我心中的班主任作文(20篇)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我心中的班主任作文(20篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我心中的班主任作文1

　　我的班主任姓曹，已經(jīng)帶我們三年的語(yǔ)文了。她頭發(fā)卷卷的，前面還剪了一個(gè)齊劉海，一雙水汪汪的大眼鏡，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的`嘴巴，尖尖的下巴，還有那苗條的身材，班上的同學(xué)都很喜歡她。

　　曹老師平時(shí)講課很生動(dòng)，朗讀課文時(shí)，讀得非常有感情。記得又一次，我要參加朗誦比賽，曹老師親切的叫我先朗誦給她聽(tīng)聽(tīng)，我只是把那篇短文硬生生地背了下來(lái)，一點(diǎn)兒也沒(méi)有感情。老師細心地教我，按照短文的意思，哪些句子要加快語(yǔ)速，哪些句子該放慢語(yǔ)速，哪些字音讀重一些，哪些字音讀輕一些，還教我朗誦時(shí)，還要加上適當的表情和動(dòng)作。慢慢地，我就朗誦得越來(lái)越好了。以后我每次讀文章的時(shí)候，我都按照曹老師教我的方法，有感情、生動(dòng)的朗讀，媽媽經(jīng)�？湮艺n文讀得好，我心里甭提有多高興了，不過(guò)這都歸功于曹老師對我的悉心教導。

　　曹老師不僅在學(xué)習上教導我們，并且在生活上也很關(guān)心我們。班上如果有同學(xué)生病了，老師就會(huì )很著(zhù)急，問(wèn)問(wèn)他哪里不舒服啊什么的，還要急忙地給家長(cháng)打電話(huà)，叫他們帶孩子去檢查。

　　這就是我心中美麗、細心、體貼的好班主任——曹老師。

　　我心中的班主任作文2

　　有人說(shuō)，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說(shuō)老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢(mèng)。

　　在所有教過(guò)我的老師中，我印象最深的還是何老師，她是我們一年級的班主任。何老師高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，發(fā)質(zhì)很好，圓圓的臉蛋，高高的鼻梁，鼻梁上架著(zhù)一副秀氣的小眼鏡，說(shuō)一口流利的普通話(huà)。

　　剛進(jìn)入小學(xué)，我們還不適用小學(xué)生的生活，處處犯錯，整天調皮搗蛋。但是，何老師從來(lái)沒(méi)有責備我們，而是對我們呵護有加。讓我們從一群調皮搗蛋的孩子變成了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　記得一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們還不會(huì )整隊，一到放學(xué)的時(shí)候，別的.同學(xué)整隊放學(xué)了，只有我們班還亂糟糟的，同學(xué)們到處亂跑。何老師把一個(gè)個(gè)同學(xué)都拉上隊，找到自己的位置，讓我們兩個(gè)兩個(gè)對齊一起走�？墒亲咧�(zhù)走著(zhù)，我就會(huì )掉隊，何老師拉著(zhù)我的手，跟上隊伍。我還記得，何老師的手很香，很軟，給我一種安全感，就像媽媽一樣。

　　我的笨筆寫(xiě)不出多么華麗的語(yǔ)言來(lái)贊美你，也沒(méi)有華麗的禮物送您，只想敞開(kāi)心房，跟您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。在您細心的關(guān)懷下，我從一個(gè)調皮搗蛋的孩子，變成一個(gè)懂事的孩子。在您的教導下，我還懂的了許多做人的道理，這些道理將伴隨我的一生，千言萬(wàn)語(yǔ)，也表達不出我心中對您的感激，在這里我想送您一首詩(shī)：

　　敬愛(ài)的老師請暫時(shí)從忙碌的節奏中走出來(lái)，深呼吸，細細的品味生活，依傍大自然，去欣賞花苞綻放的繽紛。您為了我們，不辭辛勞。但是，不要為了我們，而失去你的青春。

　　我心中的班主任作文3

　　俗話(huà)說(shuō)的好，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，溫暖了我們。她，就是我們的班主任，李老師。

　　李老師長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，頭發(fā)黑黝黝的`，衣著(zhù)很樸素，她給我的感覺(jué)很樸實(shí)。

　　在上課的時(shí)候，要是哪個(gè)同學(xué)在下面講小話(huà)，他都能聽(tīng)見(jiàn)，并馬上讓同學(xué)糾正錯誤，直到不再講小話(huà)為止。李老師的性格很溫和，總是教育我們怎樣做人，做個(gè)誠實(shí)的孩子。在我們課間休息時(shí)，老師總會(huì )偷偷的出來(lái)看一下我們，每時(shí)每刻在關(guān)心我們。每次上課時(shí)，都先叫我們預習一遍。這樣我們聽(tīng)起課來(lái)就會(huì )輕松多了。老師對我們又很?chē)绤�，布置的作業(yè)都很多。要是哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，老師都會(huì )問(wèn)他為什么不交作業(yè)，有的說(shuō)是忘記在家，老師說(shuō)：“下午把作業(yè)交上來(lái)�！庇械膮s是不想做作業(yè)，這時(shí)，老師就會(huì )批評同學(xué)，和他們說(shuō)不做作業(yè)的壞處。我知道，老師這都是為了我們好。有一次，我和同學(xué)打架，我的臉被抓破了。老師對這件事非常關(guān)心，并發(fā)布了一項班級法則：命令“蔥頭”來(lái)監督所有同學(xué)的指甲，如有指甲長(cháng)的，就把他們拖出去門(mén)外面反省，即使學(xué)習好的，還是學(xué)習差的，最終下場(chǎng)都一樣。

