懷念我的老師作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的懷念我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
懷念我的老師作文1
在我的記憶深處，常常浮現一個(gè)戴著(zhù)深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學(xué)周老師。
周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來(lái)教小學(xué)，當時(shí)也許是快退休的原因吧，，在我人生最為低谷的時(shí)候，你來(lái)了，那時(shí)初中較難考，我也因幾分之差沒(méi)有考上，難過(guò)。悲傷。不敢見(jiàn)熟人，是你用親切的話(huà)語(yǔ)開(kāi)道了我們，不用怕，一次跌倒沒(méi)關(guān)系，重要的是要有站起來(lái)的勇氣。這些言語(yǔ)就好象在昨天，那么溫暖。親切。他的課講太好，記得你第一次給我們上語(yǔ)文課的情景嗎？你提問(wèn)；為么人們知道長(cháng)城修建在山上，我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點(diǎn)到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說(shuō)，你來(lái)，我漲紅了臉，結結巴巴的說(shuō)不清，你微笑著(zhù)，點(diǎn)著(zhù)頭，說(shuō)好好想想，我被你的微笑突發(fā)靈感，說(shuō)了一句，因為它彎彎曲曲。你笑了，夸了一句，不錯，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問(wèn)題，還積極舉手發(fā)言，你樂(lè )了，象個(gè)孩子，借了很多作文書(shū)給我們看，還買(mǎi)了很多書(shū)，重此以后，你的辦公室就成了我們的樂(lè )園，我們把你當成最知心的朋友，探討，玩笑。無(wú)一不聊，這情景，今天想起來(lái)，還是...然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。你象往常一樣步入教室，攤開(kāi)備課本，朗朗講起來(lái)，一邊在黑板書(shū)寫(xiě)著(zhù)，突然，你手撐著(zhù)黑板，字也寫(xiě)重疊了，有同學(xué)問(wèn)道；老師，字寫(xiě)重疊了你半天才說(shuō)一句話(huà)，嘴里說(shuō)道，老師老了，不中用了，后來(lái)我們才知道，你的眼睛突發(fā)看不見(jiàn)了，還有低血糖。
我們哭了，真正地哭了，發(fā)誓要學(xué)好，學(xué)扎實(shí)，全班不負你的后望，在畢業(yè)會(huì )考時(shí)，全部高分考上，為此，家長(cháng)們還送了你一面錦旗，你樂(lè )了，開(kāi)心得象個(gè)孩子，還在畢業(yè)班會(huì )上給我們唱了一首歌...... >離開(kāi)你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語(yǔ)。常在我的記憶里行走，出現，你有在天之靈嗎？老師，學(xué)生好想你......
懷念我的老師作文2
在我的記憶深處，常常浮現一個(gè)戴著(zhù)深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學(xué)周老師。
周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來(lái)教小學(xué)，當時(shí)也許是快退休的原因吧，，在我人生最為低谷的時(shí)候，你來(lái)了，那時(shí)初中較難考，我也因幾分之差沒(méi)有考上，難過(guò)。悲傷。不敢見(jiàn)熟人，是你用親切的話(huà)語(yǔ)開(kāi)道了我們，"不用怕，一次跌倒沒(méi)關(guān)系，重要的是要有站起來(lái)的勇氣……"這些言語(yǔ)就好象在昨天，那么溫暖。親切……他的課講太好，記得你第一次給我們上語(yǔ)文課的情景嗎？你提問(wèn)；"為么人們知道長(cháng)城修建在山上，"我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點(diǎn)到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說(shuō)，你來(lái)，我漲紅了臉，結結巴巴的說(shuō)不清，你微笑著(zhù)，點(diǎn)著(zhù)頭，說(shuō)好好想想，我被你的微笑突發(fā)靈感，說(shuō)了一句，因為它彎彎曲曲……你笑了，夸了一句，不錯，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問(wèn)題，還積極舉手發(fā)言，你樂(lè )了，象個(gè)孩子，借了很多作文書(shū)給我們看，還買(mǎi)了很多書(shū)，重此以后，你的辦公室就成了我們的樂(lè )園，我們把你當成最知心的朋友，探討，玩笑。。。無(wú)一不聊，這情景，今天想起來(lái)，還是
然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。
你象往常一樣步入教室，攤開(kāi)備課本，朗朗講起來(lái)，一邊在黑板書(shū)寫(xiě)著(zhù)，突然，你手撐著(zhù)黑板，字也寫(xiě)重疊了，有同學(xué)問(wèn)道；"老師，字寫(xiě)重疊了"你半天才說(shuō)一句話(huà)，嘴里說(shuō)道，老師老了，不中用了，后來(lái)我們才知道，你的眼睛突發(fā)看不見(jiàn)了，還有低血糖……我們哭了，真正地哭了，發(fā)誓要學(xué)好，學(xué)扎實(shí)，全班不負你的后望，在畢業(yè)會(huì )考時(shí)，全部高分考上，為此，家長(cháng)們還送了你一面錦旗，你樂(lè )了，開(kāi)心得象個(gè)孩子，還在畢業(yè)班會(huì )上給我們唱了一首歌......
