就像一位工程師教自己的徒弟如何把房屋修筑的更高更堅固一樣嗎？她是我們靈魂的工程師，是我們知識的建筑師。

　　還有人把老師比喻為蠟燭，我覺(jué)得這很符合，蠟燭燃燒了自己卻點(diǎn)亮了屋子，哪怕是一個(gè)小角落而已，也許當電燈的來(lái)臨，它被關(guān)了禁閉，只有在停電時(shí)，它才能成為最亮的最棒的；正如我們慈祥的老師，他們把自己的青春留在了那三尺高的講臺上把自己的美麗年華完整的留給了工作。

　　這工作如此簡(jiǎn)單，卻如此偉大這老師如此普通卻如此勞累，如此美麗�；叵肽菚r(shí)的幼稚天真，調皮有趣，在現在看來(lái)不過(guò)是傻，但卻很沒(méi)美。

　　我的老師是臺上一只虎，臺下是個(gè)母，上課時(shí)我們一但犯錯或是講話(huà)，就必遭秧了。但下課，她竟成了我們最親密的朋友，和我們打成一片，和我一起唱歌，丟沙包，跳皮筋，看著(zhù)跳皮筋時(shí)笨笨時(shí)的老師可真想笑，然而這時(shí)的她像一位慈祥的`母親。

　　謝謝你，老師，有時(shí)我覺(jué)得您就像一位縫補翅膀的天使，而我們是一群小天使，在您的封補和教誨下，我們會(huì )飛了，可是但我們回頭看您時(shí)，您已白發(fā)。

　　兩鬢。是您為我們封補的翅膀，教會(huì )我們飛像天空的哲理的。

　　昨天的小學(xué)生涯就像一本童話(huà)書(shū)，那么的美好，可是那已成了回味不完的糖。我們的童話(huà)，三班的童話(huà)在不知不覺(jué)中結束了，有了完美的句號，老師就是我們的國王，我們是他的部下，在她的領(lǐng)導下，我們學(xué)會(huì )去自己應戰，去擊敗敵人，在她的領(lǐng)導下童話(huà)的結局是幸福的快樂(lè )的，不是悲傷的。

　　老師，謝謝您，我們會(huì )把您教會(huì )的知識記在心中，把我們的童話(huà)記在心中的！作文

謝謝你老師作文4

　　短發(fā)，小眼睛，大圓臉，她，是那么平凡，卻又那么無(wú)私奉獻。她，在我心中留下了難忘的印記。她，便是我曾經(jīng)的數學(xué)老師——溫老師。

　　我的數學(xué)成績(jì)一直不是很理想，直到她的出現……

　　開(kāi)學(xué)前幾個(gè)星期，面對差勁的數學(xué)基礎和新穎的知識，我顯得十分迷茫。溫老師見(jiàn)狀，走了過(guò)來(lái)，臉上堆滿(mǎn)了愉悅的笑容，湊在我耳邊，用溫柔可人的聲音，慢慢地指導我，一步一步地為我解開(kāi)難題。

　　為了讓全班的.成績(jì)有所提高，她還讓我們準備兩本本子，一本是錯題本，將一學(xué)期的數學(xué)錯題記錄下來(lái)，查漏補缺；一本是概念本，記錄數學(xué)公式定理及課外查閱的知識點(diǎn)，方便復習。

　　我們全班都這樣做了，成績(jì)竟提高了一個(gè)等次！溫老師還給拿優(yōu)秀以上的同學(xué)發(fā)“狀元”，“榜樣”這樣的獎狀，惹得同學(xué)們個(gè)個(gè)對此“虎視眈眈”，這樣一來(lái)，全班同學(xué)都有了上進(jìn)心，我也不例外。就在那個(gè)單元測驗，我第一次拿了個(gè)“舉人”，別提有多開(kāi)心了！

　　我的數學(xué)成績(jì)打那時(shí)起，就從沒(méi)“下線(xiàn)”過(guò)，溫老師也甚感欣慰。

　　下半學(xué)期，我們就采取了數學(xué)“一幫一”的方法，溫老師將全班分為ABC組，被分到A組的我，頓時(shí)感到責任的重大。從那以后，目標分在九十五分以上的我，再也沒(méi)敢在數學(xué)上有絲毫的松懈，這也使我在數學(xué)這門(mén)科上建立了興趣與自信。