　　老師，您真偉大！

　　我心中的班主任作文4

　　我們的班主任是數學(xué)教研組的王冬梅老師。

　　她高挑的身材，一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的.眼睛，臉上總是掛著(zhù)微笑。王老師對我們可好了，處處為我們著(zhù)想，關(guān)心我們的生活與學(xué)習。

　　在學(xué)習上，王老師成立了一個(gè)學(xué)習互助小組。讓學(xué)習不好的同學(xué)請教學(xué)習好的同學(xué)，讓他們互相幫助提高學(xué)習成績(jì)。這樣，學(xué)習不好的同學(xué)和學(xué)習好的同學(xué)都一樣能考出優(yōu)異的成績(jì)。為了提高每一位同學(xué)的學(xué)習積極性，王老師可是煞費苦心。她成立了一個(gè)對手PK大賽。讓同學(xué)們自己找一個(gè)比自己學(xué)習強的同學(xué)進(jìn)行比賽。如果在日常學(xué)習和平時(shí)的大小考試中戰勝了自己的對手，就會(huì )得到老師的獎勵。這樣，不僅提高了自己的學(xué)習積極性還幫助了別人，而且同學(xué)們在PK大賽中找到了學(xué)習的樂(lè )趣。

　　王老師就像是我們的“媽媽”，她用無(wú)私的愛(ài)呵護著(zhù)我們。炎炎夏日，王老師為了讓我們打起精神，上課前總是用動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們唱一首歌或講一個(gè)小故事。她不僅在上課時(shí)聲音像磁鐵般地吸引著(zhù)我們，而且在課余時(shí)間經(jīng)常與我們談心交流。

　　有了這位像“媽媽”一樣呵護著(zhù)我們的好班主任。我們都能敞開(kāi)心扉無(wú)拘無(wú)束的和這位“媽媽”進(jìn)行談心交流。

　　這就是我們值得尊敬的好班主任-------王冬梅老師。

　　我心中的班主任作文5

　　從走進(jìn)學(xué)校起到現在，陪我們走過(guò)漫漫學(xué)程的，除了同學(xué)，還有老師。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，老師就像我們的父母，而班主任就像我們的一位大家長(cháng)。

　　在這六年里，我們每一年都換班主任，14級都不是我向往的那種班主任，在五年級的時(shí)候，我心中的班主任終于出現了，她是那么的和藹可親，又是那么的嚴肅。

　　她就是我們班的班主任 趙艷紅老師。

　　她洞察學(xué)生的心理，是那樣的體貼同學(xué)，記得在五年級上學(xué)期，我把同學(xué)的月票撕壞了，沒(méi)有勇氣承認，趙老師知道后細心的開(kāi)導我

　　讓我換位思考，替坐車(chē)的同學(xué)著(zhù)想，使我認識到自己的`錯誤，及時(shí)向這位同學(xué)道了歉。

　　課堂上，她一絲不茍，嚴肅而認真。下課的時(shí)候，她就像我們的朋友，經(jīng)常和我們一起聊天，談心。一次下午，趙老師讓我們去操場(chǎng)玩耍，我們高興得一蹦三尺高

　　飛快地來(lái)到了操場(chǎng)！令我驚訝的是趙老師也加入到我們的活動(dòng)中來(lái)了。她好像也變成了一個(gè)小孩子似的，和我們玩了起來(lái)，有說(shuō)有笑，高興得手舞足蹈，可愛(ài)極了！

　　歡樂(lè )總是短暫的，一會(huì )兒大課間時(shí)間結束了，趙老師又和我們一起跑了一圈才回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師！她真是我們的良師益友��！

　　這就是我們的趙老師！她不但教給了我們許多知識，而且還教給我們許多做人的道理。我為擁有這樣一位好老師而自豪，她不愧為辛勤的 園丁。

　　我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師。

　　我心中的班主任作文6

　　每個(gè)人心目中的老師都不一樣。有的認為是溫柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導學(xué)生，幫我們將勤補掘。在我的'心目中，我認為我們班的班主任梁老師是這樣的人。

　　我記得有一次，數學(xué)老師沒(méi)帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，梁老師就把她的教師卡借給了梁老師。郝老師就一直把那面值日教師卡顯示出來(lái)，把有梁老師的資料的那面蓋著(zhù)。