離開(kāi)你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語(yǔ)……常在我的記憶里行走，出現，你有在天之靈嗎？老師，學(xué)生好想你……
懷念我的老師作文3
金老師是一，二年級教我的語(yǔ)文老師。
剛步入學(xué)校的時(shí)候，我是一個(gè)年幼無(wú)知的孩子。初入小學(xué)，什么都不懂，也不認識什么人，所以便不怎么愿意說(shuō)話(huà)。
第一次見(jiàn)到金老師是一年級報名注冊的時(shí)候。我緊緊拉住媽媽的手，走進(jìn)綠草如茵的校園。等到報名的時(shí)候，迎面走來(lái)一位盤(pán)著(zhù)頭發(fā)，身穿紫紅色衣服的漂亮阿姨。她見(jiàn)了我們微笑地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們是來(lái)報名的吧！先填一下表吧�！贝覀兲詈煤�，又繼續微笑著(zhù)走向其她家長(cháng)，又開(kāi)始遞表，收表………
我由于不怎么喜歡說(shuō)話(huà)，個(gè)子中等，長(cháng)相又一般，所以經(jīng)常容易被人忽慮，但金老師卻不會(huì )。
有一次上課，老師把所有字母都教了一遍，因有人在下面說(shuō)話(huà)，惹怒了老師，所以老師覺(jué)定請人帶讀。當老師把這個(gè)重大決定說(shuō)出來(lái)時(shí)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當聽(tīng)到老師叫到我的名字時(shí)，全班同學(xué)的目光都齊刷刷地看向了我這邊，等著(zhù)看我出洋相。我忐忑不安地讀了一遍字母表，因為只教了一遍，不份字母的音還不太熟練，所以讀的時(shí)候像小和尚念經(jīng)，拖拖沓沓。等讀完后才發(fā)現錯了六個(gè)，當即羞愧難當，無(wú)地自容。這時(shí)金老師走了過(guò)來(lái)，用一種仿佛能將冰雪溶化般的絮語(yǔ)說(shuō)：“讀錯了沒(méi)關(guān)系，這證明沒(méi)有人是完沒(méi)無(wú)缺的不是嗎？這次不會(huì )讀沒(méi)關(guān)系，上課再認真一點(diǎn)兒，課后再復習一下，相信你很快就會(huì )把它們全部熟讀的！“
聽(tīng)了老師的話(huà)，我倍增信心，沒(méi)過(guò)幾天便把它們全部熟讀了，而且還全不背熟了。從此我的語(yǔ)文總是遙遙領(lǐng)先。
當我走向你的時(shí)候。我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整片大海。我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀裝素裹的世界……讓我怎樣感謝你？
懷念我的老師作文4
點(diǎn)點(diǎn)思緒，淡淡哀傷，走在回憶的道路上，微風(fēng)細雨的輕撫早已忘懷，可老師那清澈的目光和甜美的微笑卻銘記于心。
誰(shuí)曾想到，那樣年輕的生命會(huì )在窗前一閃而過(guò)，留給我們一個(gè)血紅的背影。
還記得，以前音樂(lè )課上的她，是那樣美麗。
那天，歌唱比賽臨近，我們排練的曲目是《黃河大合唱》，然而我們的聲音卻忽高忽低，帶點(diǎn)輕柔，帶點(diǎn)嬌羞，聽(tīng)不出絲毫黃河的奔涌的氣勢。當我們都慚愧地低下頭，拿著(zhù)樂(lè )譜輕聲嘆息時(shí)，老師向我們走來(lái)。
她并沒(méi)有怒或哀，只是帶著(zhù)甜美的笑輕聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還有時(shí)間練習�！闭f(shuō)完，她走向鋼琴，為我們彈出激昂的伴奏。
一遍又一遍，每當我們有一點(diǎn)進(jìn)步，她就拍手鼓掌并笑著(zhù)說(shuō)：“你們真棒！”沒(méi)有老師的鼓勵與堅持，怎能成就我們的自信以及獲獎時(shí)那瞬間的美好？
她的目光，她的動(dòng)作，她的每一句話(huà)，都令我懷念。
又是幾次春去秋來(lái)，那個(gè)寒冬的新年音樂(lè )會(huì )牽動(dòng)了我的幾分思緒。
因低血糖，我昏昏沉沉地走向排練場(chǎng)。天漸漸暗了下來(lái)，突然，我躺倒在地，整個(gè)世界都在翻騰，旋轉。