　　我還記得，那是一個(gè)夏日的夜晚，那一天，溫老師已經(jīng)連續上了四節課，她拖著(zhù)疲倦的身子進(jìn)了教室，那時(shí)，我們都在寫(xiě)作業(yè)。她悄悄地走到我的身旁，慢慢地彎下腰來(lái)，用有些沙啞又溫柔的聲音親切地問(wèn)我：“你的數學(xué)題寫(xiě)完了嗎？”我抬頭望她：她那雙小而有神的眼睛好像失去了昔日的光澤，變得有些黯淡。她的黑眼圈深深環(huán)繞在眼睛下面，她的臉，也失去了原有的紅潤……看到這里，我不禁有些心酸，忍住眼淚，輕輕地回了一聲“嗯”。她笑了，眼角的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，變得十分和藹。她又慢慢離開(kāi)教室，我望著(zhù)她——那個(gè)疲憊卻溫柔的背影，心中溫暖無(wú)比。

　　都說(shuō)名如其人，溫老師，你如陽(yáng)光般照亮了我的生活，溫暖了我。是你讓我對數學(xué)充滿(mǎn)興趣，也是你，讓我領(lǐng)悟到什么是責任和偉大。謝謝你，溫老師，我始終忘不了你——我敬愛(ài)的溫老師。

謝謝你老師作文5

　　感恩老師。老師是辛勤的園丁，細心培育著(zhù)我們這些祖國的花朵，每一朵，老師都是細心呵護。也正如老師為我們傳授知識一樣，每道題、每個(gè)算式、每個(gè)詞語(yǔ)、老師總是一字一句的為我們講解，指導我們完全弄懂為止。有的人學(xué)習差，老師也不責怪，而是細心、耐心地指導，一次一次不厭煩。老師總是這樣希望所有的同學(xué)自信起來(lái)，并不因為成績(jì)差而自卑。

　　感恩老師。老師是我們的第二任父母，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們擔心著(zhù)。生病了，老師會(huì )關(guān)心地問(wèn)情況；受傷了，老師會(huì )帶我們去醫院；學(xué)習太累了，老師會(huì )帶去我們放松心情，痛痛快快地玩一頓……每天，老師就像我們父母一樣為我們考慮著(zhù)、操勞著(zhù)。但是，老師從未要求我們能夠給他們回報什么。老師就像我們父母一樣，無(wú)怨無(wú)悔地為我們操勞著(zhù)�？偸窍Ｍ�我們能夠在學(xué)校無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地好好地學(xué)習，取得好成績(jì)，讓我們的父母能夠舒心，為我們取得好成績(jì)而驕傲。

　　感恩老師。老師是繁忙的勞作者，每天早早地起床準備為我們上課時(shí)所要的資料。晚上，在我們全都休息之后，唯獨老師還在家里的書(shū)桌上，細心、認真地為我們伏案備課，一備就是幾個(gè)小時(shí)，累了，就趴在書(shū)桌上休息一會(huì )，休息之后又趕著(zhù)備課�？衫蠋煆奈聪蛭覀兲崞疬@些。老師心里所想的，只是將知識傳授給我們，讓我們好好學(xué)習，希望我們在以后能夠對祖國、對社會(huì )有所奉獻。這樣，他們對我們所做的一切也都感到心滿(mǎn)意足。老師，需要我們對他們的付出所給的報答也只有這么簡(jiǎn)單。老師總是希望我們在以后對祖國、社會(huì )有奉獻就行，從未想過(guò)在以后我們能夠記得起他們，對他們道一聲謝。

　　老師，一直為我們操心、勞累著(zhù)，一直對我們抱有若大的.希望，如哪個(gè)同學(xué)犯錯了，老師并不責怪，而是慢慢開(kāi)導，用道理來(lái)勸說(shuō)他，希望他能改正錯誤。我們要懂得感恩，感謝老師為我們所做的一切；感謝老師為我們的事情、學(xué)習操心，感謝老師像父母一樣呵護著(zhù)我們；感謝老師不求回報的為我們付出著(zhù)。是老師讓我們在學(xué)校里快樂(lè )地成長(cháng)，是老師讓我們在學(xué)校里健康地成長(cháng)，是老師讓我們在學(xué)校里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)。因此，我們要懂得感恩，我們要懂得說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！”

謝謝你老師作文6

　　上課的時(shí)候，她像是一位舵手，引領(lǐng)我們在數學(xué)的海洋里遨游；下課的時(shí)候，她成了我們中的一員，和我們一起嬉戲玩耍。當我取得進(jìn)步的時(shí)候，她教育我不能驕傲、要繼續努力；當我遇到挫折的時(shí)候，她會(huì )用最溫暖的語(yǔ)言，鼓勵我重拾信心。她，就是我的數學(xué)老師——趙老師，苗條的身材，炯炯有神的眼睛，嘴邊總是浮現著(zhù)親切的笑容。