　　可是，當她來(lái)到我們班的門(mén)口時(shí)，我們發(fā)現了那張卡上有梁老師的個(gè)人資料。我們就問(wèn)郝老師為什么那張卡上有梁老師的資料。郝老師就一五一十地把整件事說(shuō)給我們聽(tīng)，還叫我們不要把這件事說(shuō)給別人聽(tīng)。我們答應了郝老師。

　　還有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)而被老師罵，而梁老師就讓他們放學(xué)后到辦公室去慢慢做作業(yè)，梁老師親自來(lái)輔導他們，留了很長(cháng)時(shí)間才做完。從那以后，他們再也不敢不做作業(yè)。

　　自從梁老師來(lái)教我們后，我們在什么比賽中都沒(méi)有再拿到最后一名。我從心底里很佩服梁老師。

　　從這些事中，我知道了郝老師是一個(gè)容易忘記帶東西的人，而梁老師是個(gè)樂(lè )于助人的人。她是那么體貼、關(guān)心和輔導學(xué)生，總是用特別的方法來(lái)教導我們。讓我們每個(gè)人都能發(fā)揮到我們自己的才能，并運用到一些事中。

　　我心中的班主任作文7

　　從小我就聽(tīng)說(shuō)人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到我上學(xué)后才真正感受到這其中的含義，我心目中的班主任。

　　萬(wàn)老師是我的班主任，也是我的啟蒙老師。她有一頭像瀑布一樣烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的眼睛，還有一對深深的小酒窩，臉上總是掛著(zhù)慈愛(ài)的微笑，顯得和藹可親。

　　萬(wàn)老師很愛(ài)我們，她總是像朋友一樣關(guān)心大家。在小朋友們眼里，她仿佛像仙女，而我們就像小天使。前兩天突然天氣變得很冷，我只穿了一件短袖來(lái)上學(xué)，冷得直哆嗦。老師看見(jiàn)了親切地撫摸著(zhù)我的頭問(wèn)：“你冷嗎？”我說(shuō)：“好冷��！”萬(wàn)老師立刻抓住我的小手放在她的手心里，輕輕搓著(zhù)。馬上我的手就變得非常暖和，心里也有一股暖流。我盯著(zhù)她看，覺(jué)得她越來(lái)越像我的媽媽。

　　平常萬(wàn)老師總是在學(xué)習上嚴格要求我們。班上有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，老師嚴厲地批評了他們，要求他們重做作業(yè)兩遍，并告訴我們：“懲罰不是目的，關(guān)鍵是要改正你錯誤的學(xué)習習慣，小學(xué)生作文《我心目中的`班主任》�！边@時(shí)我看到老師其實(shí)很?chē)烂C，不再象以前那樣微笑了�？墒撬�講的每一句話(huà)都深深印在了我的心里。

　　萬(wàn)老師心眼特好，我們班上有位同學(xué)家里生活條件很困難，老師親自去小同學(xué)家家訪(fǎng)，還送給她好多書(shū)籍和文具，并且號召全班同學(xué)伸出熱情的援助之手幫助她，幫助身邊每一位有困難的人，同時(shí)要珍惜自己的幸福生活。我喜歡這樣的老師，從她身上我學(xué)到了很多很多東西。

　　萬(wàn)老師永遠是我的好老師，也是我的好朋友。

　　我心中的班主任作文8

　　老師是什么？老師是一盞燈，為我們照亮成功的道路。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。老師是一棵樹(shù)，為我們遮風(fēng)避雨。

　　她平時(shí)喜歡穿裙子，她裙子上的花紋非常漂亮。她有一頭烏黑的秀發(fā)，有一雙大大的眼睛，她經(jīng)常穿一雙高跟鞋發(fā)出＂當，當，當＂的'聲音，苗條的身材更能顯出她落落大方，優(yōu)雅的氣質(zhì)。這就是我二年級的老師---周老師。

　　周老師上課時(shí)從不遲到，我們進(jìn)班，就能看見(jiàn)周老師直直的站在講臺旁邊，講臺邊上放著(zhù)要講的內容，我們進(jìn)來(lái)時(shí)她會(huì )微笑的給我們每一個(gè)人打招呼，她給我們上課時(shí)總是有說(shuō)有笑的，好不快樂(lè )，把隔壁班的小孩都羨慕“哭”了，但我們班上課為此也非常吵，有很多班投訴我們，可是我們班每次考試的平均分仍然很高，有很多班的老師來(lái)問(wèn)周老師是怎么做到的，我們的周老師總是說(shuō)＂用心對待孩子，用心教孩子”就可以了。有一天放學(xué)，我們班的同學(xué)都被接走，就剩我一個(gè)人沒(méi)有人接，我的眼淚漸漸地充滿(mǎn)了我的眼睛，周老師看見(jiàn)我在哭，就說(shuō)要送我回家，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一刻，我感到老師的懷抱無(wú)比溫暖。