當我醒來(lái)時(shí)，一個(gè)美麗的面孔浮現眼前，那便是我的音樂(lè )老師。我第一次看見(jiàn)她的眼中透著(zhù)不安與焦躁。她遞給我幾塊巧克力，那是法國進(jìn)口的，她自己都不舍得去品嘗。
走向舞臺前，老師滿(mǎn)含期待地望著(zhù)我，她對我點(diǎn)點(diǎn)頭，并輕聲說(shuō)著(zhù)：“去吧，相信你能挺過(guò)來(lái)！”沒(méi)有她的鼓勵與呵護，我怎會(huì )有走上舞臺的勇氣？
只有她，這個(gè)普通的音樂(lè )老師，她帶給我無(wú)限的美好，給我的人生之路增添了別樣的一筆，使我的童年生活充滿(mǎn)七彩的夢(mèng)想。
我無(wú)法相信那美麗的身影就那樣墜落，從我的世界消失，永遠消失了�？赡浅錆M(mǎn)鼓勵的言語(yǔ)與目光絕不會(huì )在我心中消失殆盡。我的老師，我懷念她的一舉一動(dòng)。我希望自己能像她一樣，鼓勵周邊的每一個(gè)人，看到世間一點(diǎn)一滴的美好，給予他人一個(gè)堅定的眼神，一個(gè)鼓勵的微笑。
帶著(zhù)愁緒與凄涼，在回憶的路上，我的恩師帶給我的微笑永遠令我懷念。
懷念我的老師作文5
如果把老師比作園丁，那我們就是嬌艷的花朵；如果把老師比作明燈，那我們就是黑夜中的行人；如果把老師比作工程師，那我們就是那最優(yōu)秀的設計圖。
每個(gè)學(xué)生心中都裝著(zhù)一位令人尊敬的老師，而住在我心靈深處的老師，是三年級時(shí)教我的數學(xué)老師——馮老師。
我至今都記得馮老師那春風(fēng)般的笑容，泉水叮咚般的聲音。
馮老師上課很風(fēng)趣幽默，這種風(fēng)趣使她的課堂有一種魔力，總是吸引著(zhù)我們。
一次，馮老師正在給我們上課，突然窗外飛進(jìn)來(lái)幾只蝴蝶。那幾只色彩斑斕的蝴蝶在教室里翩翩起舞，我們聽(tīng)課的注意力被分散了不少。這時(shí)，馮老師機智地發(fā)問(wèn)：“你們誰(shuí)知道蝴蝶為什么不肯離去？”
我們搖頭，不明就里。
只聽(tīng)見(jiàn)馮老師說(shuō)：“因為蝶戀花啊，你們是祖國未來(lái)的花朵，所以蝶兒才如此依戀你們！”
我們聽(tīng)完哈哈大笑，隨即又將注意力放在了馮老師的課堂上。
馮老師講課就是這樣有意思，所以我們每天都盼著(zhù)上課，都迫不及待了。
在一次數學(xué)考試中，我考了一個(gè)很好的成績(jì)，馮老師對我說(shuō)：“別驕傲，繼續努力！”
我當時(shí)沒(méi)有太注意，把馮老師的話(huà)當成了耳旁風(fēng)。在另一次考試，又出現了滑鐵盧。
但馮老師沒(méi)有批評我，而是告訴我：“犯一次錯誤，就會(huì )讓你從中受到啟發(fā)，不要灰心，一定要努力，努力可以戰勝一次困難！”
馮老師這句話(huà)我一直記在心里，我也把它放在了心靈最深處。這句話(huà)讓我懂得了努力的重要性，克服困難的重要性。
馮老師，您我心里比明燈還亮，比工程師還會(huì )設計，在我求學(xué)路上遇到您，是我的幸運，我會(huì )一直記住您的�。ü娞枺夯⒗蠋熣Z(yǔ)文）
懷念我的老師作文6
記得小學(xué)四年級時(shí)，學(xué)校里新來(lái)了四位年輕貌美的女老師，很幸運我們班也分到了一位，懷念我的老師。聽(tīng)說(shuō)她們都剛剛大學(xué)畢業(yè)。我暗暗感到慶幸，雖然我不知道她的性格如何，但是我總算是擺脫了那些老教師黯然無(wú)趣、索然無(wú)味的講課方式了。
她都我們語(yǔ)文兼班主任。她帶著(zhù)一副眼鏡，梳著(zhù)馬尾辮，圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一張小巧玲瓏的嘴巴和兩只炯炯有神的眼睛。她經(jīng)常穿牛仔褲，配著(zhù)白色的運動(dòng)鞋和白色的襯衫。
她的課講得很好，通俗易懂中似乎還夾雜著(zhù)點(diǎn)兒深奧。當時(shí)正值炎夏，一節課下來(lái)后她的汗水浸透了她的衣衫，額頭上也時(shí)常帶著(zhù)幾粒汗珠。也許因為這個(gè)原因吧，她的課同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，都顯得聚精會(huì )神。