　　趙老師是一位特別有耐心的老師。課堂上，遇到大家一時(shí)難以理解的題目，她會(huì )一遍、兩遍、三遍……用不同的方法、從不同的角度來(lái)進(jìn)行講解，直到同學(xué)們理解了為止。下課后，每次有同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題，她也總是不厭其煩地講解。還記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，嘰嘰喳喳地講話(huà)，課堂紀律很差。趙老師卻不發(fā)火，就那么靜靜地站著(zhù)，微笑地看著(zhù)那幾個(gè)同學(xué)，直到大家安靜下來(lái)，那幾個(gè)同學(xué)雖然沒(méi)有被老師點(diǎn)名批評，卻都不好意思地低下了頭。

　　趙老師有著(zhù)獨特的教學(xué)方法。她很重視提高我們的自學(xué)能力，要求我們每次上課前都要認真預習，帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)上課。每個(gè)月，她都會(huì )請一位同學(xué)上臺講授解題方法，通過(guò)這樣的方法來(lái)鍛煉我們的能力。記得第一次上臺“講課”時(shí)，我很緊張，生怕自己講錯了，一邊講，一邊時(shí)不時(shí)地看著(zhù)趙老師。每當此時(shí)，趙老師總是用贊許的眼光看著(zhù)我，還不時(shí)輕輕地點(diǎn)頭，讓我信心倍增。經(jīng)過(guò)幾次這樣的鍛煉，我的信心比以前足了，課后還經(jīng)常幫助同學(xué)們解答一些小問(wèn)題，儼然一個(gè)“小老師”呢。

　　在趙老師的.影響下，我越來(lái)越喜歡數學(xué)了。那些曾經(jīng)是那么枯燥的阿拉伯數字，好像也變得鮮活、有生命了。他們時(shí)而排列組合，讓我來(lái)尋找規律；時(shí)而搖身一變來(lái)到某道應用題中，和我玩起了捉迷藏。當我拿到一道有一定難度的題目時(shí)，我會(huì )用趙老師教我的方法，不斷去嘗試、去探索，直到把難題“啃”下為止。每當那個(gè)時(shí)候，我就會(huì )像征服了一座高山似的，很有成就感。

　　謝謝你，趙老師，是你讓我愛(ài)上了數學(xué)，享受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。

謝謝你老師作文7

　　在生命中，我們都會(huì )收到不同人給我們的愛(ài)，有些可能當面說(shuō)了謝謝，而有些卻在對方已經(jīng)離開(kāi)后才恍然大悟，驀然回首，心靈的歷程猶如一條小溪流淌過(guò)鮮花環(huán)繞的小徑，都會(huì )突防一陣暖流涌入心尖。溫暖心房

　　在我的人生中，曾經(jīng)有過(guò)一位點(diǎn)燃我心中蠟燭，是我溫暖的一位老師，她是一位英語(yǔ)老師，也是我們班的班主任，我們親切的稱(chēng)呼她為miss李。她身材有些微胖，長(cháng)頭發(fā)戴著(zhù)一副眼鏡，李老師是一位認真負責的老師，渾身上下透露干練的氣質(zhì)，辦事沉穩。

　　在李老師教我們的.這期間，我的成績(jì)還不錯，在班級小測聽(tīng)寫(xiě)都能取得全班前三，也很喜歡英語(yǔ)，我們還有外交課，十分有趣，記憶力很好，但我認為最大的功勞在于李老師在學(xué)校，英語(yǔ)老師從不慣著(zhù)我，學(xué)習十分的嚴厲，和私底下的她截然不同。私底下十分溫柔，當時(shí)我每天不坐校車(chē)，媽媽又很晚來(lái)接我，李老師就每天和我一起在校園里吃飯。害總是老師請客，其他老師送給他的壽司，蛋糕，糖果什么的也都給我，還陪我在校園里蕩秋千。聊天在我孤獨的時(shí)候陪伴了我。

　　在我們班有個(gè)制度關(guān)于英語(yǔ)的測試，只要是班級前五就可以獲得一張表?yè)P信，雖然我每次都考的不錯，可卻一張表?yè)P信都沒(méi)有收到，反而有許多改錯，這讓我很不解，常在同學(xué)面前很難堪。