　　老師是什么？老師是一把金鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。老師是什么？老師是—只蜜蜂，天天采蜜養育著(zhù)我們。老師是什么？老師是園丁，每天培育著(zhù)祖國的花朵。

　　我心中的班主任作文9

　　老師您是園丁，整修著(zhù)花園里的花草；老師您像紅彤彤的太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們的成長(cháng)，是您教會(huì )了我們知識和做人、處事。

　　我們的班主任，她大約二十幾歲，中等身材，她既年輕，又漂亮，一頭烏黑的短發(fā)，耳朵上還戴著(zhù)一對花朵形的耳釘，還有一雙炯炯有神的'眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼睛，一張櫻桃似的小嘴，既會(huì )說(shuō)，又會(huì )唱。

　　她喜歡穿粉紅色和黃色的裙子，以及各種各樣的高跟鞋。在教學(xué)方面她會(huì )：語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，繪畫(huà)樣樣精通。在我的眼中，她是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀老師。

　　我們班主任——彭老師，她有三大優(yōu)點(diǎn)：有一雙：“千里眼”，上課時(shí)，不管誰(shuí)在做小動(dòng)作和玩小飾品，她都一清二楚，還有一對“順風(fēng)耳”，上課時(shí)，有些同學(xué)趁著(zhù)老師背著(zhù)黑板寫(xiě)字的時(shí)候，偷偷講話(huà)，老師聽(tīng)到不假思索就可以喊出那個(gè)同學(xué)的名字來(lái)、還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，在講臺上，她聚精會(huì )神地給我們講課，使同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入迷，一位她講的全面細致，所有同學(xué)們個(gè)個(gè)喜歡聽(tīng)她講課。

　　我眼中的老師是一位勤奮，善良有責任心的好老師，每當我遇到難題，您縱耐心細致地講解，只到我弄懂為止，老師您讓我懂得做事情要有責任心，讓我堅強，自信和勤奮。

　　是您給我們樹(shù)立了榜樣，值得我們學(xué)習，我真為有這樣一名班主任老師而感到驕傲和自豪！

　　我心中的班主任作文10

　　我們402班的班主任是王老師，她是一位和藹可親的老師。

　　她今年大約三十多歲了，老是有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，又細又彎的眉毛下，鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神，非常漂亮的眼睛。高高的鼻梁下，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，顯得格外干練。

　　王老師非常認真、負責。對于我們的缺點(diǎn)、錯誤，總是反反覆覆一再地提醒我們，直到我們改正為止。

　　老師對同學(xué)非常關(guān)心，記得有這樣的一件事：因為我坐在窗戶(hù)的旁邊，時(shí)間久了，紗窗也破了。每天，我們坐在教室里，餓極了的蚊子就像轟炸機一樣向我們撲來(lái)，一個(gè)又一個(gè)的.紅包鼓了起來(lái)。我再也忍不住了，跑到老師的辦公室找老師，老師看了看我們身上的紅包心疼極了，說(shuō)：“我包里有一瓶風(fēng)油精，你們先抹抹吧�！闭f(shuō)完，她趕緊從抽屜里拿出風(fēng)油精，仔仔細細地給我們抹了起來(lái)。不一會(huì )兒，又疼又癢的感覺(jué)就慢慢地減弱了。此時(shí)，一股暖流流進(jìn)了我的心里。

　　還有一次，我發(fā)現王老師生病了。她臉色蒼白，眼睛布滿(mǎn)了血色，但老師仍然用沙啞的聲音為我們講課，我們感動(dòng)極了，上課更加的認真。

　　教師節到了，我想對王老師說(shuō)：您真是我們的好老師，不過(guò)，要多注意身體��！

　　我心中的班主任作文11

　　很多人都有自己尊敬的班主任，但這個(gè)班主任在我心里是不一樣的。每當我提到她，我就說(shuō)不完。你想聽(tīng)我說(shuō)嗎？那就跟我來(lái)！

　　她個(gè)子不高，有一雙能看穿我們內心世界的眼睛，略帶金色的頭發(fā)更引人注目。一直以來(lái)，作為她的學(xué)生，我都覺(jué)得很自豪。

　　我清楚的記得我剛成為創(chuàng )新生的'時(shí)候，第一次月考語(yǔ)文成績(jì)是班里最后一名，這是對我的期待。于是，我做了充分的心理準備，等待老師的決定。但是那天，出乎意料的是，老師沒(méi)有當眾批評我。下課后，老師叫住我：“張健，你能幫老師把作業(yè)送到辦公室嗎？”我微微點(diǎn)頭，但它就像一只小兔子在我懷里。當我把作業(yè)整齊的放在老師的桌子上時(shí)，發(fā)現老師已經(jīng)站在了我的身后：“孩子們，在我眼里，你們并不比別人差，只是現在你們的基礎有點(diǎn)薄弱。相信通過(guò)你自己的努力，大家都會(huì )印象深刻。努力！”短短的一句話(huà)，像一劑良藥，喚醒了我本已厭倦的學(xué)習。從此我對自己發(fā)誓：一定要學(xué)好語(yǔ)文！有志者事竟成。在期末入學(xué)考試中，我獲得了前所未有的78分！我從來(lái)沒(méi)有對她表示過(guò)感謝，但今天我想說(shuō)：“謝謝老師！”