她不僅課講得好，而且在育人方面也是一流的。我們班上有個(gè)調皮搗蛋的壞小子，總愛(ài)惹事生非。一次，他又惹禍了，由于我沒(méi)有目睹他惹事的經(jīng)過(guò)，所以對此我一無(wú)所知。我只記得老師叫我們讀課文，而她卻把那個(gè)同學(xué)叫到教室后面跟他講了一大痛。她并不像其他的老師那樣，不管什么事都用棍子來(lái)擺平。她靠的是她那張小巧玲瓏的嘴巴。她跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)了一節課，后來(lái)那個(gè)同學(xué)哭了。老師見(jiàn)狀，似乎心動(dòng)了。便立即從口袋里掏出衛生紙給那個(gè)同學(xué)。這時(shí)，教室里靜極了，全班同學(xué)似乎都被這一幕感動(dòng)了。老師察覺(jué)后回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“大家趕緊預習課文吧�！痹谒仡^的那一刻，我從她的眼神中看到了焦急與無(wú)奈。
說(shuō)也奇怪，從那以后，那個(gè)同學(xué)似乎很久不再惹事了。有多少位老師為這個(gè)同學(xué)都頭疼過(guò)，沒(méi)想到棍子擺不平的事情卻被她的一張嘴給說(shuō)動(dòng)了。我真敬佩她，由衷地敬佩她。
是啊，人們都說(shuō)，老師就像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己，照亮別人。在她的身上不正表現著(zhù)這樣的精神嗎？
懷念我的老師作文7
我上小學(xué)老師中，有一位老師不是班主任卻勝似班主任，她就是我的語(yǔ)文老師陳海珍。
陳老師是個(gè)美麗的人。她皮膚很白，眉毛又細又彎，眼睛大大的炯炯有神，有時(shí)候一個(gè)嚴厲的眼神也足以嚇得你魂飛魄散。陳老師的鼻梁很挺拔，嘴巴雖有些大卻也大得美麗、好看、漂亮，很像古代美女，衣服也有些復古風(fēng)格。陳老師是音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，唱歌很好聽(tīng)，也喜歡唱歌給我們聽(tīng)，還在很多的唱歌比賽中以絕對的優(yōu)勢得了第一名呢！
陳老師講課很生動(dòng)，把課文上死記硬背的東西講得很靈活。課堂上，老師眼眉一挑，嘴角一揚，知識就飛進(jìn)了我們的腦子里。每次語(yǔ)文課老師都是游刃有余地把知識傳遞給我們，讓我們牢牢地記準，總在不知不覺(jué)中響起下課鈴，每次下課我都舍不得讓老師走——還沒(méi)聽(tīng)夠呢！
我們陳老師說(shuō)話(huà)也很風(fēng)趣。雖然上課時(shí)老師很?chē)绤�，但在課下，老師就像大姐姐一樣問(wèn)我們一些生活中的瑣事，有時(shí)也會(huì )和我們分享她生活中的快樂(lè )，有時(shí)還會(huì )講個(gè)小笑話(huà)，逗得我們大笑不止，可她呢？總是繃到我們笑夠了才笑。
美麗的陳老師很愛(ài)美。每天來(lái)到學(xué)校，我都會(huì )看見(jiàn)不一樣的老師，有時(shí)候頭發(fā)梳的很美，還別個(gè)精致的小卡子，有時(shí)候則隨意的散著(zhù)頭發(fā)。如果哪一天她發(fā)現頭發(fā)有一些亂，定會(huì )趁課間再把頭發(fā)細細的梳好。我想，老師是想讓我們看到她漂亮的樣子后，心情會(huì )更好，更快樂(lè )！
只要有同學(xué)不舒服，陳老師都會(huì )走上前噓寒問(wèn)暖，真像媽媽一樣溫柔！可她病了呢？更像一個(gè)媽媽一樣堅強——六年級期中考試時(shí)，老師突然暈倒了。在家休息了不到一個(gè)星期就又來(lái)給我們上課了。但我發(fā)現，老師上樓時(shí)喘氣喘得很厲害，還得走走停停。以前老師是“嗖嗖嗖”就到四樓了呀！從來(lái)不坐著(zhù)上課的老師只好坐著(zhù)給我們上課……看著(zhù)老師煞白的臉色，我心里好疼……
雖然和陳老師分開(kāi)快半年了，但老師的一顰一笑、一舉一動(dòng)仍時(shí)時(shí)浮現在我腦海里，老師那甜美的歌聲仍響在我耳邊。
陳老師，感謝您為我們做的一切！
懷念我的老師作文8
我的作文老師，一個(gè)溫柔而儒雅的女人，我們之間有“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”的溫暖，更是有“東風(fēng)酒雨露，會(huì )入天地春”的溫情。
她總是穿一席素雅的長(cháng)裙，長(cháng)而直的頭發(fā)披在肩上，一副金邊眼睛架在高挺的鼻梁上，那雙明亮的眼睛總是溫柔地注視著(zhù)我們，似乎會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。她姓季，我們總是叫她“季老師”。