　　后來(lái)英語(yǔ)老師病了就要離開(kāi)我們了，同學(xué)們都很難過(guò)，英語(yǔ)老師把我叫到辦公室，我看到他把東西都收拾好了之后，他拿出一個(gè)袋子交給我，在打開(kāi)袋子的一瞬間，我驚呆了，里面竟是滿(mǎn)滿(mǎn)的表?yè)P信，每張都有我的名字，他的名字和日期，這次她沒(méi)有嘮叨，只是沉默。頭也不回的向前走，留下他那瀟灑的背影，他是在用行動(dòng)告訴我他不在的日子里要好好學(xué)習，不辜負他的期望啥時(shí)我心里百感交集，關(guān)于李老師的電影在我腦海中單篇循環(huán)，我明白了李老師的良苦用心，他知道我性格浮躁，容易驕傲，以及每一次我考好時(shí)，他那冰冷的臉上背后暗藏在心底的喜悅。在李老師走后，每次英語(yǔ)考試我心底里都會(huì )想起李老師的那句不要驕傲，都會(huì )在腦袋里浮現出那一沓表?yè)P信。

　　在成長(cháng)的歲月，我們會(huì )遇到很多糧食。而李老師就是我生命中的一位良師，對我以后有著(zhù)深遠的影響，而這位良師當我想跟他道謝時(shí)，卻發(fā)現驀然回首，那人已經(jīng)不在，燈火闌珊處。

謝謝你老師作文8

　　一年一度的教師節如期而至，不會(huì )覺(jué)得太緩慢，更不會(huì )覺(jué)得太倉促，因為心中早有了準備。站在禮品店里，手里拿著(zhù)一張精美的卡片，優(yōu)美的線(xiàn)條纏繞著(zhù)我的記憶，我的目光停留在那四個(gè)閃光的大字“感謝恩師”上。仿佛時(shí)間也停留了，停留在我的記憶里，直到永遠，永遠！

　　領(lǐng)路人

　　當我還是一個(gè)幼稚的孩童時(shí)，您來(lái)到了我的'身邊。就是您帶領(lǐng)我們攀登了知識的高峰。那時(shí)年少無(wú)知的我總認為您很?chē)栏�，也很無(wú)情，你作為一個(gè)領(lǐng)路人，您就僅僅作為了一個(gè)領(lǐng)路人，多少次在路途中我被石頭絆倒、被樹(shù)枝劃傷，你都從來(lái)未伸出過(guò)您溫暖的手，給我的只是嚴勵卻又帶著(zhù)鼓勵的目光，我哭了，因為我感到了無(wú)助，但是最終我還是站起來(lái)了，因為我看見(jiàn)了您眼里閃著(zhù)的瑩光。你是一位優(yōu)秀的領(lǐng)路人，是你讓我明白了：從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。

　　指路人

　　當我不再是一個(gè)孩童時(shí)，我離開(kāi)了您，帶著(zhù)您的期盼，他進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。但是，我迷路了，在孤獨無(wú)助的時(shí)候，我又想起了您，于是又撥響了那一串熟悉的數字，遠方又傳來(lái)了您熟悉的聲音。您說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大了我不可能再帶著(zhù)你走下去，前方的路要你自己創(chuàng )，我只是一個(gè)指路人�！庇谑俏乙闳坏剡x擇了那一條充滿(mǎn)黑暗與荊刺的道路。我獨自地摸索著(zhù)，有多少次的跌倒、多少次的出汗流血，我依然堅持著(zhù)。雖然前方的路是黑暗的，但我的心已不再迷惘，我已有了前進(jìn)的方向，即使還有很多的困難，我都會(huì )一直走下去。又是您讓我學(xué)會(huì )了獨立與堅強。

　　心中的燈

　　當我走向成熟時(shí)，您離我更遠了，但是我還是帶著(zhù)您的期盼，來(lái)到了這一片奮斗的土地。我知道我已走到了我人生中又一個(gè)路口了，您說(shuō)過(guò)：只要我穿過(guò)所有路口時(shí)我就可以看到光明。您說(shuō)剩下的路遙我自己走，自己闖，您說(shuō)您唯一能做的就是我心中的燈，讓我不再感到黑暗。的確，您做到了，您是世界上最亮的燈。是您讓我學(xué)會(huì )了自信與自強。

　　卡片忽然從我手中滑落，我從回憶中驚醒，心中不覺(jué)有了一種沖動(dòng)。我跑出商店，來(lái)到了電話(huà)亭。再次撥出了那一串熟悉的數字，我等待著(zhù)您的回音，我真的好想說(shuō)一聲，謝謝您我最敬愛(ài)的老師。