　　老師，您對我的深切關(guān)懷和諄諄教誨，令人難忘。在三尺講臺上，你爽朗的話(huà)語(yǔ)是多么美好；在課堂上，你用春風(fēng)這樣的詞來(lái)教我們如何待人接物。你用知識的雨露滋潤我們智慧的花朵；你用粉筆當槳，用黑板當船，帶我們在知識的海洋中航行。我永遠不會(huì )忘記你善良的臉。我永遠不會(huì )忘記你善良的微笑。我不能忘記你的春風(fēng)！

　　我心中的班主任作文12

　　懵懵懂懂間，對一切朦朧了解時(shí)，我升入小學(xué)，遇上了我心中的班主任——韓老師。韓老師瘦小的個(gè)子，大大的眼睛，沙啞的嗓子，這就是最初韓老師給我的印象。

　　誰(shuí)知一路陪伴相隨，韓老師做了我三年的班主任。三年的時(shí)光不短不長(cháng)，有太多的事件發(fā)生，有太多苦與淚，讓人難以忘懷。

　　韓老師是個(gè)平易近人的老師。我們各個(gè)學(xué)生，只要有困難找韓老師，她都會(huì )耐心地幫著(zhù)一起解決。學(xué)生不開(kāi)心，她會(huì )開(kāi)解排憂(yōu)。

　　我們班的學(xué)生，特會(huì )鬧騰。只要韓老師轉身不在，教室里就會(huì )有動(dòng)靜，過(guò)不了多久，就會(huì )鬧哄哄的，純粹“老虎不在家，猴子稱(chēng)大王”。別的任課老師看到這情景，特頭疼。韓老師就會(huì )一遍又一遍地批評教育我們：你們也該長(cháng)大了，懂道理了，課堂紀律不要我一遍遍地來(lái)指正……一堂課，一整天，日復一日，韓老師扯著(zhù)喉嚨上課、做思想工作，她的喉嚨時(shí)常沙啞著(zhù)的。我真的挺心疼韓老師的.喉嚨的。

　　我是個(gè)不善表現自己的人，韓老師常批我上課發(fā)言不夠多。我知道自己的缺點(diǎn)，我就更加地上課認真聽(tīng)講，抓住每個(gè)知識點(diǎn)，讓自己的學(xué)習穩步前進(jìn)。韓老師也給我很多鍛煉的機會(huì )，我當過(guò)副班長(cháng)、學(xué)習委員等職，我獲益匪淺。對此，我非常感謝韓老師。

　　有相遇也有別離。進(jìn)入四年級，韓老師不再帶我們班了。真的非常舍不得。事已至此，我唯有謹記韓老師給予的教誨，我要不斷努力前行，加油！相信未來(lái)是美好的！

　　我心中的班主任作文13

　　我的班主任鄭老師，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一張圓圓的臉，彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，很漂亮。

　　鄭老師慈祥中帶著(zhù)嚴厲，每當上課時(shí)她的聲音很高亢，帶有一種她特有的磁性，同學(xué)們會(huì )被吸引。當我們上課不專(zhuān)心的時(shí)候她就會(huì )很?chē)绤柕呐�評我們，我們非常害怕，可是當我們有進(jìn)步時(shí)，老師就會(huì )表?yè)P我們，并露出甜蜜的笑容，使我們感到非常幸福。

　　老師既關(guān)心我們的學(xué)習又關(guān)心我們的生活。前幾天猛降大雨，造成了城市交通堵塞，上下學(xué)的`接送路上擠得水泄不通，到處是雨傘，到處是汽車(chē)，中午放學(xué)了同學(xué)們接二連三的被接走了，雨越下越大，校門(mén)口只剩下了孤零零的我，心里想：‘?huà)寢屧趺催�不來(lái)呀�！�打個(gè)電話(huà)試試，不接更著(zhù)急了，這是我的眼淚忍不住流了下來(lái)，老師看見(jiàn)后安慰我說(shuō)別著(zhù)急，有老師陪著(zhù)你什么也不怕，過(guò)了一會(huì )在大雨中看到了媽媽熟悉的身影，我高興的撲到了媽媽的懷抱，雨一直下，鄭老師才很晚回家，我感受到了鄭老師對學(xué)生那份濃濃的情意。

　　這就是可愛(ài)、可親、可敬的我的班主任鄭老師，我喜歡你，在教師節來(lái)臨之際祝老師節日快樂(lè )，永遠年輕漂亮

　　我心中的班主任作文14

　　我們班有一位頂級人物，她身高雖然沒(méi)有很高但是個(gè)教學(xué)認真、心地善良、脾氣好、幽默有趣又博學(xué)多聞的好老師，她是誰(shuí)呢？她是我們班的班主任“小春”老師，大家都很尊敬她！