印象里，“落筆猶生花”是季老師給我們上的第一節課。她說(shuō)：“作文是什么？就是將你的感受寫(xiě)在紙上，只要你們好好感受生活，筆下自然可以生花�！庇谑�，她帶我們來(lái)到戶(hù)外，讓我帶著(zhù)眼罩，向前摸索。忽然，一股清涼順著(zhù)我的指間流下，一會(huì )兒柔和，一會(huì )兒又強有力�！凹纠蠋�，這是水流嗎？”“沒(méi)錯，你還感受到什么？”“水流變急了，更有沖擊力�！薄胺浅Ｕ_，看來(lái)生活中的你十分細致�！奔纠蠋熑岷偷匦χ�(zhù)，這是她對我的第一句贊賞。
原本寫(xiě)水流，我只會(huì )用清激見(jiàn)底來(lái)形容，但是現在卻不一樣了，我感覺(jué)到了它的柔和，它的清涼與活力，這也使我突然想到了海倫·凱勒的故事，她的老師也是如此教會(huì )她如何感受世間萬(wàn)物的。
回到教室，拿起筆來(lái)，心中有所感想，下起筆來(lái)自然是思路源源不斷，“落筆猶生花，你很好地做到了�！边@是季老師對我的評語(yǔ)，此后，我便信心大增，凡事都細細感受，寫(xiě)下的東西也是越來(lái)越富有真情實(shí)感了。
這便是我的第一堂，也是最重要的一堂作文課�！奥涔P猶生花”，不僅是對我們的期待，更是她對自己的要求。她喜歡喝茶，在辦公桌上有一個(gè)古雅的茶杯，每當她用纖纖玉指端起茶杯，放到唇邊，輕抿一口，口中也好似生出一朵花來(lái)，十分享受的樣子。結課那天，她送給我一個(gè)茶杯，墨綠色，上面題有“落筆猶生花”的字樣，她說(shuō)：“老師希望你次次寫(xiě)作都能做到落筆猶生花，也希望你像老師一樣將它當作對自己的勉勵�！�
此后，我每每拿出這個(gè)茶杯，看到“落筆猶生花”這五個(gè)字，一陣思念之情油然而生，想起了她的鼓勵，她喝茶的樣子，還有我們之間的片片溫情。
懷念我的老師作文9
我的作文老師，一個(gè)溫柔而儒雅的女人，我們之間有“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”的溫暖，更是有“東風(fēng)酒雨露，會(huì )入天地春”的。
她總是穿一席素雅的長(cháng)裙，長(cháng)而直的頭發(fā)披在肩上，一副金邊眼睛架在高挺的鼻梁上，那雙明亮的眼睛總是溫柔地注視著(zhù)我們，似乎會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。她姓季，我們總是叫她“季老師”。
印象里，“落筆猶生花”是季老師給我們上的第一節課。她說(shuō)：“作文是什么？就是將你的寫(xiě)在紙上，只要你們好好感受生活，筆下自然可以生花�！庇谑�，她帶我們來(lái)到戶(hù)外，讓我帶著(zhù)眼罩，向前摸索。忽然，一股清涼順著(zhù)我的指間流下，一會(huì )兒柔和，一會(huì )兒又強有力�！凹纠蠋�，這是水流嗎？”“沒(méi)錯，你還感受到什么？”“水流變急了，更有沖擊力�！薄胺浅Ｕ_，看來(lái)生活中的你十分細致�！奔纠蠋熑岷偷匦χ�(zhù)，這是她對我的第一句贊賞。
原本寫(xiě)水流，我只會(huì )用清激見(jiàn)底來(lái)形容，但是現在卻不一樣了，我感覺(jué)到了它的柔和，它的清涼與活力，這也使我突然想到了海倫·凱勒的，她的老師也是如此教會(huì )她如何感受世間萬(wàn)物的。
回到教室，拿起筆來(lái)，心中有所感想，下起筆來(lái)自然是思路源源不斷，“落筆猶生花，你很好地做到了�！边@是季老師對我的評語(yǔ)，此后，我便大增，凡事都細細感受，寫(xiě)下的東西也是越來(lái)越富有真情實(shí)感了。
這便是我的第一堂，也是最重要的一堂作文課�！奥涔P猶生花”，不僅是對我們的期待，更是她對自己的要求。她喝茶，在辦公桌上有一個(gè)古雅的茶杯，每當她用纖纖玉指端起茶杯，放到唇邊，輕抿一口，口中也好似生出一朵花來(lái)，十分的樣子。結課那天，她送給我一個(gè)茶杯，墨綠色，上面題有“落筆猶生花”的字樣，她說(shuō)：“老師你次次寫(xiě)作都能做到落筆猶生花，也希望你像老師一樣將它當作對自己的勉勵�！�
此后，我每每拿出這個(gè)茶杯，看到“落筆猶生花”這五個(gè)字，一陣思念之情油然而生，想起了她的，她喝茶的樣子，還有我們之間的片片溫情。
懷念我的老師作文10