謝謝你老師作文9

　　您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，紅了我的希望，綠了我的夢(mèng)想，又曾在我的腦海里，激起過(guò)多少美妙的漣漪，金老師，讓我說(shuō)聲謝謝您！

　　也數不清您曾病倒與累到過(guò)多少回，但是，您何時(shí)有顧及過(guò)，您依然執著(zhù)的來(lái)為我們上課，生怕我們落下，就追趕不上那些尖子生的步伐了。每當，看到您戴著(zhù)一個(gè)不知是什么的儀器，我就想：“老師，您該休息了！您身體虛弱，還是這么操勞，您的身體該怎么辦��？我們再也不會(huì )做惹您生氣的事情了！”但是，我的心聲，您畢竟聽(tīng)不到。每當聽(tīng)您訴說(shuō)，您得的一個(gè)什么病，會(huì )有失您作為一個(gè)女人的尊嚴和面子。我真想忍不住的落淚，悄聲無(wú)息。您太辛苦了，您很不容易，但是，還是有人理解您的。不過(guò)，那些每次惹您生氣的人，我一直很想替您扁他們一頓。您為我們做教導學(xué)案，您準備課。已經(jīng)夠辛苦了，可是還是有人惹您生氣，只會(huì )讓您更生氣，更傷心，身體更虛弱。

　　老師，您可否還記得？那是在快期末考試的一堂課，您講的是五天假作業(yè)卷子愛(ài)，那里有一個(gè)師生的小故事。您就問(wèn)：“真不知道自己有沒(méi)有點(diǎn)悟過(guò)學(xué)生？〞我現在就想把答案告訴您：有。那是剛升入初中的時(shí)候，我們剛成為師生，前幾次周考考得很差，根本引起不了您的關(guān)注。我當時(shí)的`感覺(jué)就像是從天上忽的一下墜落到地上，因為小學(xué)時(shí)語(yǔ)文就很優(yōu)秀，從未做過(guò)“滑梯”。而偶然的一次，我的周考考了最高分，那可能是我剛適應初中的生活。您問(wèn)我：“小學(xué)時(shí)的成績(jì)怎么樣？”我說(shuō)：“還行，90多分�！蹦�就說(shuō)：“一定會(huì )慢慢的展現出來(lái)的�！甭�(tīng)了您的話(huà)語(yǔ)，讓我由絕望的心恢復到自信，讓我更加努力，不再絕望、自卑，您給了我很大的點(diǎn)悟。

　　春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的金老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是最您最高的評價(jià)。

　　金老師，在教師節到來(lái)之際，讓我說(shuō)聲謝謝您。

謝謝你老師作文10

　　我有很多人要感謝，父母要給我生命，老師要在這里教育我，我要感謝我們的音樂(lè )老師。

　　張老師在一堂音樂(lè )欣賞課上，放了著(zhù)名流行歌手韓紅的歌曲《黎明》讓我們不禁留下了眼淚。我們一遍又一遍地聽(tīng)著(zhù)，歌詞變得清晰起來(lái)：

　　我看到爸爸媽媽走得這么遠，把我留在這個(gè)陌生的世界里，我不知道會(huì )有什么風(fēng)險，我想緊緊握住她的手，媽媽告訴我希望會(huì )有。

　　��！那顯然是孩子的聲音！他的父母真遺憾。

　　聽(tīng)著(zhù)，我不知道為什么，我的眼睛突然濕潤了，于是張小姐給我們講述了歌曲背后的未知故事。

　　幾年前，一家人去一個(gè)美麗的地方玩。晚上，乘纜車(chē)時(shí)，由于商人的貪婪和人民群眾的安全意識差，纜車(chē)突然斷了。纜車(chē)從天而降，人們會(huì )被震得支離破碎。當人們對生存無(wú)望時(shí)，小彭子豪的父母用肩膀把他抬起來(lái)。5秒鐘后，他們只聽(tīng)到山谷里傳來(lái)震耳欲聾的巨響，在纜車(chē)里只有小鵬子豪幸存下來(lái)，父母又給了他第二次生命。但小曉昊只有兩歲半。他知道什么？這么小的'年紀就沒(méi)有父母。也許他只能坐在父親身上哭泣。沒(méi)有別的辦法了。

　　聽(tīng)到這個(gè)故事，我被這個(gè)家庭的偉大感動(dòng)和感動(dòng)。在這種情況下，在這么短的時(shí)間里，他們是如此渴望生下他們的兒子。是因為他們對孩子無(wú)私的愛(ài)！