　　當老師在上課時(shí)，常會(huì )提起以前自己還是學(xué)生時(shí)所發(fā)生的糗聞趣事，老師的妙語(yǔ)如珠真令人聽(tīng)了捧腹大笑；當我們念書(shū)有氣無(wú)力時(shí)，老師會(huì )用一些奇怪的語(yǔ)調吸引我們注意，自己卻不小心念錯了，讓全班都笑彎了腰，這時(shí)我們就像似從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)了。老師好像一位仙女，神奇的魔棒一揮把原本只有念課文的呆版聲音，變成了充滿(mǎn)笑聲的“快樂(lè )屋”。

　　我們的老師其實(shí)是個(gè)“迷糊蛋”，對事情總會(huì )忘東忘西的。有一次，老師有兩點(diǎn)事要報告，結果講不到幾分鐘說(shuō)完了第一點(diǎn)卻忘了第二點(diǎn)是什么？老師的名字中有個(gè)“春”字所以我們都叫老師“三秒春”，老師雖然一直忘記事情，但我們相信她絕對不會(huì )忘了我們這群可愛(ài)的`寶貝，老師永遠是我們心中最超優(yōu)的鮮師。

　　老師是我們在學(xué)習歷程中指引迷航的明燈，她更指引我們人生的方向。我們真要謝謝老師，有您的教導，才能使沉迷的人，醒悟過(guò)來(lái)。沒(méi)有您辛勤的培育，我們都是幼嫩的芽；沒(méi)有您的教導，我們無(wú)法了解難題。老師，您對我們的恩惠，我們永遠報答不完。在此我只能說(shuō)一聲，謝謝您，老師！

　　我心中的班主任作文15

　　我們的班主任長(cháng)得矮矮的，畢竟濃縮是精華嘛！我們的班主任長(cháng)得胖胖的，一肚子學(xué)問(wèn)！他有著(zhù)大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，有一張很會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴，對了，可千萬(wàn)不要忘了他的“順風(fēng)耳”呀！他就是——肖老師。

　　肖老師在課堂上十分嚴肅，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣使我們害怕。但是在課件休息的時(shí)候，嘻嘻哈哈的，一點(diǎn)兒也沒(méi)有嚴肅的語(yǔ)氣，就像一家人一樣。

　　隨著(zhù)時(shí)間的變化，我們很快到了六年級了，肖老師的負擔也逐漸重了起來(lái)，為我們嘔心瀝血，要為我們整理復習的資料，要給我們批改作業(yè)，要寫(xiě)教案……原來(lái)我還以為：當教師輕松得不得了，但是現在看來(lái)，當老師也不是什么輕輕松松的事情！

　　記得前天早晨，我們班的調皮學(xué)生在飯廳里為了出一口惡氣，把另外一個(gè)班的學(xué)生打得鼻青臉腫，由于他做賊心虛，出了校門(mén)，學(xué)校的老師到處在找他。肖老師的擔子更加重了，跑上跑下，沒(méi)有什么怨言。真是一位盡職盡責的好老師��！他愛(ài)生如子，達到了人民教師的最高境界。

　　肖老師對于班上的'那些淘氣學(xué)生很生氣，三番五次的教育我們不要像那些社會(huì )上的人一樣，成天泡在網(wǎng)吧里，被別人買(mǎi)了還幫別人數錢(qián)，做一個(gè)超級無(wú)敵的大傻瓜。遇事要沉著(zhù)冷靜，不要過(guò)于激動(dòng)，在生氣的時(shí)候做一下深呼吸，換位思考等等……

　　從這些事情可以看得出來(lái)，肖老師是一位多么對學(xué)生負責的好老師，我相信，在不久的以后，肖老師一定會(huì )更加負責。成為一個(gè)一級棒的好教師！

　　我心中的班主任作文16

　　她，苗條的身材，端正的五官，翹起的馬尾辮時(shí)不時(shí)地上下跳躍，這就是我們的班主任——徐笑穎老師。

　　在兩個(gè)月前，我認識了她，初次家訪(fǎng)見(jiàn)面，感覺(jué)她不像老師，更像一位鄰家大姐姐，渾身釋放著(zhù)青春活力。

　　家訪(fǎng)閑聊時(shí)，徐老師笑著(zhù)說(shuō)：“你家的地址蠻好找的�！奔殕�(wèn)之下，才知道就在“尼伯特”臺風(fēng)要“光顧”申城期間，嘉定突降暴雨，而就在這天徐老師約好去同學(xué)家家訪(fǎng)，按照小學(xué)部提供的地址趕到同學(xué)家時(shí)，才知道已搬家。這時(shí)，天空雷電轟鳴，眼看一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將而至，為了不“食言”，徐老師問(wèn)過(guò)新地址后又冒雨驅車(chē)趕往�！奥钒V”的'徐老師本以為導航可以找到，誰(shuí)知那同學(xué)搬到了安亭一個(gè)的偏僻角落，最后一公里處竟連導航也找不到，伴著(zhù)大雨，路看不太清，泥濘的小路也不太好開(kāi)，就這樣在狂風(fēng)暴雨中徐老師邊電話(huà)聯(lián)系同學(xué)家長(cháng)邊問(wèn)路人才摸索到同學(xué)家……聽(tīng)完老師的講述，我在心里默默地為徐老師點(diǎn)贊，真是一位敬業(yè)的好老師��！