有人曾把老師比作園��；有人曾把老師比作蠟燭�？墒�，我無(wú)法把你比作什么，因為在我心里，你是可敬的。老師��！我深深把你懷念。
---------題記
小學(xué)六年時(shí)光，你一直陪伴在我們身邊，伴著(zhù)我們成長(cháng)。你總是很喜歡留著(zhù)一頭蓬松的短發(fā)�，F在五十多歲的你還喜歡和孩子們玩嗎？我記得，在我們年幼時(shí)，你總是很喜歡和我們玩。每當下課時(shí)，你就會(huì )和我們一起跳繩。這時(shí)，便會(huì )引來(lái)其他班的同學(xué)的圍觀(guān)，看著(zhù)他們那羨慕的眼神，我不禁覺(jué)得，我真幸運，謝謝上帝給我帶來(lái)這么好的老師。
老師，我親切的叫你一聲何老師�，F在你還好嗎？每每我看著(zhù)畢業(yè)照上的你，我便會(huì )非常懷念你。你知道嗎？我多么想再一次聽(tīng)到你的聲音，多么想再一次當你的學(xué)生��！
何老師，你為我們做的煩瑣之事，也許你已曾忘掉，但我卻銘記在心。
還記得那次嗎？班上有一位同學(xué)沒(méi)吃早餐，接著(zhù)頭就昏昏沉沉的，很難受。你發(fā)覺(jué)了，并沒(méi)有立即送她回家，而是去辦公室找了一些你準備好的藥讓她服下，并且買(mǎi)了早餐讓她吃下。這一刻，我是多么感動(dòng)��！你就像一位慈愛(ài)的母親，我多么希望躺在你的懷里，享受母親般的溫暖。
老師，那次我遇見(jiàn)了你，我親切的叫了聲“何老師”，你聽(tīng)到了，也看到了我，微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，便離開(kāi)了。老師，謝謝你還記得我，謝謝你曾今給我的慰勉和關(guān)愛(ài)。六年時(shí)光已匆匆走過(guò)，你又教完了一屆學(xué)生。我們已離你而去，只能把無(wú)窮的歲月化作一絲懷念，保存在心中。
老師��！我深深的`懷念你！
懷念我的老師作文11
我的老師何平坤，離開(kāi)我們一年多了，她是讓我最懷念的人。記得還在我讀學(xué)前班的時(shí)候，在我們眼里簡(jiǎn)直是個(gè)龐然大物，我們都怕她，不敢在您的身邊說(shuō)一句粗話(huà)，但是有一次，她我我改變了對她的看法，那一次，我們要打預防針，當我看到那尖尖的針頭刺進(jìn)同伴的手上，再灌進(jìn)一筒藥水后，雞皮旮瘩，就在我身上緊急集合了，它們排成隊伍占據了我身體的各個(gè)部位，我心里跳得撲撲直響，這時(shí)候我忍不住哭了，再也不想打針了，因為我太怕痛了。那時(shí)正是五月份的時(shí)候，楊梅成熟的季節，您就拿起楊梅來(lái)鼓勵我們打針，說(shuō)：“誰(shuí)打了針就有楊梅吃�！蓖�(zhù)紅艷艷的楊梅，我直咽口水，我就鼓起勇氣打了針，還真的吃到了楊梅，這就是我體會(huì )到的，您對我們的關(guān)心。
還有一次，在我讀三年級的時(shí)候，您要求我們做家庭作業(yè)，我打彈子去了。沒(méi)有完成作業(yè)，第二天我來(lái)到學(xué)校上數學(xué)課的時(shí)候，您檢查作業(yè)了，查到我這里，發(fā)現沒(méi)有做好，您就不客氣了，把我帶到講臺上問(wèn)：“在家干什么去了?”我靈機一動(dòng)就撒謊說(shuō)：“去給媽媽收谷子去了�！钡谎劬涂闯隽宋因_了您，語(yǔ)氣更加嚴肅了，后來(lái)我只好說(shuō)了實(shí)話(huà)，您聽(tīng)我說(shuō)了實(shí)話(huà)后，就教育我：“在家不要不做家庭作業(yè)。更不要撒謊�！碑敃r(shí)的我不懂事的很恨您，到了讀四年級的時(shí)候，我漸漸的懂事了，才知道您是為了我好，現在的我更后悔了，當時(shí)真不該那么恨您。
但不久就聽(tīng)說(shuō)您為了教書(shū)，身體都不顧，您患了肝癌住進(jìn)了醫院，我當時(shí)聽(tīng)了，很想約幾個(gè)同學(xué)去看望您，但在我們剛準備去看您的那個(gè)星期六，就聽(tīng)表弟說(shuō)：“您去醫院搶救沒(méi)搶救到，已經(jīng)去世了�！碑敃r(shí)我聽(tīng)了忍不住就流下了眼淚。我是多么的懷念您的教誨啊!
最后，請您放心，您的學(xué)生我，一定會(huì )好好讀書(shū)，將來(lái)有機會(huì )當老師的話(huà)，也象您一樣當個(gè)好老師，祝您在天堂好好的安息，保重!