　　不僅感動(dòng)，而且憤怒。開(kāi)發(fā)商讓人們坐在這樣危險的東西上牟取一點(diǎn)利益，導致真正的悲劇接二連三讓他們失去了寶貴的生命！人肉長(cháng)了，開(kāi)發(fā)商心里會(huì )不會(huì )受不了？是的，他們不認識。他們只認識錢(qián)，不認識人。它們是人類(lèi)皮膚上的野獸！

　　當我再聽(tīng)這首歌的時(shí)候，我會(huì )聽(tīng)歌詞，思考悲劇，看看當時(shí)的卡通場(chǎng)景。我再也笑不出來(lái)了。我哽咽，哭泣，悲傷，還有復雜的感情。

　　謝謝你，張先生。你讓我感受到了家庭的偉大，讓我受益匪淺。我會(huì )善待我的家人！韓紅，謝謝你放了這首歌。

　　我聽(tīng)這首歌已經(jīng)好幾個(gè)星期了，但我經(jīng)常想起那一幕，聽(tīng)到那首歌。

　　那是一個(gè)秋天，風(fēng)那么的纏綿，讓我想起了自己無(wú)助的眼神，在美麗的風(fēng)景相伴的地方，一個(gè)響亮的震動(dòng)山谷，更震撼了我年輕的心。

謝謝你老師作文11

親愛(ài)的方老師:

　　您好！

　　老師，你如一位園丁，培育了我們這可愛(ài)的花朵，您有知識，教會(huì )了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理……您是偉大的。此時(shí)此刻，我想向您說(shuō)一聲謝謝。因為――

　　記得那是一次數學(xué)考試。題目不算很難，剛一發(fā)下試卷我揮筆迅速的計算著(zhù)，很快就要勝利“抵達終點(diǎn)”了，但是在“臨門(mén)一腳”的最后一題“能力提升”把我卡住了，算出來(lái)的結果驗算不符，怎么辦？這題足足有10分，錯了，分數就會(huì )慘不忍睹，回家后少不了“唾沫教育”了。我急得抓耳撈腮，要不，“看”一下別人的答案？我突然冒出這個(gè)念頭，坐在我旁邊的都是“學(xué)霸”，要不就看一眼吧，就一眼不會(huì )有多大問(wèn)題的。我偷偷地瞄了一下別人的答案，然后迅速的寫(xiě)在卷子上。萬(wàn)事大吉！我輕松的走出教室，這次數學(xué)終于能考滿(mǎn)分了！

　　第二天，又是例行的公布考試結果的時(shí)候，卷子發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現自己居然是八十分！怎么會(huì )？前面的全對，最后一題錯了，也是90分��？這時(shí)，您在講臺上說(shuō)到，這次的考試，難度比較大，大家普遍考得不太好，這是我意料之內的事，但是我意料之外的是，最后一題，有兩個(gè)同學(xué)錯得一模一樣，關(guān)鍵的是，錯的地方是一個(gè)很低級的錯誤，把1寫(xiě)成了7，這種錯誤是不太可能同時(shí)發(fā)生的，而且這兩個(gè)同學(xué)座位非常近……，希望這個(gè)同學(xué)下課后主動(dòng)來(lái)找我……班上一片嘩然，我默默地把卷子收進(jìn)去，臉漲得通紅。

　　下課了，我猶豫的.走進(jìn)辦公室，您看到我低頭不語(yǔ)的樣子就知道了那個(gè)“作弊者”，您語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“我記得我說(shuō)過(guò)：‘做人一定要誠實(shí)，分數可以偷得到，但是知識偷不來(lái)’希望你下一次不要讓我失望，我低著(zhù)頭，眼淚朦朧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　沒(méi)過(guò)幾天，單元測試又來(lái)了，這次考試又遇到了一個(gè)難題，我換了幾種解題方式，但是也不確定答案是不是正確的。不過(guò)，這次我不再忐忑不安，因為我知道，滿(mǎn)分也許讓您高興，但是有瑕疵的滿(mǎn)分是您不希望看到的！

　　您的學(xué)生：魯益杰

謝謝你老師作文12

　　春雨，染綠了世界，卻灑落在土地里，消失不見(jiàn)。老師就是那潤物無(wú)聲的春雨，滋潤了我們干枯的心田，帶給我們溫暖，讓我們茁壯成長(cháng)。

　　老師是無(wú)私奉獻的。我想摘下一顆星星，你卻給我整片天空；我想擁有一條小溪，你卻給我整片海洋；我想擁有一朵鮮花，您卻給我整片花園。老師，您教會(huì )我知識，教會(huì )我人生的哲理，教會(huì )我向善向上。您，是我人生的榜樣！您就像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國未來(lái)的花朵，不怕艱辛，日復一日。