　　徐老師不僅工作敬業(yè)，而且她會(huì )平等地對待每一個(gè)學(xué)生。她鼓勵我們說(shuō)過(guò)：“我不會(huì )因為一個(gè)孩子成績(jì)的好壞而看不起他（她），如果他（她）真的有能力，很多機會(huì )我會(huì )一視同仁的�！睕](méi)想到徐老師說(shuō)到做到，例如我們班上的值日班長(cháng)并不是班干部，可徐老師都會(huì )給他（她）們鍛煉的機會(huì )，讓他（她）們證明自己的能力。

　　徐老師愛(ài)崗敬業(yè)、冒雨家訪(fǎng)，為了提前了解我們；徐老師幽默風(fēng)趣、平易近人，為了更好接近我們；徐老師公平正義、平等對待，為了讓我們都出彩。我相信在她陽(yáng)光雨露、細雨潤物般的教學(xué)方式下，我們會(huì )茁壯成長(cháng)！

　　我心中的班主任作文17

　　三年級時(shí)，我們的班主任換成了嚴老師，如今她教我們已是第三年了。

　　嚴老師戴著(zhù)一副眼鏡，對我們笑呵呵的。雖然嚴老師姓“嚴”，可是我們覺(jué)得她非常和藹可親。不過(guò)，當有同學(xué)犯錯誤時(shí)，嚴老師還是會(huì )嚴厲地批評教育。

　　我曾經(jīng)犯過(guò)一次錯，但是嚴老師對我的教育卻很特別。

　　記得那時(shí)四年級的一個(gè)星期五，由于放學(xué)較早，作業(yè)又少有簡(jiǎn)單，我就沒(méi)有直接回家，而是去了同學(xué)家玩，也沒(méi)有跟家長(cháng)說(shuō)明情況。一直玩到五點(diǎn)多我才回家。在我玩得高興得時(shí)候，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，找不到我，給好多同學(xué)打了電話(huà)，但都不知道我去哪兒了。于是，媽媽就給嚴老師打了電話(huà)。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)后，嚇得直冒冷汗，覺(jué)得這下完蛋了，嚴老師肯定會(huì )狠狠批評我的。

　　星期一，我懷著(zhù)忐忑不安的心情去上學(xué)。那時(shí)候，我真希望自己生病，這樣就不會(huì )挨批評了！到了學(xué)校，嚴老師卻沒(méi)有直接批評我，而是用“一個(gè)同學(xué)”代替了“王鶴潼”，進(jìn)行了批評教育，給我留足了面子。我真是從心底里感激嚴老師！同時(shí)，我也從心里接受了批評。從那以后，再也沒(méi)有類(lèi)似的事情發(fā)生。

　　嚴老師對我們的教育主要是鼓勵和贊揚，雖有批評，也是少數。

　　有一次，我的.作文《媽媽教我一支歌》在《南京晨報》上發(fā)表了，我很高興。第二天，我把報紙帶到學(xué)校，拿給嚴老師看。嚴老師露出了欣慰的笑容，在全班表?yè)P了我，還把報紙貼在黑板上，讓同學(xué)們閱讀學(xué)習。后來(lái)，經(jīng)過(guò)努力，我的一篇讀后感又在《南京晨報》上發(fā)表了。這離不開(kāi)嚴老師的指導、鼓勵和肯定！謝謝您，嚴老師！