懷念我的老師作文12
青春的腳步漸漸遠逝，轉眼之間我已初三了。在不知不覺(jué)中，又逢九月的一晚，我不經(jīng)意地聽(tīng)到“每當我輕輕走過(guò)你窗前…”這首歌的旋律，突然從心底喚醒了記憶中的一頁(yè)——與我的啟蒙老師相處兩年的情景。我那啟蒙老師名叫程憲法，程老師忠厚純樸，現已經(jīng)退休在家。他個(gè)子高高的，瘦瘦的，頭發(fā)很短而且很稀少，常戴著(zhù)一副眼鏡。他很愛(ài)學(xué)生，很關(guān)心學(xué)生的成績(jì)，學(xué)生也很愛(ài)他，常常和他在一起玩。
記得有一次，我帶著(zhù)病去上一堂很重要的復習課。課堂上我怎么也打不起精神，身體痛得讓我忍不住想哭。就在這時(shí)候，程老師看到我這個(gè)樣子，就把粘滿(mǎn)了粉筆灰的手伸了出來(lái)，摸了摸我的額頭，然后說(shuō)：“你發(fā)燒了，得趕快吃藥才行�！庇谑撬R上安排同學(xué)們自習，就連忙往家里趕去。不到10分鐘的工夫，程老師拿了一些藥走到我面前，他雙手將藥遞了過(guò)來(lái)給我。也許是天氣太冷的緣故吧，只見(jiàn)他手中的青筋一條條綻出，像一副副幾何圖形，又像是一道道歲月的丘壑……我鼻子一酸，眼淚模糊了我的雙眼。我連聲向老師說(shuō)“謝謝”！老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是面帶著(zhù)微笑看了看我，最后說(shuō)了一句“可以堅持嗎”?我點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅持上完了這堂課。黃昏時(shí)分，我獨自一人坐在操場(chǎng)邊的一塊石頭上，想起老師為我所做的這一切，我禁不住流下了感動(dòng)的淚水。突然，有人拍了一下我的頭，我回頭一看，原來(lái)是老師，他對我為微微一笑，然后安慰著(zhù)我，程老師給我講了一些做人的道理，又講了一些 生活經(jīng)驗，還有堅持到底而獲得成功的人的事跡，老師對我講了好多好多，我似乎若有所悟，信心百倍，我也看了看老師，他對我笑了笑。
在以后的學(xué)習中，不管遇到了困難，只要想起老師的那微笑，我就變得堅強起來(lái)。雖然程老師已退休了，但我也永遠記住了他的那一笑。
至今我還非常的懷念著(zhù)他。
懷念我的老師作文13
在我的記憶深處，常常浮現一個(gè)戴著(zhù)深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學(xué)周老師。
周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來(lái)教小學(xué)，當時(shí)也許是快退休的原因吧，在我人生最為低谷的時(shí)候，你來(lái)了，那時(shí)初中較難考，我也因幾分之差沒(méi)有考上，難過(guò)。悲傷……不敢見(jiàn)熟人，是你用親切的話(huà)語(yǔ)開(kāi)道了我們，"不用怕，一次跌倒沒(méi)關(guān)系，重要的是要有站起來(lái)的勇氣這些言語(yǔ)就好象在昨天，那么溫暖。親切他的課講太好，記得你第一次給我們上語(yǔ)文課的情景嗎
你提問(wèn)；"為么人們知道長(cháng)城修建在山上，"我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點(diǎn)到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說(shuō)，你來(lái)，我漲紅了臉，結結巴巴的說(shuō)不清，你微笑著(zhù)，點(diǎn)著(zhù)頭，說(shuō)好好想想，我被你的微笑突發(fā)靈感，說(shuō)了一句，因為它彎彎曲曲你笑了，夸了一句，不錯，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問(wèn)題，還積極舉手發(fā)言，你樂(lè )了，象個(gè)孩子，借了很多作文書(shū)給我們看，還買(mǎi)了很多書(shū)，重此以后，你的辦公室就成了我們的樂(lè )園，我們把你當成最知心的朋友，探討，玩笑。無(wú)一不聊，這情景，今天想起來(lái)，還是。
然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。
你象往常一樣步入教室，攤開(kāi)備課本，朗朗講起來(lái)，一邊在黑板書(shū)寫(xiě)著(zhù)，突然，你手撐著(zhù)黑板，字也寫(xiě)重疊了，有同學(xué)問(wèn)道；"老師，字寫(xiě)重疊了"你半天才說(shuō)一句話(huà)，嘴里說(shuō)道，老師老了，不中用了，后來(lái)我們才知道，你的眼睛突發(fā)看不見(jiàn)了，還有低血糖……我們哭了，真正地哭了，發(fā)誓要學(xué)好，學(xué)扎實(shí)，全班不負你的后望，在畢業(yè)會(huì )考時(shí)，全部高分考上，為此，家長(cháng)們還送了你一面錦旗，你樂(lè )了，開(kāi)心得象個(gè)孩子，還在畢業(yè)班會(huì )上給我們唱了一首歌……