　　黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。在我小學(xué)的6年歷程里，碰到過(guò)很多個(gè)老師。有溫柔的老師，有和藹的老師，有脾氣不好的'老師。當然，他都很關(guān)心我們。而給我印象最深刻的老師，還要屬經(jīng)常噓寒問(wèn)暖的石老師。

　　當然，他的脾氣也很好。有一天晚上，我們正在做試卷。做到一半，石老師突然講：“同學(xué)們！請看到第2篇閱讀的第4題，我給大家一點(diǎn)提示……”講完之后，我們都很疑惑。因為題目的要求是只寫(xiě)一句話(huà)，但石老師卻要求寫(xiě)4句話(huà)�！班�？”一陣質(zhì)疑聲從嘴里傳出。石老師瞇了一下眼睛，警告我們不要發(fā)聲。接著(zhù)他就解釋說(shuō)：“題目說(shuō)要概括4個(gè)特點(diǎn)，就用4句話(huà)來(lái)概括��！如果不這樣寫(xiě)，就會(huì )扣很多分�！惫�然，平常的恐嚇技術(shù)又來(lái)了�？晌疫�是很疑惑，沒(méi)有舉手就喊道：“只用寫(xiě)一句話(huà)��！”石老師走過(guò)來(lái)，瞪著(zhù)我：“你想干什么？！”我也怒目圓睜，不甘示弱。他果斷地把我的試卷一把搶走，撕了，讓我重做，顯然是想激怒我。因為我已經(jīng)寫(xiě)到作文了，但又不得不重寫(xiě)。于是就一邊在心里罵他，一邊寫(xiě)著(zhù)。

　　下了晚自習，回到宿舍后，石老師找到我，問(wèn)道：“你為什么頂嘴？！要知道，你可是我的得意門(mén)生��？你這樣做，別人會(huì )怎么想呢？”我本想回答，卻發(fā)現嗓子仿佛被什么東西堵住了，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。那一夜，我哭了，哭得很激動(dòng)。那是后悔的哭，是發(fā)自?xún)刃牡目�。從此，他也�?jīng)常關(guān)心我的學(xué)習和身體，就如一個(gè)慈母，讓我感受到溫暖。

　　歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是老師的關(guān)愛(ài)、潤物無(wú)聲。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像那春蠶，就像那蠟燭，默默地燃燒自己，為我們付出了自己的青春年華。

謝謝你老師作文13

　　花兒感謝太陽(yáng)讓她茁壯成長(cháng)，雄鷹感謝天空讓他自由翱翔，我們也應當學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )感恩生活中的每一個(gè)事物，更應該學(xué)會(huì )感恩您——我們的老師。

　　有人說(shuō)您像蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)您像春蠶，在自己生命最后一刻，仍無(wú)私奉獻著(zhù)；有人說(shuō)您像母親，不管我們離家多遠，也走不出那關(guān)心和期待的目光……是的，您的所作所為，都使我的心中浮現出“學(xué)會(huì )感恩”四個(gè)大字。

　　還記得當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰，您將我那顆恐慌的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。

　　還記得當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里。當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的.生活中。

　　還記得當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。

　　還記得當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。

　　還記得當我……

　　不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。您在我的眼里是神奇的。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，感恩您為我所做的一切！

　　感恩是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現代社會(huì )成功人士健康性格的表現，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì )感恩，是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。

　　再多的話(huà)語(yǔ)也趕不上這暖暖的一句，它蘊含著(zhù)我對老師的感恩：謝謝您！

謝謝你老師作文14

　　老師你就是，一盞明燈引領(lǐng)我們走向成功的方向，您就是一名勤勞的園丁，培育著(zhù)我們成長(cháng)，您給予了我們學(xué)習的樂(lè )趣，你的溫柔善感和風(fēng)趣幽默給予了我更加努力學(xué)習的信心。

　　老師，你剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我們第一次見(jiàn)到你來(lái)我們班上課，當時(shí)您在課堂上講課，我們在下面很吵就好像把你當空氣一樣，我們都不服你。下課，你雖然微笑的對著(zhù)我們說(shuō)同學(xué)們下課，但我知道你一定很不爽。