　　在嚴老師的教育下，我們就像小樹(shù)苗，健康茁壯的成長(cháng)著(zhù)。

　　這就是我的班主任——獎罰分明的嚴老師。

　　我心中的班主任作文18

　　我的四年級班主任是蔡老師，他教我們語(yǔ)文，他中等身材，皮膚略黑，一雙炯炯有神的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，在我看來(lái)氣度非凡，絕不比任何大明星差。蔡老師的優(yōu)點(diǎn)很多，其中同學(xué)們最喜歡的就是他幽默的教學(xué)方式，他的教學(xué)方式與其他一個(gè)老師都不同。蔡老師上課不枯燥，他會(huì )用輕松的方式和同學(xué)們交流，我們經(jīng)常笑的前仰后合，這種方法不僅可以讓我們學(xué)到知識還可以調動(dòng)我們的積極性，讓我們在輕松的氣氛中愉快的接受知識，真是一舉兩得！蔡老師不僅教育方式與眾不同，他還很關(guān)心班級這個(gè)大家庭。最近，班級里有三位同學(xué)得了腮腺炎，這種病是有傳染性的`，班里的同學(xué)都不敢接近他們，可蔡老師不怕，蔡老師將他們單獨叫到一旁，告訴他們不要害怕，打電話(huà)通知了他們的家長(cháng)，而且一直耐心的陪著(zhù)他們直到他們的爸爸媽媽來(lái)接他們回家。此外，蔡老師還很愛(ài)護學(xué)生，當我們犯錯誤時(shí)，他從不用武力去傷害學(xué)生，而是用一種溫柔的方式來(lái)讓我們改正錯誤。記得有一次，一位同學(xué)犯了錯誤，老師知道后，把他叫到了辦公室，從那個(gè)同學(xué)的表情就可以看出他當時(shí)有多害怕�？墒钱斔�出來(lái)時(shí)，他的臉上的表情發(fā)生了360度的大變化，他居然笑著(zhù)出來(lái)了。事后我們才知道，老師給他講了一個(gè)笑話(huà)，不僅讓他知道了錯，而且心情也變好了，我們的班主任真是平易近人！蔡老師是我最喜歡的老師，明年我們就要分班了，我真不想和蔡老師分開(kāi)，能讓蔡老師繼續當我們的班主任是我最大的心愿。這就是我們的班主任，我會(huì )好好珍惜這一個(gè)美好的學(xué)期！

　　我心中的班主任作文19

　　從入學(xué)到現在，我們一直有同學(xué)和老師陪伴。同學(xué)像我們的兄弟姐妹，老師像我們的父母，班主任像我們的父母之一。

　　這六年，我們每年都換班主任。1-4年級不是我向往的班主任。五年級的時(shí)候，我心中的班主任終于出現了。她是那么可親，那么認真。她是我們班的班主任，趙洪雁老師。

　　她洞察學(xué)生心理，對同學(xué)那么體貼。記得五年級上學(xué)期，我撕了月票，沒(méi)有勇氣承認。趙老師知道后，小心翼翼地開(kāi)導我，讓我換個(gè)思路，為坐公交的同學(xué)著(zhù)想，讓我認識到自己的錯誤，及時(shí)向這位同學(xué)道歉。

　　上課時(shí)，她一絲不茍，認真認真。下課后，她就像我們的朋友，經(jīng)常和我們聊天聊天。一天下午，趙老師請我們去操場(chǎng)玩。我們高興得跳了三英尺高，很快就來(lái)到了操場(chǎng)！令我驚訝的是，趙老師參加了我們的活動(dòng)。她好像變成了一個(gè)小孩子，和我們一起玩，有說(shuō)有笑，樂(lè )得手舞足蹈，很可愛(ài)！快樂(lè )總是短暫的。大課間休息后，趙冉小姐回到教室前又和我們在一起了。我們愛(ài)這么有朝氣的老師！她真的是我們的導師！

　　這是我們的老師趙！她不僅教會(huì )了我們很多知識，也教會(huì )了我們很多做人的道理。我為有這樣一個(gè)好老師而驕傲，他不愧是一個(gè)勤奮的“園丁”。我喜歡這樣的`好老師，也尊重這樣的好老師。

　　我心里有一個(gè)可愛(ài)溫柔的班主任。她是竇老師。

　　竇老師個(gè)子高，耳毛短，瓜子臉。彎彎的眉毛下有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，真的很美。

　　我心中的班主任作文20

　　我們的班主任是一位和藹可親的好老師。夏老師個(gè)子中等，身材苗條。她對同學(xué)說(shuō)話(huà)總是笑瞇瞇的。

　　有一次，我有一道題目不會(huì )寫(xiě)就跑去問(wèn)老師，老師慈愛(ài)的靠過(guò)來(lái)，耐心的為我講解這一道題目。原本緊張的心頓時(shí)平和下來(lái)，我仔細地聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)。直到老師講完后，我開(kāi)心地對老師說(shuō)了聲謝謝。老師也笑著(zhù)說(shuō)：“學(xué)習就要多問(wèn)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，轉身走出辦公室�；亟淌业穆飞�，我的心就像被抹上一層蜂蜜般甜滋滋的`。我的班主任不但和藹可親，而且關(guān)心同學(xué)。

　　記得有一個(gè)同學(xué)肚子痛，夏老師連忙打電話(huà)給這個(gè)同學(xué)的家長(cháng)。結果過(guò)了一會(huì )，家長(cháng)還沒(méi)有來(lái)，老師見(jiàn)孩子依然肚子痛。忙讓旁邊的同學(xué)幫忙看著(zhù)，然后自己跑出了教室。幾分鐘后，夏老師氣喘吁吁地跑了回來(lái)。雖然此時(shí)是冬天，但夏老師兩鬢的發(fā)絲卻已經(jīng)濕了。夏老師小心翼翼的將冒著(zhù)熱氣的水遞給同學(xué)。

　　這就是我眼中的班主任。一個(gè)敬職的好老師。

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