離開(kāi)你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語(yǔ)。常在我的記憶里行走，出現，你有在天之靈嗎
老師，學(xué)生好想你……
懷念我的老師作文14
提起方老師，我的腦海中便浮現出一個(gè)可敬的形象。 方老師一臉和善，戴著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)鏡片那雙清澈的眼睛，顯得格外親切。上課時(shí)，她輕松的語(yǔ)言帶給我們回味的思考中，結束每堂課。但由于方老師整日操勞，歲月的痕跡已悄然爬上方老師的額頭。
在記憶的心扉中，一年級時(shí)，首次班干部競選的情景，始終烙在我的腦海中。 選舉的前夕，我躊躇滿(mǎn)志，心中暗想著(zhù)當上“學(xué)習委員”高站在講臺上的情景。 選舉當天，教室里寂靜無(wú)聲，那時(shí)剛適應小學(xué)生生活不久的我，產(chǎn)生了一種莫名的緊張，黑板上的票數更是加深了我的這種心情。緊鎖眉頭的我目不轉睛地盯著(zhù)黑板，5分鐘過(guò)去了，10分鐘過(guò)去了，15分鐘過(guò)去了，我的心中漸漸顯得忐忑不安，果然，在老師宣布各個(gè)班干部職務(wù)時(shí)，我懸著(zhù)的心頓時(shí)跌倒了低谷。眼淚便情不自禁爬滿(mǎn)眼眶，我竭力控制自己，將頭深深埋了下去。下課了，同學(xué)們都走出教室，剩下了方老師和我，這時(shí)的我再也克制不住失望的眼淚，黃豆般大小的淚珠從我的雙頰流過(guò)。方老師似乎知道事情的原由，走到我的課桌前，用親切的聲音安慰著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，我漸漸停止了哭泣。 同學(xué)們都回到了教室，只不過(guò)他們都看到了黑板上班干部名單里，多一個(gè)學(xué)習委員叫“賀煬”。 因為這件事，在此后幾年學(xué)習中，就像推進(jìn)器一樣激勵著(zhù)我，特別在班干部競選中，我都有不俗的表現。如果沒(méi)有方老師在當初對我的鼓勵，就沒(méi)有我現在的成績(jì)，是方老師給我了這個(gè)自信，給了我力量。盡管這件事過(guò)去了很多年，但這股力量一直伴隨著(zhù)我，一直……一直……
懷念我的老師作文15
在我一年級的時(shí)候，遇見(jiàn)一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師。
她經(jīng)常身穿黑色的裙子，梳著(zhù)校園里常見(jiàn)的大辮子。圓圓的臉，大大的眼睛，烏黑的眼珠和小巧玲瓏的鼻子，構成了她精巧的面孔。
她上課非常幽默。我們班的小劉經(jīng)常這個(gè)學(xué)期學(xué)完了就把上學(xué)期的知識忘了。一次，我們學(xué)到了“撿了芝麻丟西瓜”這個(gè)俗語(yǔ)，老師問(wèn)：“這個(gè)俗語(yǔ)用來(lái)形容誰(shuí)最合適？”我順著(zhù)老師目光所及的方向一看，迅速而大聲地說(shuō)：“小劉同學(xué)！”引得全班哄堂大笑。
她的課不僅幽默，而且效率很高。有時(shí)候別的班兩節課的內容，老師卻只用了一節課就給我們講解完了，另一節課留給我們做復習，所以我們班的學(xué)習成績(jì)總是在年級名列前茅。
她不但在課堂上幽默風(fēng)趣，耐心細致，帶領(lǐng)我們“芝麻開(kāi)花節節高”，下課時(shí)也與我們打成一片。她有時(shí)跟我們玩“丟手絹”；有時(shí)跟我們玩“穿山洞”；還有的時(shí)候跟我們玩“成語(yǔ)接龍”，寓教于樂(lè )，讓我們在玩耍中也能學(xué)到知識。
她很少對我們發(fā)脾氣，因為她相信只要肯花時(shí)間與精力，就能變得優(yōu)秀，但是她不能忍受的是我們學(xué)習態(tài)度不端正和不注意安全的問(wèn)題。在我的印象中，老師只對我們發(fā)過(guò)一次脾氣。有一次，我們班的小剛同學(xué)在課間追逐打鬧的時(shí)候，撞到了頭，疼得“嗷嗷”叫。劉老師很生氣，在課堂上“狠狠”地把我們批評了一通，教育我們課間活動(dòng)的時(shí)候要注意安全，不要做任何危險的事情。
寫(xiě)到這兒，你們一定猜到了，這位語(yǔ)文老師就是我們可親可敬的劉桂平老師。雖然她兩年前就已經(jīng)不再教我們班了，但是我依然記得她，想念她，懷念她和我們曾經(jīng)相處的快樂(lè )時(shí)光。
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