　　老師你是我們的代理班主任，我們在你的課上和班主任不在的時(shí)候經(jīng)常搗亂，你也不生氣還給我們講道理。在大課間上做早操不認真你一直在旁邊說(shuō)：“做好點(diǎn)，要不然就要挨扣分了�！边@周的文明班級又泡湯了。這時(shí)班主任找上門(mén)來(lái)了，我們當作不在意您很生氣。您生氣了只在心忍著(zhù)不對我們發(fā)泄，來(lái)上課了又用開(kāi)心的微笑來(lái)面對我們，在這對你說(shuō)聲對不起。

　　老師你還記得嗎？你為了我們的成績(jì)在奔波，讓我們一次又一次的測驗，我們都不耐煩了�？墒悄銏远ǖ卣f(shuō)：“一定要測，不然就告訴你們的班主任有你們好看的，我們個(gè)個(gè)都怕了�！眰�(gè)個(gè)只好聽(tīng)從，您為我們該式卷不辭辛苦的連夜批改試卷�；蛟S你不知道那天你來(lái)上課的時(shí)候眼睛上有啦淡淡的黑眼圈。

　　上周你給我們講了，一個(gè)關(guān)于感恩的主題班會(huì )，是教我們怎樣學(xué)會(huì )感恩，一些平平常常的事我們可以做到，那天晚上你給我們講了一個(gè)故事后我覺(jué)悟了，我現在能做的.只是好好學(xué)習，來(lái)感真是后悔��！正如，“如今才懂來(lái)奮發(fā)，心目所屬望止步��！”老師我一定會(huì )更加的努力學(xué)習的。

　　轉眼間，一個(gè)月的實(shí)習學(xué)習的時(shí)間到了，老師正如你空空的來(lái)我們讓你帶著(zhù)滿(mǎn)心的喜悅回去，但卻帶著(zhù)了一些遺憾，雖然這次我們期考會(huì )比這次考得更好，但你已經(jīng)看不到了。正如大家所說(shuō)的：“您給予了我們學(xué)習的樂(lè )趣，你的溫柔善感和風(fēng)趣幽默給予了我更加努力學(xué)習的信心�！崩蠋熤x謝您！

謝謝你老師作文15

　　我就要成為初中生了，在即將告別母校的日子里，回首五年的學(xué)習生活，我的任課老師歷歷在目，但給我印象最深的是您—我四年級的班主任韓淑麗老師。

　　三年級時(shí)，我們班紀律渙散，期末考試總成績(jì)全鎮倒數第三。自從您接我們班以后，班級就變樣了:課堂上，您是位嚴師，您講課繪聲繪色，使我們的注意力全集中在您身上;下課后，您又是位大姐姐，我們有什么話(huà)都愿跟您說(shuō)。為了我們，您給剛出生六個(gè)月的孩子斷了奶。那一次，您兒子病了，高燒不退，可您為了更多的孩子，忍痛丟下自己唯一的骨肉，白天依然堅持給我們上課，只能晚上在家照料孩子。那幾日，您眼窩深陷，瘦多了。老師，我們沒(méi)有辜負您的期望，在期末統考中，我班成績(jì)躍居了全鎮第一名。我信深知這個(gè)“第一”里飽含了您無(wú)數的心血和汗水。老師，您還記得那年秋天在河套里打石子的事嗎?休息時(shí)，我們圍坐在用石頭壘起的.河壩上聽(tīng)您講故事。突然，我的腳跟被躲在石縫里的毒蛇咬了一口。您連忙撕下自己的衣襟，把我的腿肚子扎緊，不顧我腳跟上的污泥和灰垢，毅然俯下身子，趴在我的腳上，把嘴貼在傷口上，用力吮吸著(zhù)毒液。一口口污黑的毒血吐在地上，一滴滴汗水從您的臉上淌下。爾后，您顧不得休息，又把我送回了家。

　　第二天上課時(shí)。我發(fā)現您臉色蠟黃，昏沉沉的樣子。一節課下來(lái)，您就大汗淋漓，氣喘吁吁了。那幾天，都是您丈夫接送您上下班。后來(lái)，我才知道，您是為我吮吸毒液而染上了輕度中毒癥。我把這事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯臀仪叭ヌ酵�您，媽媽說(shuō)了好多感謝不盡的話(huà)，而您只說(shuō)了一句:“沒(méi)什么，曙光是我的學(xué)生，應該的�！�

　　世上沒(méi)有什么能夠表達我對老師您的謝意，這如海的師恩我將永遠銘記在心。在即將告別母校的日子里，讓我由衷地說(shuō)一聲:“老師，謝謝您!”

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